以为天干地支完了就行了呢，居然又来1234了，这下没完了，呵呵

教师5：
昨天晚上看到新闻说，统计局里头的人出来解释说明全国人民工资“被增长”的原因。里头有说教育行业增长 16.1%。是因为教师工资水平不得低于当地同级别公务员工资的政策出台后，上半年教育行业平均工资增长了16.1%。
　　
　　我是一在职教师，看到这新闻实在疑惑不解，我上半年拿到手的工资是比去年少了一百多了，怎么可能增长了呢？今年的住房公积金是多了，但是在工资里扣除的也就多了。所谓的绩效工资，很早以前开始说起，年年望，月月望，到现在还没有一点消息。我们已经是基本上不对此抱有希望了。
　　
　　我今年工资每个月1800+。女。还没结婚。这个钱在我们这个消费高的地方，一个月里随便买几件衣服，出去玩一趟，孝敬下老娘老爹就都没了。可是，我们这边公务员月工资早已经三四千了。我想知道，这个不低于公务员工资，落实在何处？
　　
　　我继续忏悔。我不仅拖了全国人民的后腿，还很无耻地拖了全国教师的后腿。面壁。
　　
　　同行们，你们的工资有拖全国人民后腿吗?
　　
　　补统计局的解释：
　　
　　机关事业单位增速快于企业，教育行业增16.1%
　　
　　【背景】 统计显示，上半年全国城镇单位在岗职工平均工资为14638元，同比增长12.9%。
　　
　　国家统计局人口就业司司长冯乃林指出，上半年职工工资增幅比去年同期回落了5.1个百分点，为2001年以来最低。
　　
　　上半年教师等机关事业单位职工平均工资增速快于企业。冯乃林介绍，教师工资水平不得低于当地同级别公务员工资的政策出台后，上半年教育行业平均工资增长了16.1%。
　　
　　企业职工平均工资上半年同比增长11.9%，增速低于全国平均。特别是就业人数较多的制造业，平均工资的增速只有8.8%。
　　

教师6：
13年前那是一个春天，
　　　　有一部教师法许下一个愿：
　　　　教师的工资不得低于公务员。
　　　　奇迹般地很多人报考师大和师院。
　　　　春雷啊唤醒了校园内外，
　　　　春晖啊暖透了教师心田。
　　　　教师啊教师，
　　　　你迈开了教书育人的新步伐，
　　　　走进教育改革的春天.
　　　　
　　　　2006年又是一个春天，
　　　　有一部义务教育法许下诺言：
　　　　教师的工资不得低于公务员。
　　　　课改征途扬起浩浩风帆，
　　　　春风啊吹皱了一池春水，
　　　　春雾啊迷蒙了教师的双眼。
　　　　教师啊教师，
　　　　你展开了课程改革的新画卷，
　　　　捧出万紫千红的春天！
　　　　
　　　　2009年又迎来一个春天，
　　　　有一个决定发出誓言：
　　　　教师的工资不得低于公务员。
　　　　春风又吹拂春雷又轰隆，
　　　　春雨啊何时真正滋润教师的心田，
　　　　教师啊教师，
　　　　你迈开了自豪的步伐，
　　　　走进万紫千红的春天！
　　　　啊，春天的故事！

