下次再说“对不起”

      Z  M在科任老师眼中是一位爱讲话的孩子，他说话不分上下课、课间操等。今天早上，上一周孩子们获得流动红旗都有些开心，或许他也有点兴奋过头，再加上今天学校为星期日象棋比赛获奖的同学颁奖，说话了，被课间操检查员抓个正着，班级被扣分了，孩子们都对他投去抱怨的目光，自知理亏，低下了头。我做出了一个决定：“向班级的每一位同学说一声对不起，因为有可能因为你的讲话而使得全班同学一周的努力付之东流。”

   回到班级，看到他不再说话，而是低低着头，他知道自己错了，不过中午时间，他有恢复了往常的风采，嘴巴里唾沫星四溅。

“还记得今天早上你做的事情吗？”

“我讲话，害班级被扣分”

“那你向全班同学说对不起了吗？”

“没有，那现在怎么又开始讲话？”

“忍不住是吗？”

“如果课堂上的发言有这么积极，你肯定是一个优秀的学生，不过你长处用错地方了。”

“老师原谅你这次，下次再发现，那就必须履行你今天犯错的惩罚”

他欣欣然走了，接下来，关注他的变化。

需要早当家的你
   WJ是单亲家庭的孩子，对于他来说，母亲的离开让他缺少母爱，喜欢粘着老师，很想得到老师的关注和关怀。但是，这个学期他的变化太大，作业不做，上课玩手机，每天都昏昏欲睡，衣着也变得邋遢，让我很失望。后来得知，父亲没有再去利郎上班，而是在家附近的一个棋牌室看店，每天晚上基本都不能回家，只管他的吃喝睡，对他的关怀基本没有。父亲的关怀的缺失，让他变得沉默也让他变化之大。

“为什么这段时间变化这么大？”

“爸爸基本每天都没回家”

“爸爸是因为工作才没回家，不管怎么样，你都不能放松自己，你的未来是由你自己把握。”

“爸爸也是会了让你生活好些，不管他从事什么工作，都是为了你这个家，知道吗？”

他沉默。

“老师希望看到以前那个自信可爱的你，那样你才能优秀，明白吗？”

第一节上课，我发现他坐得格外笔直，很认真听，他是一个明白事理的孩子，需要有人指导，希望他能继续坚持下去。也需要继续关注他

小小的进步

    每年，学校都会举行各项全校性比赛：广播操、眼保健操、诗歌朗诵、歌咏比赛、小品表演等，对于上学期的表现，有点不堪回首，名次总是不能上进，这学期，孩子们确实在各方面都有所进步，班级的凝聚力也在增强。学校原定今天举行广播操比赛，由于天气原因移至明天下午，昨天下午孩子们就征求苏老师的意见，可以下去锻炼一下广播操，相对上学期对于比赛的漠然，在比赛中，穿着不整齐，动作不规范，态度不端正，能主动提出训练，这的确难能可贵。

   今天下午科学课后，还有一点时间，和孩子们一起温习了一下广播操，孩子们都能认真的去训练，看到孩子们的进步，作为老师是最开心的，今天比昨天有小进步就是了不起的，这是常常教育孩子们的一句话，孩子们确实需要鼓励，正是这一点点鼓励，对于他们来说就能化作动力。

   不管结果如何，孩子们在进步，这就是最重要的。

“老师，可以加团结币吗”

与学生的约定尤其是与各类学困生的约定可以促进他们有效的约束自己，让自己变得更优秀。CL是一个上课爱讲话，尤其是说一些与课堂无关的话语。记得第三周的一次谈话。

“这学期，你课堂上的话越来越多了，总是需要老师的眼光提示”

他低着头。

“和周围的人说话不仅仅让没听懂老师的讲课，也影响周围同学的学习，你想这样吗？”

“不想。”

“这次的测试考试退步很多，课堂上是汲取知识的重要场所，有什么想说的？”

