找到问题才能解决问题.

欢迎红与黑老师光临指导。

[SIZE=4]5月26日  星期三   晴
              学生的习惯比成绩更重要
   我看到了这样一个节目：由中国科学院的孙云晓研究员主讲的节目《学生的习惯比成绩更重要》，这个节目对我们班主任应该有很大的启示，我们在带班中应该更多的关注学生的学习态度和学习习惯。
   习惯决定结果，好的习惯的养成需要一定的时间来培养，如果学生在中学阶段养成良好的学习习惯，这种好习惯会伴随他的一生，他的人生也应养成了良好的习惯而变得辉煌。
   如果班主任在每次考试结束后用成绩来衡量学生前段时间的学习状况，作为了解学生的依据也是必不可少的，但我们不能用成绩的高低来说明某些学生有好习惯，如我们的L同学，他的习惯不是太好，时间的利用率很低，上课听课的效果极不好，虽然有时考得成绩较好，但不能说明他有良好的习惯。
   昨天通过开班会我们共同找到了学习的不知，主要是习惯，作为班主任，如何培养学生的学习习惯，我想首先让他们从时间上开始，养成按时到校，按时独立完成作业开始。这些习惯的养成需要一定的时间，这时班主任有时要“强制执行”，当他们养成良好的学习习惯时，我们就不需要跟在他们的屁股后面，而是昂首挺胸的走到前面领路。
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[SIZE=4]6月1日  星期二     阴
  通过主题班会之后，学生的到校时间明显的早了，绝大多数学生能提前到教室里安静的看书或写作业，我们普通班的学生主要在学习的习惯上比较差，布置的作业在但时间不能完成，有的只有等到课代表收作业时才慌慌张张的做，碰到稍难的题不思考，胡乱的参考答案后就上交，听课时时有睡觉的学生出现，没有坚强的意志，虽然有远大的目标，但他们就感觉遥不可期，没有易实现的近期目标。
  我想先让学生从思想上树立自强的信念，制定出易实现的近期计划和目标，然后从习惯上抓起，我们的梦就会实现。
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[SIZE=4]万玮的教育经典名言 （由陋室鸿鹄老师整理）
1、  教师与学生天生就是两个阵营的人，教师对这一点必须要有清醒的认识。
2、  你不是学生，学生也不是你，学生永远不能了解教师们的真实的生活，教师也永远无法真正走入学生的心灵世界。
3、  有一些不高明的教师，不能很好地控制自己的情绪，与学生当众发生冲突，事情搞得很大。事情的起因肯定是学生先不好，但是教师在情绪失控时也有不当言辞，若这名教师幻想在场的其他学生支持你共同讨伐那名犯错的学生，我劝他还是趁早收起这个念头。因为无数的事实表明：学生总是帮学生的。即使犯错的学生再不好，教师只要有一丁点儿不好的地方，他也会受攻击。
4、  切记不要与学生当众发生冲突，冲突一旦发生，教师肯定陷入被动。此外，也最好不要当众骂个别学生，当众罚个别学生，原理同上。至于杀鸡儆猴的事情，做的时候也要尤其谨慎，否则一旦自己有什么把柄让学生捉住，局面将会难以收拾。
5、  有时候你教的学生与别的教师发生冲突了，学生拉你去帮忙，或者在你面前哭诉。通常这种情形中的教师都是不对的，或者教师在事情的过程中有过分的言行。此时，你一定要头脑冷静，可不能帮学生去出头，否则，你就是丧失了立场。
6、  一切学生工作的最基本原则就是：尽可能多地转化学生，尽可能多地保护自己。
7、学生当面与你顶撞怎么办？你感觉到全班学生内心反抗情绪很激烈怎么办？这个时候千万要记住这个原则：自保是第一位的。先估量估量，实在不行，先避其锋芒，日后再徐徐图之。
8、青少年学生逆反心理相当严重，教师若采用强攻的办法，学生即使最后就范了，心里必不服气，由此会造成学生的心灵扭曲，从长远看，对学生良好人格的形成与健康发展不利。