教师7：
反映人 姓名 中学教师 身份 教师 身份证号
　　　　联系电话 邮编 电子邮箱 nhjiaoshi@yeah.net
　　　　地区 三明市 地址 福建三明宁化县教师
　　　　工作单位
　　　　被反映人 被反映单位
　　　　标题 关于绩效工资和机关社保问题
　　　　
　　　　反映内容 省长您好.
　　　　 我们是福建三明宁化的教师，现在在实行绩效工资，这是一个大好事！但是现在我们这里是这样做的，中学二级每人实际补298元，中学一级每人实际补328元，中学高级每人实际补358元，每人都扣150元作为月津贴的补贴。我们知道省里每人补300元，那么市、县只有几十元吗？？希望您能在百忙之中关注下阳光下没有真正阳光的老师们！！
　　　　 现在我们县还对老师进行机关社会保险，这个说是自愿的，但是实际是强行克扣，强加到老师头上的。另外现在扣了也没有给我们凭证，就是口说而已！！
　　　　 希望省长您可以关注下！
　　　　 原来我们县客家中学老师向你们反映的问题现在都回到县教育局，这样符合信访制度吗？？
　　　　 希望省长可以关注我们教师的实际情况！！
　　　　备注
　　　　办理情况
　　　　1.2009-01-07 14:14:51 由 福建省信访局 交办单 交 三明市信访局
　　　　2.2009-01-08 08:02:02 由 三明市信访局 交办单 交 宁化县信访局
　　　　3.2009-01-15 11:07:51 由 宁化县信访局 交办单 交 县教育局
　　　　此件已回复
　　　　回复情况
　　　　 1.2009-01-07 14:14:51 由 福建省信访局 交办单 交 三明市信访局
　　　　2.2009-01-08 08:02:02 由 三明市信访局 交办单 交 宁化县信访局
　　　　3.2009-01-15 11:07:51 由 宁化县信访局 交办单 交 县教育局
　　　　此件已回复
　　　　-------------------------------------------------------------------------------------------
　　　　
　　　　 您2009年1月7日致信“省长信箱”来邮收悉。现将办理情况答复如下：
　　　　 我县教师津补贴的调整是根据全市8个县公务员的工资和全市8个县的教师工资比照确定的，公务员工资和老师的工资构成不一样，中央工资也不一样，但调整后我县中小学教师的人均工资略高于当地公务员人均工资。这次教师提高标准是人均455元/月,其中人均305元/月作为固定增量进入工资，人均150元/月作为绩效。
　　　　 我县根据福建省人民政府闽政办[1994]1号《关于印发〈福建省机关事业单位工作人员退休养老保险暂行规定〉的通知》的精神，决定从2008年1月1日起对县直全额拨款事业单位工作人员实行社会养老保险，社保不是商业保险，不存在自愿不自愿问题。根据闽政办[1994]1号规定，个人缴费部分由所在单位从其本人工资中代扣缴。
　　　　 特此函复。
　　　　(承办单位:县教育局)

悲哀是人生的一种体验，你干别的就不悲哀了？

教师8：很早有一个评教师网，我不管他们出于何种目的，我只是想问，这个评教师网得到啥人 的授权，在网站上公布教师的信息，并唆使学生，这是不是侵犯教师的合法权益？希望各位教师发表意见。
　　
　　我很瞧不起这个网站的一个原因，这些人鬼鬼祟祟，躲在暗处，不敢以真面目示人。

教师9：
深圳行政、事业单位加薪方案近期出台，公务员加薪动作大到令人叹为观止：平均涨幅超过2500元，其中，科长和处长涨幅分别约为3000元和4000元。但事业单位，如教师涨幅为按人头每人1300元，且不能直接发到教师手上，必须将其作为浮动工资，由所在学校进行二次分配，也就是说，一个满工作量的教师也拿不回1300元。
　　　　
　　经过去年和今年两次加薪后，深圳的公务员工资福利待遇有了大幅提高，远远高出教师群体，这与《中华人民共和国教师法》第二十五：“教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高”的规定相悖。
　　　　
　　在深圳，有教师代表曾经向有关部门质疑，官员都会在《教师法》中“工资”这两个字眼做文章，辩称公务员高的是补贴，不是工资，言下之意就是《教师法》并没有规定“教师的收入水平应当不低于或者高于国家公务员的平均收入水平”，换句话说，公务员收入高是天经地义，还时不时拿教师工资标准高出同级公务员“20%”说事。
　　　　
　　不知情的人还以为这个20%是多么大的一个数字。我们现在就摆摆这个“20%”：
　　　　
　　（1）1987年，国家为表示尊师重教，给全国教师在“职务工资”上提高一个10%，这个10%到底是多少钱呢？举个例子：一个有20年教龄的中学高级教师，现在每月的“职务工资”约为780元，它的10%就是78元。
　　（2）1990年深圳特区给教师在“特区津贴”部分上浮10%。例如：一个有20年教龄的中学高级教师，现在每月的“特区津贴”约为1700元，它的10%就是170元。
　　这个比公务工资多“20%”的钱是多少呢？78+170=248元。就这个248元，已成为各级行政部门说事的把柄，只要有教育界的人事向他们反映分配不公的时候，他们都会拿“20%”说事。
　　　　
　　都说要尊师重教，依法办事，在第24个教师节即将到来之时，深圳却以此方式为教师献上了一份“厚礼”。且不说教师加薪多了或少了，仅要从每位教师手上刮去多少钱、重新分给哪些人？就成为一个费心伤神又伤感的烦事，增加了不和谐的因素。
　　　　
　　综上所述，深圳此次加薪方案与国家提倡的构建和谐社会的宗旨是背道而驰的。

