[P][LINE-HEIGHT=150%][P][ALIGN=center][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=16pt]改变心情，从自己开始[/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/B][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=16pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/B][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][P][ALIGN=center][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]11[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/B][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]月 15[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/B][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]日  [/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT]群聊精华[/B][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][P][ALIGN=center][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]整理者：徐观华  [/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT]陆双凤[/B][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][P][ALIGN=left][SIZE=4][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=12pt]1.[/SIZE][/FACE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/B][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=12pt]分寸[/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/B][/SIZE][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][LINE-HEIGHT=150%][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=4]宣传组长李德峰 2012-11-15 7:02:33[/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][LINE-HEIGHT=150%][P][ALIGN=left][SIZE=4][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]【分寸】 [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]老实过了头，就成了迂腐；机敏过了头，就成了圆滑；勇敢过了头，就成了鲁莽；执着过了头，就成了偏执；持重过了头，就成了呆板；谦虚过了头，就成了虚伪；善良过了头，就成了软弱；慈善过了头，就成了傻帽；自信过了头，就成了狂妄；贪婪过了头，就成了腐败；专横过了头，就成了霸道。
今天，让我们学会当一个从容、稳重赋有爱心与智慧的自己！[/SIZE][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][LINE-HEIGHT=150%][P][ALIGN=left][SIZE=4][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=12pt]2. [/SIZE][/FACE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/B][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=12pt]中央政治局常委对年轻人的七项忠告: [/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][LINE-HEIGHT=150%][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=4]宣传组长李德峰 2012-11-15 7:12:48[/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][LINE-HEIGHT=150%][P][ALIGN=left][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=4]中央政治局常委对年轻人的七项忠告: [/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/B][SIZE=4][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]  
[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]第一不要怕学校不理想，贾庆林的母校到现在也没几个人知道------[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT]石家庄工业学院；    
第二不要怕短暂的停留，李长春毕业后曾经留校两年待分配；    
第三不要怕起点低,吴邦国毕业后直接进厂当了工人，况且一干就是10年；    
第四不要怕条件苦，胡锦涛参加工作时就在甘肃的大山里修水电站，居然还被评为劳模；    
第五不要怕地方偏，温家宝在甘肃修水库一直到四十岁才进机关；    
第六不要怕提拔慢，贺国强三十七岁才当上车间主任；    
第七看完后赶紧去做自己的事情，别以为自己真能当常委.  
[B][COLOR=blue]3. [/B][B][COLOR=blue]我女儿剥桔子给我吃了！------[/COLOR]孝行并非一定是那惊天动地的壮举[/B][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][LINE-HEIGHT=150%][P][ALIGN=left][SIZE=4][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=12pt]江苏   [/SIZE][/FACE][/COLOR][/LINE-HEIGHT]曹继军2012-11-15 7:36:50[/SIZE][SIZE=4][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]
[B]“[/B][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]我女儿剥桔子给我吃了！”[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/B][/SIZE][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=4][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]一次，我们在一个朋友家中玩，坐在沙发上时，我随意地拿起茶几上果盘中的桔子。那桔子亮澄澄的，我三下五除二便剥掉了桔子皮。不知想起了什么，我呆了一呆，接着便将剥好的桔子一分为二，一半递给了母亲，一半递给了父亲。没有过多的言语，可是父亲却高兴得立即绽放出如花的笑靥。父亲开心地大声说道：“[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]谢谢！我女儿剥桔子给我吃了！”[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=4]心语：孝行并非一定是那惊天动地的壮举，感恩之心也可隐藏于小事之中。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt][SIZE=4]
[B][COLOR=blue]4. [/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/B][/SIZE][/COLOR][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=4]做老师你是否能被学生记在心上？[/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=4]故事湖北艾升东 8:45:14 [/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt]
[/FACE][/SIZE][B][FACE=宋体][SIZE=4]做老师你是否能被学生记在心上？[/FACE][/SIZE][/B][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=4]难得的没有晚自习的一天，踢完球后已近天黑，骑着车回到了家。忽然接到吴龙的母亲打来的电话，说是给吴龙带的东西，请我帮忙让他下来拿。我很抱歉地说我已经到家了，让她把东西放门卫上，我明天给他带上去。吴龙的母亲这才说，是给他带的生日蛋糕。我一听，原来是吴龙过生日，于是让她直接送到教室里去。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=4][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]第二天，忙了一天没有想起来给吴龙说一声生日祝福。晚上查寝的时候，看到吴龙，我笑着对他说：“[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]昨天好像是你的大寿呢，可惜不早说，回到家了才知道，要不还会给你举行个小型的仪式。”，旁边的同学在一旁接到：“您昨天应该来的，我们都等着往您身上砸蛋糕呢，昨天都砸了吴龙的一身呢？”接着另一个同学又问道：“艾老师，您什么时候过生日呢？我们凑钱给您也过个生。”我连忙把话支开：“我从来就不过生，有什么好过的嘛。”一个同学在旁边高叫，“我想起来了，可以查他qq。”走出寝室门，心里很温暖，做老师能够被人记住就已足够，我没有什么大的志向，也没有什么奢侈的想法，只希望若干年后，被人提起时，说一句这个老师还算负责，还算关心同学就够了。名和利又算什么呢？钱多钱少又算什么呢？当教师是一个良心活，一切只要对得起自己的良心就够了。
[B][COLOR=blue]5. [/B][/COLOR][B][COLOR=blue][SIZE=4]改变心情，从自己开始
[/SIZE][/COLOR][/B][SIZE=4][COLOR=blue]故事湖北艾升东 9:37:52
[/SIZE]              [B] [/B][/COLOR][SIZE=4][B]改变心情，从自己开始
   [/B][COLOR=#090909]前一段时间，我的脸上以阴转多云为主，在和学生谈话的时候，语气也不免稍重。直接后果就是课堂气氛稍显沉闷。越是沉闷，我上课的心情也就越差，对同学的批评也就越显越多。我感觉这不是个好事，在这种状态下，学习是没有效率的。怎么办？只有从自身开始改变，这种情况才会有所突破。
    正好，一天上午刚上自习课，我准时来到教室，其他同学也都已做好了读书做作业的准备，可是徐家升同学却还在不紧不慢地在教室后面接水。我没有像以往那样对他大喝一声上位，而只是静静的看着他，当他转过身的时候，我向他招招手。从他看我的眼神中，我看出了一丝不安。他静静地站着，垂着头，等着我的批评。我问道：“现在是不是自习时间呢？”他小声地回答：“是的”，“那自习时间是不是不应该下位呢？”我又问道。他还是一句“是的”。“那如果人人都在自习时间去接水，去做其他的事，教室里会变成什么样子呢？”他没有回答，我接着又说：“你觉得应不应该实施一定的处罚措施来制止这种行为呢？”
他又回答：“应该”。我这个时候笑着对他说：“好，现在我要对你进行处罚了，我就罚你下课后在前面为同学们讲个笑话，当然了，你还可以选择其他的方式。”
他听后，露出惊讶的表情。这事后，同学们的气氛明显高涨了很多，课堂也显得活跃得多了。由此带来的效果就是，对同学们的每日一题的点评，我也显得宽容了许多，基本上是以表扬为主，指出问题时，我也尽量说得很委婉。看得出来，同学们都非常愿意听好话，他们在黑板上讲题时也更显得更加有自信，学习效果也越来越好。
    老师的风格决定了课堂氛围，作为一名教师，我们要做的就是不断充实自己，不断提升自己的专业素养和人文素养。专业知识不精不会得到学生的认可，但是没有人文素养也不会得到学生的真心认同。同时，对一名教师来说，时刻保持良好的心态，时刻充满激情，学生学习的动力才会强，一个讲话幽默的老师是更能赢得学生的认可的。给学生一个晴朗的面容，你将换来一片晴天。[/SIZE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=4][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=12pt]河北郭淑岚 10:02:18
[/SIZE][/FACE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]说得好！时刻记住：学生喜欢会笑的老师。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=4][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=12pt]整理感悟：[/SIZE][/FACE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]今天晚上因为在学校值班，潘颖老师的讲座听完了，但是大家的点评没有听到。潘颖老师从四十岁起航，学校没有给她创造条件，也没有给她荣誉，但她依靠自己的努力和坚持，成就了自己。感谢潘颖老师，让我明白：任何一个人的成功必须是心无杂念的，从内心深处的坚持不懈的自我追求。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][COLOR=black][SIZE=10pt][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][B][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=12pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/P]

[P][LINE-HEIGHT=150%][/P][/LINE-HEIGHT][P][B][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=12pt]多发了一遍[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/P]

[P][B]心语群2012年11月17日交流精华[/B][/P][P][TABLE=transparent,0,0,100%,left,transparent,0,none][TR][TD][P][FACE=宋体][SIZE=14px][P][P][B][FACE=宋体][SIZE=16pt]       [/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=宋体][SIZE=16pt]锻炼身体写博客 反思交流常提高[/FACE][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=宋体][SIZE=16pt]      [/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=宋体][SIZE=16pt]——[/FACE][/SIZE][/B][B][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman]2012[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=宋体][SIZE=16pt]年[/FACE][/SIZE][/B][B][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman]11[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=宋体][SIZE=16pt]月[/FACE][/SIZE][/B][B][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman]17[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=宋体][SIZE=16pt]日[/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=宋体][SIZE=16pt]心语群交流撷英[/FACE][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=宋体][SIZE=15pt]          [/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=宋体][SIZE=15pt]整理人：河北省崔洁  [/FACE][/SIZE]陕西省杨发记[/B][/P][P][B][FACE=宋体][SIZE=16pt]一、及时清理入群广告人[/FACE][/SIZE][/B][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]   [/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=14pt]最近，有人冒着老师的名义，入群会发广告。老师们发现后及时举报，管理员及时把广告人清理出去，有效维护了心语群的纯洁。群友们为有这样一个良好交流环境的学习群而高兴。谢谢为我们班主任辛勤站岗守卫的老师们，你们辛苦了！[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]撷英组长龙福莲[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman](1097344046) 10:55:15[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]严禁在此群发广告，请管理员移除[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]撷英组长龙福莲[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman](1097344046) 10:56:19[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]今天天气真好，祝大家周末愉快！顺祝出游的师生、家长一切顺利！[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]河南[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]焦兵书[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman](980208085) 12:15:47[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]怎么会进来这样的人呢[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]新疆兵团高锦红[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman](1486557181) 12:18:54[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]是啊，这是在干嘛，不知道这里是我们学习的地吗[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][/P][P][B][FACE=Times New Roman][SIZE=15pt]二、河南[/FACE][/SIZE][/B][B][SIZE=15pt][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=15pt]焦兵书[/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=宋体][SIZE=15pt]老师的博文《背书》[/FACE][/SIZE][/B][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]河南[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]焦兵书[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman](980208085) 12:38:54[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]如何把握批评学生的[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]“[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]度[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]”?http://blog.sina.com.cn/u/2998933425[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]             [/FACE][/SIZE]  [B][FACE=Times New Roman][SIZE=15pt]背书[/FACE][/SIZE][/B][B][SIZE=15pt][/SIZE][/B][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]   [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]下午第三节课，我动员孩子们背书。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]我将背诵段落分成三部分，依次按比速度、集体巩固、抽人展示、再次集体巩固的模式进行。期间还故意放松要求让他们实在背不会可以看书，能少看尽量少看，但事实是除了一开始有一位同学看了一眼，以后就再没有看书了。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]最后，又让他们将三部分散碎的段落连接起来背，很快大多数同学就都会背了，时间约莫用去[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]25[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]分钟，从字数来看，效果还是很不错的。学生也显然情绪十分高涨，感受到了学习的乐趣。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]然后我为他们考虑：趁现在记得牢，赶紧趁热给组长背，不然拖到明日再背就冤枉了。学生一听有理，立即掀起了新一轮背书热潮。我也当裁判，允许他们好几人同时给我背，背好后签名为证。这样一来，速度快，门槛低，很容易激起他们的兴趣，不一会就有好多同学背会了。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]看来，只要是精心设计了教学程序，只要符合了学生的心理需求，追求好的效果还是不难的。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][B][FACE=Times New Roman][SIZE=15pt]三、天津[/FACE][/SIZE][/B][B][SIZE=15pt][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=15pt]宋文娟[/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=宋体][SIZE=15pt]老师的《[/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=15pt]与[/FACE][/SIZE][/B][B][SIZE=15pt][FACE=Times New Roman]“[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=宋体][SIZE=15pt]妈妈家长[/FACE][/SIZE][/B][B][SIZE=15pt][FACE=Times New Roman]”[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=宋体][SIZE=15pt]沟通，先做耳朵后张嘴》[/FACE][/SIZE][/B][B][SIZE=15pt][/SIZE][/B][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]天津[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]宋文娟[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman](1147289117) 12:54:50[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]与[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]“[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]妈妈家长[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]”[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]沟通，先做耳朵后张嘴 [/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]http://blog.sina.com.cn/s/blog_450981e10101c61x.html[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]与[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]“[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]妈妈家长[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]”[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]沟通，先做耳朵后张嘴[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman][/SIZE](2012-11-17 12:48:34)[/FACE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]转载[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]▼[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]标签：[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]杂谈[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman][/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]   [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]班主任工作离不开学生家长的支持，与班主任打交道最多的当属[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]“[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]妈妈家长[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]”[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]这个群体。虽然都是妈妈，但在教育孩子这个问题上却有着不同的态度。总体上讲，可以分为以下六种类型：第一，给正力型。特点是积极支持，主动配合，及时与老师沟通。第二，护犊子型。特点是一味护着孩子，不问对错，不能[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]“[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]吃亏[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]”[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]。第三，甩袖子型。特点是养而不育，认为教育孩子全是老师的责任。第四，找补偿型。特点是能笑不能哭，期望孩子填补自己的一些遗憾。第五，撒怨气型。特点是跟着感觉走，亲子逆反冲突，沟通受阻，关系紧张。第六，照镜子型。特点是心怀诸多不满，好比较、好挑刺。我就曾接触到几个这样的妈妈家长：[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]   [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]案例[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]1[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]：茂赐妈妈发现儿子手背上有一道三公分长的红血印，便拉着儿子气冲冲地赶到学校。班主任告诉她，同学们反映是因茂赐抢梓玮的零食引起，而且梓玮的脖子也被茂赐抓红了，希望她大度点，相互体谅一下。可茂赐的妈妈说，他不能让儿子白白受欺负，一定要讨个说法。面对这种不分对错、盲目护短的妈妈家长，道理几乎讲不通。（护犊子型）[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]   [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]案例[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]2[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]：开学不到一个月，初一男孩严凡迟到旷课竟达[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]10[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]多次。班主任请来严凡的妈妈，希望她能督促儿子每天按时上下学。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]“[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]您就只当严凡是自己的孩子吧。该打就打，该吗就骂，我绝没有任何意见。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]”[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]严凡妈妈拉着班主任的手说：[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]“[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]老师，我相信您。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]”[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]弄得班主任哭笑不得。（甩袖子型）[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]   [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]案例[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]3[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]：程晨的妈妈每次见到班主任，都要唉声叹气地说上个把小时。内容不外乎都是女儿学习不努力、成绩不好、将来不会有出息之类的话。他说自己感到很灰心，这辈子算是没指望了。（找补偿型）[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]   [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]案例[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]4[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]：刘老师说，自己现在有点怕见到钢钢的妈妈。因为每次见面，钢钢妈妈就象是溃崩的提口，打机关枪般地、翻来覆去地说个不停。什么儿子不听话、故意与自己对着干呀，越学越坏啦等等。对学校教育有一肚子不满，撒完气就走。（撒怨气型）[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]   [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]案例[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]5[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]：卞伦的妈妈能说善辨，每次开家长会时，她都会列出一大堆数据，来证明换了老师后，儿子变得不爱学习了，还说儿子在原来在班级的排位属前茅。认为老师太年轻，教学方法不好，班级管理不严格。（照镜子型）[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]   [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]怎样与以上五种类型的妈妈家长沟通，以取得她们的配合支持？班主任首先要认识到三点：第一，妈妈家长的身份首先是妈妈。这个天然的角色，自然使她们带有一些本能的东西。如，对孩子动物性的爱和保护。第二，妈妈家长的身份又是孩子的伙伴。这个角色使得妈妈家长会不自觉地讨好孩子，想成为孩子的朋友。第三，做孩子的老师，是妈妈家长的另一个身份。这个角色是孩子社会性发展的需要，妈妈家长们都知道自己有这个责任。因此，每个妈妈家长都在努力地扮演这三个角色，只是没能在三个角色间进行有效转换。比如，护犊子，是为了孩子能安全生存；甩袖子、找补偿，是期盼孩子能日后生活愉快；撒怨气、照镜子则是在为孩子有好的发展着急。如果我们真正理解了妈妈家长所需要的东西，就不难找到与妈妈家长沟通的技巧，更不会为如何去做而犯难了。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]   [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]我认为，与[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]“[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]护犊子型[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]”[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]妈妈家长沟通，关键是让她们感受到你是站在她这边的，同她一样爱着她的孩子。技巧是，与她一起回顾过去类似做法对孩子带来的负面影响，同时列举几种处理问题的方法，与她讨论各自的利弊，使她认识到换一种方法可能对孩子更好些。对[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]“[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]甩袖子型[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]”[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]的妈妈家长，要告诉她孩子身上所具有的潜力，并把[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]“[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]甩手[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]”[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]对孩子后阶段学习进步可能带来的危害分析给她听，以激发她的信心、责任心和危机感。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]   [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]学会做[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]“[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]找补偿型[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]”[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]妈妈家长的耳朵，倾听她把话说完。当她内心的焦虑得到缓解后，再挑战她的想法。引导她区别想法和事实，思考积极想法与消极想法会带来什么结果，以增强她的可控制感和对未来的信心。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]   [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]对待[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]“[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]撒怨气型[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]”[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]的妈妈家长，一定不要针对她的情绪。学会换位思考，告诉她你很理解她，也愿意帮助她走出目前的无助局面，诉她用冷处理方法对待逆反的技巧。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]  [/SIZE]“[/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]照镜子型[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]”[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]妈妈家长一般比较虚荣，她们本身需要欣赏。让她过过嘴瘾、享受愉悦，然后将她随意定义的概念科学化。比如，你说方法不好，那么什么为好？如果是不好，为什么有些同学获得了那么好的成绩？如果班级管理有问题，大多数学生怎么都会在进步等？提问不需要回答，默许就是答案。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]  [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]面对不同类型的[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]“[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]妈妈家长[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]”[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]，只要我们学会了先倾听后张嘴，先共情后讲理，[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]“[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]沟[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]”[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]就很容易[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]“[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]通[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]”[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]。因为，我们满足了[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]“[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]妈妈家长[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]”[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]既想做妈妈，又要做家长的心理需要。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman][/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]http://user.qzone.qq.com/1147289117/infocenter#!app=2&via=QZ.HashRefresh&pos=1353127767[/SIZE][/FACE][/P][P][B][FACE=宋体][SIZE=15pt]四、[/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=15pt]【心语茶馆】之[/FACE][/SIZE][/B][B][SIZE=15pt][FACE=Times New Roman]“[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=宋体][SIZE=15pt]教育新闻[/FACE][/SIZE][/B][B][SIZE=15pt][FACE=Times New Roman]”[/SIZE][/FACE][/B][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]新闻山东李翠英[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman](916780360) 15:10:15[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]"[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]每天锻炼一小时[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]"[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]就这么难吗？[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]班主任在线[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]http://www.xinyuol.com/bbs/read.php?tid=786&ds=1[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]"[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]每天锻炼一小时[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]"[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]就这么难吗？[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]2012[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]年[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]11[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]月[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]17[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]日[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=14pt]  [/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=14pt]作者：杨丽娟 王庆环   [/FACE][/SIZE]来源：光明日报[SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]75256[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]名高中生参加体检，完全合格的只有[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]10080[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]人，仅占[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]13.39%[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]。近日，北京市体检中心发布的《[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]2011[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]年度北京市体检统计资料报告》中，这组关于高中生的数据再次敲响了中学生体质健康的警钟。报告显示，近九成不合格的学生中，除了视力不足、超重等[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]“[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]老大难[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]”[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]问题外，脊柱侧弯、高血压等问题也逐渐显现。 [/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]中学生体质不良引发的问题已在大学显现，最引人注目的是近日西安[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]30[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]多所高校取消长跑，上海一些高校的秋季运动会上没有了女子[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]3000[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]米[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=14pt]和男子[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]5000[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]米[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=14pt]两个长跑项目，虽然理由是为了避免发生意外[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]“[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]受伤[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]”[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]，但明显也是适应当下学生的体质状况。一些大学生的行为更是出格，学校强制[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]“[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]刷卡锻炼[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]”[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]，他们却只刷卡不锻炼，还有人竟在体能测试时出钱雇人代跑。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]值得注意的是，就在北京市的体检报告发布前半个月，教育部等四部委刚刚联合发出《关于进一步加强学校体育工作的若干意见》，强调学校体育的重要性，并指出要[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]“[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]积极探索在高中学业水平考试中增加体育科目的做法[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]”[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]中学生体质堪忧与国家政策的尴尬对比，不禁令人反思：[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]“[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]阳光体育[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]”[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]已经实施五年，[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]“[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]每天锻炼一小时[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]”[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]的[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]“[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]阳光[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]”[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]为何依旧未能普照？[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]现状：时间不够用[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]锻炼不主动[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]小丹是知春里中学九年级的学生，每天写完作业已是晚上[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]9[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]点多，课间操和每周[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]3-4[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]节的体育课是她仅有的锻炼时间。偶尔，妈妈想带小丹外出跑步锻炼，小丹反而不愿意，[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]“[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]太累，想歇会儿[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]”[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]小丹的情况不是个案。上课、作业、补习班等占据了中学生的大部分时间，体育课和课间操之外，他们很少有空闲时间参加体育锻炼。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]“[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]平均每天能锻炼半个小时就不错了。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]”[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]李女士的儿子在北京十三中分校读初一，她告诉记者[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]:“[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]孩子偶尔闲下来，还想休息一下，上个网、打个游戏，对运动并不是很热衷。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]”[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/SIZE]2011[/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]年，教育部的一项调查显示：全国只有[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]22%[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]的小学、初中和[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]13%[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]的高中能够保证学生每天一小时的校园体育活动。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/SIZE]“[/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]一方面，学校的锻炼时间无法保证；另一方面，许多中学生自主锻炼的意识也不强，而体育运动应该有一个积极主动的态度。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]”[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]青少年问题专家、中国青少年研究中心副主任孙云晓说，正因为如此，他对于北京市体检中心的报告数据并不感到惊讶，他认为[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]“[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]这是一个必然的结果[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]”[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]，因为[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]“[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]我们的中学生长期以来睡眠不足、缺乏锻炼，又饮食营养不均衡[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]”[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]。中国青少年研究中心的跟踪调查显示，十年前近半数中学生睡眠不足，十年后这个数字已经达到近八成。 [/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]困境：升学压力大[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]政策[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]“[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]落地[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]”[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]难 [/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]事实上，为了扭转一些地方和学校片面追求升学率、忽视体育锻炼的现象，教育部自上世纪[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]90[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]年代末就接连下发文件，要求各地把初中升学体育考试记入升学总分。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]2002[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]年，教育部、国家体育总局联合下发了《学生体质健康标准（试行方案）》。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]2007[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]年，《学生体质健康标准》正式发布，并开始在全国开展亿万学生阳光体育运动。五年已过，如今政策[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]“[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]落地[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]”[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]情况依然不容乐观。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/SIZE]“[/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]无法保证锻炼时间，还是为了升学。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]”[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]河南省郑州市第七中学的平老师说。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]自[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]2005[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]年开始，由中国青少年研究中心、日本青少年研究所、韩国青少年开发院及美国艾迪资源系统公司共同开展的每年一次的[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]“[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]中日韩美高中生调查[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]”[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]发现，和其他三国相比，中国高中生的学习压力始终排在首位。与此相应，中国高中生利用课余时间参加学习类课外活动小组的比例在四国中最高，参加体育类课外活动的比例则最低。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]学习压力对体育锻炼时间的[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]“[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]侵蚀[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]”[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]在农村地区表现得更为严重。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]家在郑州某郊县的杨宝杰有一个读高二的女儿。女儿所在的学校是寄宿制，有一次，他到学校看女儿，下午[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]4[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]点钟正是体育课时间，映入眼帘的情景让他开始担心女儿的体质：大部分男生在玩篮球、乒乓球，女生们却三五成群，或聚在一起聊天，或围着操场散步，有的甚至跑到学校的小商店买东西，还有人偷偷返回教室做练习题。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]“[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]这样看来只有每天的强制性早操还能锻炼一下，长期下去，身体肯定吃不消。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]”[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]杨宝杰不无担忧地说。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]对此，学校也很无奈。以农村学生为主的郊县中学，财政投入、硬件设施、师资力量等都不如城市中学，有限的篮球场、乒乓球台、单双杠是学校仅有的体育设备，同时，学生面临的升学压力比城市更大，考上大学被很多农村家庭看作[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]“[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]跳出农门[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]”[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]的唯一途径。一位校长很无奈地说：[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]“[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]我们也想搞素质教育，培养全面发展的学生，但心有余而力不足，没办法。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]”[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]出路：教育评价体系是根本问题[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]此次国家提出[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]“[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]在高中学业水平考试中增加体育科目[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]”[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]的探索方向，仍然是针对体育锻炼得不到保证的困境。有人担心此举是否会引发新的[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]“[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]体育应试[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]”[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]，反而进一步加重中学生的负担。对此，[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]21[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]世纪研究院副院长熊丙奇认为，从目前的实际情况来看，学业水平测试成绩对于高考录取基本不派什么用场，[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]“[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]但是，这种方式，却可以一定程度上摆脱应试的功利思想，如果操作得当，将改变学校体育被边缘的现象[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]”[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]。不过，他也指出[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]“[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]在我国当前的高考体系下，要彻底改变学校体育教育的现状，还必须按照《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的精神进一步深入推进高考制度改革[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]”[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]在孙云晓看来，探索在高中学业水平考试中增加体育科目，肯定会有一定的激励作用，但并不是最好的办法，只能算是[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]“[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]无奈之举[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]”[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]“[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]最根本、最核心的问题是教育评价体系的改变，也就是说什么样的学生是好学生，什么样的学生是更有前途的。我认为应该把身体健康作为评价学生的第一标准，身体好是教育的起点。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]”[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]之所以如此看重身体健康，是因为孙云晓对运动有自己独特的认识：[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]“[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]运动从来就不仅仅只是增强体质的方法，而是青少年社会化最有效的途径。运动可以培养青少年的团队合作精神、责任感、荣誉感以及规则意识，更能锻炼顽强的意志。从这个意义讲，运动实际上是塑造人格的重要途径，运动第一也就是人格第一，我认为我们国家目前对体育运动的重视还不够。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]”[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]（通讯员 杨丽娟 记者 王庆环）[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]【李翠英推荐】[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][B][FACE=Times New Roman][SIZE=15pt]五、书摘广东谢玉清[/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=宋体][SIZE=15pt]老师的原创随笔《[/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=15pt]分层管理收发作业[/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=宋体][SIZE=15pt]》[/FACE][/SIZE][/B][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]书摘广东谢玉清[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman](463311457) 20:46:37[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]【心语茶馆】之【今日随笔】谢玉清[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]([/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]原创[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman])[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]分层管理收发作业[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]——[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]解决拖拉作业问题 由于我们农村学校大部分是留守儿童，大部分学生都没有形成良好的学习习惯，我班学生更是如此。中段过后，我班有的学生作业不按时完成，或者找各种借口不完成作业，沉迷于贪玩之中。爱玩是孩子的天性，但是不合理利用时间，势必影响学习效果。我在办公室听到科任教师反映我班学生作业拖拉，不及时完成作业现象比较多。我沉思着：[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]“[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]如何才能让学生按时完成各科作业，并合理利用时间，更快的提高学习成绩呢？[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]”[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]我结合我班学生实际情况制定了一个内外宿学生分层管理收发作业方案，及时纠正我班学生作业拖拉或者不完成作业的不良行为。具体措施是：一、选拔内宿生课代表和监督员。内宿生务必每天晚上第二节下课后把各科作业交给内宿生课代表，如果没有完成的同学由监督员留下监督该生完成作业才可以回宿舍去休息（因为我们小学部内宿生晚修上两节，剩下时间到宿舍校园自由活动。）这样一来，让那些想找各种借口不完成作业的学生不能偷懒了。这样也保证了晚修时间学习的效率。同时老师也要引导内宿生制定学习计划，比如：晚修第一节完成各科任老师布置的作业，第二节复习巩固当天的学习内容和预习第二天的学习内容。让学生严格按照两点学习计划去落实，逐步让学生形成良好的学习习惯。二、选拔外宿生课代表和监督员。每天的各科作业，外宿生务必在第二天[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]8[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]点之前把作业交给课代表。没有交作业的同学由监督员去询问原因，如果找借口拖拉或者不做作业一次的同学将为教室的卫生值日一天；缺交作业两次就为教室的卫生值日两天，如此类推。这样一来，外宿生晚上在家有没有完成作业，第二天一来被监督员一问就清楚了。通过这两条分层管理作业方案，科任教师都说我班学生作业拖拉现象逐步减少了，交作业的积极性提高了，作业书写也比以前工整了很多。看见同学们都及时纠正不良行为作为班主任的我感到无比的欣慰。 [/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][B][FACE=宋体][SIZE=15pt]六、寻找有关校服涂鸦的文章[/FACE][/SIZE][/B][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]山东刘淑慧[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman](524157403) 21:34:13[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]周二[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]QQ[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]话题讨论时，是哪位老师发的一篇有关校服涂鸦的文章？今天我整理[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]34[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]期[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]QQ[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]话题讨论，发现少了这篇文章。，麻烦您把文章发到我的[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]QQ[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]邮箱，便于我整理总结。谢谢[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]撷英组长龙福莲[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman](1097344046) 21:37:52[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]好像是马国智[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]山东刘淑慧[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman](524157403) 21:41:05[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]谢谢龙姐姐[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]山东刘淑慧[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman](524157403) 21:41:56[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]我在邮箱里找到了[/FACE][/SIZE][COLOR=blue][SIZE=14pt][/COLOR][/SIZE][/P][P][B][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=15pt]七、整理感悟[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=15pt]  [/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=15pt]由于学习工作生活习惯不好，杨发记连续住院养病，期间四个多月没有参与撷英组的整理工作，崔洁老师和龙福莲老师替我完成了大量的整理工作，我满心感动和内疚，也在此向她们表示衷心的感谢。利用空闲时间上网浏览，看看群友的聊天记录和网络文章，看看心语自己的网站，感慨良多，十分高兴：心语在发展壮大，从成长向善方面影响了越来越多的班主任，进而影响了越来越多的老师和学生，功莫大焉，可喜可贺。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=15pt]   [/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=15pt]今天，怀着激动的心情浏览聊天记录，首先很佩服心语群友们高度敬业的精神：龙福莲老师发现广告呼吁及时清理，焦兵书老师科学组织学生高效背诵佳作，宋文娟老师关心大家的身体锻炼，李翠英老师关注全国师生的每天一小时体育锻炼落实问题，谢玉清老师给我们奉献了他的原作《分层管理发作业》，刘淑慧老师还在认真细致地为整理聊天记录搜集有关校服涂鸦的一篇文章......[/FACE][/COLOR][/SIZE]双休日的活动，如此丰富多彩，叫我由衷赞美：心语人都是好样的。[/B][/P][P][B][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=15pt]其次，充分领悟到了个人的进步，和心语群优秀的倡导者郑立平邓老师的组织引导分不开，和老师们的积极交流取长补短分不开，和心语群良好的严谨的群风分不开。看到群友们在学习他人反思自己的同时，博客丰富了，文章发表了，书籍出版了，我这个普通的群友也有一种说不出的幸福感，我为自己成为这个平凡而伟大的群的中的一员而骄傲。我的周围聚集了这么多的优秀老师，这么多的好榜样，真是天大的幸福，我还有什么理由不热爱我的教育职业，并为自己的事业努力奋斗呢？[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=15pt]最后，我想说，每一次整理，都是学习和提高，都是鞭策和激励。感谢心语群，祝福心语人，全国班主任成长群的明天，一定会更加辉煌的！[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][COLOR=blue][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman][/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/P][/SIZE][/FACE][/P][/P][/TD][/TR][/TABLE][/P]

