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看不到啊!

[SIZE=3]这几天非常的郁闷,很是苦恼,有时候都感觉到是一种心灵的折磨,我快要坚持不下去了......[/SIZE]
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[SIZE=3]刚接收这个班,班级的纪律还可以,不过也有少数人上课说话,可是现在竟由点发展到了面,有几个带课老师已经给我提出了这个问题,我也意识到了,我陷入了深深的思索当中......[/SIZE]
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[SIZE=3]班干部认为我不厉害,没有威严,管不住学生.....[/SIZE]
[SIZE=3]而我的性格是属于温柔型的,我不会说太难听的话,也不会去使用暴力.....[/SIZE]
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[SIZE=3]唉....郁闷中....,希望各位前辈能够帮忙!谢谢![/SIZE]
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我认为:可以以柔克刚,杀鸡儆猴,不过一定要讲究方法方式.

问题出来了并不可怕，往往还是我们教育的好的突破口，你说自己温柔型的，这也不怕，你可以在他们面前少说几句，不言自威！
当然我们对孩子还是要充满爱的！

我刚毕业也遇到过这种情况。我的做法是，将全班按照就近的原则分为8个纪律小组，每个小组选组长一名，负责管理本小组的纪律，班长监督组长，我直接领导班长。
而且，我的纪律小组会编一次座位换一次，从结果来看，这种管理还是挺有效的。

还有，我给每位组长都发了一个登记本，每天由班长负责收，并统计纪律情况，当然自己也要常下班级，及时发现情况，及时处理，这样效果会更好。
我们校长讲过一句话：老师在乎的，学生就会在乎。加油，任何时候都不要郁闷！

    交流，不断的跟学生交流！个别谈心你才能体会到，大多数学生是很容易感激、理解班主任的，那么用你的温柔把他们尽快争取到你的阵营中（当然，对他们的反弹要耐心、克制，不能失望，否则失去了阵地，你很快全军覆没），他们甚至能告诉你很多解决的办法；对少数所谓的“闹事之徒”，也是谈心，因人而异。有些人你让他感觉到你的大度和对他的期待，有些人你让他感觉到你不是温柔，是“阴”，适当的捉摸不透，很容易让学生害怕你的“温柔一刀”。确立了你的势力范围，再各个击破。切不可每天都是一种口气，对每个人都是一种方法。
 
     刚开始不适宜制定什么制度，因为一旦制度遇到顽抗，你将威信全无。初接乱班，你要给学生两种感觉：我就是来看你会不会做人而已；第二，你不按常规生活、学习，我才不在乎呢，我本来就不按牌理出牌，咱们慢慢熬。学生也不愿整天对你高度紧张过每一天。所以坚持！

    坚持一段时间。等学生认可你了，你再祭出你其他的*****夫。让他们知道，你带他们，可以变最出色的班级。但当前不要急着证明自己，不用跟学生急，坚持啊，前景并不因为你现在看不到而不存在，前景有时是想不出来的，水到渠成。祝你好运。

别郁闷了，把心静下来，整理出头绪，找到突破口。相信办法总是比问题多！你首先要在班上树立起自己的形象，让学生对你产生敬意！还要抓典型，从个别事入手，向上面前辈说的杀鸡儆猴！

先冷静下来吧,总会有办法的,你是成年人,他们是未成年人,这点心理优势你得有.

为什么一定要“说太难听的话,也不会去使用暴力.....”要树立威信——“商鞅变法”。根据学校具体情况允许个别问题的出现“以华制华”。