文明公约

1.遵规守纪,关心集体,多为集体做贡献.
2.与他人交谈时,用语要文明、不说脏话,不抢话.
3.对待他人要诚实守信,要尊重、信任、体谅他人.
4.走路、骑车要靠右行驶，不闯红灯.
5.不随意扔垃圾，吐痰.
6.不抽烟、喝酒、赌博、偷窃、捏造散步谣言，不聚众滋事，不看不健康的书，不上网聊天、玩游戏.
7.路遇同学要问候，路遇老师要让路、问好.
8.对有困难的同学要伸出援助之手.
9.对待自己做的事，要勇于承担责任.
10.在校期间，要身穿校服、佩胸卡，力争做文明中学生.


                          承诺人：
                           年  月  日

感觉很琐碎，不好操作！

班主任可以权力下放，充分调到学生干部，分清职责，各管一方。
力争“人人有事干，事事有人管”！

学生宿舍管理条例
为使学生形成良好的生活习惯，必须加强对学生宿舍的管理。通过向学生灌输“以舍为家”，良好的休息环境能带来好的休息和好的身体，灌输“为班争光”的意识，使学生都能自觉、主动地来维护自己的生活环境。
1．首先班主任给学生做出榜样。如：地面的打扫、褥子的拉平、被子的叠法等，使学生掌握一定技巧并在心中明确优秀宿舍的标准。
2．每个宿舍评选出一名宿舍长负责宿舍的整体工作。
3．每个宿舍评选出一名学生专门负责为其他学生扣被角，该生不参与班级的其他劳动工作。
4．班内选出专门负责人对各宿舍当天的检查结果进行记录，并向各宿舍汇报当天宿舍情况，统计评比情况。
5．每周组织各宿舍负责人，对各宿舍进行不定期的抽查，并对各宿舍进行拍照和录像，然后用多媒体放映，学生们分析不足，学习优点，取长补短。
6．各宿舍当日的最低分是9分，低于9者，班主任带着当天值日生和宿舍长，回宿舍重新打扫。连续三次者，需写出800字情况说明材料，并对该宿舍学生进行培训。
7．班级创设宿舍量化评比表，对优异宿舍进行奖励。

                                       年  月   日星期  

严禁女生戴首饰，涂脂抹粉，男生不准留长发，长指甲，杜绝吹口哨，起外号，拉帮结派，说话嬉皮笑脸，走路东摇西晃，上课打呵欠，打饱嗝，举止委琐，

这样的班规不舒服，孩子大了爱打扮很正常。老师可以在平时的教育中渗透一些积极向上的审美内涵，用自己的言行影响学生，这样的细致关怀恐怕比这些班规更有效啊。

谢谢指点，可是有时应让学生知道“什么可为，什么不可为”！
因为我们在平时的教育不能面面俱到的，这样便会有法可依！

《个人奋斗目标》

人生理想：                                                       
座右铭：                                                           
最崇拜人的名字或照片：                
追赶本班同学名字：                   
自我评价：1自身优点：                                        
        
          2医治弱点格言。：                                      

一．学习目标：  总成绩：            ；    总名次：              
              

          语文    数学    英语    物理    化学   生物
                                                           
每次考试总成绩曲线图：



二．纪律目标：1宿舍：（    号）熄灯后：                          
        2班级：听课状态：                               
                     自习纪律：                               
                     课件纪律：                               
                     时间观念：                                  
              3楼道：                                                 
              4公共活动：                                   
三．卫生目标：1班级：                                            
              2宿舍：                                              
              3个人：                                              
                                                
                                                              
四.素质目标： 1仪表：                                              
              2言行：                                            
              3内涵：                                            
                                   本人签字：              
                                   
                                                年  月  日  星期

这个帖子很好，我以前一直是罚站到最后一排，这个方法更为妥

 兴趣学习小组
人员配制：
       
组员
组别      组  长      组员一      组员二      组员三      组员四      组员五      组员六
第一组                                          
第二组                                          
第三组                                          
第四组                                          
第五组      
                                   
第六组                                          
第七组                                          
第八组                                          






组长责任：
      组长负责下达老师布置的内容或是自拟学习内容。
      组长负责检查、督促各组组员学习及完成作业情况。
      组长负责将每天各组员的学习、纪律、表现等情况以
           详表的形式上报老师。
奖励机制：
       奖励每组优秀的学生
       奖励平均分最佳进步组
       奖励“助学”学生
（班主任负责将表现突出的小组及个人汇报给家长并记录在该学生的个人档案以便存档）

[论]高三年级的班规
高三学生往往自觉性、自律性、自我管理意识都将会增强。
学生更多的是学习了，总感觉时间不够，甚至有的学生就不爱当班级干部了！
有时也会影响《班规》的实施，面对这种情况，作为班主任，我们应该给高三学生定一个怎样的《班规》呢？请大家发表一下自己的高见！

                     

[QUOTE][B]下面引用由[U]V小吉[/U]发表的内容：[/B]

高三年级的班规
高三学生往往自觉性、自律性、自我管理意识都将会增强。
学生更多的是学习了，总感觉时间不够，甚至有的学生就不爱当班级干部了！
有时也会影响《班规》的实施，面对这种情况，作为班主任，...[/QUOTE]
全面废除班干部。我自执教以来，始终探索全面废除班干部计划，开始几年着手弱化班干部，现今已经本质上废除班干部，只留下几个空名。

那样班主任的工作岂不是很繁琐，事无巨细的做工作，大事小事都得抓吗？