81、作文讲评进行中，两个学生相隔几排位交谈，好像有事的样子。我停了下来说道，如果你们有事情非现在讲不可，那么我给你们时间，快速讲完，然后我再讲；如果不是非讲不可的事情，那么请课下再交流。至少我讲的内容是现在非讲不可的。学生赧然，然后认真听讲。

每次来，都是从最后又看到开始。总有一种意犹未尽的感觉。感谢李老师!

[QUOTE][B]下面引用由[U]乐山[/U]发表的内容：[/B]

79、作文讲评进行中，两个学生相隔几排位交谈，好像有事的样子。我停了下来说道，如果你们有事情非现在讲不可，那么我给你们时间，快速讲完，然后我再讲；如果不是非讲不可的事情，那么请课下再交流。至少我讲的内...[/QUOTE]
还是大孩子懂事啊！如果是我们这些小不点，肯定会继续下去的！因为是老师叫我把话讲完！

[QUOTE][B]下面引用由[U]乐山[/U]发表的内容：[/B]

我知道白开水想往自己的杯里加一点佐料，大家都习惯了张冠李戴，今天还历史一个公平，来个李冠张戴。这样一来，这个帖子就又多了一点趣味。谢谢青梅的夸奖。[/QUOTE]
呀,现在才看到,真太聪明了,上天好不公平,给了李老师那样的一颗脑袋![EM04],开玩笑啊!聪明的背后是无数的汗水!向你学习!

[QUOTE][B]下面引用由[U]寻路者[/U]发表的内容：[/B]

每次来，都是从最后又看到开始。总有一种意犹未尽的感觉。感谢李老师![/QUOTE]
谢谢你的赞美，这样给我很大的动力。

[QUOTE][B]下面引用由[U]惊弘[/U]发表的内容：[/B]

 
还是大孩子懂事啊！如果是我们这些小不点，肯定会继续下去的！因为是老师叫我把话讲完！[/QUOTE]
这就是因材施教啊！大孩子有大孩子的问题，他们有能力和老师对着干了，而小学生更多的是听话。我经常看到同事被学生搞得焦头烂额，甚至还有学生敢当堂和老师对骂，这个时候大孩子就不懂事了。总之，还是看老师如何说如何做了。

[QUOTE][B]下面引用由[U]白开水2[/U]发表的内容：[/B]

 
呀,现在才看到,真太聪明了,上天好不公平,给了李老师那样的一颗脑袋!,开玩笑啊!聪明的背后是无数的汗水!向你学习![/QUOTE]
谢谢，我可不聪明，甚至感觉自己还有些愚钝，没办法只能考“勤”来补拙了。

82、班级的垃圾铲的把柄掉了，学生使用起来很不方便。今天早晨我还看到值日生很吃力地蹲在地上用垃圾铲清理垃圾。于是我说，垃圾铲坏了该怎么办？学生群答，再买一个，修理等。我说怎么修理？学生又给出了很多的答案。我说，这些做法都很好，我最赞同用两个螺丝重新固定的做法（就是这两个螺丝脱落造成的），那么谁来做呢？学生已经很习惯地说我们自己。我说当然老师来做也是可以的更是应该的，但我总感觉我做没有你们做有意义。又有学生问我，从哪里找螺丝呢？我说是啊，从哪里找螺丝呢？我们59个学生找不到两个螺丝？那么多走读的学生找不到螺丝吗？学生说明白了，不用老师管了，我们搞定。

“懒”老师才能教出“勤”学生。

看来我可是在谋杀学生的动手能力，把自己培养成保姆型教师了！我总是觉得他们学得太累，所以什么事都是自己能做就做，我得好好反省反省！

[QUOTE][B]下面引用由[U]白开水2[/U]发表的内容：[/B]

看来我可是在谋杀学生的动手能力，把自己培养成保姆型教师了！我总是觉得他们学得太累，所以什么事都是自己能做就做，我得好好反省反省！[/QUOTE]
我是不喜欢做保姆的，所以有的时候也会出现一些问题，不过这些都是暂时的，我们教育的目的就是促进学生的成长，而不说展示自己多能干。

不错，学了！