期待春风化雨的时刻能够到来，只要用心，相信总有效果，真正能走进学生心灵的，应该还是恰当的关怀

赞同季老师

                           [FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]   落实基础，坚定信念
                           原创  兴山一中  艾升东
    今天自习最后十分钟，我把网上的一篇关于高考百日的励志文章给同学们读了一遍。结合同学们自身的实际情况，我谈了二点：
    一是注重基础，养成良好的答题习惯。最近我们的同学作业主动性很强，同学们纷纷把做过的题再拿出来在作业本上反复做。但是，我从中发现一个问题，同学们不注重解题的细节，有一些常错的细小问题还是会常常出现，在黑板上也是如此，刚刚提醒过的一个问题，换一个题，这个问题又出现了。说明错误的观念一但形成，是很难纠正过来的，要求同学们平时对错误要反复纠正，同时在平时养成一种良好的书写习惯，形成正确的第一印象。另外就是忽视计算，往往在反复做题时，同学们就不再计算了，而是直接把答案抄在上面，真正自己去实实在在地计算的同学不多，所以上黑板计算能力就显现出来，作为普通班的同学，计算能力提高了，你就能赢得很多时间。
    其二是注重心理因素。很多同学到高二下半期出现松懈，主要原因是因为长期进步不大，甚至退步，从而自信心丧失，报着一种得过且过的的态度去对待学习及生活。我从网上看到一位老师曾经说过，自信心有不一定成功，但是没有一定会输。在这里，我举了个例子，高中三年就如我们登山，高考如同到达山顶。往往登山半山腰的时候，是人最痛苦的时候，体力透支，这个时候需要的就是信心，勇气，加恒心。我以前读书时登庐山，半夜三更向上爬，为的就到山顶看日出。登到一半时，大家都痛苦不愖，所有人都在报怨，但又不得不向上爬。但到了山顶后，一轮红日升起，所有的疲惫全部都消失，大家欢呼雀跃，尽享登山带来的快乐。对于我们高二学生来说，如同在半山腰，这个时候你千万不能放弃，你要拿出你所有的精力和能力，你还要对自己充满信心，你一定会登上去的，你记住，这个时候你HOLD住了，那么以后再有什么困难，对你就是小意思了。
    同学们，你们这个时候就需要耐得住寂寞，克服一切困难拼命向前冲，我相信到达山顶你会享受这种一览众山小的感觉，你们一定会创造属于自己的奇迹的。
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                       [FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]  与同学的合影
    当得知学校的董老师将在中国德育杂志上为我做了一篇专访报道时，我心里充满喜悦，同时内心又颇感惭愧，年青的我并没有做出多大的成绩，各方面还有待提高。不过我还是花了一天精心准备了一下我个人的一些基本材料，由于平常的积累，素材还是较多的，选择了一部分初步整合了一下，取了个名字叫《蜕变》然后交给了董老师。
    第二天，董老师跑来告诉我，编辑准备采用，但还需要我与学生的合影照。于是我利用自习课的时间，给同学们报告这一消息，同学们听后自发地鼓起掌来。我同时又说道：“周六中午和周日我就不陪大家了，因为我的小女儿已有好几天没有陪她了，再不陪她就不要我了，不同我玩了，所以要完全靠班级的自治，不过我也相信你们完全没有问题。”同学们听后，会心的一笑。
    下午抽了个时间找了部分同学合了个影，我反而显得有点不太自然，同学们就有一句没有句的问些问题，弄得大家哈哈大笑，结果照出来的尽是笑得前俯后仰的，选了一张给了董老师。
    通过和同学们的合影，我发现平时的稍稍的一些拘束消失得无影无踪，看来这也是激励同学们的一种方式，以后要多用。
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[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]                      蜕变
