2007-11-12星期一
“我的高补岁月”系列班会之十四
我们都是百万富翁
最近我听到很多同学跟我说现在复习遇到的困难越来越大，有时候在某些学科上不仅没有进步，反而退步了，低迷的状态和成绩让自己很没有信心。但是我想告诉大家的是，你们现在所拥有的时间和机会是我梦寐以求，却无法拥有的。你们现在还可以为自己理想的大学而努力，到明年的这个时候也许你就坐在北大清华或者复旦南大的教室里学习，而我已经没有这种机会了。而且，我的年龄比你们大六七岁，也许大家会认为六七岁算得了什么呢，可是这六七年是人生之中最为关键的六七年，如果我不是从信阳师范学院毕业，如果我学的不是这个专业，如果毕业后从事的不是这个专业的话，我现在的生活肯定会是另外一个样子，以后的人生轨迹也会朝另一个方向发展。所以你们现在每个人都拥有一笔最宝贵的人生财富，你可以用它兑换任何形式的生活方式和人生轨迹！所以，我认为你们都是百万富翁！
如果你还不相信的话，那么请看下面一则故事：
有位青年常对自己的贫苦发牢骚．“你具有如此丰厚的财富，为什么还要发牢骚？”一位年逾花甲的老人问．“它到底在哪里呢？”青年人急切地问．“你要能给我一只眼睛，我可以给你给你五十万．”“不，我不能失去眼睛！”青年回答．“好，那么，让我要你的一双手吧！为此，我用一百万补偿．”“不，双手也不能失去．”“那么我给你五百万让你成为我现在这样的老人……”“不行，那样我的一生还有什么意义呢？” “既然有一双眼睛，你就可以学习；既然有一双手，你就可以劳动．还有将近四十年可以为自己的理想而努力，你怎么还说自己一无所有呢！”老人微笑着．
不过如何让这笔人生财富变成现实，请大家记住下面三句话：
一、肯定自己，缺点就是特点
也许有的同学会疑惑，肯定自己的优点好理解，也能做到，缺点有什么值得肯定的呢。这就涉及到心理学上的一个概念——“悦纳自我”。 总的来说，悦纳自我包括两方面．第一，接受自己的全部，无论优点还是缺点，无论成功还是失败．第二，喜欢自己，肯定自己的价值，有愉快感和满足感．
 其实，一个悦纳自己的人，并不意味着他的一切都是完美的，而是说他在接受自己优点的同时，也了解自己的缺点，很坦然地承认了自己的不足之处．而后，不断克服缺点，注意自我形象塑造，把握自己做人准则，不断完善自己，更加相信的面对生活，走向成功．这是一种修养，也是一种难能可贵的品质．
一位一直渴望能成为一名歌星的外国女人，但容貌是她最大的致命伤。当她第一次登台唱歌时，为了掩饰一口难看的牙齿，她尽量拉长上嘴唇，希望能盖住，结果呢？她的样子变得更滑稽可笑，使得演唱会彻底失败。一位观众听了它的歌，认为她很有天分，对她说：“我看了你的表演，知道你想隐瞒什么，你对自己的牙齿感到懊悔。”她听了满脸通红。这位观众继续说：“牙齿不好又能怎样？难道那也是罪过吗？不要去隐藏它们，张开大嘴大声地唱出来，观众会喜欢你的。克服心理的障碍，也许这口牙齿还能为你带来好运。”歌星接纳了观众的劝告，忘记牙齿的缺陷，专心的面对观众演唱，后来她成为歌坛上一位闪亮的星星，很多人甚至想模仿她！在这个世界上，你是一个独立的个体，是上帝的一个杰作，没有一个人完全和你相同。
我们很难想象赵本山如果没有张一幅“正宗的猪腰子脸”，潘长江的身高不是低于一米六的话，他们怎么创造那么多经典的小品。从这个角度来看，常人眼中的缺点有时甚至会成为不可多得优点。
一个农夫有两个水罐，一个完好无损，一个有一条裂缝。农夫每次挑水，完好的水罐总能把水从远远的小溪运到主人家，而有裂缝的水罐回到主人家时往往只有半罐水。这只有裂缝的水罐感到无比痛苦和自卑。一天，它在小溪边对主人说：“我为自己每次只能运送半罐水而感到惭愧”。这时，农夫惊讶地说：“难道你没有看见每次回家的路旁那些盛开的鲜花吗？这些花只长在你那一边，而并没有长在另一个水罐那边。如今，这些鲜花已给我们一路上带来了许多美丽的风景！”。
 这个小故事告诉人们，如果我们能够坦然地、微笑着面对自己生命中的一些缺憾和工作中的不足，愉悦地接纳自己，扬长避短，充分发挥自己的潜力，同样会给我们带来“柳暗花明又一村”的美景。
悦纳自我，意味着接受自己现状的不足；意味着接受自己不如意的过往；接受自己以后仍会失误、会犯错，只是不要一再重复同样的错误。悦纳自我，是在明了自己的种种局限后仍自珍自重，自信自如，不放弃希望和努力。悦纳自我，也是懂得自己不能也无须为所有人喜爱。范仲淹说“不以物喜，不以己悲”，对待自己，更应宠辱不惊，在不完满中坚强地生活下去，即使是生命中重要他人的离去，也不能令自己自暴自弃、自疑自毁。
二、珍惜自己，使生命升值
一个孤儿院的男孩，常常悲观地问院长："想我这样没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢？"院长总笑而不答。有一天，院长交给男孩一块石头，说："明天早上你拿这块石头去市场上卖，但不是'真卖'，记住，无论别人出多少钱，绝对不能卖。"
    第二天，男孩蹲在市场角落，意外地有许多人要买那块石头，而且价钱愈出愈高。男孩回到院里高兴地向院长报告，院长笑笑，要他明天拿到黄金市场去叫卖。在黄金市场，竞有人要出比昨天高十倍的价钱。然后，院长又叫男孩把石头拿到宝石市场上去展示，结果石头身价又涨了十倍。最后，由于男孩怎么都不卖，竞被传言成"稀世珍宝"。
男孩兴冲冲地捧着石头回到孤儿院，将这一切告知院长。院长望着男孩，缓缓地说道："生命的价值就像这块石头一样，在不同的环境下就会有不同的意义。一块不起眼的石头，由于你的珍惜、惜售而提升了它的价值，被说成稀世珍宝。你不就像这块石头一样？只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有了意义，有了价值。"
