家长会议程：
一、学生发言：（10位新当选班委）
    首先为了锻炼学生，敢于在人前发言是一种能力；其次，班级的管理班级的发展依靠的是他们。不管他们发言如何，望家长给予掌声鼓励。
    统一表述：（各位家长，大家好，我是新当选的______（姓名））
二、家长代表发言：
    ——这一次取得班级第一、年级第三的好成绩
三、班主任发言：
    今天的主题是“合力”
    首先强调一下家庭教育的重要：“孩子后期教育中的所有问题，都可以在家庭早期教育中折射出来。”家庭教育如同地基，是后期教育的基础。
    中国人总希望一代胜过一代，希望子女比我们自己过得好，所以我们想法设法“挣钱”，而事实上现在的孩子最缺的不是“物质”，而是“关爱与引导”
（一）家长与老师形成合力
1、以前管宿舍的领导在开会时提到，生活老师（看宿舍的大爷）如果打电话给班主任，班主任一定要重视，学生大多是害怕班主任的，班主任就是他们的后台。这里我想套用一下：“家长就是班主任的后台。”
2、假如我（包括其他任课教师）做了哪些让家长认为不正确的事，大家可以直接和我交流，最好不要在孩子的面前批评老师，否则老师以后的教育会大打折扣。（注：如何与家长有效配合是班主任的一门必修课）
（二）家庭内部形成合力
    家和万事兴，夫妻之间最好少吵闹，实在不行可以避开孩子，趁孩子不在家时再闹；另外家长在管教孩子时千万不能一个打一个护着，否则孩子的注意力会放在父母谁个对他更好上而不是自己的错误上，可以像戏台上一样，一个扮演红脸一个扮演白脸。
（三）父母与孩子形成合力
1、师生之间有“亲其师，信其道”之说，其中强调了师生关系的重要，同样，父母与孩子之间也是“关系胜过教育”。一位老板曾这样表述他选择男性雇员的标准："我注意的首先是那个人和他父亲的关系。只要他得到过他父亲的爱、尊重他的权威，那他就有可能成为一名很好的雇员。"他还补充说："我不会雇佣一位反抗自己父亲的年轻人。他在我这里也会惹麻烦的。"但是并非说父母为了关系好一味迁就孩子，合理的要求可以满足，我们自己一定要掌握一个“度”
2、另外就是父母的榜样作用
  一个人非常喜欢喝酒，每天下班后，他都要到附近的酒馆喝几杯，经常喝到半夜才醉醺醺地回家。
  有一天，天空下起鹅毛大雪，积雪把路铺了厚厚的一层。下班后，他和往常一样向酒馆走去，走着走着，他听到后面发出奇怪的声音。他回头一看，原来是放学的儿子。
   儿子正顺着父亲的脚印走过来，他的小脸因为兴奋而涨得通红："爸爸你看，我正在踩着你的脚印呢！这多有趣！"
   儿子的话让父亲心头一震，他立刻意识到："如果我去酒馆，儿子顺着我的路走，也会找到酒馆的。"
   父亲马上改变了行走的路线，向家的方向走去。从那以后，他改掉了喝酒的习惯，再也没有去酒馆。父亲可能没有意识到，你的男孩就像一个永不停息的小雷达，正在专注地观察你的一举一动，并模仿各种被你忽略的琐碎细节
   如果你经常酗酒，那么你的儿子可能也会成为酒鬼；
   如果你经常对妻子发火，你的儿子也会脾气粗暴；
   如果你不尊重你的父母，你的儿子也不会认为自己有必要尊重你
   身教重于言传。父亲的每一个眼神、每一句话、每一个举动都会被男孩收入眼中、心中。如果父亲自己行为不端，又怎么要求孩子不出差错？
   教育孩子的实质在于教育自己，而自我教育则是父母影响孩子最有力的方法。要想把儿子培养成合格的男子汉，作为父亲首先就要成为一个顶天立地的男人。父亲应该意识到，自己就是男孩的模版， 如果希望"复制"出让人惊叹的效果，就必须把自己刻画得精细些。
（四）让环境发挥最大的功效
    环境可以改变人、塑造人可能有点夸张，但是环境的作用无容置疑。
    听个故事：
    主编把“作者读者座谈会”的名单交给我，要我逐一邀请。读者名单的最后一位，是一个熟悉的名字：沙援朝。他很勤奋，常有作品寄来，一笔一划的仿宋体，但总缺了些才气，所发的几篇大多是补白。然而，他还是一篇篇寄。
    他家没有电话，写信又不保险，我决定登门相邀。他家住在沈阳最大的工人聚居区，家里的陈设很简单，他和上高二的儿子各占用半张圆桌，他的那半摊着稿纸，儿子的那半是一堆习题。交谈中我得知老沙原是子弟小学语文教师，下岗后和妻子一起在路边以卖IC卡维持生活。
我走的时候，老沙执意要送，路上，老沙喃喃地说：“您别哄我了，我知道我不是那块料，但我还要写下去。”
    “为什么?”我很奇怪。老沙很坚定地说：“我儿子大了，作为一个父亲，我没权没钱没地位甚至没工作，毫无一点让孩子尊重的资本，但我要用每晚坐在他对面刻苦写作来感染他，为孩子留下一个父亲应有的榜样，让他以后比我强！
1、有条件的家庭为孩子买个书橱
    苏霍姆林斯基说过：“没有书籍，没有一些藏书的家庭，往好处说，不能对学校教育有任何的帮助；而往坏处说，这样的家庭会使得儿童头脑迟钝，会限制儿童的智力发展。”
2、把电视搬出客厅

几个注意点：
   最影响男生学习的分别是网络和网络武侠小说，最影响女生学习的分别是谈恋爱和言情校园小说；
   1、控制钱和时间（玩的两个基本条件）2、关注思想心理3、从细节做起

请问住宿生的周末该如何管理？

难得周末，本应该是家长的事了！
以前有个学校班主任在周日下午2点准时在校门口收作业，这样效果可能很好！呵呵

[P]家长会议程2：
家长会发言稿
开场白：
    尊重的各位家长，感谢大家能够抽空来参加家长会，或许大家今天的到来并不一定能学到多少东西，但是我觉得参加家长会本身就有一个收获——孩子会觉得这是一种尊重与关爱！
今天的家长会一共分为六个议程
1、班长刘畅汇报班级管理情况：2、学生家长介绍教育孩子的一些经验3、班主任老师结合这一阶段学生的表现向大家作一下汇报4、关于相互体谅的主题班会5、和家长一起探讨教育孩子的经验；6、留下部分家长单独交流。
一、略
二、略
三、介绍半学期以来六班工作情况
 我们班规上写了：成绩不好是次品，体育不好是废品，品德不好是危险品。所以我坚持德智体全面发展。
（一）德育
    在管理中在德智体三者中我更重视品德，坚持以德为先，因为一个人只知道学习，冷漠、自私、以自我为中心，成绩再好也无济于事，相反，如果一个人自强不息、勤奋进取、意志坚强，他就一定能战胜前进道路上的各种困难，在学习上取得成功。所以先教学生做人，再教他们做一个有用之人。
半学期以来，在各位家长的支持下，在（6）班所有师生的努力下，现在六班逐渐成为一个有凝聚力的集体，师生齐心协力，班级中的同学能在竞争中合作，在合作中竞争。班级充满活力与潜力！
（二）智育
    教学质量是学校的生命线，对于班级也是这样，成绩不好永远都算不上优秀，具体到每一个同学，其 他表现都很好，就成绩不行，在讲述时多少有一种无奈，下面我们重点来看一下成绩。
1、相比上次月考本次期中考试班级中有36位同学进步，25位同学退步，其中有8位同学进步超过200名，他们是（见成绩单）其中有3位退步200名以上，整体有所进步。
2、班级进入年级前600的有19人，他们是 （见成绩单）处于第五，年级中普通班最多的一个班有23人，这个数据还算不错，而且有3位同学进入了前100名，说明班级中的优生比较突出，不缺乏榜样，但是班级的总均分只有543分，比最高班级少了10分，说明班级中有许多成绩相当不理想的同学。
 3、根据实验中学的历史数据，在前六百名可以考上高级中学，其中考进前400名才有把握，土话就是“稳把掐”，四百到七百之间属于边缘生，这些同学尤其需要家长多关心，那是不是八百名之后就没有希望了呢？其实大家可以算一下，八百和五百就差30分，差不多一分是十个同学，三十分平均到七门功课中每科只需多考四分，其实就一个选择或者填空题。真正的差距并不大。