               湖北省兴山一中   艾升东
    我是一名普普通的人民教师，在自己的教育岗位上兢兢业业，认识我的人都说我做事认真，踏实，其实对我来说也有一段蜕变的心路历程
    初入教坛，年少的未不经世事，看着周围的同学一个个混得有模有样，而自己却在农村中学里苦苦挣扎，要钱没有，对事业也没有什么热爱，感觉教育不应该是自己所走的路，于是盟生退意，花费了半年的时间，重拾起大学教材，走上了考研之路。
    没有料到考研居然一次成功，于是收拾背包，进入武汉科技大学，重新做起了一名学生。
    在新的环境，我分外珍惜这来之不易的机会，如饥似渴的埋头钻进学校的图书馆，拼命充电。在写毕业论文的过程中，我目睹了自己的导师---邓旭东教授认真工作的态度，有时候凌晨一两点还能收到邓教授发过来的对论文修改的指导意见，在办公室里经常可以看到邓老师深夜工作的背影。
    原来也有这样对待工作的人，反观自己以前自己对工作的随意，内心有了些许触动，觉得对待工作也应该这样，突然发现自己对教育也开始有了自己的认识，慢慢地也开始有了些许热爱。
    于是，在硕士研究生毕业后，我又重新踏入教育战线，进入兴山一中做了一名高中数学老师，同时也担任了班主任工作。
    第一次担任班主任，我满腔热情地投入到工作中，每天也是早出晚归，对待班级也是严防死守，可是由于班主任方面的工作经验基本没有，我常常是东一榔头西一棒槌，经常是问题出来后就忙着去补救。为了学校的各项考核评比，可以说忙得七上八上，一会儿要关注卫生，哪个同学又没扫干静，心情极不爽的找来批评一顿；哪个同学又违纪了，又影响了一下心情；哪个同学作业没认真完成，哪个同学又被科任教师告状告到我这里来了，等等。每天有忙不完的事，每天心情被弄得不舒服，各项考核还落在后面，更别说是优秀了，这样一学期结束我考核排名靠后，于是我“成功”地又被降到了高一。
    这次“降级”对我的打击非常大，我一度怀疑自己的工作能力是不是不够。痛定思痛，我坐下来深深地反思自己的教学管理模式，反思第一年的工作为什么不那么成功。并开始查找有关的教学管理资料。进入班主任之友论坛，我发现了很多现象在论坛上都有很好的解决方案，从魏书生老师，郑学志老师，张万祥老师，李迪等老师那里，我找到了自己的精神家园，一遍又一遍我阅读他们的著作，这时我对班级的各项考核已经不再注意了，开始注重思想教育。提前对学生有可能犯错误的各种现象进行预先教育。每周几个教育小故事，不知不觉中学生对生活学习有了积极的态度，这个时候各种问题大为减少。
    但这个时候的我虽然也读了不少教育类的书籍，可是却很少想到去把自己的东西写出来。一来是因为感觉自己做得平平常常，没什么可写。二则因为自己是数学老师，始终认为写作是语文老师的事，从内心就觉得自己肯定不行。这样的状态一直持续到2011年八月份。当时学校对老师的任教班级进行调整，我原来所担任4班被换掉了。因为4班已经和我有很深厚的感情了，所以当晚我在和四班的同学在网上聊天的时候，我带着呜咽的声音和他们用心在交流，同学们纷纷发过来一些感人的留言：蔡琼：蛮舍不得您的，我基础差，但您从没放弃过我，很是感激。 陈倩：艾老师，我们会一直记得您的笑，您的真心，您的努力……考试那几天，我就有预感，每次故意到办公室问您问题，其实就想和您聊聊天。今天，听说您不再教我们了，我哭了。王晓：艾老师，您叫我们怎么相信！我们那么喜欢您，不是说好我们在一起三年的吗，现在怎么了？朱淼：艾老师，即使只在一起一年，您的慈祥却印在我们大脑里一辈子。我含着泪水给他们回复了一句：“开学后我会到这个班为大家唱一首我最喜欢谭咏麟的歌《再见亦是泪》”。当晚，我写下了《再见亦是泪》这篇文章。这也成了我写作的开始。