所以我们要善待自己，珍惜自己，不要轻易地把自己的生命耗费在没有意义的事情上，比如课堂看闲书，周末上通宵夜网。如果像那样做的话，可以说你是在透支自己的生命，最终你也就会失去过一种有意义的生活，使自己的生命升值的机会和时间，这样你就会“贬值”！
三、相信自己，永远不说“我不行”
一位志愿考上北大，而在同学的嘲笑声中变得很不自信的学生向一位老师说出了自己的苦恼，老师没有直接鼓励他，而是不紧不慢地说：“有一种动物叫大黄蜂，它的身体肥大笨重，翅膀却十分短小。生物学家根据空气动力学原理，并经过仔细计算，最后断言，大黄蜂是绝对不可能会飞的。但令人不解的是，大黄蜂不仅能飞，而且飞行速度远远超过一般的蜜蜂。你说这是为什么？”  
“因为大黄蜂不知道自己不会飞。” 这位学生回答道。
老师接着讲道: “对！假如大黄蜂在很小的时候就听信了科学家们的善意劝告：`小黄蜂，你的肚子这么大，身体这么肥胖，翅膀却那么短小，你怎么可能飞得起来？你还是老老实实地在地上爬吧。'它这辈子恐怕只能像蜗牛一样在地上缓慢地爬行了。”
德国数学家高斯在上中学的时候，有一次，他在数学课上打瞌睡，下课铃响了，他醒了过来，抬头看见黑板上的一道题目，以为是当天的家庭作业。
     回家后，他埋头演算，就是算不出来，但他还是锲而不舍。终于，他算出来了，并把答案带到课堂上。老师见了，不禁瞠目结舌，原来那是一道两百年来一直被认为是无解的题。请问高斯为什么能算出这道题目呢？
因为高斯不知道这道题目是没有答案的。
    如果高斯知道这道题目是没有答案，他就不会去做，这道题当然解不出来。”
（看来上课打瞌睡也有它的好处，但是前提是你得是“数学王子”高斯那样的人才，不然的话还是老老实实，勤勤恳恳为好。）
工作上也是这样，我有一个同学前几天跟我联系说自己现在被提拔为单位里办公室负责日常事务的副主任，我说这很好啊，恭喜你“高升”。可是他接着说担心自己就像一只羊被套上了马车，怕自己拉不动。我跟他讲任务就是机遇，担子就是台阶，子曾经曰过“不在其位，不谋其政”，如果不把你放在那个位子上，你怎么能接触到那个层面的问题，怎么才能在解决问题时得到历练和提高，没有人生来就是领导，事在人为，清醒认识固然重要，不过更需要那种勇挑重担的勇气与魄力！
跳蚤本来可以跳二至三尺高，但有一只跳蚤居然跳不出三寸高的玻璃杯，这是为什么呢？原来科学家做过一个有趣的实验。他们把一只跳蚤放在一只玻璃杯里，然后在杯口盖上一块玻璃。跳蚤使劲一跳，头重重地碰在坚硬的玻璃上。它不甘心失 败，又跳了一次，它的头再一次重重地碰在坚硬的玻璃上。这样，经过无数次碰壁以后，即使把玻璃拿掉，它也跳不出玻璃杯。你说这是什么原因？'这只跳蚤由于受过多次挫折，它在潜意识里已经认定自己不可能跳出这只玻璃杯，它丧失了再试一次的勇气。'
我希望你们不要像那只跳蚤一样，在遭受了一些挫折和失败以后，就自我设限，丧失了追求成功的欲望和信心。其实，一件事能不能做好，在绝大多数情况下并不取决于你的能力，而取决于你的信念。’所以说,自信对一个人来说太重要了。”
在现实生活中，当一件事被认为是不可能时，我们就会为不可能找到许多理由，例如：我的智商没有别人高，我吃不了苦，我天生记忆力差，我不是学数 学的那块料……从而使这个不可能显得理所当然，我们也就当然不会采取积极有效的行动，最终的结果肯定是这件事真的成了不可能了。”
    在我们一生当中，经常会听到有人告诉我们`你是做不到的‘，而我们往往信以为真。这些声音可能源于你的父母、师长的谆谆告诫，也可能是你比较接近的同学、朋友，甚至你自己。
    当他们告诉我们要`实际一点'的时候，他们也许是没有恶意，有的甚至有可能是发自内心的善意，但是他们的话常常会引发我们内心的恐惧与不安，使我们害怕尝试冒险，自我设限，生活也变得千篇一律、原地踏步。
事实上，`你做不到‘并不是真理。除非你确实试过，否则没有人能肯定地说`不可能’——因为没有任何人知道。 几乎每一个伟大的构想在开始的时候，没有几个人能想到它真的可行。
    在飞机发明之前，科学家认为飞行是不可能的；在麻醉药发明之前，医生坚信无痛手术是不可能的；在原子弹发明之前，科学家也都相信原子是不可能分裂的，原子弹的构想根本是无稽之谈。 蒸汽机发明之前，就有人数落富尔顿：`你有没有搞错，先生？你要在甲板下生起一团火，让船能够乘风破浪地航行？'但结果呢？富尔顿不但实现了目标，还因此发明了蒸汽机。
生命中，没有什么比完成别人口中`办不到‘的事情是更过瘾的事了。人生的一大乐事就是完成别人认为你做不到的事。去看看教你放弃的这些人，他们是否有伟大的成就？是否勇于突破障碍，活出自己的梦想？这些人连自己都做不好，又怎么能教你怎么做？
   记住，你得在没有人相信的时候，对自己深信不疑。一旦你退缩，就永远踏不出成功的脚步！因此你要慎下结论，去掉`不可能’的思想观念，相信凡事都有可能，千万不要自我设限，如`我根本不可能考上##大学‘，`我这辈子不可能有大出息’等。
    人的行为是受思想观念制约的，有什么样的思想观念，就会产生什么样的行为，有什么样的行为就会产生什么样的结果，而这个结果又会使你对以前的观念更加坚信不疑。如此经过多次循环，便形成信念，信念一旦形成，便很难改变。
如果能养成肯定自己，缺点就是特点；相信自己，永远不说“我不行”；相信自己，永远不说“我不行” 的三种观念，我就能成为财富意义上和人生意义上的“百万富翁”！如果这样的话那么我这个拥有102个学生的班主任岂不成了“亿万富翁”了吗！

