分班阅卷感受
2006/9/1星期五/高温


阅卷
儿子的成绩
校长的招呼
分班的忧虑

分班前的悸动与稳定
2006/9/3/星期日/晴

上午9点，文组长叫我一起去参与分班。由于有几个班主任没有到位，所以，改到下午2点。基本政策已经出台，136分划线，调节分低10分。内部可以调动。
与数学蔡老师、英语陈老师招呼，看她们有没有关系户要事先安排的。因为与很多家长说好了将孩子一定要交给我们的。在学生成绩够重点班的情况下，我们进行内部调整是没有问题的。哪个老师没有几个亲朋好友呢。
下午宋校长主持分班。确定线内学生（136分以上），如果有班主任或科任教师的关系户没有分到自己班上，可以以同等成绩或者略高的成绩的学生进行调换。如果是老师、领导的关系户，低于10分免谈。我们肖校长的亲侄女分数只有110多分，肖校长亲自去做自己大哥的工作，决定将侄女安排到普通班。这是我碰到的校长中难得的！我们做班主任的还有什么理由去随随便便去开口呢？有很多老师不知道这个情况，还以为学校不讲情面，还自以为是，觉得学校没有给自己面子。
我们都按照学校的意思，很顺利的完成了分班任务。虽然其中有些小问题，但是大家都相互体谅、理解，想起去年分班的尴尬场面，我不禁感慨万分：一个好校长就是一面旗帜！
当一切都搞定后，我玩笑着连续高叫三声：还有没有谁与我调换？
当确定没有后，我离开办公室，准备去上晚自习。不想刚坐定，宋校长电话来了，说还有人要调。于是我来到办公室，一班的胡老师有个学生要调，于是我很爽快地换了。
这时，三年级的周组长问我，周俊是谁要我带的。那意思是不愿意到我班，并且还在责怪我。我当时没好气地说，我可不愿意带，是人家二班的陆老师调出来的。我估计是他的关系户。刘主任坐在自己的坐位上，要我过去。因为我的册子已经交给刘主任了。我没有过去。我说，过去干什么。刘主任说要调一个，我没有答应。我的理由是，我要调只与陆老师调，我不会与刘主任调的。如果刘主任一定要调可以，那就不是调，是安排，是命令。如果刘主任真的这样，我绝对服从的。刘主任见我这样说，就没有出声了。我估计他很不高兴。但我觉得我没有错，凡事皆有原则的。我是一个普通老师，我也很好说话，但是对领导，我特别喜欢讲原则。因为他们是执行原则的人。可能有很多人说我不识时务，但我觉得在我们的社会中最容易坏事的是领导。而对那些没有水平、只会搞关系而不讲原则的人我是深恶痛绝的！
晚自习提前40分钟进班，招呼收钱，要求没事做的学生背诵《龟虽寿》与《过故人庄》，会背的要求默写。让学生有事做，我不愿意看到学生无事做的样子。
我指定了最头排的五个学生收款，一个收两列。我暗暗地观察他们开始工作。拿出纸笔，先写姓名，然后写钱数。看他们钱数很笼统地写在一起，我还简单地指导他们将试卷费与早餐费一起列一栏，而住读生的生活费另立一栏，但是他们都没有。此时此刻，我已经决定，今天的晚自习就从如何收钱讲起。
还有25分钟上课了，我叫学生停下。因为明天早上要分班，所以我觉得有很多话要给学生们交代，再者学生也没有什么事，于是我就开始了我的讲话。
首先，我请五个负责收费的学生拿出自己收费的记载。我展示给学生看，其中只有杨思雅同学又认真地誊正了一遍。我然后拿出自己报名收费的记载，与他们进行对比。学生们就知道了了老师的帐目清楚，并且便于清理。而同学们的帐目笼统，很容易混淆。我借此告诉同学们，这就是我们大家常说的能力。一件事交给你办，你如何办的迅速、漂亮而且准确无误，这的确就是需要我们平时去思考。也许有人说，我又不去管帐，但是这些都是作为人在社会生活中的最起码的生存的能力。
我们来到学校除了学习知识外，更重要的是要学习生活、生存的能力与本领。学校就是一个小社会，什么都有。在这里能够如鱼得水的学生，走出去后也一定能很快地适应这个社会。我希望我们的学生能好好锻炼自己、培养自己，把自己尽快地融入到这个社会中去。千万不要说，我分不到重点班，我什么希望都没有了。其实，人只要有“一技之长”就可以立足的。学习知识稍微欠缺，其他任何方面都可以吃饭的。
我接着给同学们讲了自己的经历。我高中毕业时全校只我一个考上了大专。而最后，那些成绩比我差好多的，有的复读几年上了大学，有的没有读大学，但现在好多都比我生活的好。
我希望同学们无论到哪个班，都好好学习，认真做人，相信“天生我才必有用”！
那么，如何让你成为一个有用的人呢？首先，我认为，要在任何时候，都要会安排自己的时间，让自己有事可做。我给大家讲过“无事生非”这个词，希望大家有事做，充实起来。像晚自习前，我来到班级，同学们都没有事做，你可不可以给自己安排点事啊？有人说，老师没有布置作业与任务嘛。难道你自己不可以给自己安排一些事做吗？比如，翻翻新书，练练书法，写写日记，想想新学年的打算，……只要你不让自己闲着，相信你总有做不完的事。同学们都不再是小学生了，你们应该逐渐学会自己安排自己的时间，让自己不至于“无事生非”而碌碌无为。
快到上晚自习的时间了，我安排学生上厕所，休息，准备上课。
接着，我主要给学生讲了如何面对分班。
学校为何要分班？因为，学生数太多，我们的师资也不是很均衡，再说现在竞争的压力也很大，所以在迫不得已的情况下，学校只得办重点班。虽然上级领导一再要求不准办，但我们市一直都坚持办下来了。
其实，我们自己应该了解自己的成绩，也应该让家长了解。因为只有这样，才能摆正自己的位置，调整好自己的心态。我们学校今年中考考的很好，但是，上仙桃中学的也只有32人！同学们，无论在哪个班上，只要你努力，你会取得应有的成绩的。一中、二中不都出现了普通班的学生考重点中学的吗？而那些重点班的就都考取重点高中了吗？
同学们，学习是自己的事，不要去一味地指望好学校、好老师、好班级，最重要的还是做最好的你自己！要做到，不是人家要我学，而是我要学。只有这样，你才能有目标，有进步，事半功倍。
记得我初二读完后，只有语文打了72分，其余的每门功课都没有及格。后来，我觉得这样下去不行，于是主动要求留级（那时可以留级）。那时，我们村里的学校没有早晚自习。我就自己给自己设早晚自习，每天坚持，从不懈怠。留级后的每次考试，我的每门功课都是班级第一名。同学们，这就是自觉学习的威力！老师要你们背书，你们觉得好痛苦。而没有谁要你去学流行歌曲，几遍后，那么长的歌词你能记下，并且还会唱了。什么原因？因为一个主动，一个被动！我希望同学们都要有主动学习的习惯！
而好习惯不是与生俱来的，它需要后天的培养。