    进入2011年下半年，我开始了有计划的每周三四篇文章。在写的过程中，越发觉得自己教学教育过程中的问题越来越多，于是有意识的在班主任之友上面查阅相关问题的解决方法。其中钟杰老师的《怎么写班主任叙事》给我很多启发，要想写得精彩，必须做得精彩。于是我开始自己有意识创造素材，自己制造教育过程中的闪光点。在教育过程中不断产生惊喜。在班级中，我创立了班级墙壁贴吧。通过贴吧，我有什么问题就开始不直接进行了批评了，只是将我的观点贴在贴吧里，往往比口头批评效果要更好。比如有同学经常在教室后面垃圾桶旁边乱丢东西，于是我说道：“如果你们想让小陈同学受批评，那么你们尽情的在小陈的区域里乱丢吧，这样我就好批评她了”随后，我在班级贴吧里贴上了一贴：“我们每个同学要旗帜鲜明地反对在小陈的责任田里乱丢东西，坚决捍卫小陈同学不受批评的权利”。 在随后的一段时间里，我悄悄地观察，后面卫生情况得以大为改善，保持得非常好。在贴吧里经常会看见一些同学之友关心的话语。有段时间我身体不好，贴吧里贴了不少关心我的话语，令人感觉到很温暖。在学生过生日方面我有意识引导同学健康过生日，通过表演节目及给学生生日祝福使学生度过一个个难忘的生日。
    在教育教学过程中，我通过反馈，让学生给我立规矩，提建议，我按照学生的建议不断改进，使得自己进一步得到提高。有一次我上课由于另一个班的同学找我，我铃声响过后才进教室，于是我申请自罚，被同学们要求唱一首歌，同学再见到我时，一个个叫得非常亲切，感觉得到是从内心里尊重我。我虽受了罚，但我心里也是十分高兴。作为一名老师，言出必行，尤其是自我处罚很能得到学生的爱戴。后来，我写下了《老班受罚记》在班上一读，更是赢得了同学们的热烈掌声。
    通过一段时间的写作及反思，工作越做越顺，于是我沉醉于班级管理工作中，出现问题后，心态由原来的愤怒也变得平静，变得爱思考，尽量采取一种最有效的方式去解决问题。如：有段时间，各班同学们喜欢把用过的桶装水标签到处乱贴，这些标签被贴到物体上很难被清除掉，所以教室的各个角落就形成了一个个“牛皮癣”。 我心中有些恼怒，准备就此事说一下。但是转眼一想，同学们近段时间内表现都非常优秀，过多的批评的话可能会打消同学们学习的积极性。再说，哪个小孩子不好玩，可能他们只是把贴标签当成一种玩乐，试想我们大人有时候也会做出这样的举动。想到这里，我躬下身子，用手指甲一点一点的在地上慢慢地刮着这些“牛皮癣”。地上的“牛皮癣”粘在地上很牢，我费了九牛二虎之力才把它们清理干静。在整个清理的过程中，我知道有很多同学肯定在悄悄的看着，但我没有说一句话。
    事后已过了两三天，我悄悄地观察，教室后面再也没有这些牛皮癣了。通过这件事我了解到
    我们在教育过程中，并不是每件事都需要去强调，去反复说。有时候不说，可能教育效果反而要更好，于是我写了了《清理牛皮癣》这篇文章。
    在我写作的过程中，有几名同学犯了错误后，我也不批评他，而是把我所写的有关他们的班级叙事文章让学生来读，读后这些同学的表现大为改观，不仅作业也按时交了，以前偶尔迟到的现象也基本消失。看得出来，他们很再乎老师的评价，很再乎老师在文章对他们的描写。利用自己所写的叙事文章来对同学们教育效果很不一般，比我们平常单纯的说教要有用得多。我发现，周记上提到的几个同学表现都格外不一样，要明显积极得多。
    这个时候已是当班主任的第三个年头，班级管理已经显得很轻松了，我开始从繁琐的班级事务解脱出来，日常管理基本交给了班级自己管理，在我出门的这几天里，基本做到没有班主任班级也正常。这时的我从原来害怕学生出问题变成了盼望学生发生一些什么事情，以期有教育素材可以撰写，所以处理问题时更加冷静。这时荣誉不期而至，在全校近两百的教师中，年终考核班级中的老师有三个被评为优秀，要知道我班是个平行班，不是重点班，总共优秀的人数才二十来个。接着示范班级的牌子也挂到了教室门口，五A班级也获得，班级的篮球赛也可以获得二等奖。当把这些消息告诉同学们时，同学们一个个开心得合不拢嘴，使劲的鼓掌。
    正如一些名言说得好，把平凡的工作做好，就是不平凡，把普通的事做好，就是不普通。这教育这片土壤上，摆正心态，无心插柳柳便会成阴，最终便会开创出属于你自己的一片天地。