[P][B]播撒爱心收获幸福 教育兴国追求无限[/B][/P][P][TABLE=transparent,0,0,100%,left,transparent,0,none][TR][TD][P][FACE=宋体][SIZE=14px][P][SIZE=6]播撒爱心收获幸福 教育兴国追求无限
——2012年11月18日星期日心语聊天精华
整理人：撷英陕西杨发记 撷英河北崔洁
一、爱怎样变成伤害：
宣传组长李德峰(595244232) 05:45:43
【分享--爱怎样变成伤害】
有一个湖，叫天鹅湖，湖中有一个小岛，住着一个老渔翁和他的妻子。渔翁摇船捕鱼，妻子养鸡喂鸭，除了买些油盐，他们很少与外界往来。有一年秋天，一群天鹅来到岛上，它们是从遥远的北方飞来，准备去南方过冬的。老夫妇看到这群远方来客，非常高兴，因为他们在这儿住了这么多年，还没有谁来拜访过。渔翁夫妇拿出喂鸡的饲料和打来的小鱼招待天鹅，渐渐地这群天鹅就和渔翁夫妇成了朋友。它们在岛上不仅敢大摇大摆地走来走去，而且在老渔翁捕鱼时，它们随船而行，嬉戏左右。冬天来了，这群天鹅竟然没有继续往南飞，它们白天在湖上觅食，晚上在小岛上栖息。当湖面封冻，它们无法觅食的时候，老夫妇就敞开他们的茅屋让它们进屋取暖，并且给它们食物。这种关爱一直持续到春天来临，湖面解冻。日复一日，年复一年，每年冬天，老夫妇都这样奉献着他们的爱心。有一年，他们老了，离开了小岛，天鹅也从此消失了，不过它们不是飞向了南方，而是在第二年湖面封冻的时候冻死了。有时候爱得多了也是一种伤害，并且致命。
我们工作中有没有因“爱”给学生造成了伤害？
总担心学生无法建立班级秩序，我们建立的班规；
总担心学生做不好卫生，我们做出的榜样；
总担心学生违规，我们的苦口婆心；
总担心学生春游出问题，我们放弃了学生寻找春天的渴望；
这些“爱”，有的会伤害他们的心灵，有的会使他们心灵脆弱，有的会使他们逃避责任！太细心的“关爱”使他们无法面对现实。
学生生活在社会中，就要接受社会的摔打。我希望我们的教育能贴近社会，贴近生活，希望我们的学生能成为鲜活的社会人。
二、教育人的探索和幸福
山东淄博李冬梅(1583603160) 08:09:37
听到学生学有所成的消息
             看到学生真诚信任的目光
               收到学生温暖感动的祝福
       都能体验到身为班主任的幸福：
    平凡中收获着快乐
    快乐中播种着希望
          希望中坚定着奋进的信念
撷英陕西杨发记(415269918) 08:13:47
我希望我们的教育能贴近社会，贴近生活，希望我们的学生能成为鲜活的社会人。
谢谢李宣传！
撷英陕西杨发记(415269918) 08:14:44
祝福幸福的李冬梅！
我时不时也有这样的感受。向你学习！
山东淄博李冬梅(1583603160) 08:19:05
谢谢杨老师认可!
广东-张岩(693231066) 08:27:16
高三学生压力大。如何减压？
浙江朱玲(412670082) 08:28:01
我觉得可以从信心上出发
广东-张岩(693231066) 08:28:36
理想目标教育+相信自己无条件地相信自己？
浙江朱玲(412670082) 08:28:38
从心理上说压力大就会导致信心不足，从而导致逃避
浙江朱玲(412670082) 08:28:50
对
广东-张岩(693231066) 08:29:06
这些似乎是传统打法儿。
浙江朱玲(412670082) 08:29:22
传统方法不错的
广东-张岩(693231066) 08:29:25
高三三板斧，目标，自信，搏命。
广东-张岩(693231066) 08:30:01
有野路子没？我比较喜欢野路子。野路子加野路子就是新路子。嘿嘿
浙江朱玲(412670082) 08:30:30
放假
广东-张岩(693231066) 08:30:40
这个我们做得比较好。
广东-张岩(693231066) 08:30:54
什么假期放足
浙江朱玲(412670082) 08:30:54
恰当时间放点音乐
广东-张岩(693231066) 08:31:01
我放电影
广东-张岩(693231066) 08:31:29
想要点奔放的而且有效的。嘿嘿。
浙江朱玲(412670082) 08:31:38
那也可以的
浙江朱玲(412670082) 08:31:48
我是放音乐的
浙江朱玲(412670082) 08:31:57
中午时间
广东-张岩(693231066) 08:32:35
我始终认为，快乐高三才值得留恋，即便它依然让我们疲惫不堪。
浙江朱玲(412670082) 08:32:42
对啊
广东-张岩(693231066) 08:33:03
我以我致力于让学生笑着面对而不是哭着面对。
广东-张岩(693231066) 08:33:39
思想教育理想目标教育。不如道德教育实在。
广东-张岩(693231066) 08:34:14
也不出高分低能高三是关键。要让学生明白自己拼搏不仅仅为了分数。
新疆兵团高锦红(1486557181) 09:17:37
这里每位老师说的话，都值得我学习，我也是一名班主任，前两天刚听过郑老师的讲座，对我触动很大，很感谢有这样一个平台供我们学习，真诚感谢各位优秀教师的精彩发言  
广东-张岩(693231066) 09:19:22
期待您的精彩
新疆兵团高锦红(1486557181) 09:55:16
谢谢，我会努力  
三、      说说和家长怎样打交道
河南 焦兵书(980208085) 09:55:48
说说和家长怎样打交道http://blog.sina.com.cn/s/blog_b2c017b1010194ap.html
说说和家长怎样打交道
 
作为教师，不知要面对多少形形色色的家长，怎样在交往过程中让他们支持我们的工作，这确实是一门学问。结合工作实际，下面我就谈谈我的一点认识：
1、说话态度一定要温和，言辞要诚恳，注意换位思考，切忌伤人心的话说出口。
2、多说学生的优点，先说学生的优点，再三强调优点；少说、最后捡重要的说缺点，语气尽可能委婉。
3、提醒家长注重过程，弱化结果；注重非智力因素，弱化知识、技能学习的苛求。
4、家长即使有不恰当的语言和做法，也要有涵养地委婉指出，切忌让家长当众下不了台。对于不利于教师的（甚至是无中生有）的言行，要以德报怨，淡然置之。当然，对于故意伤害教师人身安全的行为，不在本次讨论范围内（可以另案讨论）。
5、尽自己所知，给家长出谋划策，提供家庭教育的参考意见。
6、即使付出的努力赢得了家长的赞誉，也要反复强调：这是我份内的工作，我并没有额外付出多少的，您过奖了！
7、家长的电话，只要不是上课一定要接，且要耐心答复，并且要学会主动给家长打电话，甚至坚持家访，目的不是为了批评出气，而是为共同寻求方法。
8、要有一定的渠道为家长报喜，及时给家长发布学生进步的消息。比如可以采用给家长发放《家庭喜报》的形式。

