[P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]   昨天晚自习我值班，下了第一节晚自习后，一个女同学来找我，问我下一次什么时间调座位。我问其原因，她说她在第一排，不容易看黑板。我说我们班是每两周就平移一次座位，每个人都有在中间的机会。另外我们是九个人一排，三个人一组，这个女同学坐在中间。其实还做不到最边上。我说你不在边上了，你有没有考虑还要有同学坐在边上。她说上一次她就坐在第一排。我说那你比在最后一排要好多了。她说最后一排也比第一排好。我说那你愿意到最后一排去吗？她说愿意。今天早晨我没有再和这位女同学做任何的沟通和交流，在同学们的疑惑中我就给她调到最后一排去了。[/FACE][/SIZE][/P]

不该这样！

开了一个先例，再有学生找你调座位是换还是不换？我的原则是一旦把座位调换，不给换，如有特殊情况，下一次换位时给予考虑！

支持。。。支持

对于学生的换座问题我觉得只要学生说的原因合理，作为老师应该有回应的。但是我觉得你两周换一次是不是有点长。我觉得一周正好，不过如果学生的理由不充分就不要考虑。

对于学生的换座问题我觉得只要学生说的原因合理，作为老师应该有回应的。但是我觉得你两周换一次是不是有点长。我觉得一周正好，不过如果学生的理由不充分就不要考虑。

该调啊，这也是特殊学生的特殊座位调换

谢谢楼上老师的点评。
这个女同学成绩很好，在班里是前几名。她以为我会照顾她的，可能很多老师会对他们另眼相待，但是我觉得对于成绩好的学生来说，我们不要迁就他们，他们也是班级普通的一员，不能因为成绩好就要享受班主任的优待。

他的地盘他做主，我的办法是先老师编位写于黑板，再他们自己交换并征求老师同意，最后修改打印张贴于讲台。这样，既有班主任的心意，又有学生志愿，还有同学交情。于是，学生感觉和谐得狠。

    每个孩子都是妈妈的孩子，在第一次和学生见面，第一次开家长会，我就要明确：1.每月一次的换位，一旦定下就不能动；2.床位也不能随意换。如有要求和建议下次换位可供参考。近视、个小，成绩好和不好都不能成为理由，（可以配镜、可以稍稍侧头，可以进步）

对学生的调位要求，只要给予合理的回应，问题很容易解决。

昨天我回办公室时，发现门锁上有小纸条。是哪个学生写的？有什么事？抽下一看，虽没署名但我还是可以知道是谁写的。她在向我质问，她和同桌经常发生矛盾也几次提出要换座位，但我考虑再三，还是等期中考试后再说。同桌是教师子女，学习也比她好，于是她想是不是老师看不起学习差的学生？信中写到：“难道学习好的就可以为所欲为，学习差的就只能一而再再而三的忍受吗？您觉得这样公平吗？什么时候能给我换个座位，我再也受不了啦？”到了非调不可的时候了，怎样调？个别动还是大动？我犹豫了