[SIZE=4]“赏”比“罚”好使，我们就一味的推崇“赏识”。
“手”比“脚”灵活，我们是否将“走路”的事也让“手”去干？
 手和脚都是人体不可分割的一部分，手和脚各有其长，各有其短，不是要不要手、要不要脚的问题，而是怎样用手怎样用脚的问题。
 “赏”和“罚”都是教育，都只是一种手段，关键是使用者本身的素质和教育水平和教育艺术。
  变“罚”为“赏”并不是教育观念的改变。
  现实中反而是：“无原则的赏识教育，让学生责任意识淡泊；过多的赏识让学生弱不禁风”。
 
  个人观点，不代表个人办事风格和学校，仅供讨论。请批评指教。
  ---金海周德明

[/SIZE]引留一片蓝天贴
[SIZE=3]有教育智者曰：没有惩罚的教育是不完整的教育，没有惩罚便没有成长。那么作为班主任在对学生的教育管理中就必然要实施惩罚教育。但惩罚不等于体罚，也不等于处罚。但怎样的惩罚才是最有效的呢？比如学生经常拖欠作业、上学迟到、上课违纪、逃避劳动、下课疯赶、乱丢乱扔、旷课打游戏等行为，班主任是一而再、再而三的教育，而学生却屡教不改，班主任又该怎样呢？
    对学生要鼓励、要赏识，但当这样而不能让学生改正自己的错误缺点时，就要适当的实施惩罚教育了，但如何惩罚才最有效呢？望同行们不吝赐教，谢谢！ [/SIZE]
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[SIZE=4][B]引[/B][/SIZE][SIZE=3][B]苍蝇爱蚊子回帖[/B][/SIZE]
[SIZE=3]([/SIZE][SIZE=2]下贴引用未经作者允许，请谅)
变＂罚＂为＂赏＂吧．心理定势的转换和教育观念的改变！[/SIZE]

本人倒是认为：“不一定给学生以惩罚，但应该给一些惩戒”；重要“警戒”，而不要是“惩罚”。

完全同意你的观点

领教了，我专门把周老师的帖收藏在一个专用的文件夹里。

学生犯错给 点惩罚也是一种教育，利国利民。

我觉得周老师的观点很符合我的教育实际。因为“赏”“罚”我们都应该以尊重学生的心灵为前提。

作为班主任，对一些现象，应该是要给予适当的惩罚，但应该能让学生体会到惩罚是为了整个班级的利益，也就是让学生真正认识到错在哪！

[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]周老师：[/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]    您好！非常感谢您对我的回帖的关注。但我有两点意见：[/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]    1、您也会断章取义啊！？我是就楼主的帖子以回帖的形式针对别人提出的疑问而提出的处理该件事情可以试着变＂罚＂为＂赏＂。但这不能等同于事事都＂赏＂。所以建议您在摘录帖子的时候将楼主的问题一并摘录。[/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]    2、您也会认错字啊！？我的用户名是“苍[SIZE=5][B]蝇[/B][/SIZE][/FACE]爱蚊子”不是“苍[SIZE=5][B]绳[/B][/SIZE]爱蚊子”。[/SIZE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3][/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]    一点浅见！[EM04][/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]                                       [SIZE=4]苍[B]蝇[/B]爱蚊子[/SIZE][/FACE][/SIZE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]                                  2009年4月14日[/SIZE][/FACE]

[QUOTE][B]下面引用由[U]苍蝇爱蚊子[/U]发表的内容：[/B]

周老师：
    您好！非常感谢您对我的回帖的关注。但我有两点意见：
    1、您也会断章取义啊！？我是就楼主的帖子以回帖的形式针对别人提出的疑问而提出的处理该件事情可以试着变＂罚＂为＂赏＂。但...[/QUOTE]
不好意思,呵呵.

[QUOTE][B]下面引用由[U]金海周德明[/U]发表的内容：[/B]

 
不好意思,呵呵.[/QUOTE]
[EM04]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3] 广采博览，才能有所提高，能一起交流是学习与提高的方式。谢谢您及时更正了我的名字！[/SIZE][/FACE]

看来各位对于罚依然是心存顾虑，否则，对于罚不会用那么多的词语去界定其轻重。当然，更可能是怕个别班主任老师滥施威风吧。其实，赏的不同层次更值得研究，比如物质的和精神的，口头的和文字的，强烈的和轻描淡写的，隐蔽的和公开的等等；罚呢，依然存在不同标准下的分类问题，视野开阔了，路就多了，心里也就坦然了。有的老师对于罚从不回避，但是他的学生对他的评价出自内心的高，我身边就有，所以我说赏和罚都是教育艺术中的艺术。二者的关系套用别人的话说，那便是相辅相成，相互依存。赏和罚服务与教育教学，为了学生和谐成长，老是运用赏和罚是对学生日常现象处理的示范，既是管理之道也是用人之道。

非常好的观点.吃糖吃得多也会厌,呵呵.