2007-11-26星期一
“我的高补岁月”系列班会之十五
冬天该做的事
（配图配乐朗诵《冬天的故事》）
冬天的故事很长很长  
长得在我梦中流淌......  

记忆中的冬天没有太阳  
太阳已被深深地冷藏  
冷藏在漫长的梦里  
梦里只有淡淡的星光......  

冬天的童话里有位白雪姑娘  
姑娘的美丽犹如皎洁的月亮  
月亮上覆盖着皑皑白雪  
白雪中期待着王子的目光......  

冬天的雪花在轻舞飞扬  
飞扬的北风吹透我叟削的胸膛  
胸膛里流动着滚烫的热血  
热血染红了我憔悴的脸庞......  

冬天的故事是残留着血色的红枫  
红枫在寒冷的白雪中澶动  
澶动的是我不倦的期待  
期待着与太阳再次相逢......  

冬天的故事很朦胧  
朦胧就象走在浓浓的雾中  
雾中依稀望见归家的小路  
小路曲曲弯弯通象渺茫的天空......  

冬天的故事读也读不懂  
不懂为何要离去匆匆  
匆匆间踏上漂泊的旅程  
旅程上缀满了故乡的梦......  

冬天的故事很长很长  
长得在我梦中流淌......
这是一首关于期待与梦想，激情与盼望，故乡与流浪的诗歌！
四季轮转，各有性格，春天绚烂，夏天热烈，秋天伤感，冬天呢？冬天是岑寂的，冬天的天寒地冻让人不再习惯在外求索奔忙，躁动的心灵慢慢变得宁静安稳，最适合思考和玄想。回忆自己这一年的得与失，反省过去种种的对与错，并开始准备打点行装，砥砺斗志，迈上新的征程！对我们而言，在这个冬天，我们该做什么呢？
今天班会的主题就是——“冬天该做的事”！
一、平和地承受风雪。
冬天的风刀霜剑，白雪飘飘会让许多人难以忍受，可是如果没有它们，不仅让人感觉单调无聊，还会让庄稼人忧心忡忡。因为他们此时盼望的就是能有一场痛痛快快纷纷扬扬的大雪，让蛰伏的害虫难逃一劫，明年的庄稼才能安然无恙。“瑞雪兆丰年”，质朴的语言蕴含着深沉的智慧与期待！
我们也是，冬学段的复习任务重，难度大，由于会触及到很多以前没有掌握好的“夹生饭”，所以显得困难重重，进步缓慢！可能会让人动摇，让人泄气，这些负面的情绪和想法就像冬天寒冷的天气，让人无处躲藏又无可奈何！可是，我们又没有退路，我说过在高考的路上，退路就是绝路，怎么办？我只想重复一点，那就是“补习就是克服缺陷的”。如果我们不能从复习进程中发现问题，并用自己的踏实勤奋解决问题，怎么能进步！所以“弱势就是潜力，困难就是台阶”，平和地承受风雪的洗礼，迎难而上，才能锻造坚强的筋骨，实现不凡的进步！
二、静默地积蓄营养。
曾看过这样的一个故事，一个小孩与他的父亲来到一个农场，孩子在玩耍时发现有一棵树已经死了．树皮剥落，树干也不再呈青色，完全枯黄了，小孩伸手碰了一下，枝干发出＂吧嗒＂的声音就断了．孩子对他爸爸说＂爸爸，那棵树早就死了，咱们把它砍了吧，来年再种一棵．＂但是爸爸阻止了他，说＂孩子，也许它的确是不行了，但是，冬天过去它可能还会萌芽抽枝的－－它正在养精蓄锐呢，记住，孩子，冬天不要砍树．＂果然，第二年春天，那棵好象完全死去的树居然真的重新发芽，在春天里展露出勃勃生机．其实，这棵树死去的只是几根树杈，根还是紧紧的抓住大地的．所以到了春天，又能枝繁叶茂的生长，绿荫宜人，与别的树没别的差别．
这个故事告诉我们冬天并不是万籁俱寂，了无生机。那些看起来好想失去了生命与活力的树木，它们从没有停止过从空气与土地那里汲取营养，它们憋着一口气，铆足一股劲，源源不断地积蓄着营养，就是为了春暖花开时的如期开放，绿叶成荫。
同时这个故事还告诉我们在看似绝望的环境中，一样不能放弃对春天的渴望，不要轻易打碎曾经的梦想，因为不到最后的关头，谁也无法预料结局究竟会怎样！
这一次期中考试，有些同学进步不大或者没有进步，我曾经说过这并不代表你一点没有努力，学如逆水行舟，没有退步也是需要付出的，只是咱们在方法上或者用功程度上还应该改进。有句老话说“不怕慢，就怕站”，这话原来说的是担挑子慢一点不要紧，关键不能撂挑子停下来不走了，因为那样的话很可能你就没有再挑起担子的勇气了。学习上也是如此，可以进步得比别人慢一些，这顶多是面子问题，可是一旦停下来，可能就没有时间在赶上了，这样也就永远失去按时到达目的地的机会了。
不停止积累，不放弃希望！
三、      自信地吐露芬芳。
经过“平和”“静默”两个阶段，待到山花烂漫时，你就会是最灿烂的一朵。但是，在这之前的漫漫征途中，你要做好忍受看不到明显进步的煎熬的准备，要与自己内心涌动的失落甚至绝望的情绪抗争，坚定自信地挺过来！就像我说过的“木炭精神”，木炭在燃烧之前总是黑乎乎一片，看不出一点火星，但还在一度一度地积累着温度，一旦到达立刻熊熊燃烧。你能说它在燃烧之前的积累没有价值吗！
又像大家都知道的一个故事，一个人买烧饼充饥，吃了一个没吃饱，又买了一个还没吃饱，直到吃到第七个才吃饱。打了个饱嗝之后，回过头来就找卖烧饼的算帐，生气地问为什么不直接把第七个烧饼卖给他，害得他多花了六个烧饼的钱！大家都会嘲笑这个人是一个“憨人”（本地方言），可是就有学生犯了跟他一样的错误，不愿意掏那前六个烧饼的积累就幻想巨大进步的“饱嗝”！这不是“痴人说梦”嘛！
有一句话说得好，已经被许多同学当作座右铭了，那就是“只有经历地狱般的磨炼,才能炼出创造天堂的力量;只有流血的手指，才能弹出世间的绝唱。”
以上也是我对大家在冬学段学习状态的期望，那就是“平和”，以平和的心态面对可能比较困难的学习；“静默”，摒弃热热闹闹，喧闹浮躁；“自信”，信心十足地朝着既定的目标不断靠近！