 （三）体育
身体是革命的本钱，健康是最重要的，所以每天下午我会要求同学到操场上跑步，平时鼓励他们步行往返，锻炼身体同时锻炼意志和吃苦精神。上次运动会中班级总分获得年级第二的成绩，尤其女同学显示了拼搏与团结！（比如：金晨子、徐凌、韩琴琴等同学）有了这种精神，相信她们在学习中同样能够立于不败之地。
[/P][P]四、主题关于“体谅”
    每个人都渴望得到别人的理解，所以我们需要相互体谅，孩子是我们之间认识的纽带，因为孩子我们走到了一起，我们也成了同一战壕里的战友！
    首先是家长与老师之间需要体谅：我听到很多家长说过：“最怕接到老师的电话”！因为肯定没有好事！也有的家长会说：“我们花钱把孩子送来就是给老师教的，否则要老师干什么？”老师又会这样替自己辩解：“家长这么多年都没把孩子教育好，凭什么指望老师一下子改变小孩。”同样，家长会强调：“小孩小学时怎样的优秀，初中时怎么就落后了？”老师又会说：“在同样的教室里，面对相同的老师，怎么别人能考第一，而你家孩子考了一塌糊涂？”就在我们在打口水战时，学生就这样在相互推诿中被耽误了！所以家长与老师之间就像夫妻相处一样:不是抱怨、责怪对方，而是想着我们都能为对方做些什么！我们应该一起为了孩子的成长而携手并进。
    以前我对学生讲过：“老师好比父母不一定正确，但是老师有一点和家长完全相同，那就是希望孩子好，希望学生更出色，而且无论他怎么优秀也不会嫉妒，比如我不愿意自己的同学甚至兄弟超过我，但是我希望我的学生超过我，比我更有出息。”所以我觉得老师与家长永远都不该对立，因为我们的愿望是相同的 。
    其次，家长和孩子之间也要互相体谅。谈这个话题我有点班门弄斧了，因为我没做过家长。中国现最辛苦的当属学生了，而学生中最辛苦的应该是毕业班的同学，而且初三和高三有所不同，高三可以复读，而中考只有一次，可以说机不可失，失不再来，我们的同学每天早起晚归，有个同学开玩笑说：夜里还要再上三节课！孩子对家长的看法信里都有了，我们的同学都非常懂事，但是我们有的家长做的并不好，调查一下：班上家长早起给孩子做早饭的有多少？我们要做好后勤工作。
    最后就是老师与学生之间的谅解，现在班上的同学都不再像以前那样认为老师和自己作对，理解了班规不是约束同学，而是帮助他们改正错误，我很高兴；反倒是我经常不顾同学感受严厉的批评学生，为了师道尊严，有时忽视了同学的尊严，以后一定改进工作方法，努力做到服务于学生而不是管理学生！
    其实体谅就是站到对方的立场看问题，换个角度看问题。或许就会出现理解与尊重！
五、与家长一起探讨教育问题
（一）孩子的问题
1、不能完全相信孩子
    那年冬天，猎人带着猎狗出去打猎，猎人一枪击中了一只兔子的后腿，受伤的兔子拼命的逃生，猎狗在后穷追不舍，可是追了一阵子，兔子跑得越来越快。猎狗知道实在是追不上了，只好悻悻的回到猎人的身边，猎人气急败坏的说：你真没用，连一只受伤的兔子都追不到！”
猎狗听了很不服气的辩解说：我已经尽力而为了呀！
    再说兔子带着枪伤成功的逃回家了，兄弟们惊讶的问它：“那只猎狗很凶，你又带了伤，是怎么甩掉它的？”
    兔子说：“它是尽力而为，我可是竭尽全力阿！它没追上我，最多挨一顿骂，而我若不能竭尽全力的跑，可就没命了阿。”
    尽力而为只是慰己欺人，竭尽全力方能叩开成功之门。
2、不良习惯
青蛙法则
    习惯就向一个能量调节器，好习惯自发的使我们的潜能指引思维朝向成功的方向前进，坏习惯则反之。好习惯会激发成功必要的潜能，坏习惯则在腐蚀有助于我们成功的潜能宝库。
 有一个为人们熟知的实验，青蛙被突然丢进滚烫的开水中，它会迅速的跳出来，倘若把青蛙放入冷水中慢慢加热，它会很安逸的在铁锅里游泳，直到被烫死在锅里。其实，人很多时候也会像青蛙那样，沉溺于逐渐变热的水，被坏习惯所捆绑蚕食。更可怕的是我们自己身上也有很多的坏习惯，现在很多同学有回家就看电视的习惯，不知不觉在感官愉悦中滋生惰性，失去了学习的动力；有的同学凡事依赖父母，在父母的溺爱中失去了独立自主的欲望；还有，如迟到、做事拖拉、喜欢游手好闲、自娱自乐、做“三闲”。。。。。都是阻碍我们成功路上的“慢性毒药”。
3、做一个单纯的人
    平时，我最反感班级同学之间轻浮的说笑，也有同学追时尚、赶时髦，男生留长发、上摩丝，女生奇装异服，有一个同学头上有六个小卡子，我觉得学生就该是学生样；在思想上，我以前有这样的一个疑惑：该不该让学生了解社会上阴暗的一面，不过我现在觉得为时尚早，孩子还是单纯的好！
4、其他细节刚才班长已经讲了一些：如[/P][P]（1）成绩好的同学存在骄傲情绪，成绩上下起伏特别明显；[/P][P]（2）信心不足，怀疑自己的能力（尤其住校生女同学）[/P][P]（3）过于自信，经常在父母面前夸下海口，行动上却无动于衷[/P][P]（4）对人、对事比较冷漠，在他们心中没有严肃的话题甚至亲情他们都漠然置之；[/P][P]（5）缺乏吃苦精神，累了一点就牢骚满腹，烦躁不安；[/P][P]（6）课堂上不能踊跃发言、积极举手等
（二）我的一些方法：“五心”
1、爱心：
(1)大家都知道“可怜天下父母心”这句老话，表明了父母对子女的爱，对子女殷切期望，天下没有不爱子女的父母，但是我们扪心自问：“我们的所作所为是对孩子的爱吗？我们爱的方法得当吗？”（1）在网上看到一份夏令营回馈单“你最希望爸爸为你做什么？”大部分孩子写：“陪伴我，带我出去玩”“你最希望妈妈做什么？”答案是：“不要碎碎叨叨，原谅我。”还有一个孩子写：“抱抱我”
同样，1996年美国一个教授做的猴子试验也指出：“有奶不是娘”，孩子要的是安全感，而不仅仅是物质上的享受，我们为什么要日夜加班赚钱给孩子用，我们真的是为他们卖命呢，还是为了自己的虚荣？如果是前者，显然物质享受不是他们想要的，如果是后者，孩子的童年只有一次，不能重新来过。
（2）父母的溺爱，高尔基曾说过一句话“溺爱是误入孩子口中的毒药，如果仅仅是为了爱，连老母鸡都能做到这一点。”有的家长对孩子过于纵容，孩子犯错时宁愿打自己几个耳光，也不舍得碰孩子一下，著名的美国总统林肯说过：“感谢母亲的棍棒，否则我将一世平庸。”比如有的同学你苦口婆心说了几个小时，还不如一个巴掌，你为什么不打呢？
2、耐心
在大学时就有同学问我：“你真的要做老师吗，你的脾气行吗”我当时也有点担心，就是说：有耐心是老师必备的基本素质，同样，我们也要做一个有耐心的家长。
可以说教育孩子是最急不得的事，和挣钱类似，一夜暴富越来越少，而是每一步都要按部就班的去经营。
3、信心：
俗语说得好：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。谁都喜欢听好话，何况孩子。经常对孩子说：“我知道，你一定行”，不断地鼓励孩子，增强信心，他就会努力，也肯定行。相反，你经常说孩子这不行那不行，总是挑孩子身上的毛病，而看不到他的闪光点，那他可能就真的不行了。
我们有的家长对孩子基本不管不问了，大有一种破罐子破摔得感觉，可以想象，最后结果会怎样？连我们大人都失去了自信，能指望十几岁的孩子做什么呢？一个家长说的好：破罐子也不能破摔阿！
同样，对优生也是如此，对他们要信任，然后是高的要求！
4、细心
每次老师召开例会时，校长喜欢强调这样一句话：“态度决定成败，细节决定完美”所以，家长仅有把孩子教好这种想法是不行的，我们需要做得更实一些，更细一些!
