[SIZE=3][/SIZE][P][COLOR=#0070c0][SIZE=3]               大家都清醒点为好[/SIZE][/COLOR][/P][SIZE=3][/SIZE][P][COLOR=#0070c0][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/P][SIZE=3][/SIZE][P][COLOR=#0070c0][SIZE=3]                     [/SIZE][/COLOR][/P][SIZE=3][/SIZE][P][COLOR=#0070c0][SIZE=3]王晓春[/SIZE][/COLOR][/P][SIZE=3][/SIZE][P][COLOR=#0070c0][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/P][SIZE=3][/SIZE][P][COLOR=#0070c0][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]“高考工厂”存在多年，每每被同行投诉垄断资源。这类学校的存在，会给同区域其他学校带来怎样的影响？[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][COLOR=#0070c0][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/P][SIZE=3][/SIZE][P][COLOR=#0070c0][SIZE=3]对这个问题，我曾经给了如下回答：[/SIZE][/COLOR][/P][SIZE=3][/SIZE][P][COLOR=#0070c0][SIZE=3]不是光给“其他学校”来来影响，对它自己也有影响。如果某些名牌学校之所以出名不光是靠自身的努力，而是还有上级“特殊照顾”，还用了不正当竞争的手段，那就是一种特权。实际上，任何特权都不只伤害普通人，它同时定会伤害特权者。特权者会越来越自以为是，固步自封和腐败，这是规律。[/SIZE][/COLOR][/P][SIZE=3][/SIZE][P][COLOR=#0070c0][SIZE=3]我这话不是随便说的，也不是激愤之言，确有此种情况，可能还比较普遍。我看到和听到过一些名校校长和教师的文章、视频和讲话，常常感觉言语之间和字里行间透出一种自我感觉良好、自鸣得意和自以为是的劲头，而且好像他们自己并未觉察。[/SIZE][/COLOR][/P][SIZE=3][/SIZE][P][COLOR=#0070c0][SIZE=3]现在有关教育行政部门正在采取措施平衡教育资源，比如教师换岗流动，搞大学区（就是让普通校挂名校牌子，资源共享）等等，我觉得这些做法都可以试试，总比进一步加剧贫富差距要好一点吧。可是你会发现，那些名校的校长教师们在谈到这些做法时，总是显出一副高高在上的姿势，其意曰：我是太阳，但我愿慷慨地把一部分光芒与你们分享。其实名校该向普通校学习的地方不见得少于普通校该向他们学习的地方。这本来是一个平等交流的机会，结果变成了一方对另一方的恩赐了。[/SIZE][/COLOR][/P][SIZE=3][/SIZE][P][COLOR=#0070c0][SIZE=3]      人这种动物有一个坏毛病，他有点优势，就可能忘乎所以，就要鄙视别人。欧美国家对待发展中国家就是这样，香港和台湾某些“高等华人”也是这样，大陆的土豪和某些所谓专家们也是这样，城里人对乡下人常常如此，白领对蓝领也常常犯这个毛病。有些演员本来是土生土长的农民，却以嘲笑农民“土”的节目出名，有些作家写小说，导演拍电影，专门突出和夸大国人不文明、不进步的一面，以博得外国人哈哈一笑。这是一种嫌贫爱富的谄富骄贫的势利眼的文化。社会上有这种风气，难免波及校园，所以恕我直言，有些（不是全部）名校的校长和教师，言谈举止怎么看怎么像洋洋自得的“煤老板”，只不过嘴上的名词稍微文雅一些而已。[/SIZE][/COLOR][/P][SIZE=3][/SIZE][P][COLOR=#0070c0][SIZE=3]      昨天有一位家长对我说；现在的重点学校真了不得，孩子有成绩，全是他们的功劳，要是有点问题，那可就怪你家长不配合了。这种情况并不是个别的，普通校也有很多老师这样思考问题。这不就是“把一切功劳归于自己，把一切错误归于别人”吗？身为教育者，说不过去。[/SIZE][/COLOR][/P][SIZE=3][/SIZE][P][COLOR=#0070c0][SIZE=3]     不要迷信名校。名校当然会有优点，但未必什么都好。今天早上我听广播，某小学名校的校长接受采访，说到自己的教育理念：“孩子应该七分等待，三分激励。”听起来很不错，细一想，能做到吗？这恐怕根本就是不可能的事情。如果你深入他们学校考察一番，你可能会发现，甭说“七分等待”，他们的老师能做到“三分等待”就不错了，而且教育绝不是只有“等待”和“激励”，教育常常非“管”不可，先进教育只不过是管得少，管得巧而已。口号喊得过高，实际行动另一套，是很多名校常犯的毛病。名校接触国外教育的机会多，接触专家学者的机会也多，各种新鲜口号“货源”比较充足，又自命为引领潮流者，所以他们很能提新口号，实际上未必能做到，甚至根本就没打算任真做。作为教育者，我觉得这很不好。这不成商品“豪华”包装了吗？[/SIZE][/COLOR][/P][SIZE=3][/SIZE][P][COLOR=#0070c0][SIZE=3]     所以我说，名校名师，最好还是镇静一些，普通校的老师们，不必仰视之，也不要“羡慕嫉妒恨”，大家都不要情绪化，都有点自知之明，都虚心学习对方的优点才好。[/SIZE][/COLOR][/P][SIZE=3][/SIZE][P][COLOR=#0070c0][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/P][SIZE=3][/SIZE][P][COLOR=#0070c0][SIZE=3]                                [/SIZE][/COLOR][COLOR=#0070c0][SIZE=3]2014,8,20[/SIZE][/COLOR][/P][SIZE=3][/SIZE][P][COLOR=#0070c0][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/P][SIZE=3][/SIZE][P][COLOR=#0070c0][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/P][SIZE=3][/SIZE]

有道理。

[P][SIZE=4]于我所见所闻，王老师说的都是事实，学习了，谢谢！[/SIZE][/P]