[COLOR=#113dee][SIZE=6]自从1998年拜读魏书生老师的大作以后，我就跟魏书生老师学习在班里办公学习。现在我逐渐习惯并喜欢在班里工作了。而且我们学校里的班主任都跟我学习进班坐班了，这种习惯一直保持着，成了我们学校一道亮丽的风景。因为在班里办公有许多好处：第一，有利于班主任直接观察学生、了解学生。在班里，我们可以随时和学生谈心。充分利用课间或其他休息的时间来和学生沟通是我经常性的工作，如果我们坐在远离教室的办公室里是没有如此方便的。再说，学生也不喜欢在办公室和老师更多的真心话。当学生上课的时候，我们可以观察学生的学习状况或办公；当学生下课时我和学生一起玩或面批作业等；第二，有利于学生了解老师、学习老师。教学相长，身教重于言教。如果一个班主任一天和学生见不了几次面，学生与老师就无法深入的了解，从而也就无法形成良好的师生关系，最终也会影响和谐班级的建设。如果老师在班里办公注意形象，在各方面给学生以榜样示范作用，一定会有良好的效果。比如老师的坐姿、卫生习惯等；第三，给学生和科任教师以***全感。这是因为班主任在班里压镇，班里有些调皮的学生会收敛一些的，长此以往调皮学生的调皮细胞也会逐渐消失，这样让班里绝大多数学生感到***全。同时也会给一些压不住学生的科任教师以轻松感；第四，有利于提高工作效率。因为班里环境比办公室相对简单一些，没有老师在一起的天南海北。还有在冬天里，班里很温暖，像开了空调一样，不会让人缩手缩脚的不想办公。[/COLOR][/SIZE]
[COLOR=#113dee][SIZE=6]  总之，作为班主任，我们的前沿阵地在班级，学生是我们要指挥的士兵。你想，是躲在指挥所里指挥还是亲自在前线指挥更能鼓舞士兵的士气？[/COLOR][/SIZE]

你的做法很好，这是管理班级的一外不错的办法·

要是我坐班里办公，我学生一定烦死了，大概我是个管家婆吧。还是给点自由他们。不过我倒是老在班里逗留。

凡事要有个度，在自习课多到班上，倒是有用的。

我看到不然。应该培养优秀的班干部啊，另外要相信学生，发挥其自主性。

[QUOTE][B]下面引用由[U]陋室鸿鹄[/U]发表的内容：[/B]

          自从1996年以来，我一直就在班里办公。起初是跟魏书生老师学习的，现在我逐渐习惯并喜欢在班里工作了。因为在班里办公有许多好处：第一，有利于班主任直接观察学生、了解学生。在班里，我们...[/QUOTE]
其他老师上课的时候你也在班里？这样感觉不太好。

精神可嘉，也很难得！多与学生相处很对，但如果学生没有了自由空间，都成“乖学生”了，就真的好么？

这个方法可行，但有时会感觉到太累。

回复：wxsf9813 发表于
这种方法值得借鉴,但长期这样不太好.如果某一天,你有事情了不在教室,我想你的班级纪律一定不怎么样!
谢谢！恰好相反。不必担心我在或不在时的纪律，因为班主任也是班级的一员，我也接受学生的管理。再说我又不是整天在班里，每天最多三四节课在班里。

[QUOTE][B]下面引用由[U]hnlbhyl[/U]发表的内容：[/B]

我看到不然。应该培养优秀的班干部啊，另外要相信学生，发挥其自主性。[/QUOTE]
班主任坐在班里不是来监督学生，而是来和学生打成一片的。我把自己当学生接受学生的监督和管理，而且还分担班级的劳动任务等。

    你是不是学生还没有做够，还想当学生啊。在我刚参加工作的时候，我的班级在科任老师上课时特别乱，我跟过两天班，结果什么情况也没有了解到。因为那两天学生乖得不得了，练我们的任课老师都大吃一惊。当时即使是自习课，我不进班，学生也是有条不紊的。可是一到科任老师们上课的时候，学生们就像疯了似的，管不了。我没有办法才用此下策。
    如果你的班级没有什么问题，而你不是来监督学生，了解情况，而是和学生打成一片的，我认为你的做法除了你自己，任何人都不会愿意使用。
    看二月河《乾隆皇帝》中有一段刘统勋教育刘墉的话：“我是让你像，而不是让你是。”当时，刘墉装算命先生出了名，人人都找他算命，他自以为刘统勋说过“干什么要像什么”从而有了上面这段对话。
    我们做班主任的要和学生打成一片，可是不能和学生成了一片，你不能说我就是一个学生。距离产生美。
    康熙大帝在这方面做的堪称楷模。
    这是我的一点拙见，或者误会了你的原意，如果有误会之处，欢迎告知。