5、平常心：
作为老师，都想把天下最聪明的学生拿来教，但是不可能的，每个班都有成绩不理想、习惯不好的。对于家长更是如此，有时是命摊的，家长有意无意地拿自己的孩子与别人的攀比，极易造成孩子的嫉妒心理和自卑心理！我们需要比较，但是我们不需要攀比！
（三）家长怎么做
对家长的几点希望
1、 注重日常修养，只有受过教育，才能关注教育。孩子就是父母的一面镜子 。
2、 注重家庭教育的一致性，可以一个唱红脸，一个唱白脸。
3、 树立自己的威信，不是吹胡子瞪眼摆架子，一个不爱学习只顾自己吃喝玩乐的人是不会培养出好孩子的。
4、 建立良好的朋友关系，放下架子。
5、 纠正孩子的关键性缺点时一定要注意考虑成熟，选择最佳地点和时机。
6、 创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛。一个成天吵架问题成堆的家庭是无法教育好孩子的。
7、 创造一种良好的知识环境，起码孩子学习要有一个好的小环境，不求高档，但求氛围，避免不必要的家庭闲谈，无知的人，尽量少在家中接待。
8、 教给方式方法，不做保姆或警察。
多一点沟通，少一点古板；多一点交流，少一点教训；多一点理解，少一点歧视！把孩子培养成会考试的学生，会学习的考生，教会他们做人，做一个有用之人。
六、留下部分家长单独交流
见成绩单：共16位
1、有信心，不放弃
2、一个误区：现在有部分同学成绩实在糟糕，不过有的家长说：“只要成人就行，成绩好不好没有关系”！而事实上，有的同学不学习，无事就容易生非，就容易干坏事，而且成绩不好，在班上同学看不起，将来走上社会，做人做事也缺乏信心；也有句话这样说：要想射中靶心，瞄准一定要高一些，因为任何射出的箭都受到重力的影响！所以大家对孩子应该要求高一些。
3、人人都有惰性，都有好逸恶劳这一面，而太优裕的环境正好使滋生惰性的摇篮，孩子在忧患中方能茁壮成长。从长远计议给给孩子生活中留下一点“挫折”才是明智的教育，再苦不能苦孩子是对教育的误导，过分的呵护是对孩子慢性的“谋杀”！
4、一段评论:见报纸！
贫穷是一笔宝贵的财富


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附：家教材料
一、家庭教育成功的关键因素
家庭教育成功的关键因素是什么？我们通过对500名家长的问卷调查及访谈，并结合国内外成功家庭教育的案例，整理归纳出以下六条。
  （一）、重视家长的榜样作用，和孩子一起成长
    托尔斯泰说："在一个家庭里，只有父亲能自己教育自己时，在那里才能产生孩子的自我教育。没有父亲的先锋榜样，一切有关孩子进行自我教育的谈话都将变成空谈。"你孝敬老人，子女才可能孝敬你；你下岗择业时充满自信，子女才可能面对挫折不断追求。榜样的作用是无穷的，家长的人格力量是最重要的教育因素。
    周末，一位年轻的母亲从幼儿园接回孩子，发现孩子脸上有轻微的伤痕："是不是幼儿园小朋友抓的？"孩子点点头。妈妈发火了："你为什么不抓他？这个星期天妈妈不给你剪指甲，星期一你狠狠地抓他！"
    无独有偶，一个小学生因做错了事，遭到同学的嘲笑。这个学生的父亲听说后，气冲冲地赶到学校："打他，打坏了我出医药费！"说完，掏出几张人民币重重地摔在课桌上。
    真是可悲而又可怜。在这种近乎病态的教育环境中长大的孩子，能养成良好的品德吗？今后能适应社会的要求吗？对这样的家长必须猛击一掌：你们在伤害孩子的心灵，干扰孩子的健康成长！
    一位家长在问卷表后写道："父母是孩子的第一任教师，要想使孩子有好的品质，就必须从小好好培养。当孩子还在幼儿园时，我就注意到这一点。譬如，要求他把大的水果拿给小朋友，自己吃最小的；把自己最喜欢的玩具拿出来与小朋友一起玩等。上小学后，我又教育他要关心、帮助他人，不要事事处处总考虑自己的利益等。久而久之，我发现孩子的私心慢慢地少了。" 家长大多是普普通通的，不会有什么惊天动地的壮举感染或教育孩子。这位家长的教育方法虽然不能算是最科学，但他注重从小培养孩子，正确引导、鼓励，培养孩子做人、做事、成材、成长--这正是家庭教育最需要的。
    新世纪孩子的成长环境发生了巨大的变化。在新环境中长大的孩子，其观念、情感和行为层面的发展与上一代孩子有着很大的差异，这使父母在教育孩子方面产生了种种困惑，而首先的困惑是不了解今天孩子心理的变化。于是，在孩子们的心目中，父母的威信越来越低；在这样的困惑教育下，孩子的心理问题越来越多，离家出走屡见不鲜，违法犯罪比例直线上升，自杀现象此起彼伏。
    要解决以上的困惑、问题，首要的是家长应该提高自身素养，更新家教观念。一句话，教育者要先受教育，家长要和孩子一起成长。
  （二）、努力创建"学习型家庭"，让孩子以学为乐
    现在，全社会都提倡"创建学习型家庭"。所谓"学习型家庭"，是指在家庭中有浓厚的学习氛围，家庭成员都能自觉地学习，学习成为家庭生活的重要活动；在家庭中有较丰富的学习材料，能提供给大人和孩子学习，而且能做到学习材料不断充实，不断更新；家庭中有固定的学习场所等。
    我们认为，要创建"学习型家庭"，必须确保"三优先"：为孩子创造安静的学习环境优先，在家庭中创造浓厚的学习气氛优先，增加教育投入优先。
    从调查中发现，创建"学习型家庭"，家长们有许多自己独到的见解，但以下几点家长们都认为必不可少。
    首先，要有固定的学习场所。这场所最好是书房，条件差一点的也可以是客厅或各自的卧室。要在学习场所创设必要的学习条件，营造出良好的学习氛围。
    第二，要有固定的学习时间。要想使孩子成长为爱学习的好孩子，这一点也非常重要。在固定的学习时间内，家长要和孩子一起学习，一起交流。
    第三，要有必要的读物和学习资料。这是家长、孩子进行学习的工具。家庭应积极创设条件，添置书籍，同时也可以引导孩子少买玩具、多买书。
    第四，家长应成为家庭中学习的主体，不仅要带头学习，为孩子做学习的表率，而且和孩子一起学习，相互学习。只有继续学习，父母才能承担"教育者"的角色，与孩子共同成长。
    我们都明白，温馨的家庭生活和良好的家庭学习氛围是孩子成长的阶梯。在这样的环境中，孩子心情舒畅，精神振奋，容易产生愉快的情绪体验和积极向上的学习需要。在这种环境中成长的孩子往往具有较强的进取心和探求欲望，往往也能充分认识自我价值，其发现、探索和解决问题的能力可以得到较好的发展。
  （三）、尊重信任孩子，促进孩子主动发展
  在面对一次又一次的亲子悲剧之后，在无数次地从孩子的脸上读出压抑、自卑之后，我们渐渐地明白：爱孩子，就是要尊重信任孩子。
    尊重和信任，是现代教育的第一原则。尊重信任孩子，意味着爱护他们善良美好的心灵；意味着应该在任何可能的时候，都支持孩子的决定；意味着放弃权力和优越感；也意味着一种涵养和宽容待人的高尚品格。