怎么没有了呢

真的是好，有水平，张老师的点评与鼓励真的是让我感动！

很遗憾，没有进行下去

      2007-12-21星期五
“我的高补岁月”系列班会之十六
     一起走过的日子
班会目标：
     盘点已走过的高补岁月，发掘心灵深处的感动瞬间；
     主动表达对别人的感激和欣赏，增进了解加深友谊；
     促进和谐融洽互帮互助的班级风气的形成。
班会设备：
多媒体电脑，投影仪等
班会时间地点：
2007年12月21日晚6：30——7：10于学校大会议室
班会程序：
导入班会
    班会，咱们已经开过十几个了，可是在这里开，还是第一次。大家一定感到新鲜，新奇，是不是还有一点紧张呢？（大家紧不紧张？）其实大家根本用不着紧张，无论到什么时候，在任何地方，只要是咱们师生在一起，那就是咱们理科二班的课堂和教室，所以屏幕上显示的是“英才苑理科二班欢迎您！”现在就让我们以主人的身份，用最热烈的掌声欢迎各位领导和老师光临理科二班！
    刚才，我说“咱们已经开过十几个班会了”，同学们，咱们到底开过十几个班会呢？（学生回答不清楚）看来是有些说不清，那就让咱们一起来回顾一下历次的班会。我希望大家边看边回忆，回忆什么呢？回忆以每次班会为标志的那段时间里，你的经历，你的感受，你的失落，你的收获，会议我们共同经历的苦辣酸甜，喜怒哀乐……
回顾历次班会，引出本次班会主题（课件展示）
    （十五次主题班会展示完毕）那咱们今天班会的主题是什么呢？就是刚才一直在大家的眼前心里呈现的“一起走过的日子”！
    在这里我想用一首诗来为我们一起走过的日子做个小结！
    （配乐诗朗诵《一起走过的日子》）
一起走过的日子
一起走过的日子,
是一首诗,
吟过了便感慨良多;

一起走过的日子,
是一首歌,
唱过了便思绪万千.

一起走过的日子,
我们
用年轻的心绪泼洒浪漫,
用美丽的梦境装饰青春,
用纯真的向往编织梦想;

一起走过的日子,
我们
曾有指点江山激扬文字笑看落花的如诗情怀,
曾有独上层楼拍遍栏杆望断天涯的似雾惆怅.

一起走过的日子啊,
我们梦幻过爱恋过疯狂过,
我们欢笑过哭泣过迷惘过,
我们追寻过放弃过奋斗过.

一起走过的日子
是最美的酒,
在岁月中越酿越香醇;

一起走过的日子
是最香的花,
在心灵里越开越灿烂!