新疆兵团高锦红(1486557181) 10:00:23
学习了  
河南 焦兵书(980208085) 10:18:31
谢谢！请多指点
河北霍庆(1065909981) 10:24:33
四、      张万祥给青年班主任的十二个小建议  http://hhuoqing.blog.163.com/blog/static/7270681720121010102330918/
给青年班主任的十二个小建议
张万祥
荀子曰：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。”他形象地阐明了这样一个道理：千里之行是一步一步积累 起来的，浩瀚大海是一点一滴汇聚起来的。同理，班主任专业化也是从点点滴滴做起的。青年班主任要想在班主任专业化的道路上稳步前进，不仅不能忽视微不足道 的小事；相反，还应该从小事做起，稳扎稳打，步步为营。
宏图大愿雄心壮志固然重要，然而对青年班主任来说，还是从小事小节入手为妙。须知教育无小事，小事蕴大理。我在此，把殚精竭虑乃成的十二个小建议奉献给青年班主任朋友。
第一个小建议：随身携带一支笔几张纸
担任了班主任，就获得了走进青少年心灵世界的“礼遇”。青少年的心灵世界是丰富多彩的，班主任工作也是丰富多彩的。它是艰辛的劳动，苦辣酸甜咸，各种滋味尽 有。同时，这也是一项充满创造智慧的工作。班主任工作的天地间，太阳每天都是新的，每天的生活都是新的，每天的教育都是新的，每天孩子们都在发生新的变 化……这一切，都应该记下来。随身携带一支笔，有什么感悟，有什么想法，随时记下来。起步阶段，记下的是一鳞半爪，可这都是鲜活的第一手素材。天长日久， 积累多了，就会培植出参天大树。
现在，手机随身携带，各种卡随身携带，甚至化妆品随身携带……而越来越多的教师却往往忘记随身携带笔和纸。
一支笔几张纸，不会占多大地方，不会增添多少负担。一旦形成了这种习惯，你的视野会越来越丰富，你的精彩会越来越瑰丽，你前进的步伐会越来越稳健。
第二个小建议：在台历上写下明天必须办的事情
班主任工作千头万绪，我们很容易在忙忙碌碌中忘记了必须做的事情。这样日复一日年复一年，结果到头一看，两手空空。比如想一个学期读几本教育书籍，写几篇教育随笔，可是在昏头昏脑中，时光流逝，一切付诸东流，只留下悔恨和遗憾。
为防止遗漏，建议一天结束的时候，用一两分钟思考一下，然后在台历上记下第二天必须办的事情，而且按轻重缓急排个次序。记下的事情是必须办的，可办可不办的 不要写，想办却没有时间办的更不能写。否则，罗列的事情太多，自己完不成，欠下一笔债，心里不安。天天欠债，天天不安。天长日久，会影响情绪。
形成了习惯，可以推而广之。每周周末，定好下周计划；每月月末，定好下月计划；每个学期开始之际，定个学期计划。这样工作有条不紊，效率自然会提高。
第三个小建议：把本届学生的特色留下来
每届都有特长生，他们或擅长学习，有独特的学习方法；或擅长文艺，在文艺方面有天分；或擅长科技小制作，心灵手巧……我们不妨把这些特长生的作品保存下来， 展示给下一届的学生，让他们观赏，引导他们学习。他山之石，可以攻玉。学长的特长展示会给学生以震撼、以感染、以启迪，而往届学生就是他们的哥哥姐姐，有 亲切感，其引导作用自然，说服力强。这样这届学生就会在一定的高度上进一步提高，这个班级前进的步伐就会加快，这是省时省力的好方法，我们何乐而不为？
班主任要做有心人，我们保存一届特长生的特长作品，我们保存几届特长生的特长作品，这些作品就是我们教育一届届学生全面发展提高素质的最好教材。
第四个小建议：订一份班主任刊物，每学期做一份目录索引
订购报刊杂志应该成为习惯，而阅读教育报刊杂志是班主任专业发展所必须的。有许多班主任订购了七八种乃至十几种报刊，在先进教育思想的熏陶下，个人综合素质 得以快速提高。不少青年班主任从来不订购教育报刊，于是不能接触最新的教育信息，不能借鉴最新的教育方法，直接影响了自己的进步，以致在班主任专业化的道 路上步履维艰。
建议青年班主任每年订购一份教育报刊，如《班主任之友》、《班主任》、《德育报》。不仅阅读，而且要在报刊的边边角角写一写心得。
每学期结束的时候，给自己订购的教育报刊做一份目录索引。日后，思考什么问题，参考什么课题，可以利用目录索引寻找相关文章。这样做，有利于充分发挥报刊的作用。
当然，每年订购一份报刊是最低要求，是底线。这个底线是万万不可破的。每月少买一件衣服，或者少买一包烟一瓶酒，不会是难事。那么，实现这个建议是轻而易举的。
第五个小建议：只选一个或两个网站，只到一个或两个论坛上活动
现在越来越多的班主任认识到网络学习的重要性，他们经常上网冲浪，开阔了眼界，更新了观念，增加了知识储备，结交了不少朋友。这是与时俱进的举措。但是，有 一种现象应该引起我们的注意。有些人上网，东瞅瞅，西望望，“打一枪换一个地方”，哪里热闹就到哪里去。这样在热热闹闹之中，时间不知不觉溜走了，上网时 间不短，收获甚微。
建议只选一个或两个网站，集中精力浏览、学习。有的网站有几十个论坛，几十个栏目，让人眼花缭乱，目不暇接。最好选一两个论坛，集中精力集中时间发帖、跟帖。
对班主任工作而言，“班主任之友论坛”，“教育在线”的“班主任论坛”，中国教师研修网、中小学继续教育网……都是质量上乘的网站论坛。
总之，各种网站林林总总，网上的知识琳琅满目，班主任的精力和时间毕竟有限，到网上学习，一定要有选择地去学习，而不是见网站就上，见论坛就进。
第六个小建议：每周写两千字班主任工作随笔
有不少青年班主任崭露头角，其经验之一就是坚持写班主任工作随笔；许多在班主任工作上有所建树的教育专家，其成功的诀窍之一就是坚持笔耕。写作是班主任专业 成长的必经之路。有人深刻地指出：当今教师的生存状况是艰难的，但不管多么艰难，也要认识到，要避免色泽黯淡的“人生”，最可行的办法就是“关注自己的内 心世界”，谋求自我灵魂的充实和成长——读书、反思和写作。
建议青年班主任解放思想，大胆写作。不为自己不写文章寻找借口：工作忙，没有时间动笔；自己不是学文的，不会写作；年纪大了，脑筋跟不上，不能写作……为了提高自身专业素质，什么困难都可以克服。只要增强了信心，什么借口都会土崩瓦解。
初始阶段，可以不写被许多青年班主任视为畏途的论文，可以记述自己所经历的教育故事，记叙班级成长的故事，记叙自己学生的发展变化……因为是自己亲历的熟悉 的事情，写起来就会得心应手。建议初始阶段最好订个目标，例如每周不少于两千字。坚持一段时间后，你或许会感到写作其实也不是“难于上青天”的，每周两千 字的目标就打破了。
第七个小建议：在节日时给自己的老师发短信或电子邮件致以问候
青年班主任都有老师，或是求学期间曾给自己慷慨帮助热情激励的学业老师，或是工作后领导给自己聘请的指导老师，或是自己在网上结交的知心老师……在节日时， 一定要给他们发个手机短信或是电子邮件。这样的短信或电子邮件一定要情真意切，要真诚地表达自己的感情，不要把网络流行的问候信转发一下了事。有了真诚的 感谢，才会赢得真诚的帮助。这也是获得专业快速发展的一条捷径。
有的班主任在请求帮助时，对老师十分热情；过后，却把老师忘在脑后，不理不睬；再去求助时，老师的热情自然也会减半。受损失的还是自己。
尊师重教是中国的传统。节日给自己的老师发短信或者发个电子邮件致以问候，这应该养成习惯。
第八个小建议：从打一壶水沏一杯茶做起
有的青年班主任从当上教师的第一天开始，就给自己立下一个规矩。每天第一个到办公室，提起暖瓶到锅炉房打好开水，给老教师一个个沏好茶。这样的小事，他们坚 持了一个学年，甚至坚持了几年。小事促使他们培养了尊师爱生的好习惯。老教师乐于慷慨帮助他们，他们在老教师的鼎力扶持下，快速成长，很快就成为青年骨干 教师，成为全区的优秀班主任。这是值得借鉴的好经验。
打一壶水沏一杯茶是个小事，可这小事却能反映青年班主任尊敬前辈的谦虚谨慎的良好品质。难能可贵的是他们能够持之以恒，培养了毅力，培养了良好的品德，这样小事铸成了思想的长城。
第九个小建议：每周到教师阅览室坐半个小时，浏览报刊
报刊披露这样一个让人痛心疾首的现象：许多学校设立的教师阅览室门可罗雀。有不少教师，一个学期也不到教师阅览室去一趟。
不少学校订购了几十种，甚至上百种教育报刊，这是提高教师素质的举措之一。教师本应成为这里的常客，不断学习，不断思考，不断提高。如果教师不到阅览室去，这是资源的巨大浪费，教师也失去了进修学习的好机会。
建议青年班主任每周挤出哪怕半小时的时间，到教师阅览室浏览教育报刊。开卷有益，哪怕是走马观花，也会受到一点启迪。
第十个小建议：一个月读一本书
苏 霍姆林斯基特别强调教师要善于勤于学习，他说：“为了在学生眼前点燃一个知识的火把，教师本身就要吸取一个光的海洋，一刻也不能脱离那永远发光的知识和人 类智慧的太阳。”书籍就是“人类智慧的太阳”。读书是青年班主任快速成长的捷径。要走上这条捷径，必须解决一个误区——没有时间读书。许多青年班主任也知 道读书的重要，但是一次次以没有时间为借口而心安理得地与书失之交臂。其实，这是惰性在作怪。
请看下面的例子：奥斯勒是加拿大著名的医师、医学教育家，因为成功地研究了血小板等医学问题而扬名四海。由于他对事业的热爱及兼任多种社会工作，时间非常紧张。为了读书，他规定自己在睡觉前必须抽出至少十五分钟来阅读自己喜欢的书。就一般的阅读速度而言，一分钟可以读300字，十五分钟可以读4500字，一星期可以读3.15万字左右，一个月可以读12.6万字。这样，一年就可以阅读20本书。奥斯勒坚持睡前读书十五分钟达半个多世纪，共读了8235万字，约1098本书。
有人说：“成功与失败的分水岭可以用五个字来表达——我没有时间。”按奥斯勒坚持的读书方法计算，实现一个月读一本书的建议应该不费吹灰之力。
第十一小建议：每周给自己的家人照一张相
美国有位母亲，每天给女儿照一张相。坚持了二十年。后来这位母亲把二十年的照片展览出来，引起轰动。七千多张照片，真实地记载了女儿生命成长的日日夜夜，生动地记载了这位母亲对女儿深沉、真挚、持久的爱。
建议青年班主任每周给自己的家人照一张相。如果有了孩子，那么就每周给孩子照一张相；如果还没有孩子，就每周给自己的父亲、母亲照一张相。不是一年两年，而 是坚持五年、十年、二十年、三十年。用这种方式，表达对子女的爱，对老人的爱；用这种方式，培养自己的爱心；用这种方式，享受生活；用这种方式，记载我们 生命的轨迹。若干年后，欣赏这些照片，该是多么惬意多么温馨的事情啊！
教 育事业是年轻的事业，我们必须保持一颗年轻之心，为事业，为孩子，更是为了自己，我们不能未老先衰，不能过于沉重，不能忧心忡忡，不能满怀牢骚，不能怨声 载道……我们需要忙碌、紧张、竞争、奔波、辛苦，也需要轻松、休闲、逍遥、浪漫。让我们的生活五彩缤纷，让我们的心情更恬适更美好。而每周给自己的家人照 一张相是修炼一颗年轻的心的举措。
第十二个小建议：每周记下一个德育故事
我们要让青少年学会体验高尚与尊严，善良与真诚，仁慈与怜悯；学会体认奉献、感恩、宽容、同情、自尊、自信等美好品质；学会感受人间的真情、亲情、友情、同 情、爱情等美好感情。而要达到这样的目的，可以借助德育故事。伟大教育家苏霍姆林斯基反复教导教育者要善于运用德育故事。他明确指出：“在关于人的美的观 念中，占首要地位的是人的精神美——思想性、忠于信念、不屈的意志、同情心、对恶的毫不妥协的精神。我们通过鲜明生动的、富有思想性的故事形式，讲述精神 美的人物，让人类在过去和我们今天所创造的一切道德财富进入学生的意识和心灵。这些故事使学生思想激动，迫使他们思考自己的行为。”他善于利用故事，故事 是他教育工作的得力助手。《做人的故事》一书搜集了苏霍姆林斯基近600则生动的故事。
班主任应该牢记一百个或承载英才睿智或启迪学子感悟或盈溢世人情感或饱含生活哲理或揭示成功真谛或歌颂理想信念的德育故事。
为此，建议青年班主任每周记下一个德育故事。日后就可以实现这样的目标——做讲故事的高手，让故事做班主任的助手。
五、教育思考：谈谈班里教师子女的教育
河南 焦兵书(980208085) 10:37:43
教育思考：谈谈班里教师子女的教育http://blog.sina.com.cn/s/blog_b2c017b1010194cf.html
谈谈班里教师子女的教育
 
参加工作以来，每接到一个新班，都会接到一定数量的教师子女，有时本来没有，但是还是有人千方百计设法给送了来。比如说今年，本来分班后只分得一位，但是同事们又一下子塞进来7位，共计8人，不仅在学校历史上占了首位，也在我个人的教学生涯中达到了高峰。同事们的信任当然是对我以往工作的最大肯定，甚至这种肯定比来自官方的更让人骄傲，但是，这种信任也确实给我以很大的压力，怕辜负同事们殷切的眼神。所以，趁此机会把这几年教育教师子女的经验总结一下，以指导今后的工作。
首要的经验，我以为是要为教师子女搭建锻炼的平台，让他们在公平竞争中历练，尽可能少安排照顾性荣誉或职务。比如任命班委，要有一定程序和形式，公开报名竞选，老师所要做的，只是鼓动其参加竞选，但不干预竞选过程，平静地接受竞选结果。
然后是，接受新班后，应该先有意晾一段教师子女，大事小事先不用，做出一副“目中无人”的样子，杀一杀他们类似“八旗子弟”式的优越感。而后，再有计划、有节制地向他们释放热情。
第三、教师子女犯的错误，尽可能从严、从速公开处理。当然也得依据班级制度由班委执行，既维护公平正义，又切实有利于他们的成长。
第四、偶有可照顾的机会，也要做得滴水不漏，让全班同学甚至他自己都感觉不到。比如排座位：可事先按照高低个头次序排队，把他们排在事先设计好的序号上，依次按顺序入座时，他们正好坐到该位置。当然，为了对其他孩子公平，座位可以按照一定顺序作周期性的变动，时间一长，就不存在照顾与不照顾的问题了。
第五，尽最大限度开发管理资源，让其他同学和教师子女平等享受师爱。比如：把组长的座位固定在两边的位置上，当组长你就得坐到边上去，不当组长你就可能坐到好位置，照顾了座位就不能照顾职务，照顾了职务就不能照顾座位，照顾了教师子女这方面，其他同学就会从那方面得到补偿，这保证了全班同学能相对平等地分享到师爱。上述第四项的补救措施，也是体现教育公平的一种具体做法。
第六、公开场合要严，私下场合要多关心；作业、纪律要严，社团活动多照顾。
第七、和家长交流的原则是：优点公开说，缺点私下提。

新疆兵团何雯雯(285779031) 10:39:38
我是个小学三年级的班主任。前两天有幸听了郑老师的讲座。感触很多。回到学校，我和孩子们一起为班级起了新名字： 快乐1班，定了目标：快乐学习 快乐生活。一步一步开始打造我们班自己的班级文化。我工作第四年，经验不足，请各位老师多多指教。
河南 焦兵书(980208085) 10:41:08
如果都懂得给予孩子快乐，教育就有希望了
新疆兵团何雯雯(285779031) 10:46:53
呵呵，实践是检验真理的唯一标准。有了方向才知道该如何努力。但我也知道各种阻力摆在面前，今后的路没有想象中那样简单
新疆兵团高锦红(1486557181) 10:48:42
谢谢河北霍老师提供的资料，郑老师也说了，好的班主任应该是一个演讲家，收藏家，外交家，心理学家，这十二条建议很宝贵，我们要坚持去做  
新疆兵团何雯雯(285779031) 10:49:17
广东-张岩(693231066) 10:58:41
六、“狼性”文化值得被鼓吹吗
[URL=http://view.news.qq.com/zt2012/lxwh/index.htm][COLOR=#1b7ac9]http://view.news.qq.com/zt2012/lxwh/index.htm[/SIZE][/URL]
“狼性”文化从何而来？
国人自古就有托物言志的情结
自古以来，国人趋向于以物言志，将某种精神特质和追求用有形的物体表达出来，所以，才有了古代诗词歌赋中“赋、比、兴”的手法，也才有了文人骚客们“寄情于物”、“物为心声”的境界。传统文化的底蕴似乎潜移默化地影响着现今的企业家，使他们习惯于以物拟人、以物言情，最终导致了他们的仿生学情结。
用一种动物的特征形象地表达企业文化，成为中国企业通行的做法，我们不妨将其称为“企业文化的仿生学情结”。除“狼”之外，经常被用来比喻企业文化的动物还有牛、虎、狮、大象等。
任何企业文化只有被员工接受、认同才有可能转为实际的力量，企业文化的仿生学倾向，正体现了企业家“让员工容易接受、愿意接受”的心态。企业家们这样做，在心理学上讲，是成功的。…[详细]
华为和《狼图腾》加速了“狼性”文化的传播
说狼性文化在中国的风靡，不能不提一本书——《狼图腾》，不能不提一家公司——华为。
《狼图腾》自2004年出版以来，至今已经发行300万册，出人意料地成为了畅销书。该书以北京某青年在内蒙古草原上插队的经历为主，由十几个连贯的“狼故事”组成，对“狼文化”做出了描述和定义。该书出版发行后，备受好评尤其是得到企业家的赞许。海尔集团董事长张瑞敏就无比推崇《狼图腾》，认为“狼精神”是对企业文化无与伦比的超前认识。
而华为，则是中国企业狼性文化的“始作俑者”。任正非将狼的性格融入管理文化，以培养出一批永远处于饥饿状态的“饿狼”为己任，“居安思危，不是危言耸听”，任正非这样告诫所有华为人。即使是在华为工程师因为加班猝死而引发的“床垫文化”讨论中，任正非仍然在内刊中回应“创业初期形成的‘床垫文化’至今仍要坚持和传承，我们还必须长期坚持艰苦奋斗，否则就会走向消亡。”（床垫文化是指华为员工因为长期加班无法回家而携带床垫前来上班的现象）
对企业而言，“狼性”具有三个特征
概括起来，作为被企业家推崇的狼性文化，在他们嘴里主要有以下三个特征。首先，嗅觉敏锐，善于捕捉机会。在大草原上，狼似乎无时无刻不在注视着它们的主要目标——羊或羊群，窥视着羊的活动规律甚至牧羊者的状况，一有机会，马上出击。商界，从行业的发展到战略的制订，从价格的变动到竞争者的动静，企业家认为无时无刻不需要这样“眼观六路，耳听八方”的狼性。
其次，富于进取心和攻击性，且不轻言失败。狼袭击羊时，常常是死死咬住，不会轻易放弃。而且狼并不是咬死一只饱腹而已，而是在最短的时间里，能放倒多少就放倒多少。这种富有攻击性、贪婪、执著的精神反映了许多中国企业为争取生存而不顾一切的心态。
最后是团队精神。狼很少单独出没，总是团队作战，所以才有“猛虎还怕群狼”之说。在竞争日益激烈的行业，团队精神的威力越来越受重视，这是中国企业尊崇狼性文化的又一个缘由。
李彦宏说：“他们对狼性的三个定义，对现在的百度非常合适：敏锐的嗅觉、不屈不挠奋不顾身的进攻精神，群体奋斗”，说的就是以上这三点。
然而实践中，“狼性”往往就成了老板“敲打”员工、希望员工拼命的工具
尽管人们可以将“狼性”引申为各种企业发展的要素——如李彦宏的“三点”，但在实践中，希望员工像狼一样拼命往往才是老板们最核心的目的。
李彦宏把“狼性”文化的对立面定义为“小资”，他认为“有良好背景，流利英语，稳定的收入，信奉工作只是人生的一部分，不思进取，追求个人生活的舒适才是全部”的人就是“小资”。并明确喊出了“鼓励狼性，淘汰小资”。据说李彦宏还提出了诸如提前上班、延长工作时间等具体措施。
而华为在2010年，让所有员工自己选择“做奋斗者，还是劳动者”，员工们被要求提交一份申请，“自愿”成为“奋斗者”。不提交者，则自动划入普通“劳动者”之列。二选一中，员工所要付出的代价各不相同——“奋斗者”要承诺放弃带薪年休假，非指令性加班费；而普通“劳动者”则可以享此福利，但他们在考核、晋升、股票分配等方面则“可能会受到影响”。
02“狼性”文化其实不过是中国传统法家文化的变种
“狼性”文化承袭了中国法家“法术势”的内核
中国法家的代表人物韩非子给当时的统治者提出的建议就是要搞“法术势”。法，即靠严厉的规则约束人；术，即靠奖惩来诱导人；势，即靠威权来恐吓人。
虽然后世的中国统治者自诩为儒家信奉者，但实际实施的就是法家这一套。而不管是李彦宏的邮件内容，还是华为的“二选一”措施，说到底也是在诠释这一套“法术势”。
“狼性”文化建立在“令人恐惧比受人爱戴更伟大”的信条上
斯大林说“令人恐惧比受人爱戴更伟大”，而斯大林时期的苏联就是靠“令人恐惧”实现了领导人的绝对权威和民众的绝对服从。
中国的很多企业家也是这种“铁腕政治”的爱好者。正如知名博主和菜头所言——大多数企业主依然在搞官场政治手腕那一套。第一就是玩威吓，动不动群发一个邮件。不是说“末位淘汰”，就是“减员增效”。意思是老子管着你的饭碗，你给老子小心一点。…[详细]
03“狼性”文化的缺陷在哪里
“狼性”文化能实施的前提是劳方权利薄弱
人，都有双手双脚，手脚并用，他才有力量。企业中的员工，本来既可以用脚和老板谈判——不满意我就走人；也可以用手和老板谈判——员工之间抱团与老板议价。但中国的员工只有脚，却被捆住了手。
而在国外劳方可以手脚并用，比如大众公司的工会可以要求下班后就别给员工发工作邮件，并和资方谈判达成。即便日本这种向来有员工视企业为家传统的地方，也有员工与企业谈判的“春斗”、“秋斗”。正因为中国的老板没有尝过各种“斗”，才敢大谈“狼性”文化。
“狼性”文化有利于机械性工作，却未必适合创新
“狼性”文化看起来有利于工作——员工拼命干活，产出自然就多。然而员工的产出只是建立在“拼命”上吗？
如果这一点能成立，那中国的企业早就该“雄霸天下”了。但事实上，中国真正能在世界上领先的企业主要是富士康这种加工企业，而创新型企业普遍落后。原因显而易见——拼命与产出的正比例关系在机械性劳动中存在，在创新型劳动中却未必成立。学者郭宇宽在《从荷兰风车看“康乾的盛世”》中写道：荷兰人在300年前就发明了风车来碾谷子，而同时期的中国还在使用人力畜力。荷兰人的发明正是由于他们懒惰，所以他们愿意把精力用在设计制造风车这样可以节省劳动力的发明上。
今天的荷兰人还是非常懒惰，“每天下午五六点钟，街上店铺就都关门了，几乎从来不会加班，在夏季的公园里，海边上，到处都是懒洋洋晒太阳的人”，但今天的荷兰无论是创新能力、人均GDP，还是人民幸福感，都在世界名列前茅。
……
月刊广东张琼芬(448305319) 10:58:51
七、我不是那样想的（张琼芬原创）
【今日家教】11月8日
家教方法： 我不是那样想的（张琼芬原创）
  今天早上，孩子再次要我提醒他爸爸回来的时候千万不要步行着来接他，一定要开小车去接他。我就把这句话告诉了孩子的爸爸，他才听完立刻就说：“不是？这么小就学会攀比了？”我也很夸张地说：“不是吗？怎么有人那么心急，连话也没听完就断章取义了呢？”“啊？那么孩子怎么了呢？”孩子的爸爸很虚心地问着。“判断得那么快！那么不相信自己的孩子！孩子只是想要你开小车来方便带他去华润超市那里走走，看能否买到想要的组装车子而已！你不是已经答应他要买的吗？”我有点抱怨和取笑地回答了，孩子的爸爸不好意思地笑了。
   是的！孩子的世界并非我们想象的那么复杂，想知道他们里面的内涵，还是请我们用心走进他们的生活，站在孩子的立场去思考吧！也许，你将会发现，快乐就是那么简单，幸福就是如此容易！简单就是幸福，简单就是快活！而我们的孩子就在家庭的理解和和谐中健康快活地成长了起来！
八、教育，实际上可以理解为教化
撷英陕西杨发记(415269918) 11:46:46
孩子都是大人给教复杂了，失去了原本该拥有的快乐。这也是教育的悲哀呀。
撷英陕西杨发记(415269918) 11:47:17
月刊广东张琼芬
成人世界也应该反思自己的行为，特别是思维形式。
今日故事李英丽(71777733) 11:47:30
教化的过程到底该是怎样的一个过程呢?
撷英陕西杨发记(415269918) 11:48:39
李老师的问题很大很深刻，值得研究。
我很赞成那个“化”字。
今日故事李英丽(71777733) 11:50:03
以文化人
今日故事李英丽(71777733) 11:50:11
以爱育人
今日故事李英丽(71777733) 11:50:19
以情感人
语录浙江朱增明(249790906) 11:51:39