    沉醉不知归路，日日反思使我成长迅速，在教育这片热土上，我渐渐进入佳境。作为一名教育工作者，其实只要我们沉下心来，心中充满对孩子们的热爱，加上自己的努力，我相信我们会在教育这片天地中闯出自己的一片天地。


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                                [FACE=楷体_GB2312][SIZE=4] 班干部的烦恼
   当值日干部把班级记载情况表拿给我看时，我发现记载讲话的名字特别多。我按照名单上被记的名字，找了几个相关的同学问了一下情况。原来值日干部小李才上任几周，在值日过程中经验不是很足，看到有同学转过身去就马上在黑板上记下了名字，借书的也一律当成讲话记下来。本来对同学们的要求是这样，要求自习纪律保持绝对安静，他记载下来也体现了他的工作认真负责。但作为值日干部要把握一个尺度，只要不是恶意讲话的可以适当放宽。所以当他记多以后，那些并没有讲话，只是去借东西的同学心里就有了怨言，再加上他父亲还是一个领导，所以有同学就开始针对他了，说了他一些不好听的话，他听后更加气愤，所以在执法过程中就用力去拍打讲台，结果更激起了同学们的抗议。
   了解这些情况后，我把小李叫出来，关心的问了问他，他也一脸委屈地把事情的原委告诉了我。我听后，安慰他：“别难过，作为一个新手，工作中出现问题是很正常的，关键是我们怎么去面对这些问题，去解决这些问题。你能够严格执法，这说明你很认真负责，但是执法过程中一定要注意方式方法，一定要注意自己的工作态度，对待自己班的同学一定要像兄弟姐妹一样去和蔼，而不是像对待敌人一样去板着脸。你想一下，本来别人被记心里肯定就不太痛快，如果自己的态度更不好，那别人肯定会对你有意见的。记住一点，我们记下他们不是为了让老师去惩罚他们，而是督促他们改掉自己身上的一些不好的习惯，所以班干部要学会微笑执法，课后要向他们做好解释工作。”
   一席话说得他脸上开始转晴后，我接着说：“今天这个事对你也是一种锻炼，通过这个事情你要学会危机处理，你现在要做的就是如何扭转同学们对你的印象，重新获取同学们对你的信任。我可以给你三分钟的时间，你在班级发表一个演说，和同学们对话，互相沟通，消除误会。这个事情你处理好了，反而更能极大的获取同学们的信任，对你以后的工作有极大的帮助，这也算是你的一种成长吧！”
   事后，我问了几个同学，同学们都说小李已经就自己执法中的问题表示了歉意，也获取了同学们的谅解，以前对他有所怨言的几个同学也是这次对话中一笑泯了恩仇。
   我后来在班级讲话中说道：“我们每个人身人或多或少都有一些不足，是不是我们就一直盯着他的这些不足来看呢？”同学们在下面回答“不是”。“那么我们就需要给这些同学一些改正的机会，作为一个班级，每个同学都如同兄弟姐妹，兄妹争吵也很正常，要学会宽容，小李的父亲虽是领导，但你们自己想一想，他有没有官二代的一些习气呢，他做事一向是不是认真负责的呢？”同学们在下面答道：“他没有一些官二代的不良习气。”“所以，我们注意不要把仇视官二代的一些做法用到了小李身上，小李是小李，他父亲是他父亲，我希望你们尊重下别人的感受，不要把一些帽子扣在自己的兄弟姐妹身上。”
   通过这次事情，我想小李和其他同学应该学到了很多，事后也表明班级的凝聚力也增强了不少，同学们少了很多争执，多了一份理解和宽容。
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想学生之所想，急学生之所急。好！

        [FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]                        罚他不罚你
    在日常学习和生活中，同学们出现这样和那样的问题，日子久了，我们处理问题的方法也渐渐变成了老一套，但如果我们稍稍变换一下做法，可能结局令人意想不到。