是啊！

汗水不干的分班第一天
2006/9/4/星期一/高温


早读，清理钱，报名。
第一节课分班。
第二三节上课，主要讲如何学语文
朗诵、写字，读书，说话，
中午，搬寝室，学生自己睡午觉。
下午准备晚自习内容
主要师生共写随笔的发动

2006/9/5/星期二/阴

学生齐整些，到底不一样。我6点过一点到班，学生都到齐了！
宣布了学习小组，同时也按照这个小组去每天做清洁、抬早点。让小组成员一起，形成一个小团队，并且还要对他们的组长与组员进行考核。各小组间进行竞赛，在班上形成一个比学赶超的好风气。我按照进班的分数从高到低，就像我们分班一样，将全班74人分成了9个小组。每组设组长一人，副组长一人。采取组长轮换制，每三周一轮，由副组长直接接替。一学年争取让每个学生都有机会做组长，需要锻炼的还可以做两次。组长主要负责背诵、作业等的检查，随笔的批改与评讲，清洁值日与生活值日等，很锻炼人的。我们去年的组长都得到了很大的锻炼与提高。
一个叫石双的女生，是沙湖原种场的学生。饭菜票忘记在家里了，我马上给她去问会计。李会计叫我直接带她到食堂去吃饭，初一的学生还可以原谅，下周再这样就该她自己亏了。
为了带她去吃饭，我在班级门口等了好久。一个学生家长为我很感动，说，你们做班主任真辛苦，一天到晚都要泡在班上。我笑着说，没什么，这就是我们的工作。试想，你的孩子没有饭吃，你急不急？我们将心比心而已。家长将学生交给我们，我们就一定要让他们放心。初一的学生刚来，需要适应，过些日子，过顺了就好了。带着石双打完饭，我告诉她，晚上我还带她来，明天就有票发了。说实话，我看到哪个学生在学校没有住的地方，没有吃的，我真的很难受，我觉得我们对不起我们的学生。如果家长知道了，是什么样的感受！正是时常这样想，所以我的工作一直做的比较细，甚至有些婆婆妈妈。我做了多少事，从来不去说，为了学生不值得去称功的！
中午在班级里睡午觉后，曾老师要我领书，但是只有15套。本来我们缺17套的，一个老师给他的亲戚在曾老师那里弄了一套来，于是我就只差一套了。但这如何去发呢？快要上课了，我边清书，边征求同学们的意见。看有没有谁愿意暂时不要，马上就有了。没有一个人主动不要。这个可以理解。时间紧迫，我也没有多考虑，我说，既然这样，我们用个最愚蠢的办法：抓阄。学生都同意。而此时，上课的政治黄老师已经来了。我赶紧决定，下课后，刘畅到我那去拿阄来，我做了16个阄，谁拈到16号就暂时没有书。本来我可以将书放着不忙发，思考一节课后用一种比较科学的方法来发，并利用此事对学生进行思想教育。但是我觉得这样不好，刻意去教育学生，有时可能会适得其反。我觉得这个方法可能没有什么创意，但快捷、公平，学生心服口服。因为本来学生就都想得到书，你为什么要与他讲什么风格、精神呢？即使哪个学生主动推出，我想，他一定不是心甘情愿的。
下午，修改随笔。有些令我失望，因为很多发言积极的学生如肖飞、沈国、周齐等人，他们的日记都很简短的两句话，基础如此之差，我真的有些担心。