在未来的人生里,
或许我们一无所有,
一起走过的日子,
却是永远珍藏的财富!
引入并开展“三个一”活动
    正如诗中所说“一起走过的日子”是一首诗，一支歌，我们唱也唱不完；“一起走过的日子”是一杯酒，一朵花，我们品也品不尽。因为它承载着我们的记忆，留下了生命的烙印，是值得我们“永远珍藏的财富”！
    那么回首一起走过的144天，有没有一句话让你难忘，有没有一个人让你感激，有没有一件事让你铭记……（课件展示）请大家打开记忆的闸门，让时光倾泻出来，细致回忆，真诚表达，可以三个方面都谈谈，也可以只说其中的一个方面。（给学生四分钟时间回忆，交流）
师生共同回忆交流“一起走过的日子”
    ……（学生交流十分钟，如果一开始学生不积极，可以以下面的文章启发学生；如果学生发言积极，最后用本篇文章总结。）
做你们的老师，是我的幸福！
                    ——摘自10月17日随笔
      我们学校在豫西北的一个小山城，有些学生文明礼仪并不是很好，但我所教过的学生，不管现在还教不教他们，甚至只是给他们带过几天课的学生，在学校里遇到，绝大多数都会放慢脚步，微笑着问候一声：“老师好！”
     这两天天晴，温度陡然升到二十多度，学生刚吃完饭来到教室，还是有点热的，于是教室里的电扇又慢慢地摇了起来。晚上自习时我讲台上备课，坐下没多久连打了三个喷嚏，因为我刚在体育馆里的健身俱乐部锻炼了一个小时，出了一身汗。坐在第一排开关旁边的薛强马上不声不响地将电扇关了，我顿时感到一阵温暖。
    张建华是开学之后从博爱转来我班的，特别懂礼貌，每次见到老师都停下来叫一声“老师好”，交作业或给我什么东西时总是双手递上，眼睛不躲不闪，恭敬有礼。这让我除了感动，还很愧疚，因为好几次我都只用一只手接下！
    一次我给赵克会批完走读假条，让他帮我进班把班务日记拿来，他不仅很快拿来，还出人意料地给我拿了一个苹果。这一个苹果里有学生对老师的认可，欣赏，关心……我又怎能不感动！
     ……
     还有，我前几天因母亲生病回老家一趟，在家收到一条短信，“老班，您怎么还不回来啊！她老人家的病还好吧?"当时我没看到，后来回短信问是不是班里有什么事，这位学生回复道：‘没事！就是李朋想问问有什么指示没，班里很好，不要担心，祝您平安归来！’在这里我要向咱们班长李朋和这位我至今也不知道是谁的同学说一声“谢谢!"你们的问候给了我莫大的安慰。
    所有这些都让我觉得当你们的班主任是一种幸福！你们给与我的比我能给你们的多太多了！
    大家刚才的发言充分地证明了我们复读生并不是传说中的“做题机器”，英才苑也不是苦不堪言的“人间地狱”，我们同样有着明亮的眼睛，丰富的心灵，敏锐的感受，真挚的感情，我再次为能做你们的老师感到幸福！
结束语
     岁末年终，我们师生百人齐聚一堂，回忆已走过的高补岁月，打捞尚未沉入记忆的令人感动值得珍藏的点点滴滴，是为了一起心存感激，怀揣希望上路，走出一条温情又激昂，温馨而辉煌的成功之路！
     祝大家在即将到来的08年——金榜题名偿夙愿，美梦成真慰平生！此次班会到此结束！谢谢大家！
     （本节班会参加学校“德育优质课”，忝列一等奖）

      2007-12-25星期二
     “我的高补岁月”系列班会之十七
     学习不要太功利，做人不要太势利
     （因为上星期五在学校大会议室刚上过班会，本打算昨天班会时让学生自习，可是下午第三节课在另一个班上课，评讲完试卷统计答题情况时，发现一卷两个班差距太大，我们二班比一班好得多，而一班的数学比我们班好得多，于是有感而发，脑子闪现出上面两句话，又上了一次简短的班会。）
     走进教室，看见黑板上是上一节物理老师的板书，我边擦黑板边说：“这一节，我们还上‘物理’……”学生一听，惊诧莫名。在学生的不解中，我在黑板上画了一个斜面，斜面上是一个木块，并在木块上画一条与斜面平行的箭头，表示一个向上的牵引力。下面又是一阵躁动。等声音小了一些，我说请物理课代表张紫君同学做一下“受力分析”，她很快就画出来了。我要求她给我解释一下，一共四种力，一条是与斜面平行向上的牵引力，一条是与斜面垂直的支撑力，一条是木块自身的重力，一条是与斜面平行向下的摩擦力。我说：“谢谢！很好！”
     接下来我说：“关于这道题且按下不表，我想跟大家一起分析一个刚发现的奇怪现象。”学生问是什么，我说：“今天上午在咱们班讲完课后统计语文一卷成绩，情况不错，下午在一班统计，与咱们班相差很远！这让我想起了每周二数学测试后张老师贴在后黑板的两班成绩对照单，咱们班满分很少，只有一次党龙龙同学得了150分，两班前20名咱们班不如一班，前50名也不如一班。这是为什么呢？
     “难道是我们两位班主任有私心，对自己班要求更严，辅导更多吗？我可以负责任地说绝对不是，我批评更多，要求更严的恰恰是一班的学生。而张老师也是咱们班所有任课老师中跟我交流最多的，只要有什么情况，不管是作业质量、听课情绪、学习状态，他都会及时告诉我。那到底是为什么呢？
     “答案其实很简单，因为我是咱们班的班主任，张老师是一班的班主任，对班主任所教的学科，你们课堂上不敢太随便，课下作业不敢太拖沓。就像我反复讲的课堂和作业抓住了，成绩自然不会太差。可是对非班主任学科只要老师不是很严厉，平时不经常批评人，就得过且过，马马虎虎，自然学不好！可是一个班只能有一个班主任啊！像大家这种怕谁就学什么的心理，不是太势利了嘛！大家交朋友的时候最讨厌势利眼的人，可是在学习上却自觉不自觉地就成了自己最讨厌的人！
     “再说，咱们现在复习的目的是什么，不就是最大限度地提高自己的总成绩吗。可是像有些同学那样学一科，放一科，花很多时间和精力在某一学科上，却放松对其他学科的常规训练，想通过这一学科成绩的大幅度提高来提高总成绩。这就是一种‘功利’的心理！结果呢？一科成绩提高了，另一科成绩有下滑了。这不是正负抵消，白费力气作无用功嘛！就像黑板上的这道对大家来说最简单不过的‘受力分析’题一样，如果我们多给那个木块添加几个牵引力，再降低它的摩擦系数，它提升的不就更快了吗！同样，如果我们每一学科都不放松，通过努力都有提高，那么总成绩的提高也就指日可待了！所以希望大家记住两句话：1、让每一学科都为我们总成绩的提高作贡献。2、学习不要太功利，做人不要太势利。”