    孩子的内心世界很丰富。要了解孩子，只能用心换心，用信任赢得信任。要保护孩子的自尊，培养自信。要通过细心的观察，倾心的交谈，悉心的照顾，耐心的帮助，了解孩子成长的烦恼、心灵的需求。要多跟孩子说说悄悄话，做孩子的心理医生，坚信孩子上进的愿望。然而，在我们的家庭教育中，因为不了解孩子而产生的误会甚至事与愿违常常发生。
  孩子牙牙学唱，爸爸不耐烦地说："啊呀！你不要再唱了，难听死了。"
    孩子拿回99分的卷子叫家长看，粗鲁的爸爸说："才99分，没考100分还有脸叫我看？"
    孩子主动帮助妈妈洗碗刷锅，妈妈毫无心意地说："别给我帮倒忙啦！"
    从诸如此类的言语和相类似的行为中我们不难发现：为什么孩子无法接纳自己？为什么有这么多的孩子觉得自己不被爱也不可爱？为什么我们的家庭带来的是失望和自我憎恶，而不是自尊和自信？为什么每个孩子都要在同样的问题上撞得头破血流？
    所有问题的答案只有一个，我们的孩子缺乏自信自尊。而孩子缺乏自信自尊的全部原因，都与父母对孩子的态度有关。
    有一篇题为《美国孩子对父母的"告诫"》的文章，以孩子的口吻这样写道：
  "我的手很小，无论在什么时候，请不要要求我十全十美；我的腿很短，请慢些走路，以便我能跟得上您。我的眼睛不像您那样见过世面。请让我自己慢慢地观察一切事物，并希望您不要对我加以过分的限制……"
  （四）、注意家庭教育的一致性，引导孩子和谐成长
   每个人的家庭，不是独立地存在的，它既有普遍性，又具社会性。家是多个亲情关系的组合，家庭教育也不单独存在于哪一个人的身上，因而家庭教育的一致性，对孩子的健康成长，具有积极的作用。但从问卷反馈情况看，家长对其重要性的认识不容乐观。
   如今，我们已经步入了独生子女时代，这一时代是以"长辈包围晚辈"为特征的。在这一社会现象背景上，长辈间的教育冲突时有发生，家庭教育的一致性已成为一个家庭生活和谐幸福的关键问题。
一位母亲在调查表上反映了这样一些情况。
  "我家是一个三代同堂的幸福美满的家庭，儿子叫小斌。我的公公婆婆都已退休，在家安享晚年。我和丈夫在公司上班，对工作倾注了大量精力，但在教育孩子方面从不敢掉以轻心，无论工作多忙，对孩子的学习、生活、娱乐等方面都尽心尽力。不过，两代人在教育小斌的问题上时有分歧，其实全家人都非常爱孩子，就因为处理不好家庭教育一致性问题，而增加了许多烦恼。譬如，孩子在周日可不可以睡懒觉？我和丈夫为培养孩子的自主自立，在生活中要求孩子学习、休息、娱乐都要有规律，严格要求自己；而公公婆婆则认为：孩子上了一星期的课，也挺不容易，好不容易赶上星期天，就让他多睡一会儿。再譬如孩子的袜子、手绢该不该自己洗等。诸如此类问题，常会出现不一致。"
  作为家长，在对待教育孩子的问题上，要达成一致，必须多沟通、交流、互相支持，千万不能在孩子面前大吵大闹，把分歧暴露给孩子。有分歧没关系，关键是我们要正确面对，达成一致，这样才能给孩子健康成长创造良好的家庭环境。
  （五）、强调非智力因素的培养，激发孩子潜能
  人的成就大小或学生成绩的优劣，主要依赖两个方面因素：一是聪明才智和学习能力的强弱，即我们称之的智力因素；二是实践中是否具备了正确的动机、浓厚的兴趣、饱满的情绪、坚强的毅力以及良好的个性，即我们称之的非智力因素。
  对于孩子的智力发展，家长们都很重视，但对于孩子的非智力因素，特别是兴趣与自信的培养，则很容易被忽视。
  中国的家长下班回家，见到孩子时，经常挂在嘴边的一句话是"考了多少分"。美国家长见到孩子第一面，常用语是"宝贝，今天有什么发现"。孩子滔滔不绝地讲起的，也许只是学会了一种搭积木的方法，也许只是知道了一种昆虫的名字。在大人眼里微不足道的事，在孩子的心目中却不亚于哥伦布发现了新大陆。聪明的美国家长在倾听中塑造了孩子对于创造的快感，培养了孩子的兴趣。
  从诸多成功人士的经历中，我们可以了解到，天才之所以为天才，并不是由于他们生来所具有的天赋所致，而是他们在幼年时期的兴趣和热情的幼芽没有被踩掉，并得到了顺利成长的结果。
  孩子们最怕寂寞无聊、闷着无事。他们有一种强烈的愿望，总想投入到某项最喜爱的活动中去。每个孩子自称最喜欢的活动，并不仅仅指那些他们感兴趣或关心的静止的东西，而是指能够使整个身心都沉醉于其中的活动。
  当孩子们专心致志地投入到某项喜好的活动之中时，他们就说："最喜欢！"这句话表明他们正在热心地致力于某项活动的情况。说这句话时，他们内心充满了某种"成就感"，表示出他们感到"成功了"、"干得好"的喜悦之情。
  家长应该尊重孩子的意愿，为孩子提供自由探索的天地和活动场所，并进行热情的鼓励。因为，兴趣、自信是进步的动力。
给家长的十条建议
  最近，美国评出的优秀教师在家庭教育方面给家长提出了10条建议：
 1.尽量多表扬。孩子具有一定的自信心，才乐于学习。
 2.多关心孩子的学习内容和实际进步程度。
 3.经常制定几个易于达到的小目标。这可使孩子觉得能够做到，从而有利于发挥潜能，增加自信。
 4.刺激学习欲望。不只限于书面，还要抓住生活中的各种机会让孩子练习。例如，制定旅游计划时让孩子从书中查找地名、路线、测量距离等。
 5.帮助孩子树立责任心。让孩子学会洗碗、洗手帕，整理自己的床铺、用具，尽到自己的那份责任。
 6.做好表率。父母能为一本新书、一个课题而激动不已，反复研讨，那么，耳濡目染之下，孩子就不知不觉地受到影响，认真读书、解答课外练习题，汲取知识。
 7.尽量不要在孩子面前议论老师。尤其不要在孩子面前贬低老师，不要说“××老师课讲得糟透了”、“××老师
二、树立正确的家教观

1、正确的孩子观
    在倡导素质教育的今天，我们都清醒地认识到：学生不是等待被填充的无思想者，不是一张白纸，而是具有主动精神的学习过程的实施者、生成者、发展者，他们具有各自的需求、兴趣、特长。作为家长，必须要了解他们的喜怒哀乐，尊重他们的兴趣爱好，尊重孩子的发展需求，正确地认知，合理地引导。绝不可强迫孩子做他们不感兴趣的事，否则只会适得其反。
（不要小看了孩子）
    另外，不要认为孩子小，什么都不懂，实际上孩子的头脑不是一张白纸，而是一个有思想、有个性的“小大人”。著名教育家陶行知说的“人人都说孩子小，谁知人小心不小，你若小看孩子，便比小孩还要小”。因此，作为家长也要更新观点，“蹲下身来看学生”，用孩子的眼光，看孩子的世界，用孩子的思想，解读孩子的行为，和孩子们建立“朋友式”的新型关系，参与孩子的活动，了解其喜怒哀愁。在与孩子的交往中，促进孩子的成长。
2、科学的教育观