    今天自习课的时候，我发现有个同学面带笑容，和周围一个女同学正交谈着，然后准备将一本杂志递过去，看见我来了，迅速将书放进去。我先将旁边的女同学叫出来，详细询问了下情况，原来女生脚被他碰到了下，然后两人开始小声的争执，后又看到这名男生有本杂志，便想从其手中借过来。
问清情况后，我问这名女生：“你觉得你刚才的做法有没有什么不妥之处呢？”
    女生答曰：“自习课是不应该讲话”
    “那有没有什么好的解决方法呢”
    “要么就是不计较，要么就是下课后再找他理论”
    “那么对于明天即将进行月考的条件下自习课还想着看杂志这样的事你有何看法呢？”
    “我觉得没有将心全部用在学习上。”女生回答道
    “那如何处理这件事呢？”
    “等月考完了，我再反思下自己的行为，向您交一份反思文章”
    “好，态度不错，说明你认识到了自己的错误，下次要注意哟！”
    于是她愉快地进入教室。
    接下来我将男生叫出来，先问他：“你先说说刚才我看你时的情况吧”，男生把刚才的事实陈述了一遍。
    “对于今天这个事情觉得主要问题是你呀还是她？”我问道。
    “是我引起的”
    “另外，她还因为想要看杂志而接受了写反思的处罚，你觉得他的处罚与你的关系大不大呢？”
    “我不应该自习时间把杂志拿出来，还连累了她。”
    “对，由于你的行为引起了她的争执，并且因为你拿出了杂志使她不能经受诱惑，使得她受到了批评和处罚，那么你想自己宁愿受罚呢，还是她受罚呀”我进一步问道。
    “我很内疚，我愿意替她受罚。”
    “今天主要原因还是因你而起，但我罚了她而不罚你，我通过这件事就是要让你知道，你个人的行为可能影响别人，可能连累别人。你已经内疚，受到了心罚，我就不再处罚你了。你记住在以后的为人处事中，考虑问题一定要全面，要照顾别人的感受。”
    今天这件事，我没有简单的像以往那样直接对他进行处理，而是让他体验到由于他而引起别人体验后果，从而让他感受到自己的所作所为也给别人带来不良的后果，从而达到教育他的目的。[/SIZE][/FACE]

恳请黄老师多提指导意见

[P][P][ALIGN=left][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]           班级建设四个抓手
湖北省兴山一中  艾升东  376265319@qq.com  电话15071828662
   一个良好的班风对于同学们的成长至关重要，可以促进同学们的奋发向上的斗志，更能带动良好的学建设，更能促进同学们的身心健康成长。笔者在两年多的班级管理过程中总结了四个抓手。
   一是树正确的舆论来引导人。
   班级在建立之初，树立正确的价值观，是非观，荣辱观是非常重要的。我接手高一时，利用军训时的晚自习没有什么任务，就开始给他们树立正确的文明礼貌习惯，每天下载大量的资料在班级进行宣读。还播放了全套的《金正昆讲礼仪》视频资料，同学们很爱看，也慢慢地进行模仿。每当看完几集后，我在旁边又添油加醋一番。在不知不觉中，同学们从中学到了坐立行走，吃饭穿衣等各种礼仪，也开始懂得了什么是美，什么是好习惯。有了这些基础后，尊敬师长等方面也就自然而然的水到渠成了，现在不管什么老师总是夸奖我班的同学讲礼貌。
   针对前一段时间超女的流行，同学们盲目地加以崇拜的现象，我模仿班主任之友上一个名班主任的做法，分别召开了女生会议和男生会议。给他们分别提了好男孩和好女孩的十大标准，让他们分清什么时美，什么是丑。
   通过一系列的活动，良好的舆论就这样建立起来了。
   二是立良好的榜样来激励人。
榜样的力量是无穷的，在班级里我处处树立榜样。改作业中，如果发现作业工整，步骤完备，我必定进行大肆表扬一番。在我的班级叙事里，我曾写过《曾小兰，我为你喝采》这篇文章，就是表扬曾小兰同学做作业的认真。先将曾小兰的作业进行了展示，对班上的同学说道：“我们部分同学每天都在报怨作业多，时间紧，来不及做。下面我把曾小兰的作业传给你们看，看完后你们再思考，愿意看的请举手。”
