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    • 注册2008-10-19
    转化差生,用这种办法一般行不通。
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      • 注册2008-10-19
      有人已经说了行不通,我没看前面的。

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        • 注册2008-10-20
        我觉得要看学生而行,像我班的学生,对班上的事情一点都不热心,就很难实现。
        但愿能陪着孩子慢慢长大。。。。。。。。
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          • 注册2008-05-22
          看来任何一种方法不是对所以学生有用的,必须因材施教啊。
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            • 注册2008-05-08
            这个一班两制,是不是在毕业班里比较适用,那起始年级能否适用,有又那些弊端呢?请教了!
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              就是在毕业班啊,我就是怕游弊端。
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                • 注册2008-03-29
                    在学习方面一班两制完全可以,我一直都是这么做的。有些时候我还“一班三制”,大部分同学在“中间”,每班有十几个人在“两头”。如果在纪律方面我不提倡一班两制。在我们学校有的学生吸烟很严重,有的班主任就默许,只要他不在班级和宿舍当着别人的面吸烟就不再去过问,结果是吸烟的人会越来越多。
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                  • 注册2008-05-22
                  wuguocai老师的建议对,在纪律上不能有两把尺子,班规校规面前人人平等,学习上可以分层教学。对不同学生有不同要求。
                  我现在在班里实行两套班委管理制,班规一样,管理办法可以在班长的带领下有所不同,让那些成绩不太好地学生也参与到班级管理中来,这样,可以让更多的学生有展示自己的平台。有几个学生已经有了不小的改观。可还有几个,好像你采取什么样的措施对他们都没用一样。不知怎么办好?
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                    在班级这个大格局下,两制的想法不太好操作!
                    特级教师、全国十佳班主任、山东省十大创新班主任、齐鲁名师、山东省班主任专业委员会副主任、山东省教师培训课程专家、教育部国培专家等,著作有《把班级还给学生》《教师必须掌握的教育惩戒艺术》《做一个聪明的班主任》《优秀教师成长之道》等14部。
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                      • 注册2008-05-22
                      刚开始效果很明显,这几天就很一般了
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                        几个课代表很负责,有了明显的进步,我让它们多说服自己周围的朋友,加强课堂纪律和完成作业,也受到了一定的效果,但还有五六个好像是水米不进,油盐不浸,他们的朋友说,他们已经放弃了。 找他们聊天,他们会说, 我也想学好,就是坚持不下来,真不知如何是好了。
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                              不管黑猫白猫,能抓到耗子就是好猫!
                              在施行前周全考虑,在实施中针对具体问题再适当调整方法。世上没有绝对正确的方法。实践吧,祝你成功,期盼你的成功经验早日跟大家分享!
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