今日故事李英丽(71777733) 11:52:14
教化的过程应该是通之以情,晓之以理--- 可是操作起来,带着我们成年人的主观性,教师的成见越深,对孩子的负面影响越大
撷英陕西杨发记(415269918) 11:53:38
还有：法
德
等
撷英陕西杨发记(415269918) 11:54:43
用那些文明的东西，让孩子的良好社会属性形成并且表现出来。
今日故事李英丽(71777733) 11:55:03
这"理"何在? 在老师的手中么?在老师胡脑中么?  教师一般都有不同程度的"强迫症"--- 我们怎么样克服自身见识上的障碍呢
撷英陕西杨发记(415269918) 11:55:50
老师做好了，不令而行。老师的提高是首先的。
撷英陕西杨发记(415269918) 11:56:40
李老师说得好。老师不是圣人，怎样时时刻刻保持良好的情绪和道德操守，需要休养的，需要坚持的，需要学习的。
今日故事李英丽(71777733) 12:30:18
这个故事大家应该都读过的=--- 不同大人眼中的同一个孩子是不一样的---- 我拿什么来赞美你,我的孩子们
山东 张学勇(723485509) 12:50:59
山东肖克文(1421661135) 12:52:25
才能生根发芽长叶
山东 张学勇(723485509) 12:53:11
偶还要开花结果的哟

九、原创心情：让每一枚文字，充满雨的气息http://blog.sina.com.cn/s/blog_7658b23901014323.html
让每一枚文字，充满雨的气息
 
2012-11-10
 
窗外
雨淅淅沥沥
如果不是天公作美
断不会有现在的闲情逸致
 
风有些凉
不愿去街上
只好打开电脑
蜷缩一隅
整理自己的心情
梳理美好的回忆
 
那些早鸡晚狗的劳累
那些无可奈何的叹息
或许
都会在这雨里
慢慢地 慢慢地消失
而
那些草长莺飞的快乐
那些风清月明的记忆
一定
都会在这雨里
渐渐地  渐渐地清晰
 
偶尔
看到群的信息
闪来闪去
忍不住
插上只言片语
感受这个虚拟的网络
带给我的真切的暖意
 
窗外
雨还将继续
让我的每一枚文字
充满雨的气息

十、重庆  韩丽推荐《我们的孩子未来将面临怎样的对手》
重庆  韩丽(505102307) 14:29:08
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给爸爸妈妈们看一下
我们的孩子未来将面临怎样的对手
  ----接待美国学生的南京市一位家长的感慨

    去年，孩子高一的时候我们有幸接待了一位美国私立高中的同龄女孩，共同生活了一周。零距离的接触，让我从中美两个同龄女孩子身上看到了很多不同之处，感慨万千！
    来中国游学的这十几位孩子都是来自country day（孩子们习惯翻译为国日中学）学校，据说这个学校全部费用来自于富豪们的捐助，只收符合条件的孩子，是标准的贵族子弟学校。在经过若干个表格的事无巨细的项目填写（细致到父母的宗教信仰、饮食习惯）和层层审核后，我家被确定负责接待其中一位女孩子。
    第一次见到这位女孩子，个子比我孩子高出一个头，瘦削高挑，皮肤白皙，脸上露着真挚的微笑，非常动人。记得第一顿早餐我准备的是扬州的包子和小馄饨，孩子们吃的很开心，美国孩子也使用筷子，说是为了入乡随俗特地学习的。在用餐尾声时，美国女孩跟我说：“这是我吃过的最好吃的早餐，非常谢谢您！”这个孩子这么会赞美别人，我第一次被惊到了。给我孩子做了十几年的饭菜，也没听到啥赞誉的话。被赞美的感觉的确非常美妙，一下子就把我们的距离拉近了不少。
    晚餐，我做了我最拿手的西红柿炒鸡蛋、糖醋排骨等三菜一汤，我们边吃边聊，非常开心。吃完饭，两个孩子依旧在聊天，我开始收拾碗筷，美国女孩连忙站起来对我说：“Can I help you?"我第二次一惊，看着这个孩子真诚的样子，我连忙说：“不用了，你们聊。”我的孩子看着我忙碌了十几年都习惯了，基本是熟视无睹。而美国女孩能为对方着想，瞬间做出本能的反应，看来是习惯使然。
    第二天以后，大家就比较熟悉了，所以一般想问啥就问了。我看到美国女孩子的护照已经很破旧了，就很好奇地问：“你走过了哪些国家？”美国女孩的回答让我第三次被惊到了：“这是我的第三本护照，大概走过了30多个国家。”看着我惊诧的表情，她解释说：“一般假期，我们学校都组织同学出去游学。这次是第一次到中国，主要去上海、南京、北京和西安。”这四个城市是家长和老师们精心挑选出来的，基本代表了中国的过去和现在，我在暗自佩服的同时不由得发问：“你们这样周游世界，学习怎么办？”要知道我们的孩子寒暑假几乎都奔波在各培训点啊。美国女孩看着我孩子一脸的羡慕说：“我们平时的学习任务很重的，每天回家的作业量是5小时。”就这个5小时把我丫头给震住了。
    在聊到业余生活时，我了解到美国女孩家庭的基本情况：爸爸在自己的企业工作；妈妈基本是家庭主妇，不上班，但是美国女孩强调她的妈妈很辛苦，要负责家里的日常生活、草地、游泳池和直升机的日常养护；哥哥负责洗碗和协助妈妈搞卫生；她则是负责家里两条狗和三只猫的衣食起居。一家人各负其责，井井有条。我们家是爸爸、妈妈要上班，妈妈还要负责全家的生活，孩子是两耳不闻窗外事只管学习。在对家庭义务和责任方面明显地我们差距很大。
    我第四次被惊到的是听俩孩子聊天，我孩子问美国女孩子遇到最恐惧的事情是啥？美国女孩子说是有一年的暑假，几个家庭的父母把几个10多岁的孩子送到原始森林里，没给带水和食物，没有床和帐篷，跟孩子们相约一周后来接。那一周是这个孩子最恐惧的，也是最刺激的。她告诉我孩子为了不挨饿，他们生吃过抓来的老鼠。这样的活动家长们的出发点是锻炼孩子们的生存能力。
    第五次被惊到的是最后一顿晚饭。快要离开南京了，为了尽地主之谊，给美国女孩尝尝最美味的中国菜，我们带她到了南京最繁华的地段----狮子桥，点了获国家金奖的"鸡煲翅",当美国女孩明白是鱼翅做的，她非常坚决地拒绝了这道菜：“这道菜我无法接受，动物需要保护。”没有任何回旋的余地，甚至是不近人情。我汗颜之余，敬佩之情油然而生。
    饭后，几个孩子相约到附近的电玩城去玩，除了我孩子和美国女孩外，我们还邀请了女儿的两个好朋友：附中和中华的两个小才女。整个玩的过程我是听孩子跟我复述的：“妈妈，太可怕了，美国人太厉害了！一进电玩城，两个好朋友就上去玩了，什么好玩玩什么。看得出平时繁重的学习压力在这一刻被化解了。而美国女孩子拉着我边走边观察什么游戏盈利最大，转了一圈才锁定目标，美国女孩子赢了很多游戏币，分给我们三个，再去找自己感兴趣的游戏玩。”我这一次不仅仅是惊了，简直是被震撼了：小小年纪就知道如何做到利益最大化，处处深思熟虑，确实是太可怕了。我孩子说了一句让我思考至今的话：“妈妈，我们这样下去，以后真的只能是给他们打工的啊......”
    短暂的一周时间，给了我六个大大的惊诧，我们的孩子未来将要面对的是这样的对手！而我们是在培养怎样的孩子？过分的溺爱、频繁的干预、过度的保护，导致了我们的孩子无情和无能。目前的复印机式的教育消耗着孩子们的精力，限制了孩子们的追求。众所周知：自然是孩子的天性，自由是孩子的本性，扼杀天性和本性，就是扼杀成长的活力和动力，如此的教育能培养出创造性的人才吗？不一样的教育决定不一样的结果，未来的主宰属于什么样的人相信大家都很清楚，而我们则是在为人家输送打工仔，再优秀充其量也就是个高级打工仔！

看看，也许给我们家长一点启示！



十一、河南焦兵书推荐
河南 焦兵书(980208085) 14:44:21
你的功夫练到了第几层http://blog.sina.com.cn/s/blog_b2c017b1010194gf.html
第十七封信：你的功夫练到了第几层
 
佩佩：
你是知道的，我酷爱阅读金庸，算是个不折不扣的“金丝”。学生时代喜欢，主要还是因为那是“武侠”，后来读得多了，发现金庸之外，再无金庸，大可不必在其他的武侠书上浪费大好光阴了。
这一发现，使我开始试着跳出“武侠”看金庸。最初是从文学角度：人物个性、矛盾冲突、故事架构、悬念设置、文学语言等等，愈读愈觉其妙，不觉言语行文竟也受了影响，动不动就“匪夷所思”、“心念一动”起来。
当接触到《笑傲江湖》，读到黑木崖的环境布置和日月神教的种种排场后，我蓦地醒悟：这是一部政治寓言！随即赶紧直接翻到《后记》，一看内容与创作时间，果然印证了我的想法。这一收获，使我再次调整了看金庸的角度：从文化层面看（不仅仅是传统文化）！于是，我买来了严家炎教授的《金庸小说论稿》、陈墨先生的《琴剑金庸》，又断断续续看了孔庆东教授一些相关的观点，进一步从文化层面欣赏金庸，这才懂得，现在才算是略窥金庸门庭了。
那么我们总结一下，从武侠层面到文学层面，从文学层面再到文化层面，我对金庸的欣赏是不是经历了三个层次水平的变化？
这使我想到了金庸小说的武功。金庸小说的武功描写极尽诡谲变化之能事，常至深不可测之境，于是就有好事者猜度：在这些武功高手之中，谁的武功最高？开始我也是懵懂无解，及至看到《神雕侠侣》所写的绝代高手独孤求败的“剑冢”后（被杨过发现），我恍然了。
独孤求败留下的数柄剑和刻在石片上的自述文字，显现出武功的四种境界：最初是二十岁前用的那柄青光闪闪、锋芒毕露的长剑，它“凌厉刚猛，无坚不摧”。第二层是“三十岁前所用”的那把紫微软剑，因“误伤义士不祥”，被主人“弃之深谷”。第三个层次是重达七八十斤的钝锋玄铁剑，主人留字为：“重剑无锋，大巧不工。四十岁前恃之横行天下。”最后竟是一柄已经朽烂的木剑，其文字说明为：“四十岁后，不滞于物，草木竹石均可为剑。自此精修，渐进于无剑胜有剑之境。”
由此可以用来对照金庸书中的诸般武林高手，凡是能够达到“无剑胜有剑”、“无招胜有招”之境的人，才是真正的武林高手（你也可以照此分析他笔下的“侠”，看看谁是真正的大侠）！
我们用来对照参考武功高低的这个标准，在物理学上叫做“参照系”，它的定义是：在描述一个物体的机械运动时，选来作为标准的另外的物体。比如说我们看到正在行驶的汽车窗外的树木、建筑物急剧后退，就知道汽车正在向前行驶了，那么，汽车窗外的树木、建筑物就是判断汽车是否在运动的参照系了。现实生活中，有了合适的参照系，我们就能够及时作出相应的判断、定位，使自己不至于迷失方向或陷入迷茫。人生也是如此。
我这里就有几个很有价值的参照系，你可以对照一下：
你们到高中，就会欣赏到著名哲学家冯友兰的《人生的境界》一文，他将人生境界从低到高分为四个阶段：自然境界、功利境界、道德境界、天地境界（自然境界：一个人做事，可能只是顺着他的本能或其社会的风俗习惯；功利境界：一个人可能意识到他自己，为自己而做各种事，或者他可以做些事，其后果有利于他人，其动机则是利已的；道德境界：他真正是有道德的人，他为社会的利益做各种事，他所做的都是符合严格的道德意义的道德行为，他所做的各种事都有道德的意义；天地境界：一个人可能了解到超乎社会整体之上，还有一个更大的整体，即宇宙，有这种觉解，他就为宇宙的利益而做各种事，他了解他所做的事的意义，自觉他正在做他所做的事）。
这个对于你来说可能还很遥远，不着急，上海有位名师叫做万玮（对了，就是《班主任兵法》的作者），他受此启发，探讨了“学习的境界”：
以教材为例，有的同学，经常教材、作业本找不到，这是自然境界，有的同学学过的教材也很新，里面的内容再学一遍仍然有些陌生，这是功利境界，有的同学教材学得很旧，书上的练习全部做过，还记了很多笔记，重要的地方都划上了线，这是道德境界。那么，天地境界是什么？我昨天对四班的学生说，教科书是你们验证自己猜想的工具，这是天地境界。
在老师的教导下，仍然不好好读书，这是自然境界；老师在的时候读书，老师不在，就开小差，这是功利境界；依靠老师的帮助，取得很大的进步，这是道德境界；那么，天地境界呢？没有老师，依然学得很好。并且在很多地方，可以超越老师，能够在某些方面提出自己独到的让老师赞叹的观点。
不知道自己有问题，这是自然境界；知道自己有问题，不想改正或改正的意愿不强烈，这是功利境界；意识到自己的问题努力改正它，这是道德境界；那么，天地境界呢？他总是在寻找自己的弱点，并且在第一时间补强它。
对照这一参照系，你的学习达到了何种境界呢？
前一段时间我阅读《第５６号教室的奇迹》，这位美国传奇教师雷夫•艾斯奎斯根据美国心理学家劳伦斯•柯尔伯格的“道德发展六阶段”理论（这些名字难记，你可以不必理会），搞出来一套道德发展的参照系：第一阶段，我不想惹麻烦——靠惩罚起作用；第二阶段，我想要奖赏——靠贿赂起作用；第三阶段，我想取悦于某个人——靠魅力起作用；第四阶段，我要遵守规则——靠自律起作用；第五阶段，我能体贴人——靠仁爱之心起作用；第六阶段，我奉行既定的准则——靠境界起作用。（这一段文字要慢慢阅读，认真体会）
对照这一参照系，你的道德发展水平达到了哪一层次呢？
美国心理学家马斯洛，把人类需求由低到高分成五类：生理需求（对食物、水、空气和住房等需求都是生理需求，这类需求的级别最低，人们在转向较高层次的需求之前，总是尽力满足这类需求）、安全需求（包括对人身安全、生活稳定以及免遭痛苦、威胁或疾病等的需求。和生理需求一样，在安全需求没有得到满足之前，人们唯一关心的就是这种需求）、社交需求（社交需求包括对友谊、爱情以及隶属关系的需求。当生理需求和安全需求得到满足后，社交需求就会突出出来，进而产生激励作用）、尊重需求（尊重需求既包括对成就或自我价值的个人感觉，也包括他人对自己的认可与尊重）和自我实现需求（自我实现需求的目标是自我实现，或是发挥潜能）。
这个参照系至少告诉我们两点：一、这五类需求是人类进步的原始动力；二、人类最高级的需求是最大程度地实现自我价值，在满足这一需求过程中，人类能自觉或不自觉地放弃满足较低层次的需求。就实际情况而言：你现在的进步动力主要是哪一种需求在起作用呢？
其他还有一些。比如庄子提出“技进乎艺，艺进乎道”。这是说学习一门技艺，要经历“技”、“ 艺”、“ 道”三层境界。再比如王国维在《人间词话》里说：“古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：‘昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路’。此第一境也。‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。’此第二境也。‘众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处’。此第三境也。”这两个参照系对你来说，相对远一些，只了解一下罢了。
以上重点提出来的参照系，目的不只是让你对照现状了解自己，更重要的是让你有前瞻眼光，牢牢盯紧“各门派”的最高层次的“武功”，按照他们的“武功秘籍”坚持潜心修炼，最终能修成“绝顶神功”！
为了讲明白这些深奥的参照系，不得不引用了作者的大量原文，就不可避免地较以前长了一点，谅！
 
老爸
2012年7月28日

撷英山东张峰(1335574235) 16:05:56
感谢焦老师的分享，这篇文章真的很有深意
撷英山东张峰(1335574235) 16:06:21
看后感慨颇多
十二、山东李翠英今日新闻：《党的十八大代表谈坚持教育优先发展战略》
新闻山东李翠英(916780360) 16:33:23
【心语茶馆】之“今日新闻”
党的十八大代表谈坚持教育优先发展战略
班主任在线http://www.xinyuol.com/bbs/read.php?tid=751&ds=1
党的十八大代表谈坚持教育优先发展战略