   由于我的一番鼓动，有近4/5的同学举起了手，共花去了三十分钟的时间。
   看完后，我又说：“有同学说时间紧，没有专门的时间来做作业，我们再看一下曾小兰的作业，一天的任务中，有五六种不同颜色的笔迹，像这道题较短肯定是在课间几分钟做的，然后我们可以看到又换了一种笔记，并且做得较多，这肯定是自习时间做的。从他的作业我们可以看到，他把时间分解成了一小块一小块的，只要挤出几分钟就能做一到两道。而不是像有些同学一样等到专门的时间去做，没时间了就完不成了。”
   我接着又说道：“我们平时每天只布置了五道题，加起来有半页多，有的同学还嫌多，可是曾小兰同学却每天保持着三到五页的作业量，我并没有布置之么多，这说明曾小兰同学和我们做作业的心态完全不一样，我们五道是把他当成任务，那么五道做完后就完事了，这种学习是一种被动学习，而他完全是主动学习，不是把学习当成一种任务，我钦佩这样的同学，为这样的同学喝采。我决定为曾小兰同学专门写出一篇文章。”
   文章写出后，我在班上一读，顿时激起了同学们你追我赶的积极性。在运动会中，我也如法炮制，利用写文章来进行大力的表扬那部分积极的同学，取得了良好的效果。
   三是以优美的环境来陶冶人。
   我率先在全校建立了墙壁贴吧，老师和同学们如果有什么想法，就可以尽情的在贴吧里张贴出来，同学过生日贴吧里贴满了祝福，老师和学生病了也贴上了关切的话语，使得同学们心里暖暖的，有一种家的温暖。
   在教室的后墙上，我让同学们用精美的彩纸围起来，然后把打印出来的《罗兰小语》张贴在里面，形成了一面文化墙，里面有许多值得我们学习的地方，如知足常乐、成功三部曲、宽以待人、克服惰性、何处不相逢、爱情小语等细小的文章。这些都是我们自己包括学生，在生活中经常碰到的。
   同学们经常读一读这样的书，对心灵的净化，对待工作生活学习的各种态度就会发生一些变化
   在班级卫生方面，我的要求是随时随地要看不见任何纸屑。为此，我把班级分成了一个个小块，每人认领一个区域，我让每一个同学准备一个方便袋，以便将废弃物丢到袋子中。每天上课和自习课的时候，我必定在各个区域里转一转，如果发现我会对此进行记载，并轻轻地进行提醒。如果一个同学被提醒两到三次我会公开地提出批评。有一次，有个同学附近几天都有垃圾，于是将坐在旁边的小陈同学叫来批评了两句：“第一自己要注意保持，第二要防止别人乱丢，至少要知道是谁丢的，否则我就会认为你丢的而批评你”
    想了想，还是要教育下全班同学。于是我说道：“如果你们想让小陈同学受批评，那么你们尽情的在小陈的区域里乱丢吧，这样我就好批评她了”
   随后，我在班级贴吧里帖上了一贴：
   “我们每个同学要旗帜鲜明地反对在小陈的责任田里乱丢东西，坚决捍卫小陈同学不受批评的权利”。
   在随后的一段时间里，我悄悄地观察，后面卫生情况得以大为改善，保持得非常好。
   通过这些举措，班级文化逐渐形成，以至于外班的同学到我班后，不禁啧啧称赞，你们的环境好舒服哟。
   四是自我反思促提高
   作为一班之主，班主任自身素质的提高对整个班级的作用是无庸置疑的，我从自身做起，坚持每周几篇班级叙事，从班级叙事中总结自己的得失成败，并且利用写的这些叙事对同学们进行教育，同学们非常在意老师在叙事中对他们的评价，所以一个个显得非常积极向上。同时，我还要求同学们每周固定的一篇自我反思，我也针对同学们的反思认真批改，从中发现问题，从而解决问题。
我还建立了班级轮流叙事，每日不同的同学对当天的情况写出叙事作文，再结合班务日志发现问题及时进行教育，使得一些问题都能在萌芽中解决。通过我和同学们各自的反思，大家在各个方面都得到了很大的提高。
   通过抓落实这四个方面，班级从平凡开始走向优秀，作为一个年青的班主任，我还有很多不足，但只要我们肯努力学习，我相信迟早我们会闯出属于我们自己的一片天地的。
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