转化差生，用这种办法一般行不通。

有人已经说了行不通，我没看前面的。

我觉得要看学生而行，像我班的学生，对班上的事情一点都不热心，就很难实现。

看来任何一种方法不是对所以学生有用的，必须因材施教啊。

这个一班两制,是不是在毕业班里比较适用,那起始年级能否适用,有又那些弊端呢?请教了!

就是在毕业班啊，我就是怕游弊端。

    在学习方面一班两制完全可以，我一直都是这么做的。有些时候我还“一班三制”，大部分同学在“中间”，每班有十几个人在“两头”。如果在纪律方面我不提倡一班两制。在我们学校有的学生吸烟很严重，有的班主任就默许，只要他不在班级和宿舍当着别人的面吸烟就不再去过问，结果是吸烟的人会越来越多。

wuguocai老师的建议对，在纪律上不能有两把尺子，班规校规面前人人平等，学习上可以分层教学。对不同学生有不同要求。
我现在在班里实行两套班委管理制，班规一样，管理办法可以在班长的带领下有所不同，让那些成绩不太好地学生也参与到班级管理中来，这样，可以让更多的学生有展示自己的平台。有几个学生已经有了不小的改观。可还有几个，好像你采取什么样的措施对他们都没用一样。不知怎么办好？

在班级这个大格局下,两制的想法不太好操作!

刚开始效果很明显，这几天就很一般了

几个课代表很负责，有了明显的进步，我让它们多说服自己周围的朋友，加强课堂纪律和完成作业，也受到了一定的效果，但还有五六个好像是水米不进，油盐不浸，他们的朋友说，他们已经放弃了。 找他们聊天，他们会说， 我也想学好，就是坚持不下来，真不知如何是好了。

    不管黑猫白猫，能抓到耗子就是好猫！
    在施行前周全考虑，在实施中针对具体问题再适当调整方法。世上没有绝对正确的方法。实践吧，祝你成功，期盼你的成功经验早日跟大家分享！