晚上到学生寝室与学生一起谈心，感觉很好。要刘畅协助室长管理好寝室纪律，保证学生的睡眠时间。都是几个农村来的孩子，也都很听话。寝室的清洁卫生、床铺整齐、就寝纪律等，我都一一讲到。希望他们不要给班级抹黑，因为我们班只有11人住宿，而学校照顾我们，给了一整个宿舍我们，应该住24人的，后来加了4班的三个学生，相对人家来说，依然很宽敞。我希望学生们能好好感激学校对我们重点班的照顾，一定不要让老师难堪。

欢迎大家光临指教！

［分享］送给您一份礼物……

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云中老师要注意休息。

谢谢王老师！

云中逸客好，学习了。

2006/9/6/星期三/晴


今天朝读，学生很快完成了背诵的任务，快要下课的时候，我讲了班级管理的初步的设想。那就是班干部督促制以及组长负责制。
所谓班干部督促制就是班级的主要干部主要是督促、检查小组的工作，为班级与学生提供服务与指导。我的做法是先设立临时班干部，然后全班进行选举。真正将管理班级的自主权交给学生。本着学生自愿的原则，进行推荐与自我推荐，初步设定临时班长为刘畅，其他班委有肖飞、周旭、杨洋、何婉珍、喻家俊。本来，前两天学校就要求赶快设立出来。但是我觉得班干部一定要慎重，闹不好就害了学生。因为刚接触几天，老师对学生了解的还不透彻，一般都是按照成绩与关系来确定班干部的。而这些班干部又是班主任的代言人，手中“权利”比较大，日子久了势必引起学生的不满，于是他们与学生的关系日益僵化，对他们的学习生活很不利。有的班干部一旦不做了，就成了班级里最难管理的学生。
基于这几点考虑，我的做法与大家的不同。
我觉得首先要让学生进行讨论，班干部应该怎样做，还有如何让做班干部既不影响学习又不得罪同学。我记得我以前在班级里以“班干部“为话题进行了讨论。“如何做班干部”、“我们欢迎怎样的班干部”、“班干部是管理，还是服务“等内容都是学生积极参与的，并且学生也说出了自己心中“理想的班干部”的形象，让学生觉得有了一个明确的目标，有了一个评判的标准，促班干部提高专业水平，增强服务意识，提升班级管理水平。然后将讨论的结果进行一个展示活动，当时做的是演讲比赛与班干部的竞选演说一起做的，效果不错，并且产生了一个批相当有能力的班干部。
今年，该如何做呢？我想，首先，还是要学生了解设立班干部真正的目的与意义，怎样的班干部才是理想的。如果全部学生不知道这个标准的话，学生总会与班干部之间有摩擦，班干部总没有目的，还是班干部行同虚设，没有起任何作用。我想给学生主动的参与的积极性，同时也让他们进行自我管理。因为只有这样，才不至于班主任一刻不到就乱了套。
这是我的一些简单的想法，具体如何操作，还要与学生一起商量为好！
作息时间很紧，我想将临时班干部召集起来开会，始终没有机会。中午，学校将关系户都安排进来，一共13人。当宋校长将名单交给我的时候，很多不认识。我安静地伏在讲桌上，默默地看着这些学生。有几个事先就搬到我们班级的走廊里，不敢进来。但一个男生，直接把桌子罢进来，而且还把正在睡觉的学生碰醒，我看在眼里，没有说话，后来学生就跟着进来。我没有给他们具体地调整座位，因为，学生在睡觉。如果一动，那睡不好了。就当没事一样，我简单安排后，我也在班上休息了。醒来后，将班级座位才调整齐。就这样，我们的班级真正地组建完工！
学生都已经坐定了，但提到这次分班呢，我还是有些话要说的。记得，我们在进行分班考试的阅卷的时候，肖校长给我们三个重点班的班主任招呼，不要随便接受关系户，除非至亲。我当时就在心里嘀咕：不要不让我们接受，而学校却随便的乱收啊！当后来学校给我们确定74人，以及进关系户8-9人时，我觉得这样给我们方便了好多，但今天一下子来了13人，我真的有些受不了！我最不能容忍的是重点班的人数比普通班多，重点班的老师做转差工作。真的，去年，重点班比普通班多好多，并且转差工作基本上占了班主任工作的大部分的时间。对此，我给学校分管年段的领导建议，但没有任何作用。