“我的高补岁月”系列班会之十八
    以重视和细心求进步
     学了一天，我来给大家读一篇文章，这是以前给大家念过的一篇散文《心灵的春光》的作者张万祥老师在去年中秋节送我的一本书——《德育资料库》——里的第一篇，标题是《母爱的奇迹》。
     日本札幌一位4岁的小男孩不慎从8搂掉下来。男孩的妈妈小山美真子当时正在楼下晾衣服，看到这一情景，立即飞奔过去，赶在小男孩落地之前，把孩子抱在了怀里。
     这一消息在《读卖新闻》刊出之后，引起日本盛冈俱乐部法籍田径教练布雷默的质疑。因为根据报刊上刊出的示意图，他发现，要接到25.6米高的地方落下的孩子，这位站在20米外的妈妈，必须跑出每秒9.65米的速度。而这一速度，在当时的日本，就是成就最好的田径运动员都难以达到。
     布雷默想，如果《读卖新闻》没有搞错的话，那么小山美真子必定是个运动天才。为了验证自己的猜测，同时也为了见一见这位了不起的母亲，他决定拜访一下小山美真子，看看年轻的妈妈是否真的创造了一个奇迹。
     当记者把小山美真子带到布雷默面前时，这位法籍教练惊愕地差点叫起来，因为站在他面前的不是一位身材高挑、肌肉健硕的女子，而是一个身高不足1.6米，体格纤弱瘦小的少妇。
     这样一位弱女子真能跑出每秒9.65米的速度吗？从布雷默执教二十余年的经验来看，这是绝对不可能的。可是，当他看到小山美真子手中牵着的那个可爱的孩子和他们母子那种亲昵的样子，他彻底打消了“不可能”的猜疑，因为母子二人的身上，他感觉到一种爱的力量在威逼着他，让他承认自己错了。
     事后，布雷默在回忆录中写道：“当时，我甚至觉得自己有点卑鄙，我怎能怀疑一个心中充满爱的人不会创造奇迹呢？”
     见过小山美真子后不久，布雷默离开日本回到法国，在巴黎成立了一家以小山美真子名字中第一个法文字母命名的田径俱乐部。不久，他手下一位名叫沃勒的运动员，在世界田径锦标赛上，获得了800米赛的冠军。
     当记者问他，作为一名新手为何能在名将云集的田径场上脱颖而出时，沃勒回答说：“每个人体内都有一万台发动机，这次我将一万台发动机都打开了。”
     很明显，这篇文章是赞美母爱的，可是它却让我想起了另外一个故事，发生在中国的古代，主人公是一位男性，那就是——“李广射石”。
     “广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞。视之，石也。因复更射之，终不能复入石矣。”
                                                    ——《史记》
     这个故事大家都听说过，那么两个故事之间有什么联系呢？那就是他们这一古一今，一中一外两位伟大的人物都是在十分危急的时刻，创造了在别人看来的“奇迹”！实际上，是有科学依据的，那就是生物科学里提到的人体在危难时肾上腺素会迅速大量分泌，增强人体的机能，从而完成在平时难以完成的事情！换句话说，只要你足够重视，往往将自己的潜能最大地发挥出来，实现平时看起来不太可能的目标。
    现在期末考试令人猝不及防地提前，可能会对有些同学的学习情绪造成一定影响。尤其是上次月考没考好的同学，在得知成绩时就暗暗告诫自己，经过一个月的努力争取期末考个好成绩。可是现在，只有十天，怎么来得及呢！我昨天在通知大家时说心态要平稳踏实，能充实地度过这学期的最后一个月就行了。实际上，对于本次考试我知道大家都不会不重视，也不敢不重视。毕竟是期末啊，一个学期最后一次大考，还是全市统考！
    范校长曾在全校教职工例会上说过，一所重点高中的知名度和在当地人民心中的美誉度，在很大程度上并不取决于它的上线率和上线数，那些数字别人也记不住，而是取决于清华北大的录取人数。这句话虽然有些片面，可是却不能不承认是现实。套用一下，大家已经到咱们英才苑复习一个学期了，过年回家家人朋友问你的学习情况，是问你这次成绩呢，还是会问你这学期五次考试里最好的一次考多少？毫无疑问是前者，就算是问到后者，如果期末没考好，你好意思回答吗？所以我相信大家都会重视起来，记着我刚刚说过的话——“只要你足够重视，往往将自己的潜能最大地发挥出来，实现平时看起来不太可能的目标”。因为你重视了，你就会在接下来的复习中尽力，就会在考试中认真答题，世上的事认真去做和不认真去做绝对是两个样！至少你能减少不必要的失误，这就涉及到今天要提醒大家的第二点——“细心”！而这一点在考试中似乎更加重要！
    每次考完试都有不少同学捶心顿足，“这个题我明明会做，怎么就算错了呢！”“啊，原来是这样的，我看错题了！”“哎，我怎么会把条件少看一个！”“妈呀，我的答题卡涂错了！”可是阅卷的读卡机并不会人工智能到能判断你是算错的还是涂错的，阅卷老师也不会知道你到底会不会做！一切懊悔和沮丧都无济于事！因此我们要从现在就开始培养自己细心答题的习惯，在期末考试前各科都会留出一定时间进行测验，不管是作业还是测试，都要认真对待，细心答题，对出现的错误或失误都不可等闲视之。这些问题消灭一个就进步一点，消灭的越早越好！我说过同样水平的学生面对同样的试题，细心与否很容易就造成二三十分的出入，这一点也不夸张。尤其是理综和数学，一个选择题就五六分啊！同学们，可怕呀！咱们都是从高考中摸爬滚打出来的，一定可以掂量出那两三个选择题的分量的，是不是？那么，我有个建议，咱们就把这一段时间的复习和测试，以及即将到来的期末考试当作一次细心答题的专题训练。我们的目标是：运算准确，步骤完整，表述规范！大家同不同意？