教师10：
我叫谭鹏生，1947年2月出生，1968年1月参加工作。***化县清塘铺镇长坡村人。从事教育事业40年。初中政治、语文、数学、物理、化学教学成绩都得到过清塘区统考第一名。辅导学生科技、作文8件在县获奖或在省级刊物发表。曾经编写了中央农业广播学校化学教材辅导用书《化学基础习题解答》，职业技术教材《机械手表修理》（湖北科技出版社出版，ISBN号： / TH714.521），《钟表维修技术问答》（高等教育出版社，ISBN：9787040042450 / 7040042452）。曾经***化县政府2次记*****，益阳地区行署3次记大*****，曾被评为***化县中考先进个人、***化县优秀科技辅导员、***化县名教师、***化县先进个人代表、中央农广校***化县先进个人、中央农广校湖南省先进辅导教师。中央电视台、中国人事出版社、中国教育报、中国青年报、解放军报都有相关报道。
　　但是，我现在退休了，却没有教师身份和职称。2007年3月我第一次上访，***化县教育局4月27日给我的回信，不承认我的教师身份，从事教育工作了40年，没有职称，拿职员工资，只拿到900多元一个月。我继续到到益阳市上访，***化县教育局2008年5月给我办理退休手续时，承认了教师身份，但是只能拿到小学三级教师的工资。现在我已经信访了胡锦涛、温家宝、吴邦国（省略）等领导，但是信都回到了***化县，县里主要领导要求县教育局解决，教育局老是一直都没有回音，说是难办。我现在该怎么办啊？
　　有好心人能帮帮忙着请回帖或者电话0737-7429191

教师11
现在的农村教育已经到了令人担忧的地步，初中生的辍学率居高不下，学生的厌学情绪不断增加，教师的教学积极性降低。
　　
　　　　先说一下学生
　　
　　　　八．九年级的学生辍学率已经接近50%，去年刚招收的七年级学生也开始出现流失，流失的主要原因就是厌学，电视上说学生辍学的原因是由于贫困造成的，其实这不是主要原因，主要原因就是厌学。
　　
　　　　造成学生厌学的主要原因有以下几个方面：
　　
　　　　一；知识无用论
　　
　　　　电视报纸上大学生找不着工作的报道，给学生和家长造成误导，他们认为上完初中不一定考上高中，考上高中不一定考上大学，考上大学毕业又不一定找着工作，还不如早早地去打工呢！
　　
　　　　二：教学手段的陈旧落后
　　
　　　　现在的农村教学基本上还停留在一张嘴一支笔的教学水平上，有人会说，不是也配备了不少的教学设备吗？那些教学设备是给检查团看的，老师也没有积极性去使用这些教学设备，为什么？（下面还会说）那些所谓的示范课，只是领导的样板戏，没有什么实用价值。
　　
　　　　在说今天一个教学模式，明天一个课堂规范，到头来黑瞎子掰玉米，只剩下自己的那一套经验，靠拼时间满堂灌来提高教学成绩，学生天天坐在那里，一些学习比较差的，你想，他好受吗？不辍学那才怪呢！
　　
　　　　以上只是学生厌学的两个主要方面。
　　
　　　　在说一下教师
　　
　　　　现在的年轻教师工作在十年左右的，工资1000多元，25年左右的1300多元，现在的物价一样的工作，在县城的就多拿不少（相比而言，他们也和乡村教师差不多），心里平衡吗？纷纷考研考公务员，脱离教师岗位，他们宁原到乡镇工作，也不干教师；那些年龄稍大点的教师大多是单职工，全家就靠这些钱度日，在加上一些素质比较差的领导，讽刺挖苦，在会上他们说，“干不着就别干，谁让你们干了；还是不行，行的早行了！”让你听着这些话，心里好受吗？又那里会有积极性呢！
　　
　　　　教学时，那些厌学的孩子，不认真听课，管松了他们不听，管紧了他们和你对着干，有的甚至围攻老师，前几天有一位老师，忍不住打了一巴掌，家长不依不饶，非让领着到医院检查，检查了若干次，花了几千元，又请客，有找人说情，还受到了校长的批评，你想，教师的素质在高，他心里又会怎么想呢？
　　
　　　　教师的知识老化：现在的教师拿更高学历的学习，只不过是为了应付晋级等使用，并不是为了学习而学习；在说那函授学习不说也罢，说出来成了外界的笑话！那些所谓的继续教育学习，大家更是心知肚明：至于外出学习的机会，更是少得可怜，接受知识的渠道很少，节衣缩食买个电脑，又为了应付检查督导，备课批改作业，理论学习笔记，点名坐班，一刻也忙个不停，从早晨6：00起床，到晚上9；00学生休息，一刻也不得休息，又那里会有工夫去学习呢/？
　　
　　　　农村教育应该引起有关领导的注意了！