2012年11月10日　 作者：李曜明 张以瑾　　来源：中国教育新闻网—中国教育报
项必须长期坚持的重大战略
——党的十八大代表谈坚持教育优先发展战略

　　■本报记者 李曜明 张以瑾
　　凝聚全党智慧，汇聚全民力量，把握中国前途。2012年11月，诞生91年的中国共产党，又一次站在新的历史起点上。每一次党的代表大会都会提出重大发展战略，把中国经济和社会发展推向新的高度。而作为国之大计的教育，在每次党代会上都倍受瞩目。
　　胡锦涛在十八大报告中提出“教育是民族振兴和社会进步的基石”，“坚持教育优先发展”，这意味着国家教育战略的延续。社会各界代表们从中深切感受到党中央对教育事业的高度重视，认为这是对教育优先发展战略的再次提升。
　　教育是国计，也是民生；教育是今天，更是明天。代表们认为，在我国已进入全面建成小康社会的决定性阶段，如何坚持教育优先发展的战略地位，如何增强教育服务国计民生的能力，是十八大报告给今后我国经济社会发展提出的重大命题。
　　教育优先发展战略需要长期坚持
　　“教育优先发展”尽管多次在党的代表大会上提出来，但细心的人也许会注意到，每一次提法都不同于以往。十八大报告以“坚持”二字重申了教育优先发展的重要性，透过表述的细微变化，与会代表们敏锐地读出了其中蕴含的重要信息。
　　十八大代表、南京大学党委书记洪银兴说：“教育发展要支持国家实施创新驱动的发展战略，同时也要支持国家人才强国的战略，通过人才强国来实现全面建成小康社会的奋斗目标。教育优先发展是有阶段性的，首先应该是解决硬件问题，下一步应该转到人才上，从硬件转到软件。一所大学要提升办学水平，要创建一流大学，最重要的一点是要有高端人才，在这方面就需要政府的政策支持，这才真正体现了教育优先发展的战略。”
　　“报告为今后一个时期教育发展指明了方向。”十八大代表、海南省教育厅厅长胡光辉说，“报告把教育放在改善民生和创新管理，加强社会建设的六项任务之首，明确今后教育发展的方向是全面推进素质教育、促进教育公平、培养学生的创新能力，把每个孩子都培养成有用之才，这对教育界来说是一个令人鼓舞的信号。”
　　十八大代表、北京城市学院院长刘林认真研读了胡锦涛的报告，对比了改革开放以来历次党代会有关教育的论述。“党历来重视教育工作，特别是改革开放以来，党把教育事业摆在了非常重要的位置，历次党代会都用专门篇幅对教育工作进行定位和部署。党的十二大、十三大把教育放在经济体制改革部分，先后提出要把教育‘作为经济发展的战略重点’、‘必须坚持把发展教育事业放在突出的战略位置’；党的十四大把教育列为关系全局发展十方面的主要任务之一；党的十五大、十六大把教育放在文化建设部分，进一步强调要把教育摆在优先发展的战略地位；党的十七大、十八大把教育放在民生之首，十七大从建设人力资源强国的角度提出优先发展教育，党的十八大报告明确坚持教育优先发展。”
　　刘林代表认为，改革开放30多年来，教育已经从经济中的一个环节提升至关系全局的基础性工程，从“重点发展”到“优先发展”更反映出党对发展教育事业的重要性和迫切性的认识在不断深化。
　　在十八大代表、佳木斯市教育局局长付晓秋看来，教育优先发展战略的深化，体现了教育从功能性到公益性的变化。从关注教育的社会功能及其对经济发展的促进作用，转向关注教育满足广大人民群众需求、为人的全面发展和国民的幸福服务，增进人民群众的福祉，促进社会和谐发展。真正实现党全心全意为人民服务的宗旨。
　　尽管一直身在教育一线，但十八大代表、北京师范大学天津附中党总支书记袁滨渤对报告中透露的宏观信息很敏感。她认为，“坚持”传达了一个明确的信号，那就是党中央不仅把教育优先发展摆在民族振兴、社会进步和国家富强的高度，而且作为一项必须长期坚持的重大战略。
　　优先发展教育是各级党委和政府的责任
　　对于报告提出的“坚持教育优先发展”，与会代表们关注的是，如何才能体现各级党委和政府责任，将教育优先发展战略真正落到实处，并且长期坚持不动摇，使之成为推动经济社会发展、全面建成小康社会的强大引擎。
　　听了大会报告，十八大代表、安徽省教育厅厅长程艺心潮难平。“教育优先发展离不开各级党委和政府的强力支持！以教育投入为例，2010年，国家财政性教育经费投入接近1.5万亿元，比2002年增加了3.2倍；2011年，安徽省教育财政支出达到了455.71亿元，比上一年增加了150个亿！在省委、省政府的强力推动下，安徽教育这几年发展很快，而且很受老百姓欢迎，比如，通过民生工程加大教育投入，改善了全省学校的基本办学条件；还有对贫困生的资助，目前已在全省建立起从小学生到大学生的全面资助体系，这是一个了不起的工程！”
　　“教育优先发展，体现在行动上！”付晓秋代表说，党的十六大以来，党和国家对教育在社会主义现代化建设中的基础性、先导性、全局性作用的认识不断深化，优先发展教育在全党全社会形成高度共识，成为党和国家的坚定意志，加强对教育事业的领导、落实教育优先发展战略地位，成为各级党委政府的自觉行动。各级党委政府要真正做到“三个优先”，即经济社会发展规划要优先安排教育发展，财政资金要优先保障教育投入，公共资源要优先满足教育和人力资源开发需要。此外，还要努力提高教师待遇，提升教育综合软实力；优化教育结构，优化资源配置，促进教育公平；合理调整中小学布局、合理调配师资、推进共同体建设、关注弱势群体。
　　袁滨渤代表认为，十八大报告有关教育的论述，是党对今后一段时期国家教育发展的总体战略部署。各级党委和政府都有责任、有义务全面落实党中央提出的教育方针，不仅要在施政理念上，而且要在实际工作中把教育作为“民生之首”。要加强政策支撑，加大教育投入，确保教育发展所需的政策制度公平、办学条件公平、环境公平和机会公平。报告提出“要大力促进教育公平”，说明当前教育公平做得还不是特别到位，这就需要各级党委和政府拿出更大决心、付出更多行动。
　　优先发展教育需要合理配置公共资源
　　今年，国家财政资金优先保障教育投入取得重大进展，国家财政性教育经费支出占国内生产总值4%的目标正在实现，推动教育优先发展的合力逐步形成。然而，教育是需要长期投入的事业，如何确保教育优先发展，在很大程度上体现为公共资源的配置方式。
　　胡光辉代表认为，在坚持教育优先发展的同时，要把教育公平放在重中之重的位置，教育资源分配要重点向农村、边远、贫困、少数民族地区倾斜，缩小农村教师和城市教师的差距。此外，要狠抓农村地区师资队伍建设，培养教师敬业爱岗、关爱学生的良好道德修养，通过教师的言传身教引导教育学生，让学生在关爱中成长，在愉悦的环境中进步。
　　刘林代表说：“中央政府在教育经费的投入上率先实现4%目标，取得这个历史性突破非常不容易。但是，一方面要看到多数地方政府教育经费投入还没有达到4%，另一方面也要看到我国目前的教育投入与发达国家的差距可能会拉大。从当前情况来看，确有进一歩提高教育经费比例的现实需要。例如，许多地方高校教师待遇较低，成为困扰教育系统、影响教师工作状态和队伍稳定的重要社会问题。”
　　义务教育均衡发展关系到群众能否共享改革发展成果。关凤艳代表希望早日实现城乡教育资源的合理化配置。“我是来自基础教育界的代表，我想把基础教育的心声带给大会。义务教育均衡发展之路需要继续走下去，尽快缩小城乡教育的差别，满足老百姓的需求。如果说改革的初期目标是让孩子‘有学上’，现在则是‘上好学’！”
　　师资也是重要的教育资源。十八大代表、来自湖南省城步苗族自治县儒林镇中心小学的兰朝红一直耕耘在农村教育一线。她认为，农村教育亟须解决的是教育公平、均衡发展的问题，而要解决这一问题，首先应该解决师资不均衡。“农村生活条件差，优秀的教师都不安心到农村来工作，这对实现教育公平有很大影响。我希望给予乡村教师额外的补贴，让他们感受到党和国家对农村教育的重视。”
　　《中国教育报》2012年11月10日第1,2版
【李翠英推荐】
十三、龙福莲老师推荐中国教师研修网“心语沙龙协作组”近期群聊精华
撷英组长龙福莲(1097344046) 16:48:37
[URL=http://www.teacherclub.com.cn/tresearch/more.jsp?/resource/browseResources.jsp?level=browse&&belongTo=WG_529879&CID=00001][COLOR=#1b7ac9]http://www.teacherclub.com.cn/tresearch/more.jsp?/resource/browseResources.jsp?level=browse&&belongTo=WG_529879&CID=00001[/COLOR][/URL]
中国教师研修网“心语沙龙协作组”近期群聊精华
撷英组长龙福莲(1097344046) 16:49:17
最近因为身体等原因，有时是网络不正常，不能及时把群聊与大家分享，抱歉！
撷英组长龙福莲(1097344046) 16:50:13
不过，有心学习的老师，完全可以到协作组或我们的班主任在线教育论坛专题帖看的。
撷英组长龙福莲(1097344046) 16:50:58
因为内容太多，恕我不一一把下载地址给大家，打开上面的网址，可以自己去下载
撷英组长龙福莲(1097344046) 16:53:00
班主任在线教育论坛群聊精华主题帖地址：[URL=http://www.xinyuol.com/bbs/read.php?tid=24][COLOR=#1b7ac9]http://www.xinyuol.com/bbs/read.php?tid=24[/COLOR][/URL]
撷英组长龙福莲(1097344046) 16:54:04
心语经典语录（即给力语言）主题帖地址：[URL=http://www.xinyuol.com/bbs/read.php?tid=183][COLOR=#1b7ac9]http://www.xinyuol.com/bbs/read.php?tid=183[/COLOR][/URL]
撷英组长龙福莲(1097344046) 16:54:53
期待大家多支持，尤其经典语录帖大家可以把自己的教育感悟以跟帖形式与大家分享，谢谢！
江苏姜堰高文慧(1347192457) 16:55:09
撷英组长龙福莲(1097344046) 16:57:13
在这里感谢整理组一直以来默默坚持整理的老师！
江苏姜堰高文慧(1347192457) 16:59:02
是的
撷英组长龙福莲(1097344046) 17:04:38
魏秀凤、靳俊明、郑荣、张峰、陆双凤、徐观华、李翠英、陈宝平、徐传芳、杨发记、崔洁、曹培育、黄平清、王涛、周玲、冯利平、张文永
山东莱州李永节(1736915627) 17:05:27
撷英组长龙福莲(1097344046) 17:05:30
尤其是魏秀凤、靳俊明、郑荣、张峰、陆双凤、徐观华、李翠英、陈宝平、徐传芳等坚持最好，谢谢大家的付出！
山东莱州李永节(1736915627) 17:05:49
撷英组长龙福莲(1097344046) 17:31:38
张大姐，您那里有2010年视频会议讲座的总结吗？我想找第一次讲座时您和老师们的点评稿，研修网协作组翻不来页呢，我不知从哪里找了
撷英组长龙福莲(1097344046) 17:32:25
如果大姐有，麻烦给帮忙找一找我第一次讲座时您和老师们的点评稿发给我一份好吗？先谢谢大姐啦！
撷英组长龙福莲(1097344046) 17:33:08
发错了，不好意思
河南南阳朱延宏(467262416) 17:34:48
想做个九一奋进班的班徽，不会用PS，求助
山东 张学勇(723485509) 17:40:36
这要用photo shop吧
河南南阳朱延宏(467262416) 17:40:43
是啊
河南南阳朱延宏(467262416) 17:40:46
不会用啊
山东 张学勇(723485509) 17:41:17
我也不会，而且，对美术是一窍不通
山东 张学勇(723485509) 17:41:21
山东 张学勇(723485509) 17:41:28
帮不上忙了
河南南阳朱延宏(467262416) 17:41:37
正在寻找
十四、李德峰老师推荐：人生如茶，空杯以对
宣传组长李德峰(595244232) 18:20:45
一位学者找禅师问禅。一见面就喋喋不休，禅师一言不发，只是拿起茶壶给他倒茶。杯中茶水溢出来了，可是禅师还在加水。学者忍不住说：不要再加了，水溢出来了。禅师：你的心就像这杯子一样是满的，我怎么和你说禅呢？
—— 人生如茶，空杯以对，就有喝不完的好茶，就有装不完的欢喜和感动。
今天，祝福朋友们周末愉快，喜乐安康！
山东 张学勇(723485509) 18:23:11
人，要学生清零，就像打印机一样。
宣传组长李德峰(595244232) 18:25:52
空碗求学
山西 解银仓(923929138) 18:28:22
归零意识
宣传组长李德峰(595244232) 18:33:50
书摘广东谢玉清(463311457) 18:34:50
撷英山东张峰(1335574235) 18:52:12
十五、【今日家教】     专家：让孩子成为优秀孩子的捷径
一、对孩子少用否定句 　
　有些家长在教育孩子的时候，常常会使用“你不要……”、“不能……”、“不准……”之类的否定句。其实，家长这样每强调一次不能干的负面行为时，反而会加深孩子对这件不该干的事情的印象和兴趣。
    二、引导孩子从事健康活动
　　姚明说过他学打球是防止变坏，还有人说爱音乐的孩子不会学坏，所以，如果孩子有兴趣，可以鼓励他多参加一些合适的体育运动、艺术类活动如学音乐、学书法绘画等，还可以通过阅读有益的书刊提高孩子的心智。
　　三、让孩子从小就感受规则
　　做人基本的美德如尊老爱幼、有公德心，以及基本的生活规则如交通常识等等可以融入家长平日的言传身教之中，最好能够习惯成自然，从小就将这些生活中的美德和规则牢记心里，逐渐化为自己的行为规则。
　　四、尽可能远离暴力和色情
　　孩子的人生观和世界观是在成长的过程中因为环境和接触到的各类事物而形成的，从而，他们自身的鉴别力和判断力是处一个不断形成和改变的过程中。在这敏感而关键的人生阶段，多让孩子接触美好的事物有助于塑造健康积极的人生观。
　　五、帮助孩子提高自制力
　　孩子的自我控制能力没有成人那么强，所以有时难以控制自己的情绪和冲动。比如一些孩子上网成瘾就是一个例子。家长可以通过一些鼓励的办法和使孩子分心等技巧，帮助孩子提高自我控制的能力。
　　六、让孩子感受到家的关爱
　　也许这是最重要的一点。但是向孩子表达关爱和信任的方式有多种，应注意的是不要变成溺爱。                
 【山东张峰推荐】
十六、【心语茶馆】之【今日随笔】《寓学于乐收获丰》
谢玉清(原创)  
书摘广东谢玉清(463311457) 20:21:13
     【心语茶馆】之【今日随笔】谢玉清(原创)  
寓学于乐收获丰
11月9日上午，我们学校全体教师统一批改中段测试试卷，下午，我发现我所教的四、五年级语文成绩进步极大。特别是四年级全体学生学习基础比较差，很多方法都是尝试阶段，五年级语文课更是冒险进行着，为此，我还经常被五年级班主任和学校领导批评，我是顶着各种压力灵活开展我的语文教学，看到学生语文中段成绩提高了，我的付出总算有所值。我一定会继续实行我的语文创新教学，争取我所教的班级学生语文水平更上一层楼。我对我班的管理是娱乐与学习相结合：
每天上午的四、五年级语文课前，我都要求全班背诵《班级誓言》，通过背诵誓言内容激发学生的学习斗志，焕发他们良好的精神面貌上好每一节语文课，在开展语文教学过程中，我主讲15分钟，剩下的时间进行小组合作讨论学习，我主要负责引导和解决疑惑。每节语文课堂学生都是在快乐中度过的，充分调动学生的创新思维和想象能力。有时还被巡堂领导看见我上课学生各个都轻轻松松、快快乐乐的讨论学习问题，领导因不了解我的语文快乐教学，教师大会领导说：“谢老师的语文课学生最吵，连最起码的课堂组织能力都没有。”
我私下给这位领导详细汇报我的语文教学情况，领导是拿我的语文课和其他班级的老师上课对比较，发现我的课很不一样。当领导看见我班成绩提高时，才幽默的对我说：“谢老师的课学生讨论积极性高，互动性强，学生学的快乐。”我及时反省自己的教学行为，反思自己如何才能在快乐的语文课堂中，让学生更加投入，更快的掌握每节课的内容。用自己的才华和人格魅力打动每位学生的心，用自己的行动感化学生，激发学生更加勤奋学习，通过我的点拨和鼓励，学生各方面表现进步突出，对写文章和创作诗歌兴趣更加浓厚，即将涌现出一批小作家和小诗人。
每天下午的四、五年级语文课前，我都要求学生唱一首歌曲，每天的歌曲都是新歌，新歌主要由音乐老师和班主任所教的歌曲。这样一来，不但化解了下午上课的疲惫，还提高了下午上课的课堂效率。因为午休很多学生都没有养成休息的习惯，其他班级的大部分学生下午上主课都是比较疲惫，而我结合学生实际情况制定这个语文课前娱乐，提高课堂效率的方法。
按照这样的语文教学模式去上课，真是人生一大享受，每天和学生快乐的成长，快乐的进步，学生和我都十分高兴。
十七、谢玉清老师高效学习法引发的问题和讨论
江苏  肖健(535850686) 20:22:26
兴趣是最好的老师，谢老师把学生的兴趣调动了起来，同时寓教于乐。
宣传组长李德峰(595244232) 20:22:47
江苏  肖健(535850686) 20:22:49
学生喜欢
宣传组长李德峰(595244232) 20:23:10
向谢老师学习
书摘广东谢玉清(463311457) 20:23:41
谢谢鼓励
江苏  肖健(535850686) 20:24:13
能够坚守自己的教育理念和理想很不容易
书摘广东谢玉清(463311457) 20:25:53
坚持就能创造奇迹
山东莱州李永节(1736915627) 20:27:07
书摘广东谢玉清(463311457) 20:27:45
冷嘲热讽别在意，坚持奋进创奇迹
江苏  肖健(535850686) 20:27:55
对对
江苏  肖健(535850686) 20:27:58
这个话在理
书摘广东谢玉清(463311457) 20:28:11
领导压抑莫生气，课堂创新勇尝试。
江苏  肖健(535850686) 20:28:34
同意
书摘广东谢玉清(463311457) 20:30:28
先进教师扬文字，幸福教师满欢喜。
宣传组长李德峰(595244232) 20:31:45
书摘广东谢玉清(463311457) 20:32:21
撷英陕西杨发记(415269918) 20:36:54
谢老师做的是大语文教学，能够提高学生的全面素养。这是语文教学的方向。
撷英陕西杨发记(415269918) 20:37:00
撷英陕西杨发记(415269918) 20:38:23
方向对了，关键是坚持；坚持中完善，完善中提高。呵呵。祝福你！
心语群学到的东西，是全面的。
宣传组长李德峰(595244232) 20:41:32
心语人都不容易
宣传组长李德峰(595244232) 20:41:43
梅花香自苦寒来
书摘广东谢玉清(463311457) 20:42:14
不经一番寒彻骨
书摘广东谢玉清(463311457) 20:42:55
问题是我们这里实行领导教学
书摘广东谢玉清(463311457) 20:43:05
领导说什么，其他班主任遵照执行
广东-张岩(693231066) 20:43:07
群友们搞点实在的话题吧！
书摘广东谢玉清(463311457) 20:43:13
我没有听，经常被领导批评
书摘广东谢玉清(463311457) 20:43:59
我有心语团队的支持和鼓励
书摘广东谢玉清(463311457) 20:44:06
最做好的自己
书摘广东谢玉清(463311457) 20:44:18
坚持创新成功硕
书摘广东谢玉清(463311457) 20:44:33
克服困难不怕挫
陕西 王艳(442386968) 20:45:08
谢老师
书摘广东谢玉清(463311457) 20:46:14
师德教育不可少，保送论文热情高。盼望领导多指导，教师学习须趁早。
书摘广东谢玉清(463311457) 20:46:29
师德教育不可少，报送论文热情高。盼望领导多指导，教师学习须趁早。
书摘广东谢玉清(463311457) 20:49:00
如果你是局里的领导，看见这样的句子有何感想？？
山东莱州李永节(1736915627) 20:51:09

撷英陕西杨发记(415269918) 21:15:39
谢老师尽量给领导面子。呵呵。领导就满意了。领导希望总是得到下级尊重。
书摘广东谢玉清(463311457) 21:16:00
会的
书摘广东谢玉清(463311457) 21:16:09
大会上我接受任何批评
书摘广东谢玉清(463311457) 21:16:36
我做的都是语文课和自己班级管理上做的时候
书摘广东谢玉清(463311457) 21:16:37
事情
书摘广东谢玉清(463311457) 21:16:42
其他的都没有权利干涉
书摘广东谢玉清(463311457) 21:16:57
连五年级的班级管理都没有干涉
撷英陕西杨发记(415269918) 21:17:24
适当突破条条框框，也是一张选择。
书摘广东谢玉清(463311457) 21:17:32
是的
书摘广东谢玉清(463311457) 21:17:41
领导要求按他们的去做
书摘广东谢玉清(463311457) 21:17:45
那是死路
书摘广东谢玉清(463311457) 21:17:52
我有过经历
山东 张学勇(723485509) 21:17:59
与校长搞不好关系，就没法干私活
书摘广东谢玉清(463311457) 21:18:07
校长私下很支持
撷英陕西杨发记(415269918) 21:18:16
他们希望千篇一律，很有秩序，和他们想的一样。
书摘广东谢玉清(463311457) 21:18:21
只是个别领导抢功劳
书摘广东谢玉清(463311457) 21:18:35
我对我班实行创新管理，大校长很支持
书摘广东谢玉清(463311457) 21:18:50
个别主任反感
撷英陕西杨发记(415269918) 21:19:15
校长内心支持你，就没问题。功劳是抢不去的。你不断追求，连续成功，超越名利就是了。
书摘广东谢玉清(463311457) 21:19:17
如果按照主任的模式去管理，那我班一团糟
书摘广东谢玉清(463311457) 21:20:05
五年级班级管理就是按照主任的要求去做，选的班干部都是调皮捣蛋，成绩差的学生担任
撷英陕西杨发记(415269918) 21:20:10
平淡处理，平静对待。尊重每一个老师，叫他们感到你是服从的。也许他们有这么一种需要。
书摘广东谢玉清(463311457) 21:20:24
我选的语文小助手都是行为规范好，品德好，学习好的学生
书摘广东谢玉清(463311457) 21:20:38
语文各项作业检查全靠她们去完成
书摘广东谢玉清(463311457) 21:20:55
我是表面服从
书摘广东谢玉清(463311457) 21:21:11
语文课过程中还是实行我的方法去提高成绩
书摘广东谢玉清(463311457) 21:21:23
不然早完蛋了
江苏  肖健(535850686) 21:21:39
有道理啊
江苏  肖健(535850686) 21:21:48
学习
书摘广东谢玉清(463311457) 21:22:57
主任每次学习一点方法就拿大会上讲道道，号召全体班主任学习他的方法
书摘广东谢玉清(463311457) 21:23:37
其实主任那些方法我早就熟活熟用了，还在那里显耀，我是暗中偷笑
撷英陕西杨发记(415269918) 21:24:29
你的做法对，校长也支持，成绩已经证明你是对的。你就放开自己好好干，让学生全面发展，附带提高成绩。
书摘广东谢玉清(463311457) 21:24:40
会的
书摘广东谢玉清(463311457) 21:24:49
成绩证明自己所做是值得的
江苏 薛海荣(390705779) 21:25:03
撷英陕西杨发记(415269918) 21:25:03
走你的路，让主任去说吧。
书摘广东谢玉清(463311457) 21:25:15
主任是嫉妒呀
书摘广东谢玉清(463311457) 21:25:36
我每次做什么事情都和校长说，和校长说的话都是没有根据的
书摘广东谢玉清(463311457) 21:25:59
我也私下对那个主任说，干脆把我的班主任撤了
书摘广东谢玉清(463311457) 21:26:10
几次申请，主任就烦了
书摘广东谢玉清(463311457) 21:26:26
我也要在办公室严格保密
书摘广东谢玉清(463311457) 21:26:56
为什么我在办公室说话做事，那么快传到校长那里，原来办公室有一个教师是他的老婆
撷英陕西杨发记(415269918) 21:26:56
可以听听主任说，完全按照你的做。管全大局。大陆老师比较累，主要累的是人际关系。
书摘广东谢玉清(463311457) 21:27:15
主任是苦干型班主任
山东 张学勇(723485509) 21:27:21
书摘广东谢玉清(463311457) 21:27:23
我是靠智慧教学
书摘广东谢玉清(463311457) 21:27:33
主任对我是反感
书摘广东谢玉清(463311457) 21:27:39
哪里愿意听我的
撷英陕西杨发记(415269918) 21:27:42
不发牢骚光干活，见了谁都笑呵呵。
书摘广东谢玉清(463311457) 21:27:46
还警告我不准创新
书摘广东谢玉清(463311457) 21:27:54
要我完成服从
书摘广东谢玉清(463311457) 21:28:20
听他的我的学生早变奴隶了
书摘广东谢玉清(463311457) 21:28:44
还建议我要选最差的学生做干部
书摘广东谢玉清(463311457) 21:29:10
我便选学习最好的干部，起到榜样作用，带领全班把学习学好
湖北 彭世玉(290859441) 21:29:18
想问下，怎么安排位子比较好，免得一些家长纵使来找？
江苏  肖健(535850686) 21:29:31
嗯，这样班级也比较正气
书摘广东谢玉清(463311457) 21:29:37
小小位置大学问
书摘广东谢玉清(463311457) 21:29:46
请到班主任在线去找答案
书摘广东谢玉清(463311457) 21:30:14
五年级班主任就没有经验，听主任的话，班级一团糟，
书摘广东谢玉清(463311457) 21:30:26
成绩一落千丈
书摘广东谢玉清(463311457) 21:30:35
我语文课告诉学生不要怕任何人
书摘广东谢玉清(463311457) 21:30:42
按照我的方法去做
书摘广东谢玉清(463311457) 21:30:48
才把语文成绩稳步提高
撷英陕西杨发记(415269918) 21:30:55
看到了，主任管得太多太死。
书摘广东谢玉清(463311457) 21:31:22
我不听，主任就到校长说谗言
书摘广东谢玉清(463311457) 21:31:45
我是顶住压力前进
书摘广东谢玉清(463311457) 21:32:14
我和主任是同村的
江苏  肖健(535850686) 21:32:17
关系最好不要搞得很疆
书摘广东谢玉清(463311457) 21:32:28
我们关系表面很好的
书摘广东谢玉清(463311457) 21:32:41
只是他心理嫉妒我而已
书摘广东谢玉清(463311457) 21:33:12
怕我的能力抢他的位置
山东 张学勇(723485509) 21:33:14
一年多了，小谢还没走出来
书摘广东谢玉清(463311457) 21:33:31
参看
书摘广东谢玉清(463311457) 21:33:33
惭愧
书摘广东谢玉清(463311457) 21:33:39
对不起
书摘广东谢玉清(463311457) 21:33:41
我错了
书摘广东谢玉清(463311457) 21:33:46
多谢部长提醒
书摘广东谢玉清(463311457) 21:33:50
我及时改正
书摘广东谢玉清(463311457) 21:33:53
坚持奋进
书摘广东谢玉清(463311457) 21:34:05
我休息了
撷英陕西杨发记(415269918) 21:40:39
主任希望你服气，你希望主任服气。各不相让，今天的局面出现了。
撷英陕西杨发记(415269918) 21:41:45
对抗，只有妥协能解决。
河南 焦兵书(980208085) 21:44:53
这是干嘛啊
河南 焦兵书(980208085) 21:45:41
只要一狭隘就偏离了做好工作的方向了
河南 焦兵书(980208085) 21:46:15
这也是吧
山东 张学勇(723485509) 21:46:26
山东 张学勇(723485509) 21:46:43
心放宽了，事就好办了
江苏  肖健(535850686) 21:46:54
江苏  肖健(535850686) 21:46:59
有理
河南 焦兵书(980208085) 21:47:19
心放宽路就宽了
山东 张学勇(723485509) 21:47:27

