[QUOTE][B]下面引用由[U]红与黑[/U]发表的内容：[/B]

“以其人之道还治于人”，让其换换位置思考，这个切入点用得妙啊！学习！[/QUOTE]
有时候换个位置考虑问题，可能会得到不同的答案。

[QUOTE][B]下面引用由[U]钓雪[/U]发表的内容：[/B]

 
站到孩子那边，适时引导孩子给我们许多启发！[/QUOTE]
很多时候我们还是习惯于自己的思考，并且学生有何反应我们也难以预料。

[QUOTE][B]下面引用由[U]飞着[/U]发表的内容：[/B]

又跟着乐山老师学了很多！特别是班级镜头！值得一学！还有就是处理“逃学”事件，乐山老师的做法，更是让我佩服不已！[/QUOTE]
飞着老师的教育智慧也让我佩服啊！

[QUOTE][B]下面引用由[U]shxianan[/U]发表的内容：[/B]

乐山老师，我也是高三的班主任，最近这段时间班级学习氛围不是很好。这次的月考也考差了，马上要进行宁波市（我是宁波的）统考了，我很急，不知道你是怎样在鼓动学生学习的热情的？能谈谈你的经验吗？[/QUOTE]
我也没有什么高招，就是不断鼓励他们。其实学生也很着急，压力也很大，作为老师什么时候都要稳坐钓鱼台，不能自乱阵脚，否则学生会失去主心骨。对于有的学生要学会减压，尤其是女生。对于有些学生要给他们加压，尤其是聪明但不太努力的男生。只要你一心为学生，深入到学生中去，认真调研，会发现适合你们班情的方法的。

1月11日  周一   阴
                   自我惩罚议定书
    说实话，班级最近的学习氛围还是不错的，在前面的帖子里已经提到。但还是有个别学生无法集中精力，或者说有学习的欲望但没有学习的定力，因此总是不断给自己找放松的理由。人都是有惰性的，完全靠自觉最后只能是后悔。但任何的纪律都是有执行漏洞的，只要学生想对抗，他们会有让你防不胜防的点子，这样老师管理起来很疲惫。因此，我们在加强纪律管理的同时也要学生引导学生自我监督，于是我想到了让他们进行自我惩罚的方法。在周一的班会课上我让学习完成了“自我惩罚议定书”。
    首先进行思想引导，只有学生的思想认识到了后面的操作才会顺利。我根据《班主任之友》第12期上的让故事说话里的两则故事，给学生做了思想动员。
    班会课以开始，我说大家最近复习很紧张，先给大家做一道有趣的问题。学习立即来了兴致。
    有5只青蛙同在一块木头上，其中4只决定起跳，请问木头上还有多少只青蛙？有的学生脱口而出说一只都没有了，这可能是受树上大鸟的故事思维的影响。有的同学说还有一只，这是简单的加减法。不过有的同学很聪明，说出了还有5只，因为题目是决定起跳而不是跳起。这也的确是正确的答案。于是我结合学生的学习进行了阐述：
    我从同学们的班级镜头里看到了每个同学学习的决心，但在生活中又看到了很多同学的惰性，任由时间流逝。这和青蛙的决定如出一辙，同学们，决定要努力学习和努力学习也是两个概念。我们不要只有决心而没有行动。但是，人都是有惰性的，如何才能让决心变成行动呢？下面我再给大家讲一个故事：
    为了提高自己的演说能力，古希腊著名演说家戴摩托西尼躲在一个地下室里练习口才。然而由于耐不住寂寞，戴摩托西尼总是想到外面去玩，练习的效果不尽如人意。戴摩托西尼很是气恼，无奈之下挥动剪刀把自己的头发剪去一半，变成了一个怪模怪样的“阴阳头”。由此，因为他的头发羞于见人，他只得打消了出去玩的念头，专心地练习口才，最终成为世界闻名的大演说家。
    戴摩托西尼这种为演讲所做出的勇气，就是不给自己退路，一心要达到自己的目标。在生活中，有许多诱惑和享乐，它们会阻碍你成*****的脚步。那么，当你惰性膨胀、追求的脚步难以为继时，就应该学学戴摩托西尼，彻底斩断向惰性和欲望妥协的退路，然后继续向前。不给自己退路，逼着你朝着成*****的方向迈进，最终就会达到成*****的彼岸。
    还有我以前给大家讲的一个故事：一个推销员总是难以取得理想的成绩，在每次行动之前都做了充分的准备，但更多的是考虑了困难。有时候还没有行动自己就被这些困难吓倒了，结果主动放弃了精心构思的推销计划。后来他的一个同事用实际行动打破了他的心理障碍。有一次他的同事告诉他说，马路的对面有一个女孩，我要在20分钟内把这套化妆品推销给她，否则我就会被汽车撞死。结果他的同事在15分钟内成*****完成推销。这也是不给自己留退路，一心为成*****想方法，不为失败准备接口，这也是很多人的成*****之路。现在同学们为何总是不能把自己的决心化为行动呢？因为大家给了自己太多的放松自己的理由。例如，回到家学习累了就多看会电视吧，好久没有玩游戏了，星期天就好好犒劳一下自己，等等。这样，我们的信心大厦往往会被这些蚁穴式的懒惰击垮，随着时间的流失我们会逐渐丧失信心，直到最后彻底绝望。现在我们还有足够的时间来改变我们高考的命运，而这一切都取决于自己的行动。因此，如果你真有决心学好，那么就请你给自己定下一个惩罚自己的标准，然后把它写下来，我们就叫做“自我惩罚议定书”吧。
    结果全部同学在规定的时间内完成了自我惩罚议定书，有的同学惩罚得比较温和，但大部分还是比较严厉，甚至有些残酷。我让他们把自己的惩罚标准记住，然后由我保存。希望同学们最后都没有受到惩罚，也让我们用最后的高考成绩来见证我们这份“议定书”的价值。

好贴子,到时借用借用

[QUOTE][B]下面引用由[U]乐山[/U]发表的内容：[/B]

1月11日  周一   阴
                   自我惩罚议定书
    说实话，班级最近的学习氛围还是不错的，在前面的帖子里已经提到。但还是有个别学生无法集中精力，或者说有学习的...[/QUOTE]
乐山老师，你信不信，我同样选了这两篇，可惜的是没你说得精彩

[QUOTE][B]下面引用由[U]钓雪[/U]发表的内容：[/B]

 
乐山老师，你信不信，我同样选了这两篇，可惜的是没你说得精彩[/QUOTE]
可能这就是英雄所见略同吧！呵呵，顺便表扬我一下。看你的自主管理试验，我感觉你做得相当好，还要好好向你学习。

我发现乐山很善于运用故事,上次我还借用你博客上关于一对男女乘公共汽车下车后车出事的故事,效果很不错!

[COLOR=#000000][BGCOLOR=#94e61a][SIZE=7]我是钓雪的弟子，我也会成为他最优秀的弟子[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR]

[QUOTE][B]下面引用由[U]星耀之星[/U]发表的内容：[/B]

我是钓雪的弟子，我也会成为他最优秀的弟子[/QUOTE]
呵呵，在你们班级的帖子里我注意到你了，希望你年年进步，人生成*****。

一路学习来，真不错！李老师为你加油！