    学习社会化，学习终身化是现代教育发展的突出特点。教育的目标是教会孩子学会生存，教会孩子学习，以终身受用。因此，学习已不仅仅是内容的问题，更主要的是方法的培养，让学生明确“学什么”和“怎样学”的问题。
    在这种情况下，“学什么”涉及到孩子的学习兴趣问题，对孩子想学的东西家长要进行引导，以保证其正当的需要能够得到满足；“怎样学”则涉及到学习方法问题，孩子喜欢的是一些游戏性的活动，实践性的学习，因此，家长要明确认识到这一点，切不可用“题海战”、“阵地战”，“疲劳战”去拴孩子。否则，很容易使孩子和自己形成对立。而以前，动辄就以棍棒、巴掌教训式的教育方法，也应当转向赏识，让孩子增强学习信心，提高学习兴趣，让学生从害怕心理中走出来，让学生在学习中找到乐趣，变厌学为乐学。
3、适当的发展观
    各门学科成绩的均衡发展，各科成绩都很优，不等于孩子的全面发展。孩子需要发展的，不仅有知识，还有能力、道德、品格、体质、情感等各个方面的发展。学校提出搞素质教育，已经具体化为“扫好地，唱好歌，写好字，读好书，做好操”。无论学校，还是家庭都要对学生提出这些要求，并严格让孩子努力去做到。
4、正确的评价观
提到孩子的成绩，更多的家长总而把眼盯在期中或期末的一张试卷上，着眼于孩子在班级的名次。虽然现在提倡素质教育，但对于成绩，我们也不是避而不谈，只不过，要科学地看待。确实，试卷因为它具有直观性、综合性、浓缩性等特点，有助于我们快速地了解学生，但分数的高低并不等同于能力的高低，它只是学习过程中一个量化的参数。我们在看试卷时，一要前后看，看孩子有无进步，只要进步的，就是可喜的，就是要积极鼓励的；二要综合看，看孩子知识、能力、智力、品德是不是都有进步，试卷只能表明孩子在学业成绩单方面的，一次性地。因此，分数的高低、名次的前后并不能说明孩子行还是不行。（结合期中考试情况，从能力处着眼，谈谈学生在校的情况，让家长对孩子的优劣有一个客观的认识）
5、科学的成才观
    了解成绩，不在于某一门、某一科的分数上，而应该多方面地比较分析，决不要让它成为惩罚孩子的手段，只要是孩子通过努力而取得的成功，家长都要给予充分的肯定：校级征文的获奖，报刊报纸上刊印的作品，奥林匹克、数学大王的参与，体育比赛中的拼搏，甚至连班级中的一面小红旗，一次当众表扬……它都是孩子能力的体现，是孩子努力的结果，作为家长，都应高度重视，也许，这一次不经意的认可成就了一个人才。
    孩子到底能够成为什么样的人才？什么是人才？每位家长还应坚定的相信“三百六十行，行行出状元”。天下成才的路有千万条，自己孩子到底选择哪一条，要依据孩子的自身条件状况，不可盲目攀比。
二、注意几个家教问题
1、   思想品德教育
各个家长都希望在自己孩子身上，能看到独立、创新、进取等优秀品质，希望自己的孩子在长大后成为一个富于进取、乐于助人、朋友众多的人，但往往在孩子成长的过程中，只注重学校的教育而忽略了家庭教育的重要性。殊不知，孩子的可塑性极强，他们的言行举止大都喜欢模仿周围人的言行举止，要想让孩子具备尊重他人、谦虚礼让、公平竞赛等良好品格，必须大处着眼、小处着手，长期培养，从点滴作起，把生活中的一切言行都看作是教育手段，展示积极的一面，给孩子以潜移默化的影响，陶冶孩子的情操。俗话说：天下无不是的孩子，只有不是的老师。“数子十过，不如奖子一功”，在对待孩子思想品德的教育上，要注意方法的适用，力争做到“四多四少”：
①多积极引导，少强行干预
充分尊重孩子，尊重是教育的前提，是衍生爱心的泉源。当学生面临选择时，要让孩子自己作出判断，而不是以家长的权威横加干预、告诉结果，逐步让孩子相信自己培养敢做敢为的心理特征。
②多鼓励表扬，少批评指责
著名作家费尔德曼《给成功的孩子们》一书中，说出了这么一段发人深思的肺腑之言：“作为家长，你是孩子生活中最为强大的力量，你可以通过给孩子鼓励，并对他们取得的每一点成绩给予鼓励和赞赏，来让孩子振作精神，勇于创新。你不必总是对孩子的每种做法表示赞同，但你应当让他们时刻都坚信：你是他们坚定的支持者。”让孩子体验通过努力而取得的成功，哪怕是失败，从而自觉地形成独立的意识。当然，表扬中也要注意方式，应该多精神的、少物质的，尽量不要用钱去贿赂孩子。如今，有的家长会在孩子取得高分时给50元或上百元的奖励，可能会取得一些效果，但是提醒家长注意，此刻你所培养的不是孩子的进取精神，学习态度，而是让孩子的自我教育目标蜕变为50元钱，这是一种教育的短视行为。毕竟，让孩子高兴的是50元，而不是你对他成绩的认可。
③多说服劝戒，少训斥打骂
面对孩子的失败，甚至破坏，我们不要简单地打骂、训斥。试想，如果有人拿枪威胁你去做一件事，你可能会做，但一旦放下枪，可能你的第一反应肯定是反击，而不是顺从。因此，只要孩子所做的不是毫无意义的破坏，它所造成的损失就远远低于他们在探索未知事件中所学到的东西，千万不要采取简单的态度去对待。
④多理解关爱，少偏听偏信
理解是走进学生精神世界的钥匙。我们应提倡“蹲下身子看学生”，“用孩子的眼光看孩子的世界”，让他们在具体的事件中学会关心他人，学会理解。这样一来，才能避免独生子容易形成的以“自我为中心”的通病，在生活中学会同他人交往、合作，高效地完成学习任务。
2、溺爱与智爱的问题
“一切让给孩子，一切为了孩子”，在传统观念中，这无疑是出色的好父母；但在现代教育理念中，这却是父母所能送给孩子的最可怕的礼物。有位成功的父亲曾这告诫人们：“爱他，就不要抱他”。为人父母，我们有责任让孩子懂得，一个人走向社会最终要靠自己，靠自立和自强，要对自己负责；为人父母，我们也有责任让孩子懂得，父母、孩子、和他人之间是独立的，人与人之间在追求事业时、在享受人生时、在给予和接受爱的时候都是独立的。父母完全可以通过自身事业的成功和生活的幸福，来告诉孩子：什么是真正的爱。不要围着孩子转，千方百计地满足孩子欲望。做父母的其实不必做到“忘我”：
①敢于对孩子说“不”，建立起家长的威信，家中必须有一个拿主意的人。
②敢于给孩子一些挫折，我们想让孩子一帆风顺，但是生活毕竟是现实的，“不经历风雨，怎么见彩虹”，不是吗？
③敢于放手让孩子做事，不要一味包办，一味求全，百依百顺。
3、   行为习惯养成问题
（1）行为习惯养成教育的意义
俗话说：“习惯成自然”，每个人的成功与失败无不渗透着习惯的影子！当前书市畅销书中有这么一本书《成功是一种习惯》，这本书中用简练而富有哲理的语言及大量详实的事例充分说明了习惯对于成功，对于培养高素质的人才的重要意义。在西方教育界有这样一句话：“思想引导行为，行为变成习惯，习惯塑造品格，品格决定命运”，可见“良好的习惯对于一个人的成长，乃至一生的幸福起着决定意义的作用”这句话毫不夸张。良好的习惯让孩子终身受益，不良的习惯不知不觉中害孩子一辈子！所以少年儿童的教育实质上是良好行为习惯的养成教育！
