有那么长，挺牛啊！学习了。

艾老师好，教学就是要有好心态

感谢黎老师和季老师的一直支持

来看看。

兴山一中是我的母校，现在也和艾老师一样是同行。浏览艾老师的帖子，让我又对兴山一中产生了美好的回忆，也燃起了对兴山一中的希望！
我已经加了艾老师的QQ，有时间我在想艾老师请教！
                                            

感谢乡村老师和SIMPLEX的支持

[P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]               重头再来
   “昨天，所有的荣誉，已变成遥远的回忆。”伴随着刘欢的这首歌，我一个人独自地坐在办公桌旁，有些心酸。
    面对班级的糟糕的月考成绩，尤其是作为班主任的我所代的这一科不甚理想，给班上拉分太大。与前面几个学期的辉煌相比，乃天壤之别，巨大的失望感和失落感笼罩着我。辛辛苦苦地种田半年，到收时却竹篮打水。
    哪里出了问题，我苦苦思索，百思不得其解，或是自己的教学能力和教学方法真有问题吧，亦或是同学们并没有认真去完成平时的作业吧，亦或是自己督促的力度不够吧。
    就这样我静静地从下午一直坐到上晚自习。到班后，我先把成绩进行了公布，并简单和另两个班进行了一下对比，再给同学们念了一段高考帝的学习方法。然后我开始了试卷讲评。
    同学们都很压抑，我心情也很沉重。突然，我看见小L同学却并没有听讲，正看着窗外，显得有些发呆。我顿时再也无法抑制我心中的愤怒，再也并没有往日那种平静，尤如狂风暴雨般，在课堂上狠狠地对小L进行了一通批评。
    课间休息时，我将小L叫到讲台前，还没有开口，她的眼圈却先红了。我知道我对她的语气太重了，轻声对她说：“我知道今天对你发的怒气太重了，其实我不是对你发脾气，是因为班上的成绩让我太难过了。”这时，小L开始哭了起来，我再也无法平静下来，眼圈也开始红了起来，“如果说是几个人的成绩不好，那我可能责备你们没有好好学习，如果是大面积的不好，那就只能说明我教学方法有问题，是我没有尽到责任。”说到这里，我已无法抑制我难过的情绪了，开始捂着脸泣不成声了。“我是对自己发脾气，我难过自己这一科拖了班级的后腿，难过我的教学能力不够。”同学们纷纷拥上前来，将我团团围住，手纸源源不断的递在我的手中，有同学在我背后轻轻的帮我拍着背，我听到有不少女同学这个时候也在我周围开始抽泣，他们纷纷说：“其实不是老师您的错，是我们自己没有认真，我们以后一定努力，老师您别伤心了。”
    “不，我不能原谅自己，我无法面对你们父母。今天在办公室里，我呆呆的坐了几个小时，我都不好意思，我无法面对老师们问起我班成绩，成绩不好并全是你们的错，我有很大的责任。”
    转眼之间，下一节开始了，我抹干眼泪，深深地向同学们拘了一躬，说道：“我对不起大家了。”然后稳定了情绪，继续讲评试卷。同学们坐得工工整整，听得特别认真。
    课后，一个同学给我递来一张纸条：
    艾老师：
    我们相处了快2年了，这两年中，我庆幸有您这样的班主任，有您这样的老师，您对我们很好，我更多的是把您当作一个朋友。在这期间，我们见过您哭过两次，都是为了我们的成绩着急。今天您又哭了，可是您不能把责任全部推到您自己的身上，我们也有很多的问题。我们以前的成绩不理想，但后来经过我们的共同努力把成绩弄上去了。这一次的失败就像我们又回到了原点一样，我们要共同努力，下次会把成绩赶上去的，在我们没有丧失信心之前，您也不可以先放弃，不怕大喜大悲那么难负担。您不要丧失信心，202班需要您这样阳光，可爱又负责的老师。我们要重拾信心，向别的老师证明“高二（2）班怕过谁”，更重要的是证明给我们自已看。
    老师，您要不放弃。我们高二（2）班最喜欢那笑得灿烂的您。
    回到家，我陆续收到几个同学发来的短信，“老师，别难过了，是我们的问题，您放心，我们以后一定会重朔2班的辉的。”，科代表也发来短信：“老师，我做了个调查，叫班上同学给您的建议，收集了放在桌子上，不过我和小L觉得是您对我们太好了。”
    第二天上班，我看到桌上放着一叠同学们写的自我反思和一张给我的建议。其中大家都是反思自己的问题，被我批评过的小L也写了一长信：
    今天您心情十分不好，是因为我们的成绩不理想，我们的不争气，但是您并没有说很多，上课几分钟了，我却还没有进入状态，所以您吵了我，但我并没有觉得冤枉，而更多的则是自责，面对这样的成绩，您真的觉得很抬不起头来，我还不听讲，我觉得真的很不对。作为班主任，您的付出却没有得到我们应有的回报，或许会觉得很心酸，您说，是您没有教好我们，是您没有加大对我们学习上的管理，是您没有尽职尽责的教好这门课，是您没有一个好的教学方法，您把责任全部推给了自己，更让我觉得心酸的是，今天您又一次在班上流下了泪，然后导火线是我，我真的很对不起。
    在我看来，我真觉得还是您对我们太好了，太仁慈了，每次您让我们给您提意见，但您作为一个老师又有什么更大的问题呢？最大的问题就是我们--------
    我一张张地读着同学们的反思，在反思里这样的话语很多很多，我心里顿时感觉暖暖地，多好的同学呀，责怪他们了反而没有一丝不满，反而处处是对我的关心。我们的同学学会了承担责任，学会了理解老师，我相信同学们经过这一次风雨后，一定会重新崛起，一定会像歌词所说的那样：“昨天所有的荣誉，已变成遥远的回忆。再苦再难也要坚强，只为那些期待眼神。心若在梦就在，天地之间还有真爱，看成败人生豪迈，只不过是从头再来。” [/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]    202重头再来不是梦！

