你就是不用心！
2011年4月7日 星期四 心情：加油！
今天早上，想着下午那节音乐课，孩子们都去音乐室上课的，就要俩个孩子回家跟妈妈说，要他们找个时间来学校谈谈，最好是今天下午两点来教室谈谈孩子的近况。
中俊杰的妈妈，我还没给她电话，中午我还在吃饭的时候，她已经主动打电话来问我，看我今天哪个时间有空，她想跟我说说孩子的近况！原来这个家长也很敏感地发现了孩子的心有点分散了，不再集中在学习上了！所以我们谈话非常愉快，我门也很快达到共识了，只要帮助孩子把分散的心思找回来，并帮助他建立学习并不困难的心理建设，克服懒散和畏难的情绪，多点鼓励，多点督促，相信孩子还是可以跟上大家前进的脚步的！同时，数学老师和我也指出了孩子现在学习上存在的主要知识点的问题，孩子的妈妈也很认真做好记录，并答应回家一定督促孩子用心去学习的！
可是怎么等也等不到另一个家长的到来，惟有自己打电话过去，原来他孩子并没有跟他讲，也许这个孩子知道自己的学习跟不上去，担心我们老师要给家长告状吧！其实我们只是想找个空跟他们的家长谈谈，看如何才能让孩子有学习的意识和自觉去学习，哪里有什么告状的心思啊？总觉得，有时小孩子的心思比我们大人想的还要细腻，还要复杂！
等到下午四点，那个家长才来到，我也刚下课不久，要整理一下刚才上课的东西，叫她在门口等一下，本来我还要去交最后这8个孩子的早餐费的，可她一听到我还要去交早餐费就有点不耐烦了，刚好见到邻居班级的老师要上去办公室，就拜托她帮忙了！
于是，我又走进教室拿着刚才评讲的试卷出去，因为她的孩子并没有上交上来，说是她妈妈撕破了！我就知道这个家长还需要继续学习，学着去冷静，学着怎样去做好孩子的榜样！结果，才和她一起出去操场旁边的树阴下，她第一句话就是说：你就是不用心！怎么我的孩子只拿22分呢？听了，我也不生气，轻轻地说：你看了这些试卷，你才来评价我究竟是否用心，好吗？还好我有先见，就打开那卷试卷，让她自己看别的55个孩子的成绩，当她看到这别的55个也是我这个不用心的孩子教出来的，竟然人家都是97、98、100，最差的也是有5个八十几分的。于是，她的火焰顿时消失了，我感觉她顿时有点矮了几寸的心思！
难受片刻，这个妈妈开始断断续续地说：有时我是两天才见到他一次，他外婆不懂这些，也教不上，我早已经替他报名去补习社了，可他也没有一点进步！我对他，已经没有希望了！
听到这，我就打断了她的谈话：你在孩子的面前千万别说这些丧气的话语，那样会打击孩子的自尊的！我们目前最好是多点鼓励，多点关爱，多点督促！
可老师，你们一天都对着他，他也学不会，我才在睡觉的时候见上他一面，怎么能教会他？
要知道！家长是孩子的第一任老师！家长都不关爱自己的孩子，都不相信自己的孩子能成人也能成才，你叫我们老师如何来帮助一个这样失落的孩子？孩子需要的是我们共同的关爱和鼓励！并非但方面的努力的！
那我尽量抽出一点时间来督促他，看他能否有点气色！要不，我真想他留级！
留级也不能解决到问题！何况现在是不能留级的！
又一次感觉到这个家长不耐烦起来了，不停地看手机，好象有什么急事非走不可似的！所以，我也不勉强她。根据我对他们家的家庭状况的了解，建议她除了给孩子请家教外，让他知道自己的孩子目前最缺乏的 是来自亲人的关爱！因为这个孩子的爸爸在外国已经多年没能回来了，只是电话联系着！我也体谅她工作的辛苦和生活的难处，但哪家没有难处呢？还不是主动面对问题，积极解决，才是合切的吗？也建议她拿出多点时间关心关心自己的孩子，哪怕只有微弱的一丁点进步，也要大力度地表扬自己的孩子，让他有学习的自信心，有能学习好的希望！
今天跟这两个家长谈话，我又一次深切地体会到”教育需要的不仅仅是一个有责任心、耐心、心的老师，还需要一个有同样责任心、耐心和爱心的，也乐意为自己孩子付出而无怨无悔的家长，这样我们才能有能力帮助孩子成为一个有道德的文明的人，成为一个对社会对家庭有所贡献的人才！
| 