9、教师一旦控制不住自己，有了不当言行，最终反而伤及自己。
10、要知道，我们教师所试图改变的，不是学生的身体，而是学生的心灵。所以，攻心乃是第一要务，不仅是手段，也是目的。
11、一个好的教师，是有很强的求战欲的。如果让我去接一个差班，我会很兴奋，因为这样的工作有挑战性，如果我整天没事，班级的学生都很听话，我反而会闲的慌。
12、要经常参加学生的活动，而不要整天坐办公室里，离学生远远的。对于学生的变化，要及时予以关注，不要忽略学生一丝小小的变化。
13、平时，教师也要善于听取他人尤其是学生的意见，要学会反思，对于师生冲突和矛盾，教师要有承担百分之百责任的勇气。
14、学生犯的错误，教师不要耿耿于怀，要学会以德报怨，不要跟学生一般计较。对于那些迷失了方向的孩子，还应该给予更多的关爱和帮助。
15、学生的教育工作很重要，不能放任自流，不能轻描淡写，不能无为而治。这也是战术的需要。该执行的规章制度一定要执行，该有的惩罚一定要惩罚，惩罚的目的是为了帮助学生，惩罚小的错误是为了避免他将来犯更大的错误。
16、我找学生谈话通常是十分慎重的，每一次谈话之前，我都要仔细设计谈话的策略，寻找切入点，预想学生可能的反应，准备好几种应对情况。这样想几次，心中基本有底之后，再去把学生找来。在谈话的进程中，我也是思想高度集中，随时准备应付突发情况。
17、我想，对于后进学生的教育，教师保持一颗平常心是最重要的，不求有功但求无过，只要情况不是变得更糟就是胜利。
18、千万别忘了，在处罚之前一定要表扬。
19、要知道，冲动总是以愚蠢开始，以后悔结束。
20、罚是不可以单独存在的。只罚不赏很容易激起人的逆反心理，使人抗拒。
21、有时，犯错误学生众多，已到了法不责众之境地，无法处罚下去，不如改为奖励那些没有犯错误的少部分同学，这样也能保持公正。22、在平时一定要更多地关注普通学生，尤其是那些默默无闻的学生，在奖励时，要更多地考虑他们，而不是那些张扬的学生，这样的奖励，才更有激励作用。
23、老师们，该出手时就出手吧，赏罚分明、赏罚有信，这是治理班级最重要的利器之一。
24、时代在变，学生在变，教育理念在变，家长的需求在变，教材却不变，教师却不变，怎么可能不产生矛盾？教师只有看准这一趋势，不断摒弃陈旧的教育思想，学习新的教育理念，以顺应天时，才是正道。
25、教师批评学生时，居高临下的方式是最佳选择。在教室里，学生坐在座位上，教师站在讲台上，俯视全体学生，辅之以强有力的言语，那种感觉一定不错。
26、个别学生也有可能突然间很冲动，有失控的可能，如教师批评不慎，学生觉得冤枉，与教师当面顶撞，此时教师不可与其纠缠细节，而应避其锋芒，万不可大怒，失了身份一直理论，此时要记住一句话：君子报仇，十年不晚，待其冷静下来再与他计较也不迟。
27、曾有人说过这样一句话，千万不能跟劳动模范搭班，这话虽然初听不合常情，却也颇有道理。如果教一个班级的教师个个都是劳动模范，那么最苦的可能就是学生，此外，教师之间的关系也会很紧张。
28、学生没教育好，先反省学校和教师的问题；学生取得了成功，先把它归功于家庭的熏陶。
29、现实生活中的教育，并不永远是那么美好、纯洁的，仅有一颗爱心，没有工作方法，我们反而有可能会在教育中受伤。
30、我曾经苦苦思索过这样一个问题：如果有学生当面与你发生冲突怎么办？如何能够保持教师的权威？是让学生当面向你道歉吗？错！即使你处罚了他，他还是可以在背后说你的坏话，你的权威一点得不到保证。放过他吗？下次再来一个同学如法炮制怎么办？后来，我自己终于逐渐认识到，最好的办法，是以德立威。一个曾当面顶撞你的学生，如果成为一个当面尊敬你，背后也维护你的利益的人，你的威信想没有也困难了！[/SIZE]