山东 张学勇(723485509) 21:47:52
心放宽了，事就少了，笑就多了
河南 焦兵书(980208085) 21:47:57
山东 张学勇(723485509) 21:48:53
以责人之心责己，以恕己之心恕人。
河南 焦兵书(980208085) 21:49:02
人所遇到的难题、挫折，一般都和性格或知识缺陷多多少少有点关系
山东 张学勇(723485509) 21:49:55
有理
宣传组长李德峰(595244232) 21:50:07
压力，动力，活力。有压力的生活才会有动力，人生不可能事事顺心如意，事事顺心如意的生活是没有意义的，最重要的是经历过后而懂得经历此事的真正意义，这就是人生的考验，考验一个人的生存意志，只有尝尽了生活中的甜酸苦辣的人才能懂得生存的真谛。这显而易见的道理往往让磕磕绊绊的人措手不及。
河南 焦兵书(980208085) 21:50:13
什么时候能学会受气、受累、受苦、受罪了，前边的路就豁然开朗了
江苏  肖健(535850686) 21:50:22
人生要常怀感恩之心
山东 张学勇(723485509) 21:50:58
我觉得有一个词儿很好，隐忍
河南 焦兵书(980208085) 21:51:06
江苏  肖健(535850686) 21:51:07
恩
山东 张学勇(723485509) 21:52:25
我觉得，隐忍是一个很高的境界，我心里明白，但我不说，我不形于色。当然，这也不是城府深。
新疆兵团高锦红(1486557181) 21:53:02
要想前面的路豁然开朗，必须要学会受气，受累，受苦，受罪吗，可是怎么才能做到这些  
河南 焦兵书(980208085) 21:53:14
胸有波澜，面如止水
新疆兵团高锦红(1486557181) 21:53:28
怎么做到啊  
河南 焦兵书(980208085) 21:53:43
小文章：正视不如意http://blog.sina.com.cn/s/blog_b2c017b1010194gl.html
河南 焦兵书(980208085) 21:54:05
道理想通了，就做到了
新疆兵团高锦红(1486557181) 21:54:58
生活中的事，远非如此简单，豁达，不是一般人能做到的  
河南 焦兵书(980208085) 21:55:46
为什么咱就不能做这个二般人呢
江苏贺华义(1276312315) 22:16:06
想起了《围城》中魔术师中的那把飞刀，可是真的刀并没有飞出去，还在魔术师的手里。可是纯应试的教育，也很像这个，大家都在比谁玩得更刺激、精彩，竟然把真刀就直接给飞出去了……真是让人提心吊胆！
山东金源萍(723668911) 23:00:05
胸有波澜，面如止水
呵呵，理论上可以成立
十八、整理人感悟：
本期的讨论，处在双休日，按理来说没有多少重要的内容。可是，我的惰性思维叫自己也吃惊不小:看完聊天记录后，连续整理了三天，竟然不知道应该删除什么留取什么，心里纠结了。老师们的思考和学习，原来是不分双休日还是非双休日的，每天我们都在进步。终于，我束手无策，暂时搁置了整理工作。
经过几天的浏览思考，决定保留所有的聊天记录。这里面的东西很宝贵，原始面目让人反省和收获。我感悟到，多角度学习思考，多层面交流学习，多方向钻研积累，老师们总体的博大精深，为人师表，更具有震撼力，集体的力量是不可战胜的。有了心语这样的群体，我们班主任的幸福生活，已经体现在每个日子当中了。[/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][/P][/TD][/TR][/TABLE][/P]

[P][B][COLOR=blue][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]11[/FACE][/SIZE][/COLOR][/B][B][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=14pt]月[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][COLOR=blue][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]18[/FACE][/SIZE][/COLOR][/B][B][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=14pt]日[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=14pt]群聊精华（育人先育己，管人先管己）[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][COLOR=blue][SIZE=14pt][/SIZE][/COLOR][/B][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=fuchsia][SIZE=14pt]整理者：龙福莲[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=fuchsia][SIZE=14pt][/SIZE][/COLOR][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]日期[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]:2012-11-18[/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/P][P][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]育人先育己[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/P][P][B][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=14pt]追梦书生郑立平[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][COLOR=blue][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]21:56:59 [/FACE][/SIZE][/COLOR][/B][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]只有改变自己的心智模式，方可以活出精彩的生活。育人先育己。希望那些苦苦追求管住学生技巧的老师们呀，先管好自己吧。知心放能育心。希望那些总想管住别人的老师们呀，先管好自己的心。教师的自我认同习惯、责任归因习惯、自尊依赖习惯、主动成长习惯、人生规划习惯、价值追求习惯，我认为是真正优秀教师和平庸教师的本质区别。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]我们的痛苦，往往在于不能接受不能改变的事实，无论对于教育者还是被教育者，教育本质都是枯燥的。所以，枯燥的教育，必须有教师的精彩去弥补，如教师的幽默风趣、教师渊博知识、教师宽容大度、教师的高远境界、教师的和蔼可亲、教师的真挚情感、教师的情趣修养等。如果把教育生活看做是一些菜，为什么同样的原料，有人做成风味大餐，有人却做成苦涩难咽呢？原因不在于菜，[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]而在于厨师，就像很多老师，一旦学生成绩不好或是出了问题，总是把原因归给学生，结果呢？菜没变好，却伤手了，烫手了，而聪明的厨师，总是把责任归咎于自己，于是手艺高了，菜香甜可口了。这就是心语坚持的精彩自己，传播幸福！[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/P][P][B][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=14pt]厦门苏志展[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]22:00:50 [/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]的确，我这次北京班主任培训两周后，发现一个好的班主任，真的要先学会让自己的心去管理好自己的脑，然后才去支配行动，如此才能本质中改变自己，提升自己！[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/P][P][B][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=14pt]山东冯清欣[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]22:08:45 [/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]教师的精彩是要有敬业精神和奉献精神，还要博爱、宽容和隐忍。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/P][P][B][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=14pt]语录江苏李修成[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]22:20:51 [/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]是的，期中考试过后，办公室里一片抱怨声，总是萦绕在身边，没有教师意识到是自己的问题。其实，我们需要静下心来反观自己，反思自己。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/P][P][B][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=14pt]追梦书生郑立平[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][COLOR=blue][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]22:25:50 [/FACE][/SIZE][/COLOR][/B][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]一个非常聪明的人，不一定能影响别人，而一个乐观开朗或是悲观沮丧的人，则可以很迅速地影响到他人。一个乐观开朗的人，可以影响别人的情绪；而一个积极进取的人，则可以很深刻地影响到他人的心灵。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/P][P][B][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=14pt]追梦书生郑立平[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][COLOR=blue][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]22:27:15 [/FACE][/SIZE][/COLOR][/B][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]希望大家牢记者[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]2[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]句话。心语对群中那些牢骚满腹、怨天忧地的人，继续坚持不客气的开除原则。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=maroon][SIZE=14pt]整理感悟：教师只有选管好自己的心，才能更好地管理别人。做菜与厨师的关系与教师与教育的关系比较得太好了，总把问题归因于学生而从不会反省自己的老师，不但没能解决好问题，反而会遇到越来越棘手的问题，而善于反思善于自我改进的教师，对教育规律的认识会越来越深，教育的效果也会越来越顺畅。努力做一个积极进取的人，经常提醒自己，要学会过虑消极情绪，收集生活中的阳光，阳光收集多了，不但能照亮自己，同时还能散发出正能量来影响身边的人。[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=maroon][SIZE=14pt][/SIZE][/COLOR][/P]

[SIZE=4]太棒了，我又挖到了一座富矿！向你们学习！[/SIZE]

[P][SIZE=9pt][SIZE=9pt][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][/SIZE][/P][P][ALIGN=center][SIZE=4][b][COLOR=blue]11[/SIZE][/b][b][COLOR=blue]月[/COLOR][/b][b][COLOR=blue]20[/COLOR][/b][b][COLOR=blue]日[/COLOR][/b][b][COLOR=blue]心语心声[/COLOR][/b][b][COLOR=blue][/COLOR][/b][/COLOR][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][ALIGN=center][SIZE=4][b][COLOR=blue]如何促进后进生的学习[/SIZE][/b][b][COLOR=blue][/COLOR][/b][/COLOR][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][SIZE=4][b][COLOR=blue]整理者：陈宝平[/SIZE][/b][b][COLOR=blue] [/COLOR][/b][b][COLOR=blue]徐传芳[/COLOR][/b][b][COLOR=blue][/COLOR][/b][/COLOR][/P][P][SIZE=4][b][FACE=宋体undefined][COLOR=blue]一、[FACE=Times New Roman]   [/SIZE][/FACE][/COLOR][/b][b][COLOR=blue]如何促进后进生的学习[/COLOR][/b][b][COLOR=blue][/COLOR][/b][/FACE][/P][P][SIZE=4][LINE-HEIGHT=150%][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/P][P][/P][P][ALIGN=left][SIZE=4][LINE-HEIGHT=150%][COLOR=blue]都市 [/SIZE][/LINE-HEIGHT]农夫[LINE-HEIGHT=150%]11:30:42
[/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%]谁有高招 [/LINE-HEIGHT]让后进生 很自主的学习[/COLOR][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][SIZE=4][LINE-HEIGHT=150%][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/P][P][/P][P][ALIGN=left][SIZE=4][LINE-HEIGHT=150%][COLOR=blue]河南  [/SIZE][/LINE-HEIGHT]荥阳[LINE-HEIGHT=150%] 11:34:26
[/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%]基础差  [/LINE-HEIGHT]习惯差  不会利用时间   不愿问问题[/COLOR][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][SIZE=4][LINE-HEIGHT=150%][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/P][P][/P][P][ALIGN=left][SIZE=4][LINE-HEIGHT=150%][COLOR=blue]山东周村宋丽婷[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%] 11:35:04
1.[/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%]我让学生每人建立一个日记本，每天在日记本上写一下自己想说而不敢当面和我说的话，天天交，这样通过写日记我就了解了学生的思想和他们急需要解决的问题是什么，明确了后进生需要的是什么我才有的放矢的去根据每个人的情况去帮他。
2.[/LINE-HEIGHT]我有一个“周六下午茶”活动，特别要请一部分后进生一块去茶馆喝茶聊天，在亲切而轻松的聊天中，学生会很放松的告诉你他的苦恼，并且你和学生通过这种零距离的接触而成了哥们。[/COLOR][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][SIZE=4][LINE-HEIGHT=150%][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/P][P][/P][P][ALIGN=left][SIZE=4][LINE-HEIGHT=150%]3.[/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%]跟家长聊天，让家长及时发现在做孩子“[/LINE-HEIGHT]家长”这方面，家长们缺失的东西，因为很多家长并不合格。通过周末和家长聊天，让家长也学正确的关心孩子。同时告诉他，他们的孩子最需要他们做什么和最讨厌他们做什么。让家长跟我们一起帮助后进生。[/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][SIZE=4][LINE-HEIGHT=150%][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/P][P][/P][P][ALIGN=left][SIZE=4][LINE-HEIGHT=150%]4.[/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%]每周一次播放励志视频，让身边的实例感染学生，让他们心动才有行动。[/LINE-HEIGHT][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][SIZE=4][LINE-HEIGHT=150%][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/P][P][/P][P][ALIGN=left][SIZE=4][LINE-HEIGHT=150%]5.[/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%]每个后进生身上都有自己的优点或者叫特长，根据他们的特长给他们搭建发挥特长的舞台，让他们感到自己存在的价值。并且常常用欣赏和很惊讶的赞美声去鼓励他们。
6.[/LINE-HEIGHT]给后进生一定的话语权，不要总是用批评的口气，和说教的方式去当“教育者',而是用探讨问题的方式，问他们这样做的原因是什么。同他们一样高，才能听到他们真实的语言。
士为知己，只要他们认同你了，你说的话才有效。女为悦己者容，只有你用自身的行动感染了，他才肯为你去干。
[COLOR=blue]湖北汪志锋[/SIZE] 11:39:43
关键是要形成习惯，良好的习惯
[COLOR=blue]甘肃  [/COLOR]景喜东11:49:10
这个肯为你干最终要改为肯为自己
注重学生“自强不息”精神的培养[/COLOR][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][SIZE=4][LINE-HEIGHT=150%][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/P][P][/P][P][ALIGN=left][SIZE=4][LINE-HEIGHT=150%][COLOR=blue]湖北汪志锋[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%] 11:55:10
[/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%]是的啊，后来在社会做出成绩来的，感觉更多的是那些在学校表现调皮的孩子
[/LINE-HEIGHT]因为他们有胆量创新，喜欢尝试，情商较高，善交际。[/COLOR][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][SIZE=4][LINE-HEIGHT=150%][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/P][P][/P][P][ALIGN=left][SIZE=4][b][LINE-HEIGHT=150%][COLOR=blue]二、学生厌学问题初探
[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/b][LINE-HEIGHT=150%][COLOR=blue]湖北余志平[/COLOR][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%] 13:56:29
[/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%]我现在带的是高二美术班，班上很多学生厌学，家长也没有办法，谁给我出一下主意？谢谢
[/LINE-HEIGHT][COLOR=blue]寿光TV[/COLOR]李海梅 14:09:01
这情形比较多
有没有找出来他们的原因
[COLOR=blue]陕西    [/COLOR]伊发玲 15:30:59
学困生厌学辍学在外，出现安全事故，丧命九泉。痛心、惋惜......家长和老师是孩子成长路上的守护神，引导孩子健康成长应该是家长和老师的首要责任，责任重于泰山。 学生辍学危险多多。[LINE-HEIGHT=150%]
[/LINE-HEIGHT][b][LINE-HEIGHT=150%][COLOR=blue]三、有关学困生的问题[/COLOR][/LINE-HEIGHT][/b][/COLOR][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][SIZE=4][LINE-HEIGHT=150%][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/P][P][/P][P][ALIGN=left][SIZE=4][LINE-HEIGHT=150%][COLOR=blue] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][COLOR=blue]春去秋来[/COLOR][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%] 15:54:25
[/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%]如何让学困生  [/LINE-HEIGHT]心思重回课堂？
[COLOR=blue]山东济南杨爱春[/COLOR]16:01:42
激发学生学习的原动力
创造良好的成长氛围；分析孩子存在的问题——自我管理？
交往与处世？目标与责任？习惯养成？方法与策略？
依据具体问题慢慢化解，需要耐心
[COLOR=blue]贵阳彭绍宇[/COLOR] 16:06:08
只有团队有他爱上的理由，才会有吸引。
[COLOR=blue]山东济南杨爱春[/COLOR] 16:06:51
学生成长的氛围，周围的环境是很重要的
  [COLOR=blue]整理者感悟：后进生及学困生一直都是教师教学中的一大难题，整理着老师们的发言，有种豁然开朗的感觉。后进生学困生的增多似乎是这一时代不可避免的现象，我们不得不面对这一群特殊的学生。只有面对他们，才能找出解决问题的方法，就像宋老师，她给我们提供了很好的方法，供我们学习实践。我们也要不断思考和解决问题才可以。[/COLOR][/COLOR][/ALIGN][/P][P][SIZE=9pt][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=9pt][/SIZE][/SIZE][/P]