“上课不讲话，认真听讲。”这不是第一次谈话了，几次谈话都不能改掉说话的毛病，是该给他点鼓励。

“如果你能坚持一天不讲话，老师给你加1个团结币；一周不讲话，加2个，一个月不说话，加三个，当然，老师的提问要积极回答，这是你的优点。这是我们俩的约定，怎么样？”

“好”

前几天，CL来找我。“老师，我这一周都没讲话，能给我加团结币了吗？”

差点忘记，“当然能，这段时间你的表现很好，继续努力哦！”

在课上，我也给予他表扬，现在的他已经能克制住自己上课爱讲话的毛病，学习成绩也开始稳步上升。

爱表演的孩子

这个月是我们学校的心里月，陈龙老师和秋凉老师制定了各周的心理活动，上周的心理影院到这周的“护蛋”行动还布置在第八周举行的全校心理情景剧比赛，领到任务，向孩子们征求心理情景剧的稿件，孩子们陆续有几个稿件送达，最后选定SM的稿件，结合上次生日会孩子们的表现，确定了主要人选。

当场挑选人选，孩子们的积极性很高，尤其是JC和ZP，在最终人选确定后，仍然不依不饶的要我给予他一个角色进行表演。这些孩子们竟然那么喜欢表演，真出乎我的意料。在接下来，稿件中需要几个“群众演员”，这群孩子感觉机会来了，急忙跑到我勉强，认领角色，这一次就满足他们，虽然是一句话的工作，但是看到他们满意的离开，这也算圆满的结局吧！

接下来期待他们的表演吧！

HX又犯错了

在前天的护蛋行动中，HX的蛋宝宝打扮得很特别，它有一双黑色的翅膀，这是陈龙老师与他的对话“你的蛋宝宝叫什么名字？”他说道“天使”“为什么他的翅膀是黑色的呢？”“他现在的翅膀是黑色的，他长大了就会变成白色的了，到时候他就是天使了！”“这样啊！老师可不可以想成它是你的化身啊？你现在肯定是一个顽皮爱捣蛋的孩子！”“是的”“你想当自己长大以后能够成为像天使一样美丽的人是吗？”“恩”“老师相信你可以做到的！”在一旁的我对他能这样看待自己，能有这样的想象很是欣慰，他长大了，能去面对自己的不足，愿意去改变，他为自己的未来想得很美，但是也暴露出一点：他对于自己的现状定位是调皮的“黑翅膀的天使”，也为他行为寻找借口，以后我会好，现在不一定要努力。从开学初到现在，语数作业多数没做，请家长，面对自己的错误总是诚恳虚心的认错，然而不到一天，由恢复原装了。

“你认识到自己哪里错了吗？”

“知道”

“他总是这样，认错得很快，也知道哪里错了，但是总是重复犯错”XH妈妈。

“每天问他作业做了吗？他都说做了，到学校又是一样。”

“谈心总是能说道自己的错误，但是认错完就不当一回事。”

这是一开始和HX妈妈的对话，现在唯一的办法就是留下来做完作业再回家，有时候很迷茫，对于这样的孩子，该怎么教育。

[QUOTE][B]下面引用由[U]liweiming00000[/U]发表的内容：[/B]

需要早当家的你
   WJ是单亲家庭的孩子，对于他来说，母亲的离开让他缺少母爱，喜欢粘着老师，很想得到老师的关注和关怀。但是，这个学期他的变化太大，作业不做，上课玩手机，每天都昏昏欲睡，衣着也变得邋...[/QUOTE]
希望这个孩子在楼主的关怀下，健康快乐地成长！向善良、细心的您问候！

HX的进步

       HX在学习上一直很吃力，上次看了她的计划书，她是那么的在乎自己的成绩，私下的约定让她更专注，课堂上每一次回答，老师和同学们都给予她最多的耐心，让她慢慢去纠正慢慢去寻找正确的答案，看到她最后满足的表情，那是自信的积累。她是一个需要给予她充足的思考空间的孩子，以往的作业，她都经常抄袭，虽然正确但是并不理解。这几次的作业，她总能很好的完成，善于去暴露自己的不足，上课认真听讲，成绩也开始进步。记得几次改到她的作业，旁边的几个同学。