      2008-1-13星期日
     嘻嘻哈哈的教育
          今天语文测试时，我转到班级的后黑板前，发现上面贴的各科训练测试答案上有不少被学生写上了一些粗俗的语言。我知道这是一些男生的恶作剧，不可能也没必要追查到底是谁写的，但是这种行为发生在补习班的学生身上显然既幼稚又愚蠢，不能不加以警告和批评，于是在考试结束的时候……
         “现在大家题都做完了，我给你们讲几个故事吧……”学生一听来了精神，一个个昂起头，兴奋地看着我。
         “苏轼是一位美髯公，中年以后还挺着个大肚子，一天他抚摸着自己的肚子问侍妾朝云：‘你知道我这肚子里都是什么吗？’朝云看了看苏轼，笑着说：‘我看啊，学士一肚皮不合时宜！’苏轼一听哈哈一笑，得意地说：‘知我者，朝云也！’熟悉我的人都知道，我参加工作最大的变化就是体重以每年10斤的速度飙升（学生先是惊叹，继而大笑），有同事开玩笑地问我：‘你的肚子里都装了些什么，越来越大？’我说：‘一肚子典故！’（学生又是哈哈大笑）
         “今天就给大家讲两个关于苏轼的故事，大家初中的时候都学过《核舟记》，在那核桃之上刻的两个人物，一个是苏轼，一个是……（有反应快的回答“佛印”），对，佛印，那是一个憨态可掬‘绝类弥勒’的老实和尚，可是在他面前文思敏捷谈锋颇健的苏大学士很少占到便宜。一次二人泛舟江上，饮酒游览，苏轼看到岸边有一只大黄狗在啃骨头，就指给佛印看，一边还坏坏地笑着，佛印一看马上知道这个促狭鬼玩的什么花招，将手中苏轼题诗相赠的折扇随手扔到江中，苏轼一看马上明白过来，尴尬地笑起来。你们猜他们在打什么哑谜（有学生大概看过，开始小声议论起来）。就这一指一扔就对出了一幅精妙绝伦的对联，上联是‘狗啃河上（和尚）骨’，下联是‘水流东坡诗（尸）’（学生马上反应过来，哈哈笑起来，还夹着不断的赞叹）。
         “还有一回，两人在一起参禅打坐，定性收心之后，苏轼问佛印‘你刚才对着我参禅时看到了什么？’佛印不动声色地说‘我看到一尊佛’，苏轼哈哈一笑，笑完之后说‘我看到一堆屎！’回到家之后，还得意地对自己那个传说中妹妹说‘佛印那老秃驴这次可栽到我手里了！’苏小妹不禁问他怎么回事，苏轼如此这般一说，小妹冷笑一声‘哥哥，你还在高兴呢，你又着了佛印的道儿了！’苏轼不解地问‘怎么会呢，我都骂它是一堆屎了，他还赞我是一尊佛！’小妹又是一声冷笑‘亏你还是学富五车的大学士，禅宗讲究的是明心见性，佛印心中有佛所以看谁都像一尊佛，而你看到一堆屎，那么你心中装的是什么呢！’苏轼一听羞愧难当（学生听到这里早已笑作一团）！
         “（等大家笑声渐稀，我接着说）刚才我发现后黑板上面贴的各科训练测试答案上有不少被学生写上了一些粗俗的语言。这不算幽默，连恶作剧都算不上，那么直白，那么恶俗，就是小学生也不会这样做的，顶多是学前班的小朋友的水平，他们讨厌谁就在墙上写‘##是大坏蛋’，‘##是小狗’。谁知咱们补习班的学生还写出这样的文字，跟苏轼佛印比比，简直就是在糟蹋咱们伟大的汉字和中华文明（学生大笑）！还有就是人的言语和行为都是内心修养的流露，写出那么幼稚愚蠢的词语，只能说明自身的幼稚愚蠢，希望这些同学注意一下自己的形象！（有的学生依然大笑，有的所有所思）”