今天，13个关系户，将是班级里一个极不稳定的因素。因为不是通过班主任进来的，他们趾高气扬的。就拿进班的情况来说，我们的那个学生就直闯进来，还有一班的胡老师说，一个学生也是直接进去，并很得意地说，校长要我来的。学校为班主任分解了压力，免得家长找，但是却又给班主任增加了工作的负担，让那些学生有了很大的优越感，完全不拿班主任当回事。整个分班完全没有通过班主任、年级组长、教导主任，甚至学校的教学校长，无论怎样，我觉得有些不正常。
将肖校长的话，听的很神圣，我是一个关系户都没有招呼的。既然这样，我就开口将我的同学的女儿接到了班上。同学病入膏肓，一边吊针，一边电话来求我。再说，孩子的成绩也差不了多少。人家那么多招呼都进了，我还怕什么？
利用课活的时间，我召开了临时的班委的会议。这些都是学生自己的意愿，以及学生的推荐，我都征求了他们的意见的。我主要告诉他们，干部不是管学生，而是服务，给学生营造一个良好的学习、生活的环境，协作班主任一些具体事务，同时激励自己养成良好习惯与优良品行。主要是负责班里没有老师的时候，要胆大、心细。也告诉了他们有些工作的流程，如生活委员何婉珍，如何收钱，如何去领票等，劳动委员周旭如何督促清洁等。同时，我也告诉他们，他们工作一周后，我们将在班上举行班干部的公开竞选。我希望他们都要积极参加竞选，同时也要随时做好落选的心理准备。
虽然对于进那么多关系户，很有意见，但是，人家学生既然来了，他们就是我的的学生，绝对部可以另眼相看。虽然他们的成绩不算我们的成绩，并且流失了也不算我们的，但是，我们要对得起天地良心。
接着我召开了“关系户”的一个专门会议。我先一个个点了名，认识了他们。我们，你们大家都是学校领导、老师的关系户，既然如此，你们一定要给你打招呼的人争气，同时也要给你的父母、自己争气。还有你们的成绩或者习惯肯定比班上的同学要差些，那么你们一定要注意更加的努力，因为只有这样，你才不会跟不上。同时我也告诉了他们，应该清楚自己的处境，班级74个学生，老师就难得顾过来，所以千万不要对老师有过多的指望，惟有用自己的勤奋努力积极进取，吸引老师感动老师。还有，既然来了，我们就不会歧视你们，但是你们要努力做好自己，不要给班级抹黑，否则，那就不是谁可以帮你的了。我知道这话，有些吓唬的成分在里边，但是如果真的有对班级造成影响的，那我绝对不会留他。
晚上查寝时，看到男生寝室里一个小男生，双手抱在胸前，躲在角落里。我问，那谁啊。马明燃！看着那样子很深沉，我笑着说，不开心？他没有回答，走了出去。我们寝室里住了11个人，还有三个4班的学生。我安排郑杭为室长，他正在安排值日生呢。我要学生们和睦相处，好好休息，注意整洁等。出门时，看到马明燃一个人默默地站在过道里。我知道，一定出事了。
我立即走去，用手搭在他的肩上，问他为什么没有睡觉。他说，我没有地方睡。什么？我吃了一惊。原来，他从我们班分到7班了，在7班没有住下来，我班又不能住了。于是我马上去找7班班主任，没找到。当时管理寝室的谢老师说，他们寝室住的人很多，23人了，于是我就把马明燃接到了我们班的寝食，并且要求学生都不要另眼相看。我们的学生就热情的给他铺被子，就这样，他住下来了。
当我看到学生眼中闪烁的泪光，我知道，那是感激！学生出门在外，最基本的吃住问题难以解决，如果让家长知道会是多么的心痛，我们做老师的要将心比心。从教15年来，我总是用这样的心态来对待我的学生，特别是那些新生，他们更需要这样的关怀。