[SIZE=5][B]学会独处　享受孤独[COLOR=blue]  [/SIZE][FACE=宋体 ]坐冷板凳[/FACE][COLOR=blue]  [/COLOR][FACE=宋体 ]做真学问[/FACE][COLOR=blue][/COLOR][/B]
[/COLOR][SIZE=4][COLOR=blue]                      2012-11-21[COLOR=blue][FACE=宋体 ]群聊精华[/SIZE][/COLOR][COLOR=blue][/COLOR][/COLOR]
[/FACE][COLOR=blue][SIZE=4][FACE=宋体 ]                        整理者：李翠英[/COLOR][/SIZE][/FACE][COLOR=blue][/COLOR]
[SIZE=4][B][COLOR=blue]1[/SIZE][/B][B][COLOR=blue][FACE=宋体 ]、小组合作大家谈[/COLOR][/COLOR][/B][B][COLOR=blue][/COLOR][/B][/FACE]
[SIZE=4][COLOR=blue][FACE=宋体 ]山东周村宋丽婷[/SIZE][/COLOR]8:31:05 [/FACE]
[SIZE=4][FACE=宋体 ]小组合作，哪位老师有高招？[/SIZE] [/FACE]
[SIZE=4][COLOR=blue][FACE=宋体 ]江苏高兰[/SIZE][/COLOR](512088520) 8:40:06 [/FACE]
[SIZE=4][FACE=宋体 ]我们学校搞过小组合作，每组[/SIZE]4-6[FACE=宋体 ]人[/FACE]  [FACE=宋体 ]选组长[/FACE]
[FACE=宋体 ]江苏[/FACE]   [FACE=宋体 ]曹继军[/FACE](1071596450) 8:42:09 [/FACE]
[SIZE=4][FACE=宋体 ]我们也搞过，一年后就不搞了，形式，纪律乱哄哄的。效果不是太好家长意见太大[/SIZE] [/FACE]
[SIZE=4][COLOR=blue][FACE=宋体 ]山东周村宋丽婷[/SIZE][/COLOR]8:42:46 [/FACE]
[SIZE=4][FACE=宋体 ]是吗，我也搞小组合作近[/SIZE]2[FACE=宋体 ]年了，但是总是不尽人意。合作总是流于[/FACE] [/FACE]
[SIZE=4][FACE=宋体 ]对效果不好，但现在流行[/SIZE] [FACE=宋体 ]。昨天开会领导怨我没坚持实行小组合作[/FACE] [/FACE]
[SIZE=4][FACE=宋体 ]我很茫然，不知道究竟该怎么去操作小组合作[/SIZE]
[FACE=宋体 ]高老师，能给俺支几招吗[/FACE] [/FACE]
[SIZE=4][COLOR=blue][FACE=宋体 ]江苏高兰[/SIZE][/COLOR]8:43:42 [/FACE]
[SIZE=4][FACE=宋体 ]家长不认可这种教学模式。我现在还在搞[/SIZE]  [FACE=宋体 ]我把学习和卫生[/FACE]  [FACE=宋体 ]纪律[/FACE] [FACE=宋体 ]捆绑在一起[/FACE]  [FACE=宋体 ]让值日班长每堂课[/FACE] [FACE=宋体 ]给小组打分[/FACE]  [/FACE]
[SIZE=4][COLOR=blue][FACE=宋体 ]江苏[/SIZE][/COLOR][COLOR=blue]   [/COLOR][COLOR=blue][FACE=宋体 ]曹继军[/COLOR][/FACE]8:45:08 [/FACE]
[SIZE=4][FACE=宋体 ]开始一个月，学生劲头很大[/SIZE] [/FACE]
[SIZE=4][FACE=宋体 ]后来就失去兴趣[/SIZE] [/FACE]
[SIZE=4][COLOR=blue][FACE=宋体 ]江苏高兰[/SIZE][/COLOR]8:45:51 [/FACE]
[SIZE=4][FACE=宋体 ]代课老师也有的不搞合作[/SIZE] [/FACE]
[SIZE=4][FACE=宋体 ]是的[/SIZE]  [FACE=宋体 ]坚持下来[/FACE]  [FACE=宋体 ]太难了[/FACE]  [FACE=宋体 ]很累[/FACE] [/FACE]
[SIZE=4][FACE=宋体 ]期中[/SIZE] [FACE=宋体 ]期末还要给表现优秀的小组奖励[/FACE]
[COLOR=blue][FACE=宋体 ]山东周村宋丽婷[/COLOR][/FACE]8:51:54 [/FACE]
[SIZE=4][FACE=宋体 ]高老师的做法值得学习，我也试一试。[/SIZE]
[COLOR=blue][FACE=宋体 ]江苏高兰[/COLOR][/FACE]8:58:40 [/FACE]
[SIZE=4][FACE=宋体 ]都是在摸索[/SIZE]  [FACE=宋体 ]互相学习[/FACE]  [/FACE]
[SIZE=4][FACE=宋体 ]我们这里有个物理老师[/SIZE]  [FACE=宋体 ]他利用中午时间给组长上课[/FACE]   [FACE=宋体 ]然后上课的时候[/FACE] [FACE=宋体 ]让组长讲给组员听[/FACE]  [FACE=宋体 ]组员听不懂的[/FACE] [FACE=宋体 ]再问老师[/FACE]  [/FACE]
[SIZE=4][FACE=宋体 ]现在物理成绩大有进步[/SIZE]
[COLOR=blue][FACE=宋体 ]山东[/COLOR][/FACE][COLOR=blue]-[/COLOR][COLOR=blue][FACE=宋体 ]王建[/COLOR][/FACE]9:04:27 [/FACE]
[SIZE=4][FACE=宋体 ]小组教学我有几点体会：[/SIZE]1[FACE=宋体 ]、各科积分要尽量平衡[/FACE]2[FACE=宋体 ]、课堂得分和阶段成绩相结合[/FACE]3[FACE=宋体 ]、学生常规按比例折入小组分（捆绑式）[/FACE]4[FACE=宋体 ]、小组积分阶段性[/FACE]
[FACE=宋体 ]总结[/FACE]5[FACE=宋体 ]、学生搭配要合理[/FACE]
[COLOR=blue][FACE=宋体 ]江苏高兰[/COLOR][/FACE]9:08:43 [/FACE]
[SIZE=4][FACE=宋体 ]是的[/SIZE] [FACE=宋体 ]所以小组的划分很难[/FACE]   [FACE=宋体 ]不一定每科都平衡[/FACE] [FACE=宋体 ]而且男女的比例要协调。[/FACE]
[COLOR=blue][FACE=宋体 ]山东周村宋丽婷[/COLOR][/FACE]9:09:02 [/FACE]
[SIZE=4][FACE=宋体 ]我试验小组合作已经有一段时间了，曾经我把课堂还给了学生，自己创造了《小老师的课堂》让学生做课堂的主人。曾经取得很大的成功，成绩提高很大，可是也有弊端。[/SIZE]
[COLOR=blue][FACE=宋体 ]江苏高兰[/COLOR][/FACE]9:09:10 [/FACE]
[SIZE=4][FACE=宋体 ]这需要班主任做好工作[/SIZE]
[COLOR=blue][FACE=宋体 ]山东[/COLOR][/FACE][COLOR=blue]-[/COLOR][COLOR=blue][FACE=宋体 ]王建[/COLOR][/FACE]9:09:28 [/FACE]
[SIZE=4][FACE=宋体 ]恩，能做到合作是关键[/SIZE]
[COLOR=blue][FACE=宋体 ]江苏高兰[/COLOR][/FACE]9:09:48 [/FACE]
[SIZE=4][FACE=宋体 ]各科的小组划分要一致[/SIZE] [FACE=宋体 ]，[/FACE] [FACE=宋体 ]其实合作也能激发个别学生的潜能可是个别差的没有发言权[/FACE]   [FACE=宋体 ]那就让他读题目[/FACE]  [FACE=宋体 ]或者[/FACE] [FACE=宋体 ]做记录[/FACE]  [FACE=宋体 ]反正每个人都有任务[/FACE]  [FACE=宋体 ]给每个人编号[/FACE]
[COLOR=blue][FACE=宋体 ]山东周村宋丽婷[/COLOR][/FACE]9:10:14 [/FACE]
[SIZE=4][FACE=宋体 ]今天我刚刚有了另一种小组合作的计划，打算试验一下。我会把每天的表现记录[/SIZE]
[COLOR=blue][FACE=宋体 ]山东[/COLOR][/FACE][COLOR=blue]-[/COLOR][COLOR=blue][FACE=宋体 ]王建[/COLOR][/FACE]9:11:35 [/FACE]
[SIZE=4][FACE=宋体 ]班级日志，这东西只要别虚了就有效果[/SIZE]
[FACE=宋体 ]每个人都有任务是很不错的选择[/FACE]
[COLOR=blue][FACE=宋体 ]广东王东光[/COLOR][/FACE]9:21:59 [/FACE]
[SIZE=4][FACE=宋体 ]到底怎么搞好课堂教学，真的好纠结[/SIZE] [/FACE]
[SIZE=4][COLOR=blue][FACE=宋体 ]浙江朱玲[/SIZE][/COLOR]9:24:21 [/FACE]
[SIZE=4][FACE=宋体 ]自然，通俗，多点笑容就好[/SIZE] [/FACE]
[SIZE=4][B][COLOR=blue]2[/SIZE][/B][B][COLOR=blue][FACE=宋体 ]、零花钱主题会属于什么教育范畴[/COLOR][/COLOR][/B][B][COLOR=blue][/COLOR][/B][/FACE]
[SIZE=4][COLOR=blue][FACE=宋体 ]山东[/SIZE][/COLOR][COLOR=blue]  [/COLOR][COLOR=blue][FACE=宋体 ]张子春[/COLOR][/FACE]9:29:39 [/FACE]
[SIZE=4][FACE=宋体 ]请教诸位：零花钱主题班会可否归入文明礼仪教育范畴？[/SIZE]
[COLOR=blue][FACE=宋体 ]山东[/COLOR][/FACE][COLOR=blue]  [/COLOR][COLOR=blue][FACE=宋体 ]高凤珍[/COLOR][/FACE]9:46:00 [/FACE]
[SIZE=4][FACE=宋体 ]我个人认为应该划为习惯养成教育——勤俭节约习惯[/SIZE]
[COLOR=blue][FACE=宋体 ]江苏巫长江[/COLOR][/FACE]9:46:38 [/FACE]
[SIZE=4][FACE=宋体 ]同意高老师的观点[/SIZE]
[FACE=宋体 ]勤俭的习惯养成了，这些孩子今后一旦走入官场，是不是贪腐的可能性小一点呢？[/FACE] [/FACE]
[SIZE=4][FACE=宋体 ]其实教育的作用在于影响，起决定作用的还是体制的健全与否[/SIZE]
[COLOR=blue][FACE=宋体 ]山东[/COLOR][/FACE][COLOR=blue]-[/COLOR][COLOR=blue][FACE=宋体 ]王建[/COLOR][/FACE]9:53:09 [/FACE]
[SIZE=4][FACE=宋体 ]在理，好多工作的[/SIZE] [FACE=宋体 ]实质效果好看整体方针政策机制[/FACE]
[FACE=宋体 ]有时候真的鞭长莫及[/FACE]
[COLOR=blue][FACE=宋体 ]撷英陕西杨发记[/COLOR][/FACE]10:16:44 [/FACE]
[SIZE=4][FACE=宋体 ]回答，是一种智慧。[/SIZE]
[FACE=宋体 ]分享，是一种品位。[/FACE]
[FACE=宋体 ]很好的材料。[/FACE]
[COLOR=blue]0[/COLOR][COLOR=blue][FACE=宋体 ]李进成老师[/COLOR][/FACE]10:29:20 [/FACE]
[SIZE=4][FACE=宋体 ]我们经营人生和企业都是经历从依赖到独立，再到互赖的过程。古今中外，成功人士都有如下良好习惯：[/SIZE]1[FACE=宋体 ]，积极主动，[/FACE]2[FACE=宋体 ]，以终为始，[/FACE]3[FACE=宋体 ]，要事第一。这三项做到后，我们就真正独立了。[/FACE]4[FACE=宋体 ]，共赢思维，[/FACE]5[FACE=宋体 ]，知已解彼，[/FACE]6[FACE=宋体 ]，统合综效，这三项是从独立到互赖。[/FACE]7[FACE=宋体 ]，不断更新。将这七个习惯化为文化，毎天修炼，将成大器。[/FACE]
[COLOR=blue][FACE=宋体 ]山东[/COLOR][/FACE][COLOR=blue]  [/COLOR][COLOR=blue][FACE=宋体 ]张子春[/COLOR][/FACE]12:54:57 [/FACE]
[SIZE=4][FACE=宋体 ]同意，是应该归入习惯。巫老师说的对，体制很重要，要不然外国人怎么到了中国就敢乱插队，就敢随地吐痰？[/SIZE]
[B][COLOR=blue]3[/COLOR][/B][B][COLOR=blue][FACE=宋体 ]、学会独处　享受孤独[/COLOR][/FACE][/B][B][COLOR=blue]  [/COLOR][/B][B][COLOR=blue][FACE=宋体 ]坐冷板凳[/COLOR][/FACE][/B][B][COLOR=blue]  [/COLOR][/B][B][COLOR=blue][FACE=宋体 ]做真学问[/COLOR][/FACE][/B][B][COLOR=blue][/COLOR][/B][/FACE]
[SIZE=4][COLOR=blue][FACE=宋体 ]河北霍庆[/SIZE][/COLOR]14:19:52 [/FACE]
[SIZE=4][FACE=宋体 ]学会独处　享受孤独[/SIZE]
[FACE=宋体 ]一位著名的西方哲学家认为：凡是有所成就的人都需要练习出一种忍受单调生活的能力。即忍受孤独的能力，品味孤独的能力。因为安静的生活是许多伟大人物的特征。一切伟大的成就也是在远离狂热的娱乐，通过专注与历久不懈的艰难工作而取得的。[/FACE]
[FACE=宋体 ]复旦大学陈果老师也建议人们要学会“享受孤独”。她认为：“但凡真正的禅者、冥想者都是孤独的人。但孤独不等于寂寞。孤独是一种自成世界的独处，是一种完整的状态，它没有缺失的遗憾。”[/FACE] [/FACE]
[SIZE=4][FACE=宋体 ]西汉刘安在其《淮南子·主术训》也曾云：“是故非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”这一名言深得诸葛亮认可，并将其引入《诫子书》。[/SIZE]
[FACE=宋体 ]这一千古名句时刻提醒我们：只有平稳静谧心态，不为杂念所左右，独处静思反省，才有可能实现远大的目标。[/FACE]
[FACE=宋体 ]教师朋友要想成就自己，同样需要学会独处，享受孤独。给自己一个自由放松、放空的空间，在独处中慢慢地品味生活，在孤独中细细地反思人生。工作和生活中如果大家都忙忙碌碌，也如肖川教授所言：就会忙的没了方向，如此则很可能会迷失自己。优秀的教师往往有自己的主见，其实就是有独立的意识和能力。一个人不能独处时，我们很难相信他能给人带来有益的帮助。[/FACE]
[FACE=宋体 ]教师是学习的指导者，首先应该是一个不断学习的人。学习需要宁静的心境，需要沉稳的品质，需要从容平和的态度。“只有书香能致远”，[/FACE]
[FACE=宋体 ]阅读是教师学习的主要方式。美国作家戴维·福斯特·华莱士认为“阅读要求你孤独地坐在一个安静的房间里。”教师只有学会独处，享受孤独，才能静心阅读，遨游书海，丰润生命底色。[/FACE]
[FACE=宋体 ]教师还应该是一位思考者。巴尔扎克说过：“一个能思考的人，才是一个力量无边的人。”教育名家李镇西也曾对教师思考作过精妙阐述：[/FACE]
[FACE=宋体 ]对一个教师来说，推动其教育事业发展的应该有两个轮子，一个叫做情感，一个叫做思考。教育情感使他热爱孩子，忘我地工作，并从中体验到奉献的自豪；教育思考使他明确自己的教育方向，科学而理性地设计、实施自己的教育，同时，不断地总结、提炼、升华自己的教育实践。”思考应该成为教师的一种追求、一种素质，更应该成为一种境界。教师的思考应该是深度思考，而思考者的血管里往往需要流淌孤独的血液[/FACE]
[FACE=宋体 ]学会独处，做自己思想的主人，才能真正地为自己追求人生价值，而不是为了迎合他人而工作，才能更多地享受工作带来的独特的愉快体验；学会独处，坚持强烈的自律意识，才能增强学习的主动性，真正地为自己去学习，去不断强大自己的内心，去积极尝试改变自己，而不奢求改变他人；学会独处，具有独特的思维能力，才能和许多高尚的人对话和交流，才能让自己进入另一种生活，之后从另一种生活中走出来，体验一种甜美的、满足的感觉。[/FACE]
[FACE=宋体 ]学会独处，言不苟合，行不苟容，不被周边的人和事所干扰，才能避免人云亦云，不知所措，才能别有见地，坚守自己独特的思考和思想，保持教师的尊严。[/FACE]
[FACE=宋体 ]学会独处，谋虑深远，让自己的思想来指导行动，才能想在事前做在事前，才能不为事所累，做生命的主人。[/FACE]
[FACE=宋体 ]学会独处，坚守纪律，才能平心静气地沿着自己认定的道路前行，才能执着于每一件事，集小功而大成，才能做成事，才能自己成就自己。[/FACE]
[FACE=宋体 ]学会独处，静心反思，才能真正摒弃批评、报怨和借口，以反求诸己的人生态度对待人生，在知错改错中成长自己。[/FACE]
[FACE=宋体 ]学会独处，韬光养晦，才能拒绝浮躁与盲目，才能让未来管理现在，编织和规划自己的幸福人生，在脚踏实地中铺就人生成功之路。[/FACE]
[FACE=宋体 ]学会独处，宁神静气，特立独行，才能避免恐惧和焦灼，才能心境沉着、专心致志，才能厚积薄发、有所作为。[/FACE]
[FACE=宋体 ]学会独处，人涉昂否，才有机会和自己的灵魂进行交流，才能理清自己的思绪，避免在浮华中迷失自己。[/FACE]
[FACE=宋体 ]学会独处，让自己拥有一份宁静，才能另辟蹊径，主动寻求另外一种充实的生活。[/FACE]
[FACE=宋体 ]学生独处，真正地远离孤寂和无聊，才能提高心理免疫力，享受孤独带给自己的独特心理体验。[/FACE]
[FACE=宋体 ]独处属于真正的思想和精神富有而又自由的人。独处更多的是独处者能够主动意识到自身的不足，进而努力去提升自己，所以是关爱自己的表现。喜欢独处的人，自律意识很强，往往更能够成为时间的主人，协调好工作、学习和文体娱乐的关系，过一种有规律的生活。他们习惯于通过独处来适当放松自己，但绝不会无度地放纵自己。所以，独处不是离群索居，而是一种特有的休闲方式。独处的人并不寂寞，反而更容易成为众人关注的焦点，学习的榜样，请教的良师。[/FACE]
[FACE=宋体 ]雅斯贝尔斯在《什么是教育》中说：“教育须有信仰，没有信仰不成其为教育，而只是教学而已。有信仰才会去追求，才会做一个有思想的教育人。”教师只有学会独处，享受孤独，才能真正沉淀出属于自己的教育思想和教育风格，成为有思想的教育者。“坐冷板凳，做真学问”，让我们一起孤独的静起来，坐下来，潜进去，坚守教书育人的思想灵魂，去培养文化的巨人。[/FACE]
[FACE=宋体 ]此文已公开发表于《湖北教育·新班主任》[/FACE]2012[FACE=宋体 ]年第[/FACE]5[FACE=宋体 ]期，邮发代号[/FACE]38-907[FACE=宋体 ]，刊号：[/FACE]ISSN1003-4390[FACE=宋体 ]；[/FACE]CN42-1033/G4[/FACE]
[SIZE=4][FACE=宋体 ]我们就是要让自己静下心来[/SIZE],[FACE=宋体 ]多读书[/FACE],[FACE=宋体 ]慢慢地才能改变自己[/FACE],[FACE=宋体 ]创新方法[/FACE],[FACE=宋体 ]享受教育的幸福[/FACE].[/FACE]