      2008-1-28星期一
     嘻嘻哈哈的教育之二——“感谢”睡觉的人
     本学期我的课几乎天天在下午，其中一班总是下午第一节，学生状态很不好，而且有几个学生，据说除了他们班主任张老师的课都是一睡不醒，不分早读自习，课上课下。有一次上课时又是我在台上讲得“口吐白沫”，几个学生在台下睡得“垂涎三尺”，我不禁感慨地说：“六个月了，一百二十多天了，有些同学从开学到现在我还没见他抬起头过，麻烦你们先醒醒，让我看看你长什么样，也算咱们师生一场，缘份啦！”学生们哄堂大笑，同桌马上将几个睡得正酣的叫醒！看着他们睡眼惺忪不知今夕是何年的模样，我哭笑不得，接着模仿范伟的语气：“谢谢啊！”学生又是大笑！
     刚才是语文自习，我布置完任务之后在班里转悠，又有三个沉睡不醒，我推了一下其中一个，他居然眼都没睁一转脸接着睡。我已经是气不起来了，走到讲台上说：“我觉得咱们要想那些不畏酷暑严寒，酣睡不已的同学们表示崇高的敬意和由衷的感谢！”学生听了开始发笑，那几个睡觉的也都被同桌推醒。
     “我先给大家讲个笑话……”一听讲笑话，学生们顿时抬起了头，那几个睡觉的也来了精神，“一大学教授上课，教室里乱哄哄的实在讲不下去了只好停下来，说：‘后面打扑克的同学，如果你们能象前面看报纸的同学那样安安静静的话，就不会影响中间睡觉的同学了！’” 学生先是一愣，然后哈哈大笑。等笑声渐稀我接着说：“所以我们要一起感谢那些在课堂上睡觉的同学，只要他们不打呼噜就既不会影响我讲课，也不会影响你们听课！”学生又开始笑，那几个刚才睡大觉的同学也不好意思地干笑。“更可贵的是，他们主动放弃了学习进步提高成绩的最佳机会，等于将考大学，或者考好大学，甚至考名牌大学的名额让给了大家，这是一种什么精神，是一种毫不利己专门为人的精神，是一种国际主义精神，而那些同学都是高尚的人，纯粹的人，有道德的人，脱离了低级趣味的人，有益于人民的人……”（这最后几句话被学生的笑声淹没）
     学生在笑，我在难过！我知道我这回是有些刻薄了，可是我又有什么办法呢！只能眼睁睁看着他们“睡以待考”！

2008-1-31星期四
吃得苦中苦
中国有句老话，我是既爱又恨，那就是“吃得苦中苦，方为人上人”，一方面它极具狭隘性，似乎只有把别人踩在脚下，才算成功一样。另一方面它又极直白地揭示了一个极朴素的真理，那就是成功来之不易，需要我们付出汗水和辛劳，越是高远的成功需要越多的付出。希望大家对这句话的狭隘和偏颇能有所警惕，不过今天我只想说说这后一方面。
今天早上起来时大家是不是觉得寝室的楼道里比往常安静，走在路上是不是觉得人很少很冷清，进了教学楼是不是发现还有几个教室的灯是灭的，因为年级主任说今天可以不上早读，只有咱们一班二班今天上早读。也许你们会抱怨我为什么这么“心狠手辣”，我先不回答你们，我只问问你们有没有发现除了咱们班之外还有几个班的灯也是亮着的。每个教室都有几个学生，他们自觉地放弃了多睡一会儿的机会，在寝室的其他同学还在酣睡的时候，从温暖的被窝里钻出来，来到冰冷的教室，照常学习。这种精神这种行为，让我这个班主任都佩服的不行，我相信今年高考他们几个一定能考出自己满意的成绩！
还记得曾经告诉过你们的我高一时的老班主任对我说的话吗?"上帝是公平的，你要什么，他就会给你什么，只是需要你付出相应的代价！"这句话我会记一辈子的，我现在也是这样做的。我本来也可以像有些人那样，每天备备课，上上课，其他的时间看看电影，吃吃喝喝，谁也不会再责怪我。可是你们看我几乎每天只要你们在教室，我都会要么在教室，要么在办公室看书写东西。为什么？只有一句话的原因，那就是“不要像一般人那样活着，否则你只能成为一般人！”熟悉吗？对，我在一次班会时告诉过大家。另外我从很早的时候就发现自己是一个很笨的人，记忆力和理解力都比不上周围的很多人，于是我在读书时，采取了一个极苯办法，那就是抄书！遇到一本很好的书我做的摘抄可以多达几万字甚至十几万字，所以我读书很慢，可是这样边看边抄边思考，记得就很牢固，理解得就很深入了。大学四年是这样，工作四年是这样，现在我可以毫不客气地说，咱们学校在我这个年龄阶段的老师中，我还没有发现谁的专业知识和文化积淀比我更好了!当然这些话，我只对你们说说，是不会告诉别人的，不然人家会说我“轻狂”了！
现在你们能理解我今天让大家上这个早读的意图了吗？既然想取得比别人更大的进步，获得比别人更好的成绩，我们就必须有更多的付出，付出更多的时间和精力，放弃一定的安逸和享受！让我们重温在“差距从今天拉开”那次班会我送给大家的几句话吧——“别人不学时我要学，别人喊累是我坚持，别人放弃时我执著”！
明天就要放寒假了，我不想多说什么，寒假作业今晚就会发下，哪些同学该怎么做，我也提前说过了，今天只再送给大家一句话：“如果没有忘记去年暑假的痛苦，那就不要拒绝今年寒假的辛苦！”

看到还有老师关注我这个帖子，很是感动，也很受鼓舞，于是将后来的几个班会也发出来。杏坛小兵就是杨兵，特此声明！哈哈