（2）行为习惯养成教育的做法
    为全面提高教学质量，探索素质教育的新思路、新方法，学校针对少年儿童自身发展要求，针对当前的教育教学现状、家庭现状、社会现实及学校的实际管理要求，经过长时间的酝酿，我校在全校范围内大力推行 “勤学、礼仪、进步、才艺”等四种行为习惯之星评选活动，经实践证明，对促进学生良好行为习惯的养成发挥了积极的作用！
    我们的具体做法是：学校开学初向各班下发各种习惯之星的评比条件，发动每位同学积极参与讨论，每双周的班会课上由班主任组织、让每位同学根据自己或别人近两周来的表现对照评比条件，进行提名，然后采用无记名投票的方式，每种评出4名习惯之星，贴在班星榜内。这里需要说明的是无论你的孩子现在的各种行为习惯如何，只要他积极进取总能获得至少一种习惯之星！此外，我们将获得习惯之星的同学的先进事迹利用学校的的校园广播每周四宣传、报道！事迹特别突出的同学作为学校的荣誉旗手在每周一的升旗仪式上介绍他们的事迹激励所有的同学。每学期由各班推荐事迹突出的班级习惯之星参加学校习惯之星展评，现在我校底楼的画廊内张贴了上半学期获得“学校行为习惯之星”称号习惯之星，有兴趣的家长可以抽时间去参观一下，你的孩子可能就在其中！
人的一生成长的轨迹中无不渗透习惯的影子！学生的行为习惯的养成是一个长期渐进的过程，受方方面面的因素影响，但是学生的行为习惯养成教育又是一个不可忽视、不可回避的问题，他需要学校、家庭、社会互相配合、共同探索、努力实践！只要我们齐心协力一定会让良好的行为习惯伴随每个孩子快乐成长！
4、多花些时间陪孩子问题
    有的家长说，我的事多得不得了，哪有时间去问孩子的学习，哪里顾得上孩子的教育。美国的心理学家对几千例学生进行调查，结果发现：与父母在一起时间多的孩子，在学业成绩、能力素质和品德发展等各个方面的发展明显优于与父母在一起时间少的孩子，双亲家庭的孩子发展明显优于单亲家庭的子女。
目前，我们的学生家长中会有以下几种常见的做法：
（1）自己忙得没有时间顾及孩子，就随便给孩子钱让他们自己花。这一种很危险的做法：一是孩子不容易体会到钱的来之不易，不会节俭，容易养成好逸恶劳的坏品质；二是孩子购买吃的东西时，缺乏必要的指导，很可能买到一些假冒伪劣的食品，容易发生食物中毒等意外。（这类事情近几年在我市已经发生多起）；三是容易引起一些生理上的疾病。如吃饭没有规律，偏食、挑食会导致孩子营养不均衡而发生疾病。
（2）整天忙于应酬，天不亮就出去，后半夜才回来，中午还很少回家吃饭。
    有一位培养出多名优秀孩子的家长说，是以牺牲孩子的发展去换取金钱呢，还是牺牲些金钱去换取孩子的发展呢？他们更多地选择了后者。
    台湾的一对成功的父母是这样无条件牺牲自己的：当孩子出生之后，他妈妈便辞去了地检处的工作，专心在家带小孩，孩子的爸爸也逐渐摒弃了几乎所有的应酬。有人问他：这样的牺牲是不是太多了？他们的回答是：要钱还是要儿子好？
    还有一位报刊社的编辑，其妻子是省司法厅的一位很有能力的处级干部，可为了孩子能够学画，受到更好的教育条件，辞职带孩子到北京租房陪读，夫妻二人两地分居，这位编辑因妻儿不在身边，常常以方便面代替中、晚饭。这种辞职陪读的例子，好像中央电视台专门有一期节目介绍，可见家长望子成龙之心情。也可以看到他们是如何正确处理金钱与孩子关系的。
    家长们在说没有时间照顾或陪自己孩子的时候，有没有想过：我们辛苦劳作到底是为了什么？是为了自己过上富足的生活吗？大多数的人认为，应当都苦些钱，为孩子的将来考虑。如果我们用牺牲现在去换取将来，大家认为值得吗？孩子要成人成才是第一要义，如果孩子不成器，你苦了再多的钱，他也能挥霍一空；既使现在家庭困难一点，孩子能够体会到父母的甘苦，成人成长之后，他自己也会努力去创造财富。清朝林则徐说过“子孙若如我，富钱作什么？贤而多财，则损其志；子孙不如我，富钱作什么？愚而多财，益增其过。”
    所以，希望家长还是能多抽出点时间陪陪孩子，多抽点时间关心孩子，少一点不必要的应酬，钱再多，买不到孩子健康的心态，良好的品质，高尚的道德，钱再多，也买不到孩子的未来。这是显而易见的。钱是要挣的，但孩子更是要顾的。
在陪孩子的时候，要注意：
（1）培养恒心，不半途而废。
教会孩子不要轻言放弃，如果10分钟解决不出一道数学题，大多数学生要就放弃，要就求助于他人，在学习中，我们要鼓励学生“尝试，尝试，再尝试”，从不同的途径寻求解决问题的方法，如实在解决不了，家长也只能提供解决问题的金钥匙，而不是直接亲自帮助他们解决问题，要引导学生在学习过程中最重要的是过程，而不是结果。
（2）辅导作业，不越俎代庖
做家庭作业是孩子应尽的责任，家长必须督促孩子认真完成家庭作业。但绝不能替代孩子完成作业。在指导孩子完成作业时一定要让其养成良好的习惯，如认真读题习惯、仔细检查习惯、认真书写习惯等。每次做完作业，都要养成从头到尾检查一遍，看有无漏题、漏项等。作业做完之后，再考虑安排其他活动等。
（3）激发读书，不强制阅读
让孩子热爱读书，读书不仅可以使孩子增长知识，更重要的是，通过读书，孩子可以从中学到做人的道理，受到心灵的震撼与精神的洗礼。一位成功教育出孩子的父亲说“热爱读书，是你可以赠给孩子的最大的礼物，它比你花很多钱安排孩子上私立学校更有效，比你赠孩子一台电脑更管用，甚至比获得哈佛大学的学位更实用。”
但对于孩子读的书要加以引导，注意孩子的兴趣。比如，有的孩子喜欢读科普类的，有的孩子喜欢读文学类的。家长不要根据自己的意愿，买很多孩子并不愿意去读的作文选，喜爱读书，自然可以形成积累。多读书，可以改变孩子很多不好的习惯，多读书，可以帮助孩子树立远大的理想。因此，家长应当为孩子多备些他们爱读的书，对低年级的家长来说，有可能的话，最好能与孩子一起读书，如果能绘声绘色地给孩子读书，效果会更好。
5、不良行为消除问题
（1）积极引导，以防厌学
孩子对学习厌恶，一听学习就马上神情沮丧，恨恨地把自己锁在屋里，懒懒地拿出书本应付家长的责备的目光，表现出本能的抗拒，如果孩子一旦出现这种情况，家长应引起足够的重视。家长应找出问题所在，并及时进行解决，首先应从不同的方面找出原因所在，同孩子交流，让孩子说出心时话，或者是了解他的同学、朋友、询问具体情况，或者了解他的老师，找出症结所在，其次要及时处理，是否斥责太多，令他失去了信心，是否喜欢动辄将他与别人相比，使孩子失去了成功感。或是与任课老师间的误解，师生感情比较淡漠，或是由于身体问题而造成，一旦找准原因，必须要给予引导，重树孩子的信心。
（2）正确引导，适度看电视