教师12：
德化地处福建中部，是中国三大古瓷都之一。境内旅游资源丰富，有闻名省内外的“华东第一瀑”岱仙瀑布以及号称“天下第一牛”的道教名山--石牛山。此地人杰地灵，人民***居乐业，一度被人誉为“省内最适于人居环境”之一。
　　　　可是在今年这个如火的夏天里，这个风景秀丽的小城里却奏响了极不和谐的音符。
　　 近年来，由于乡下人口大量涌入城关，致使城关学生班生数严重超编，而农村学生剧减，教师大量富余。作为县委县政府，本可以通过多种渠道解决存在问题。但今年暑假，县委县政府却在未经多方征求意见及论证的情况下，突然决定通过考试实行“小学教师竞聘上岗”。除了学区正副校长，全县教师一律参加考试。消息一出，人心惶惶。加之没有任何竞聘分流方案出台，更是让全体教师不知所措，寝食不***。
　　 今年初各地公务员纷纷实行阳光工资，教师也同步跟上。而德化，公务员们是如愿以偿了，但教师的工资却所增不多，远低于公务员的工资，严重违反了《教师法》的有关规定，也挫伤了教师的心。虽然如此，德化教师们仍***于岗位，并未如其他各地教师罢课上访。此种精神境界可嘉可敬，对此当局们本应该深感欣慰，千方百计大力提高教师待遇，却挥刀大搞分流，甚不得人心。
　　 据悉，政府此举是为了减轻财政负担。因为据说今年9月欲开始实行绩效工资。部分教师的分流，刚好可以逐步缓解政府压力，因此，兢兢业业的教师们就成了不折不扣的牺牲品。
　　 请看德化教育网的通知:
　　
　　 通知
　　
　　 小学教师竞聘上岗岗位知识测试定于8月15日上午9:00-11:00（具体地点另文通知）举行，请各与考对象做好准备。
　　
　　
　　 姑且不论分流的法律依据何在？这一考定余生，又有多少的公正公平。就说那些老教师吧！老眼昏花，记忆衰退，却要成天捧着本《走进新课程》苦读苦背，真是苦不堪言。更重要的是心里想不通啊！“俯首甘为孺子牛”了一辈子, 临到老了，却要面临卸磨杀驴的下场，心有不甘啊！而“兔死狐悲”，年轻的教师们同样感到心寒，因为每个人都会有老的一天！这么做，难道不等于严重扼杀了教师的积极性吗？并且动摇了教师队伍的稳定性吗？既然老了就要面临分流的命运，那么又有哪个教师能***于教学呢？长期以往，必将影响整个德化的教育工作。还有那个所谓的加分政策: 加分项目（占20分）。A、表彰奖励：参加工作以来，受教育部、省委、省政府、省委教育工委、省教育厅、市委、市政府、市委教育工委、市教育局、县委、县政府表彰的先进教育工作者、优秀教师、优秀班主任、优秀共产党员，或被评为劳动模范的，国家级加8分，省级加7分，市级加6分，县级加5分；县级教学标兵加4分；受各级教育工委、教育系统党委、教育行政部门表彰的其它荣誉加3分。B、学科带头人、骨干教师：学科带头人（含已确定的培养对象）按省、市、县级分别加6、5、4分；骨干教师（含已确定的培养对象）按省、市、县级分别加5、4、3分。C、教龄加分：教龄满15周年的加1分，每增加1年加0.2分。D、县直小学、乡镇中心小学中层干部（工会正、副主席，处室正、副主任等，完小正、副校长）正职加3分、副职加2分。分值太多！！！！！！
　　　 而所谓的分流，要把教师流向何方，工资待遇又将如何，当局缄口不言。这更使广大教师惶惶不可终日，怨声载道。有的教师坦言，如果连工作都莫名其妙地丢了，那么还有什么事不能做呢？此言甚令人担忧。时值六十周年大庆，近期各地都紧锣密鼓筹办庆典，如此下去，必将出现各种不稳定因素，这不是与中央一贯坚持的稳定政策背道而驰吗？
　　 真希望有关领导能够三思而行，社会各界人士能出言献策，拯救德化的教育，拯救德化的小学教师。

心态要好。如果一个人的心是沉甸甸的，你想想他走路起来怎么会不累，一定会累垮，直到他一步也走不动。

   别诉苦了！想的太多，弄得不好将自己弄成个精神分裂症。我们只有学习和尚与道士，这样既可以心***理得地去念经，还可以三餐作一餐，不然拿那一点工资，不气死也要饿死。