[QUOTE][B]下面引用由[U]绿色时光[/U]发表的内容：[/B]

6月1日  星期二     阴
  通过主题班会之后，学生的到校时间明显的早了，绝大多数学生能提前到教室里安静的看书或写作业，我们普通班的学生主要在学习的习惯上比较差，布置的作业在但时间不能完成，...[/QUOTE]
让好的习惯成为习惯。

[ALIGN=left][SIZE=4]6月2日      星期三    多云
          让多数人先学起来
   班级的学风基本上比较好，不管学生最后的成绩如何？我想我必须要让学生具备学习的好习惯，只要他们努力的学，无论结果如何我都会替他们骄傲，他们都做到了问心无愧。
   学习的过程比习惯更重要。我们为社会培养的劳动者无论在那个单位工作，无论从事那一行业的工作，都需要有良好的习惯，学习的习惯有了，在工作中就能脱颖而出，因为他们具有学习的习惯。
我班还有个别同学没能完全投入，他们几个几乎天天在打篮球，篮球的基础基本上是零，就是不能安静的坐在教室里学习，思想不能放到学习中，今天下午我发现他们又在操场上疯玩，预备铃响了才慌慌张张的向教室跑，我把其中的一位叫张敬的学生叫住，问他近期的学习状况，最后我了解到家长有在“帮忙”，事先告诉学生要休学，目的是让学生在高一在学一年。“改邪归正”之后在重新“做人”，所以这段时间开始要疯狂的玩，他的“毛病”已经够多的了，如上课不认真听讲，时有上课睡觉的现象，抽烟，上网和玩手机等等。
   我给他讲的很清楚，现在不能静下心来学习，就算你休学之后也不会有好的成绩，就算高一你学过了两遍而得到较好的成绩，到高二时还是要退步的，因为你没有良好的学习习惯。对于因各种原因而暂时不努力的少数学生，一方面需要我和他们多沟通，另一方面我想通过先学起来的同学积极的带动。
总之，我想通过我们的共同努力，让我们的学生都具有好的习惯。
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6月4日       星期五      晴
                [SIZE=4]为高考服务
  离一年一度的高考只剩2天的时间了，今天上午学校通知让我班和两个重点班分别负责高考期间三栋楼的卫生，当我在课间说明这件事时学生用尖叫声和惊讶声回答了我的安排，不知这样的安排是他们的荣幸还是不愿意，我想前者的成分较多，因为涉及的同学都是城区的，我班的城区学生较少，大部分的学生都来自农村，要利用这几天的时间回家，我也不忍心留下他们。
  为高考服务是学生的荣幸，他们可以提前看看高考的环境，体验高考的气氛，虽然在考试当中不能进入，但在结束前在大门上就能感受。我的班级管理理念一直认为我们班就是准重点班，我多次给学生讲过，他们也默认了。虽然在学习上还有一定的差距，但我想这就是我们班的最近发展区。
  下周的班会课我会在利用这件事激励同学们积极努力，更进一步。让他们知道遇上这样的事是荣幸的，求之不得的。
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[COLOR=#2222dd][SIZE=4]6月5日         星期六    晴
                  思考就有收获
  今天我安排值日生为高考提供温馨的考试环境而准备，经过一段时间的精心打扫，我发现在细节上还不完美，比如教室周围的墙面上的污点还没有全部处理，我有随机指定了两三个值日生，给他们说明了那些没有打扫彻底，还可以做得更好，这次我发现他们几个擦的非常的彻底。
   通过这样的事让我明白了前面发生的事，还是这些值日生在这周刚开始搞卫生的时候及其的不认真，地上的垃圾还有残留，我当时非常的气愤，就让值日长打扫，之后我把值日长和相关的两位值日生叫道办公室狠狠地训了一顿，接下来的卫生就有很大的改进。
   相比这两件事都是将卫生打扫干净，但过程却迥然不同，我在想我们的教育方式，在教育学生的过程中，无论学生犯了多大的错误，我们成年人先要控制情绪，冷静的处理。
  处理的方式不同，对学生产生的影响就不同，效果也不同。我想在批评教育学生之前先在自己的大脑中 “预演”一遍，这样的教育效果会更好，同时会避免师生间的矛盾。
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[SIZE=3]6月9日   星期三        晴[/SIZE]
[FACE=黑体 ][COLOR=#ee1169][SIZE=5]今天接到一名家长打来的电话，说他的孩子不想上学了，我问其原因？他说：“高考放假这几天常常夜不归宿，白天连饭就不吃来，他在网吧中找到好了多次，让我给他买台电脑，不然就不上学来了”。听到这些还我不知如何回答，下午他没有到校。[/FACE][/COLOR][/SIZE]

[COLOR=#2b2bd5][SIZE=4]6月11日   星期五        晴
无独有偶，这位同学已经是我班第二位因上网而困扰的学生，前面的一位同学就因上网而不想上学，多次提出要退学，在家长、老师和亲戚的劝说下坚持了几天又不回学校了，这位同学在初中毕业之后开始上网，因迷恋而不能自拔，现在以"病假"在家教育。
这两位同学的状况极为相似，都是在假期中因家长的监管不及事而开始进入网吧。后面的同学也请假在家反思。
不知是什么样的原因，他们将自己的前途从不考虑，我多次问道我班的同学，他们不知道，家长也没有“指示”，所以这些学生在学习上丝毫没有动力，由于天生的好奇心，是他们及其的对新生事物感兴趣，网络真的好有用，也很迷人，如何引导学生上网是摆在家长和老师心中的难题。

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[SIZE=4]6月 12日  星期六    晴
   一阵急促的铃声之后，学生快速整齐地集合起来了，由于上级有领导视察，今天学生统一穿校服，看起来很整齐，在我看他们的队形是否整齐时，我惊讶的发现他又站在队伍里面，我表示很惊讶，将他从队伍中叫出来，我面带微笑的说：“你是不是走错了？”，“没有”他回答地很干脆。
 “你爸给你把电脑买下了吧？”我继续微笑着追问。
  他面带羞涩地低声说：“没有”。
  对于他的性格我比较了解，我又问：“那你怎么回来了”。他低头不语，我继续说他干了一件多么愚蠢的事，等会到周末我准备把你未拿走的书本送回去地。他继续低着头，好像犯了错的小孩在等待他母亲的责骂。
  开始跑操了，我让他回去，我发现他今天跑的特别的整齐，不知在接下来地岁月中他的态度如何，值得肯定地是他现在有回到了学校中。
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