电视作为一种信息载体，早已扎根于千家万户，其绚丽的画面，曲折的故事，无时无刻不在吸引着孩子们，但看电视限制了孩子们的创新、好奇、追求、想象、推理等能力及关注的范围，由于电视上剧情曲折离奇，人物行为不断变化，孩子只是被动地接受知识，它不利于培养孩子符合逻辑思维。看电视多的孩子由于孩子缺乏电视作为一种信息载体，早已扎根于千家万户，其绚丽的画面，曲折的故事，无时无许多实践、探索开拓的机会，往往缺乏竞争能力，另外，孩子们自律性较差，家长不要对时间限制抱有幻想，最好是寻求某种方式来取代它。比如读书等。另外，根据有关资料显示，三年级以后学生看电视的时间应控制在每周5小时以内。
（3）谨防孩子说谎
孩子说谎是家长所碰到的较为棘手的问题，能否顺利解决它关系到诚实品质的培养，听之任之的后果必然会导致孩子逃避困难，影响孩子品质的发展，那么，如何面对孩子说谎呢？首先，是以行动来引导孩子，行动比言语更有说服力，在生活中，尤其是孩子面前，哪怕是无关紧要或无伤大雅的谎言也不要轻易说出口，因为在孩子看来，那也是的的确确在说谎，其次是给孩子一定空间，在各个阶段中，什么是必需了解的，可以事先讲明，不要凡事都问，让孩子有一个自己的天地。另外，妥善的处理方法也比较重要，靠威胁、逼迫设法迫使孩子承认说谎，是最不讲策略的方法，而设圈套揭穿谎言也会极大地伤害孩子，让他在潜意识里承认自己是个说谎者，可能这比谎言本身更有害，而投注精力避免孩子日后再说谎才是稳妥的策略。
（4）杜绝孩子零食
孩子吃零食的危害也是人所共知的，如何控制呢？一是丰富餐桌，家长尽可能在饮食上注意营养均衡，推陈出新，降低零食对孩子的吸引力；二是让孩子明白零食的危害，尤其是路边摊点食品的制作，让孩子本能疏远它，操作尽可能让孩子自由取舍，而不是强行命令：三是让孩子参与到家庭理财中，确立节俭的观念，提供明确而实用的指导原则，有节制地消费，让孩子提高自我管理能力。四是有节制地提供一定数量的零花钱，千万不要怕孩子受“委屈”，在学校附近的商店里设立“帐户”，既给管理造成不便，又养成孩子奢侈浪费的不良习惯。
（5）消除其依赖性
目前，许多孩子劳动能力较差，生活上严重依赖父母，缺乏自我服务、自我管理能力，究其原因，不是孩子不想做。其实，每个孩子都有参与家庭劳动的渴望，而家长大多不让孩子做，怕孩子累着，或怕孩子干不了，认为他们中心任务是学习，其他是次要的。其实，在劳动中培养技能，在劳动中形成品格，不是我们熟知的常识吗？它们是互容的，我们不能舍本逐末，要舍得让他们吃点苦，做点事，这样才能提高能力。



三、关于“粗心”
对于家长朋友来讲，要想使孩子在学习过程中不出现“低级错误”——粗心，必须解决两个问题：一是要充分了解孩子在学习过程中出现“低级错误”的心理原因；二是根据这种心理原因，采取有针对性的教育措施。
    应该说，粗心是孩子在学习的过程中出现诸如7-2=4之类的“低级错误” 的原因。但是，仅仅用“粗心”来概括未免过于含糊。毫无疑问，对于这种含糊的解释，家长在对孩子进行家庭教育的过程中，只能告诉孩子“做作业或考试心时细心一些”的要求。而对于那些经常粗心的孩子来说，他们在具体的作业或考试的过程中，虽然知道自己要细心，但不知究竟如何能够做到细心。当然，他们的“粗心毛病”也就难以得到实质性的改变。
    如果我们从心理学的角度来分析的话，孩子出现诸如7-2=4之类的“低级错误”的心理原因是分心。所谓分心就是注意力不集中。孩子在作业或考试的过程中，对于口算或解题的中间步骤的“7-2”之类的计算结果，是依靠短时记忆来记忆的。短时记忆的容量小，保持的时间短。一般来讲，短时记忆的内容只能在大脑中保持30秒左右的时间，当有新的记忆内容时，原先的记忆内容便被清除。当然，作为口算或解题的中间步骤的计算结果，30秒的时间已经足以满足口述或书写的需要。但如果孩子在作业或考试的过程中解具体的一道时，注意力不完全集中在这道题目上，而是想着另外一道题或其它的事情，那么另外考虑的内容就进入的短时记忆，并将原有的记忆内容冲掉。这样，中间步骤的计算结果使忘记了，结果就产生了实际的计算结果与书写的结果不一致的现象。这就是孩子在学习过程中出现诸如7-2=4之类的低级错误的真正原因。因此， 要使孩子在学习过程中不出现诸如7-2=4之类的“低级错误”，关键是还是要在集中注意力方面做文章。
    如果您的孩子经常在学习过程中出现诸如7-2=4之类的“低级错误”，那就应该在两个方面做工作。
    首先，家长朋友在设法为孩子提供一个安静的学习环境。孩子的家庭学习环境十分重要。如果说，他们在学习过程中，经常受到电视机、音响和来访的客人的干扰，那么注意力就会被分散。因此，要使孩子在学习过程中专心致志，家长朋友要为他们提供良好的条件。安静的学习环境是这种条件的一个重要内容.在保证孩子有安静的学习环境的前提下，您就可以按照下列顺序对孩子进行辅导或训练：
  1、 帮助孩子制订一份切实可行的学习计划。
    孩子在家里的学习活动是很多的。他们要复习当天的学习内容、完成老师布置的作业和预习明天的学习内容，还要根据自己的兴趣爱好或家长的安排学习其它的一些东西。对于这些活动，家长要和孩子一起根据活动的特点，制订出一份切实可行，并且孩子也认可的学习计划。有了这份计划后，可使孩子能够进行有序地学习。他们就有可能在做这件事时，不想其它的事情。
   2、 让孩子养成按照计划进行学习的习惯。（毅力）
    有了学习计划之后，家长朋友要设法训练孩子严格遵守。千万不能让学习计划形同虚设。
    孩子能够严格地按照学习计划进行学习，让孩子在做完一件事后再做另一件事情 ，注意力就会集中到当时要做的事情上去。
   3、 要求孩子自己对作业进行复查。
      孩子完成作业以后，家长应该让他们自己进行复查。家长代他们进行复查的做法对孩子的发展并不有利。孩子自己复查发现错误，就会真正体验出出错的原因。而家长代为复查，孩子虽然也能知道出错的地方和出错的原因，但容易产生复查的依赖性，自己缺乏主动反省的意识。这在考试过程中就要 “吃亏”。
   4、 结合家庭生活对孩子进行集中注意力的训练
       孩子的“低级错误”虽然出现在学习上，但家庭生活对此也有相当大的影响。例如，在吃饭的时候要专心，不要多讲话；游戏的时候，不要一会儿玩这，一会儿玩那；看电视的时候，频道乱开。

[P][SIZE=4]    春天到了，草长莺飞，万物复苏，正值青春年少的我们不免心有所动，心动可以，但是不可行动，否则性质就变了，尤其是女同学，容易不能自拔。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    我只能从一位男性的角度谈谈我的个人看法。以前和大家说过：如果一个男同学真的喜欢你，不会拿你开玩笑，更不会在公众场合把你当成一种炫耀的资本。否则他的举止只是一种生理冲动，真正的喜欢是一种敬重、一种仰慕，一种发自内心的希望你更好，一种对神灵一样的“顶礼膜拜”。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    假期里我看过一部名为《你是我的兄弟》这样一部电视剧，里面有一个叫马学武的小伙子，他喜欢班上的女生“一枝花”，她是高干子女，气质高贵，人长得漂亮，难免班上也有其他男孩子追求，“一枝花”不同意，而男孩子们处处找茬，为此马学武大打出手，最后被学校开除了，不过他却心甘情愿。或许我们女生特别欣赏这种行为，但是让我感动的是他立誓以后要做点成绩给“一枝花”瞧瞧。[/SIZE][/P]