     “这是HX自己做的”

     “嗯，这段时间她的确进步很大”

     “只要想努力一定能进步”

      现在作业没做的没有她，没有改正的也没有她。相信努力的她一定能够赢得属于自己的那份成功去克服那个反应慢的自己。

     勤能补拙，正是她的写照。

0分事件

    今天早上，进行数学单元测试，这一次考试，为了严明考试纪律，考试前，定出只要转头头或者说话者将处以0分的处罚。下去拿了一下材料，回来，刚好XH和CJ被我逮个正着，成为0分的第一个实践者。当红红的0分在试卷上方，CJ哭了，XH却仍然无所谓。这也让感受到2个孩子的内心。

     考试结束，CJ和XH来到办公室。

“考试为什么说话？”

“XH一直在唱歌，一开始我就想忍忍就算了，但是他一直唱，所以我就转过去和他说不要唱了，老师就来了”

“真是这样？”

“你考试那么兴奋吗？如果那么喜欢唱歌，那就把我们的校歌唱好，校歌比赛时候就可以展示，但是考试是不能发出声音去影响别人的，回去都写一份检讨，写好了，那么我将分数还给你们”

上午放学后，他们将反思送到我手上，CJ和XH将事情的经过叙述了一遍，也认识到自己的错误。老师希望你们能下不为例，就这样，我将他们的0分划去。

孩子们需要懂得遵守纪律的重要性，XH明天也该再来谈谈天。

XH的老毛病

    今天改作业时，XH又着实让我火了一把，全班唯一一个没有完成作业，记得周一，因为没做作业（习惯性），请了一回家长，了解了他的情况，母亲在老家，他和爸爸在晋江，爸爸去工作，没时间管他，导致他的作业没做；这一次，再请了一回家长，是该让家长好好看看他的作业。看到他，就想起他那蛋蛋的黑翅膀。

“XH，每天我都会检查他的作业，每天他都会说完成了。”

“上周四没有做作业，叫他打电话问老师他不要，周末有同学去家里，也不去问同学。”

“你一不看着他做作业，马上他就做其他的事情”

这是XH妈妈给发来的一连串无奈，对孩子的不好习惯，需要慢慢去调教。

“你在老家时候，你没完成作业老师是怎么办？”

“放学后留下来。”

“你都养成习惯了，回家就玩，到学校再补作业。”

“这里和你老家不一样，在我们班级你就需要学着改变，周围的哪个同学像你这样经常不做作业？你的态度很好，在学校不作业也很勤快，但是这作业是回家做的。”

整个过程，他的头总是低低的。

 知道自己的不足，但是总是不能去改正，以前养成的不好习惯，需要慢慢调整。

“既然你喜欢在学校做，以后就先做完作业再回家。”

“多向周围的同学学习，你才会赢得老师和同学的喜欢”

被扣分了

   自从实施眼保健操轮流制以来，孩子们都能积极的做好监督任务，在监督别人的同时也让自己的眼保健操更规范，喜欢睁开眼睛的同学没有了，同学们的眼保健操逐渐规范起来了。然而，有些孩子已经失去了新鲜感，比如YF在监督时，直接坐在椅子上张望，没有了监督的力度。感觉是时候给孩子们再加一把火了。

   在YF坐着监督的同时，ZJ认真的行驶着自己的监督职责，有板有眼的指正着同学们不规范的动作，ZJ自从四年级开始，由于肾炎，不能参加集体活动，或许对他来说，这是唯一能够为班级服务的事情，面对他的认真，寻找到这把火，那就是他。作为一名生病的同学，仍然为了班级的荣誉监督好每一次眼保健操，其他同学呢？作为契机，与孩子们进行交流。

   “今天的眼保健操被执勤队员扣分了。”ZW被扣分，我也看了，他的确没有睁开眼睛，但是动作没有规范。

   “我们的眼保健操监督员没有很好的行驶自己的职责是主因。ZJ生病仍然坚持监督好其他同学做好眼保健操，你们呢？”

    希望大家在以后的眼保健操能做好，保护好自己的眼睛。