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来学习了！

任是男儿也柔情，您是一位优秀的老师！

谢谢明月琴心的安慰，这两天其实挺郁闷的，不过同学们也表现都好，再加上自己的一些改变，又有了信心

教学中的自我反思
同学们给我做的调查
关于您有什么建议
一． 不要在百度上搜别人的管理办法，要结合我们实际。
二． 字太小，坐后面的人看不见
三． 数学占时间太多，别的课有所下滑。
四． 有些题您说不用讲，其实很多都不会做。
五． 如果学一班，也许会让我们更抵触数学。
六． 喜欢把学生分成三六九等，不重视后面的学。
七． 讲题用复杂的方法讲，让人难以理解，本来有更简单的方法。
八． 改错大家都没有认真改，几乎都是抄的，您也没有认真批阅。
九． 每个人都有适合自己的学习方法，不能统一用一个学习方法。
希望我向他们询问的建议能对您有所帮助。希望能在接下来的学习过程中，2班能有所进步。
别外，艾老师不要太自责，我们一起努力。

根据同学们的建议对自己的反省。
一、 对别人的管理办法要有所取舍，不能拿来不消化就用，这一条建议很中肯。
二、字太小，这个问题其实同学们以前跟我已提出，可是在黑板上讲题时，根本没有注意到，也没有想起来，另外平时书写有点乱，以后要注意板书的规范性。
三、数学占用多这一条恕我不能接受，因为如果数学没有一定的题量，无法找到题感。
四、作为文科班中的普通班，只是站在我的角度，也许我认为很简单的题，对他们确实有点难度，所以以后要多调查，问问他们的难易程度。
五、讲解讲人难以理解，这可能是我备课不太认真的原因造成的，所以以后每次上课前的一两天都要精心备课，去认真钻研业务，事实上这两天，我通过精心备课，对同一题进行不断的变形，对不同的题型进行归纳，并且引导大家用不同的方法，同学们的反响都不错。
六、对于同学们的硬性要求改错，可以不强制执行到每天，可以根据自己实际情况来进行。针对抄作业的情况，尽量多采用当堂练习，当堂改，这样可以真实的反映同学们的学习水平。以后连着两节课的，最后一节留十分钟当堂检测。然后对不过关的同学施加一定的压力。

反思后的效果：两天以来，我调整了教学策略，多下功夫进行备课，发现同学们听讲特别认真，课堂上感觉再也找不出不学习的同学了，就连平时完全不懂的同学也开始跟着在下面说。课堂上感觉也精彩了许多，尤其是十分钟的检测，通过当堂批改，发现同学们的很多问题，然后在下节课及时进行调整，效果很明显。

现在时间是2012年3月18日0：34分，我带着极度佩服的心态看完您的文章，您的文章极其朴素，没有一点奢华，但流淌着您对学生，对家人的爱。我和您一样都是教数学，从出道时就一直担任初中班主任，您的文章犹如一面镜子照出我的懒惰而不思进取的心态。借您的话用一下，“期盼着自己在教育的土壤中快速成长 ”，学习了。