[P]   [B] [SIZE=4]忌轻浮的说笑[/SIZE][/B][/P][P][SIZE=4]   作为男生，我觉得让女生喜欢自己的最好方法是让自己强大起来。当一棵小树苗长成一棵参天大树的时候，自然会有小鸟来安家。我们不是去“追”女孩子，而是“吸引”，美女爱英雄嘛！整天死皮赖脸的跟在别人后面，指望别人可怜你，有主见、有鉴别能力的女生是不会理会的。没有人值得我们去牺牲自尊。[/SIZE][/P]

新的一年,希望看到你更多的带班智慧!

谢谢版主
努力中！

[SIZE=4]    这两天监考感受最多的就是“作弊”，因为考生座位距离比较远，而且现在用的是ABCD四种卡，所以左顾右盼肯定不行了；另外就是夹带与考试有关的纸张，但是缺乏针对性；所以用的最多的就是手机，用来网上查询或者与外面联系。[/SIZE][P][SIZE=4]    大家会问：“不是有金属探测器吗”（师生形容为探雷器），考生总有办法将手机带入。比如带多个手机，被你没收一个，麻痹你的神经，将其它带进去；或者藏在鞋底裤带里（所以一般安排女教师检查）；也有考生直接在上一场考完直接将手机放在考场里，用卫生纸包起来（可惜监考老师每场开考走之前要清场的），当考生进场后发现手机不在时，眼神里满是愤怒，坏了他的好事了嘛。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    让我感触最深的是这样一个场景：这时已经有部分考生坐到自己位置上了，我的搭档（一位年轻的女教师）在探测，她的确比较认真，每当检查完一位考生，下面就穿来一阵哂笑，大概笑这位女教师过于计较。当我用语言试图制止时：“大家不要笑了，你们心里都清楚，我们也是逼无奈啊。”他们却显出无辜的样子：“我们什么都不清楚啊。”[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    信任、真诚，这些最宝贵的品质荡然无存，而代之以狡猾、事故，让人不寒而栗，更为可悲的是这已经变成一种常态，变成了潜意识：谁不带手机谁就是笨蛋。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    事实上，监考教师更多的职责是为学生服务的，收发试卷、核对信息、维持秩序、处理偶发事件，老师与学生一起完成考试，而现在，师生纯粹的敌对双方，考场里充满了火药味，师生在战斗，而试卷成了观众，在一旁看热闹。（原本试卷是师生共同应对的“敌人”）[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    由此，我不免想到了如今的师生关系，虽然不是那么可怕，也够让人忧心了，师生在做猫鼠游戏，自习课班主任在我就老实的坐着，你不在我就自由了；你不是喜欢查作业吗，那我就抄；在这样的过程中师生浪费了许多的精力，可能有的学生因为“强制”，学会了一些知识，但这不是真正的教育，而万一一方放弃了、战败了，一切就完了。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    所以，师生如何找到共同目标，如何形成合力，如何形成和谐一致的师生关系尤为重要。[/SIZE][/P]

[P][SIZE=4]    在以前的班主任经历中，哪个班的住校生人数多，哪个班的总体成绩好，原因很简单，住校生大多吃苦耐劳，住校生就是“勤奋刻苦”的代名词。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]一、如何看待高考：[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    同学们，设想一下，如果不是同一的高考，依赖推荐、凭借特长，我们有机会上大学上好的大学吗？（现在重点高校农村户口学生比例已经很低了）现在许多人热烈讨论现行的高考招生制度，认为只看成绩不合理，而我们哪里有机会、有条件去培养什么特长呢？[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    类似的，虽然现在大学生的工作的确难找，但是不上大学，又怎么办呢？是啊，行行出状元，但是大凡状元都需要奋斗、学习的。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    所以，无论如何，我们应该感谢高考，珍惜这样奋斗的机会！[/SIZE][/P][P][SIZE=4]二、宿舍同学如何共奋进[/SIZE][/P][P][SIZE=4]1、如同班级需要好的班风、学风，宿舍也一样需要氛围[/SIZE][/P][P][SIZE=4]（1）大学时一个宿舍6位同学全部考上研究生；[/SIZE][/P][P][SIZE=4]（2）06届一个男生宿舍8位同学集体半夜爬墙出去上网吧。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]2、尤其女生之间切勿斤斤计较，少搬弄是非、少勾心斗角；[/SIZE][/P][P][SIZE=4]3、如何化解矛盾[/SIZE][/P][P][SIZE=4]（1）学会站到对方的立场上看问题，学会换个角度看问题[/SIZE][/P][P][SIZE=4]（2）对他人好就是对自己好，每人都喜欢喜欢自己的人[/SIZE][/P][P][SIZE=4]（3）恨别人就是惩罚自己[/SIZE][/P][P][SIZE=4]你把周围的人都看成天使时，你就活在天堂里，[/SIZE][/P][P][SIZE=4]你把周围的人都看成魔鬼时，你就活在地狱里。[/SIZE][/P]

lz新年快乐！
在这个论坛潜水很久了，一直在默默的学习
直到今天看到您的这个帖子，我有股要上线的冲动
我留意了一下lz发帖的时间，大年三十您在这里呆了一个下午直到晚上22:55分还在
大年初一您在这里从上午11:00开始直到晚上22:30还在
大年初二您也就是今天您从中午12：00开始直到现在
不说别的，就您这精神都是值得我学习的
我想做您的学生，应该是很幸福的