[P][SIZE=4][B][COLOR=blue]4[/COLOR][/B][B][COLOR=blue][FACE=宋体 ]、霍老师引领大家学习：[/SIZE][/COLOR][/B][B][COLOR=blue] [/COLOR][/B][B][COLOR=blue][FACE=宋体 ]如何读书来成长自我[/FACE][/COLOR][/B][B][COLOR=blue][/COLOR][/B][/FACE]
[SIZE=4][COLOR=blue][FACE=宋体 ]河北霍庆[/SIZE][/COLOR]14:55:10 [/FACE]
[SIZE=4][FACE=宋体 ]最近读完了河南王莉老师的[/SIZE]<[FACE=宋体 ]扶年轻班主任上马[/FACE]>,[FACE=宋体 ]感觉很是受用[/FACE],[FACE=宋体 ]很多观点有认同[/FACE].[FACE=宋体 ]读了两遍[/FACE],[FACE=宋体 ]摘抄了学习笔记达[/FACE]20[FACE=宋体 ]页[/FACE].[/FACE]
[SIZE=4][FACE=宋体 ]郑老师和贺华义教师的[/SIZE]<[FACE=宋体 ]优秀教师成长之道[/FACE]>[FACE=宋体 ]更是对教师成长的方法途径和理念进行了细致[/FACE]\[FACE=宋体 ]全面的阐述[/FACE].[/FACE]
[SIZE=4][FACE=宋体 ]下面是我摘录的王莉老师著作中的一篇随笔[/SIZE],[FACE=宋体 ]大家可以读一读[/FACE],[FACE=宋体 ]然后发表一下阅读感言[/FACE].[/FACE]
[B][SIZE=4][FACE=宋体 ]下雪天，一顿混乱的午餐[/SIZE][/FACE][/B][B][/B]
[SIZE=4]11[FACE=宋体 ]月[/SIZE]11[FACE=宋体 ]日早，一场大雪不期而降，惊喜了整个世界，也打乱了人们正常的生活。[/FACE]
[FACE=宋体 ]按照学校的安排，那天是期中考试，开考的时间推迟了[/FACE]10[FACE=宋体 ]分钟，依然有很多同学迟到。坐公交车的被堵在路上，骑自行车的推车走在路上，打的更难，根本拦不上，那天要数步行上班、上学的最顺利了。[/FACE]
[FACE=宋体 ]几个同事在办公室里议论：“今天中午可是回不去了，一起到街上吃饭吧？”“今天中午这条路上的饭店一定全爆满，学生肯定都不回去，吃饭都难。”“回去能赶上下午的考试吗？”[/FACE]
[FACE=宋体 ]我提议说：“今天中午应该组织孩子们在教室吃饭，我们现在出去联系，学生一定高兴。”[/FACE]
[FACE=宋体 ]“这太麻烦了吧？”[/FACE]
[FACE=宋体 ]“王老师就是有激情！”[/FACE]
[FACE=宋体 ]“怎么知道有多少学生不回去呢？太难组织了”[/FACE]
[FACE=宋体 ]大家七嘴八舌，而我的注意已定。因为我了解我的学生，能在一起聚餐，对于一个和谐团结的班集体来说是多么难得的机会；对于一群初三的学生来说，又是多么珍贵的记忆；再说，省出路上摔跤滑倒、挤车等车的时间，忙里偷闲地打一会儿雪仗，会给孩子们创造出多少快乐呀！[/FACE]
4[FACE=宋体 ]班的班主任宋老师决定和我一起去。[/FACE]
[FACE=宋体 ]我们急匆匆地跑到校门口几家饭店去交涉，在雪地里一滑一滑地跑出了一身汗，最后联系了三家才搞定一顿饭：每人一个油酥大烧饼，两个小烧饼，三个生煎包，鸡蛋汤随意喝。之所以联系三家，是因为一个饭店拿不下来这个活，[/FACE]60[FACE=宋体 ]个孩子的饭，一家完不成。[/FACE]
10[FACE=宋体 ]点半，和饭店交涉完毕，跑回办公室急急打开电脑上校信通，给家长发了个短信：[/FACE]
[FACE=宋体 ]家长好：因为天气恶劣，时间紧，今天中午我安排孩子们在教室集体吃饭，也算一次集体活动，请您放心。[/FACE]--[FACE=宋体 ]来自：王莉老师[/FACE]     [/FACE]
[SIZE=4]2009-11-11 10:31[/SIZE]
[SIZE=4][FACE=宋体 ]短信发出，一刻不能停留，因为[/SIZE]59[FACE=宋体 ]个孩子分布在[/FACE]20[FACE=宋体 ]多个考场里，教学楼、实验楼、行政楼，到处都是，每一个考场都要通知到：“[/FACE]1[FACE=宋体 ]班的同学考试结束后回教室。”好在英语赵老师给我帮忙，分担了几个考场，不然，我楼上楼下地可就跑惨了。[/FACE]
[FACE=宋体 ]让我始料不及的是，不一会儿，家长的电话和回复短信就一个接一个地来了：[/FACE]
[FACE=宋体 ]您对孩子们真是妈妈一般的关爱！太谢谢了，王老师！——自：程伟伦家长[/FACE]
[FACE=宋体 ]谢谢王老师，多费心了，雪景中的午餐会成为孩子们一生的美好的回忆。再次感谢。[/FACE]                           [FACE=宋体 ]——自：李欣家长[/FACE]
[FACE=宋体 ]……[/FACE]
[FACE=宋体 ]王泽文和孙靖壹的妈妈打电话来，都说：“你可是帮了家长的大忙了，我们正犯愁呢！”[/FACE]
[FACE=宋体 ]张羽的妈妈问：“你一个人行不行呀？我去给你帮忙吧，那么多孩子吃饭怎么张罗呀？”[/FACE]
[FACE=宋体 ]……[/FACE]
[FACE=宋体 ]我感到雪一样纯净的快乐从心底升腾，让人心变得晶莹！[/FACE]
12[FACE=宋体 ]点，考试结束，孩子们回到教室。我说：“今天中午我们班做了特别的安排，给我们的初三生活留下一点有色彩的记忆。我已经给家长发过短信了，今天全班同学在教室里聚餐，省出我们在路上的时间，省出在饭店等的时间，可以挤出半个小时到后操场玩雪，还可以挤出半个小时复习下午还要的考物理和英语。”[/FACE]
[FACE=宋体 ]“嗷——”[/FACE]
[FACE=宋体 ]“哇塞——”[/FACE]
[FACE=宋体 ]教室里一阵欢腾。[/FACE]
[FACE=宋体 ]这个消息显然超出了孩子们的想象，每天从家到学校，从学校到家，听课、作业、考试，按部就班、千篇一律的生活，哪怕一点点的变化都会让孩子们兴奋。[/FACE]
[FACE=宋体 ]我拍下手，说：“好了，不要激动了，现在听老师安排，七八个人一个组，自由组合，最好男生和女生、饭量大和饭量小的组合在一起（教室里又是一阵嬉笑），把四张桌子并在一起是一组的饭桌，一共分成八组，然后去洗手！”[/FACE]
[FACE=宋体 ]“每组选一个组长，算好你们组的总数来领烧饼。”[/FACE]
[FACE=宋体 ]应该说，这顿饭吃得很混乱——生煎包煎的慢，第一次只拿来五包[/FACE]40[FACE=宋体 ]个，我先分给了男生，于是，就不断有人喊：“老师，我们组还没有吃水煎包呢！”；一大桶的鸡蛋汤虽然足够孩子们随意喝，可是，却没有碗，我号召把教室里的水杯、瓶子都用上，于是，盛汤、喝汤就又成了一道奇观；更多的男生等不及喝汤，就窜到后面玩雪了。[/FACE]
[FACE=宋体 ]“第二轮水煎包送来了——”[/FACE]
[FACE=宋体 ]“好香啊——”[/FACE]
[FACE=宋体 ]“我还没有吃呢——”[/FACE]
[FACE=宋体 ]……[/FACE]
[FACE=宋体 ]“老师，快点去照相，缪宇他们的雪人堆好了！”[/FACE]
[FACE=宋体 ]我被学生拉到后操场，呵！壮观！满操场的学生，满操场的欢笑，满操场的雪球飞来飞去。我班男生堆了个大雪人，鲜活生动，可爱至极。[/FACE]
[FACE=宋体 ]“来来来，和雪人照合影……”[/FACE]
[FACE=宋体 ]“老师，小心后面有人搞鬼！”我还没回过神儿，已经被扣了一头的雪。[/FACE]
[FACE=宋体 ]“哈哈，哈哈哈”[/FACE]
[FACE=宋体 ]正闹着，有人喊：“老师，康子旋的妈妈送水果来了！”[/FACE]
[FACE=宋体 ]康子旋的妈妈是个性情中人，热情豪爽，和我也很投缘，她提了两大兜子的香蕉和橘子，冒着寒气却带着热气来到后操场：“你真有心呀，真是给孩子们创造一次难得的记忆！说实话，见到她这样的举动，我很高兴，但不是感激，也许是我心里已经和孩子们很近了，不点不客气；我高兴是因为有人和我一起，给学生这样为人大气的熏陶。[/FACE] [FACE=宋体 ]“来来，谢谢阿姨！”我招呼学生作说。[/FACE]
[FACE=宋体 ]然后我们和孩子们一起照相，照片不太成功，因为每个人的脸上头上都湿漉漉的，头发一绺一绺的，分不清是雪水还是汗水。[/FACE]
13[FACE=宋体 ]：[/FACE]20[FACE=宋体 ]，我把学生赶回教室，把香蕉一个一个地掰开，放在学生的桌上。[/FACE]
[FACE=宋体 ]我说：“今天的水果是康子旋的妈妈给我们送的，来，让我们热烈鼓掌，请康子旋把感谢带给她的妈妈！”[/FACE]
[FACE=宋体 ]“好了，吃完水果平复一下，快速进入学习状态，迎接下午的考试！”[/FACE]
[FACE=宋体 ]教室里很快就安静下来，学生们各看各的书。尽情地放松之后，学习起来精神会更集中吧。[/FACE]
[FACE=宋体 ]我静静地坐在讲台上，看着下面，很累，也很享受。[/FACE]
[FACE=宋体 ]———河南安阳王莉《扶年轻班主任上马》[/FACE]
[COLOR=blue][FACE=宋体 ]新闻组长[/FACE][/COLOR][COLOR=blue] [/COLOR][COLOR=blue][FACE=宋体 ]王颖[/FACE][/COLOR]15:09:25 [/FACE]
[SIZE=4][FACE=宋体 ]能够感受到王老师对学生浓浓的爱意。这样的老师怎么不会赢得学生的爱戴家长的尊敬呢？也感谢霍老师把好东西与大家一齐分享。[/SIZE]
[COLOR=blue][FACE=宋体 ]山东[/FACE][/COLOR][COLOR=blue] [/COLOR][COLOR=blue][FACE=宋体 ]陈娜[/FACE][/COLOR]15:11:11 [/FACE]
[SIZE=4][FACE=宋体 ]真好！虽然是我们身边的一件小事，但是读起来还是那么感动。简单的想法每个人都会有，简单的行动也不难，关键是要去做，把想法变为行动。[/SIZE]
[COLOR=blue][FACE=宋体 ]河北霍庆[/FACE][/COLOR]15:11:37 [/FACE]
[SIZE=4][FACE=宋体 ]苏霍姆林斯基认为，一个好教师首先意味着他热爱学生，感到跟学生交往是一种乐趣。优秀的教师的品质首先表现在她们乐于并主动和学生进行交往，通过师生交往来增强与学生的情感沟通。[/SIZE]
[FACE=宋体 ]魏书生给教师的十条要求中其中有一条就是要求教师课间别离开学生。他认为教师的幸福就是跟学生近距离接触的时候，谈心的时候，深入内心世界的时候。教师一定要在课间跟学生一块儿活动，不活动坐在学生堆里谈谈心，拉拉家常。[/FACE]
[FACE=宋体 ]李镇西同样强调教育就是交往，就是人与人在交流的过程中，情感交融，心灵交汇的过程，所以他建议老师们要每天找一个学生谈心。[/FACE]
[COLOR=blue][FACE=宋体 ]新闻组长[/FACE][/COLOR][COLOR=blue] [/COLOR][COLOR=blue][FACE=宋体 ]王颖[/FACE][/COLOR]15:14:11 [/FACE]
[SIZE=4][FACE=宋体 ]这样我们才能更好的了解学生的丰富的内心世界，知道他们的需求，教育教学做到有的放矢[/SIZE]
[COLOR=blue][FACE=宋体 ]河北霍庆[/FACE][/COLOR]15:15:56 [/FACE]
[SIZE=4][FACE=宋体 ]关爱学生，要主动和学生交往。能不能、愿不愿和学生主动交往，是衡量教师是否具有人本情怀，是否真正爱学生的标准。[/SIZE]
[FACE=宋体 ]怕见学生、愁进课堂的老师，永远不会成为学生喜欢的老师，也不会成为优秀的教师。[/FACE]
[FACE=宋体 ]山东[/FACE] [FACE=宋体 ]陈娜[/FACE](271288211) 15:13:56 [/FACE]
[SIZE=4][FACE=宋体 ]谢谢霍老师给我们带来的名家的观点，很受益。我有一次演讲比赛的时候还用了你一首小诗呢！呵呵感觉霍老师真渊博，文笔很好[/SIZE]
[COLOR=blue][FACE=宋体 ]河北霍庆[/FACE][/COLOR]15:23:46 [/FACE]
[SIZE=4][B][FACE=宋体 ]关爱学生，首先要尊重学生。[/SIZE][/B][B] [/B][/FACE]
[SIZE=4][FACE=宋体 ]美国教育家爱默生有句名言[/SIZE]:[FACE=宋体 ]“教育成功的秘密，在于尊重学生。”[/FACE]
[FACE=宋体 ]李镇西老师说过这样一句话：作为教师，可以允许你不爱学生，但你必须尊重学生。这是底线。[/FACE]
[FACE=宋体 ]不尊重学生的后果，轻则易引起学生的反抗情绪，重则易使学生或教师失去理智做出违反法律法规的蠢事。[/FACE]
[FACE=宋体 ]尊重是相互的。对学生来说，没有尊重就不可能有好的教育；对教师来说，尊重学生也是自我尊重。对学生的尊重不只是要求我们不打骂侮辱学生，更多的时候是表现在教师自我要求严格的师表形象和认真敬业的工作态度中。罗恩•克拉克说：“如果你要做一位严格的教师，对学生有较高的要求，那么你必须确保他们愿意到你的教室里来，他们喜欢跟你在一起，尊重你，并且得到乐趣。”教师只有尊重学生就才会赢得学生的尊重，而且还有助于树立教师个人的威严。[/FACE] [/FACE]
[SIZE=4][FACE=宋体 ]第二，关爱学生，要关爱生命，关注学生的身体健康。[/SIZE]
[FACE=宋体 ]第三，关爱学生，要关心学生的情感生活和情绪体验。[/FACE]
[FACE=宋体 ]第四，关爱学生，要主动和学生交往。[/FACE]
[FACE=宋体 ]第五，关爱学生，要平等公正地对待学生，要宽容学生，要对学生充满期待。[/FACE]
[FACE=宋体 ]第六，关爱学生，对学生要多鼓励、多欣赏，让学生永远生活在希望之中，切忌用否定性的、标签式的语言来评价学生。[/FACE][/FACE][SIZE=2][/SIZE]
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[SIZE=5][B]5[FACE=宋体 ]、霍老师分享案例：愚人节的师生故事，以及由此引发的思考[/SIZE][/B]
[COLOR=blue][FACE=宋体 ]河北霍庆[/FACE][/COLOR]15:32:28 [/FACE]
[SIZE=5][FACE=宋体 ]愚人节的师生故事[/SIZE]
4[FACE=宋体 ]月[/FACE]1[FACE=宋体 ]日这天，初中二年级的英语老师陈老师像往常一样到三班去上课，可今天和往常不一样的是陈老师的心中多留了个心眼：因为今天是愚人节，备不住学生会出什么幺蛾子来捉弄老师。走到班级门口，往常敞开的门虚掩着，陈老师的眼睛往上一瞟，果然发现门框上方放着一个盛土的簸箕，于是她用脚轻轻地推了一下门，一片飞扬的尘土过后，簸箕也咣当掉在了地上。陈老师捡起掉在地上的簸箕，心里不免觉着学生的玩笑开得似乎大了些。像往常一样师生问好，陈老师开始了本节英语课程的教学。讲着讲着，当陈老师需要课本领读的时候，却发现平日放在讲台上的课本也没了踪影。这一定又是学生的恶作剧。只能凭着自己的记忆来教学了，乘机也让这帮孩子领教一下自己的厉害。班里的调皮生小吴是这系列恶作剧的始作俑者，他见两计不成马上又生一计，站起来对陈老师说：“老师，校长在外面找您呢！”没想到陈老师根本不为所动，示意小吴坐下，继续她的课堂教学。新授部分结束后，陈老师安排学生做练习，就在大家专注地做题的时候，陈老师走到小吴面前对他说：“小吴，你妈妈在外面等你，找你有事呢。”小吴哪会想到陈老师是在以其人之道还至其人之身，他兴冲冲地跑出教室根本没有见到母亲身影，这才醒悟到自己被老师给愚弄了。从此以后，小吴和他的那帮调皮哥儿们对陈老师佩服的是五体投地，谁也不敢再在陈老师面前耍小聪明，使坏心眼了。[/FACE]
[COLOR=blue]0[/COLOR][COLOR=blue][FACE=宋体 ]李进成老师[/FACE][/COLOR]15:32:42 [/FACE]
[SIZE=5][FACE=宋体 ]大家谈谈自己教育教学当中遇到的突发事件，甚至学生故意搅局的事件，自己又是怎样应对的？这些应急事件最能见老师的功底。[/SIZE] [/FACE]
[SIZE=5][COLOR=blue][FACE=宋体 ]山东[/SIZE][/COLOR][COLOR=blue] [/COLOR][COLOR=blue][FACE=宋体 ]陈娜[/FACE][/COLOR]15:38:43 [/FACE]
[SIZE=5][FACE=宋体 ]我的思想我做主[/SIZE]
[FACE=宋体 ]虽然我无法改变自己的职业，但我可以改变对待工作的态度；[/FACE]
[FACE=宋体 ]虽然我无法左右每天需要做哪些琐碎的工作，但我可以左右自己做事的心情；[/FACE]
[FACE=宋体 ]虽然我不能决定学校教育的发展方向，但我可以规划自己的成长目标和理想；[/FACE]
[FACE=宋体 ]虽然我不能左右领导层的办学思想和教育观念，但我能够做到坚守自己的教育理想和信念；[/FACE]
[FACE=宋体 ]虽然我无权调整半期不变的教学计划，但我可以调整教学的具体内容；[/FACE]
[FACE=宋体 ]虽然我无权更改所应教学的课程内容，但我可以决定教学的方式。[/FACE]
[FACE=宋体 ]——霍老师，是您自己写的不？[/FACE] [/FACE]
[SIZE=5][COLOR=blue][FACE=宋体 ]河北霍庆[/SIZE][/COLOR]15:40:10 [/FACE]
[SIZE=5][FACE=宋体 ]哈，这个可以是！这不叫诗。[/SIZE] [/FACE]
[SIZE=5][FACE=宋体 ]充其量是个三六句。[/SIZE] [/FACE]
[SIZE=5][FACE=宋体 ]不过也发表在[/SIZE]2012[FACE=宋体 ]年第一期《青年教师》杂志了。[/FACE] [/FACE]
[SIZE=5][COLOR=blue][FACE=宋体 ]山东[/SIZE][/COLOR][COLOR=blue] [/COLOR][COLOR=blue][FACE=宋体 ]陈娜[/FACE][/COLOR]15:42:18 [/FACE]
[SIZE=5][FACE=宋体 ]对啊，那段时间对我调整心态特别重要[/SIZE] [/FACE]
[SIZE=5][FACE=宋体 ]谢谢您！[/SIZE] [/FACE]
[SIZE=5][COLOR=blue][FACE=宋体 ]河北霍庆[/SIZE][/COLOR]15:43:10 [/FACE]
[SIZE=5][FACE=宋体 ]不谢。能给大家带来些启发，是我的最大欣慰！[/SIZE] [/FACE]
[SIZE=5][FACE=宋体 ]当我们投入地工作，不断地成长，热心地去帮助那些需要我们的人，将我们的个人价值发挥到最大化的时候，那时的我们才是最最幸福的！[/SIZE] [/FACE]
[SIZE=5][COLOR=blue][FACE=宋体 ]湖北余志平[/SIZE][/COLOR]17:06:14 [/FACE]
[SIZE=5][FACE=宋体 ]我感觉到，我突然走进了一片幸福的森林，享受了群里老师们的快乐，欣赏了老师的博学的文章，学习了老师们的睿智，陶醉于老师的工作艺术中，学习了，谢谢大家。[/SIZE][/FACE]

[SIZE=4][B]6[FACE=宋体 ]、由学生的考试成绩引发的思考和探讨[/SIZE][/B]
[COLOR=blue][FACE=宋体 ]撷英山东张峰[/FACE][/COLOR]18:59:54 [/FACE]
[SIZE=4][FACE=宋体 ]霍老师最近的段考让我纠结于宽容，期待与蹲起惩罚的[/SIZE]PK[/FACE]
[SIZE=4][COLOR=blue][FACE=宋体 ]河北霍庆[/SIZE][/COLOR]19:02:04 [/FACE]
[SIZE=4][FACE=宋体 ]教学三境界：第一境界的教师教知识；第二境界的教师教方法；第三境界的教师教状态？[/SIZE]
[FACE=宋体 ]您属于哪一境界？[/FACE]
[COLOR=blue][FACE=宋体 ]重庆[/FACE][/COLOR][COLOR=blue]  [/COLOR][COLOR=blue][FACE=宋体 ]韩丽[/FACE][/COLOR]19:06:36 [/FACE]
[SIZE=4][FACE=宋体 ]第三境界的老师传递观念，传承文化，启迪思想[/SIZE]  [/FACE]
[SIZE=4][COLOR=blue][FACE=宋体 ]河北霍庆[/SIZE][/COLOR]19:06:49 [/FACE]
[SIZE=4][FACE=宋体 ]组织学生讨论，这次考试不理想，原因在哪里？我能做到什么？我今后应当怎么做？然后让学生订计划，落实监督人。[/SIZE] [/FACE]
[SIZE=4][FACE=宋体 ]教学的艺术，不在知识的传授，而在于激励、唤醒和鼓舞。所以教师要想方设去激励和鼓舞学生。包括上面大家谈到的宽容，也是给学生创造一个能使自己变得更优秀的条件和台阶。[/SIZE] [/FACE]
[SIZE=4][FACE=宋体 ]赵华的《学生奖励我一块糖》，就是宽容的力量。容量能够更多地让老师感受教师的幸福。也能让学生饱受宽容和慈爱的浸染，在自责与悔悟中习得优秀的道德品质。[/SIZE] [/FACE]
[SIZE=4][COLOR=blue][FACE=宋体 ]山东[/SIZE][/COLOR][COLOR=blue]  [/COLOR][COLOR=blue][FACE=宋体 ]李秀华[/FACE][/COLOR]19:21:25 [/FACE]
[SIZE=4][FACE=宋体 ]我觉得考试只是检验教学的一种手段，不是评价的唯一依据，做为教师我们应该引导孩子正确面对，保护孩子的学习信心，特别是不好的，要以平和的心态，鼓励的语言，慈爱的眼神和他一起找出原因，激励修正。[/SIZE]  [/FACE]
[SIZE=4][COLOR=blue][FACE=宋体 ]语录江苏李修成[/SIZE][/COLOR]19:21:59 [/FACE]
[SIZE=4][FACE=宋体 ]在现行考核机制的压力下，我们——学校、教师、家长，是否过于强化了考试成绩的意义？这些过于“强化”是否已经在不经意间让部分学生[/SIZE]
[FACE=宋体 ]自动给自己贴了标签——[/FACE] [FACE=宋体 ]“学困生”“后进生”？是不是这些孩子因为这样无形的、自动贴上去的标签，而使得自己的脸色失却了同龄孩子本应该有的生气？[/FACE]
[COLOR=blue][FACE=宋体 ]吉林英语李英丽[/FACE][/COLOR]19:22:39 [/FACE]
[SIZE=4][FACE=宋体 ]我们的“强化”也是无奈之举，不是么？[/SIZE] [/FACE]
[SIZE=4][FACE=宋体 ]我们希望孩子们可以和我们一起“明朝散发弄扁舟”[/SIZE] [/FACE]
[SIZE=4][FACE=宋体 ]我们能够么？[/SIZE] [/FACE]
[SIZE=4][COLOR=blue][FACE=宋体 ]河北霍庆[/SIZE][/COLOR]19:23:19 [/FACE]
[SIZE=4][FACE=宋体 ]考试准确地说是检验教师教学效果的手段。是让教师通过考试来反思自己的教学中存在的问题。进而在今后的教学中加以改进。[/SIZE] [/FACE]
[SIZE=4][COLOR=blue][FACE=宋体 ]吉林英语李英丽[/SIZE][/COLOR]19:23:53 [/FACE]
[SIZE=4][FACE=宋体 ]可目前的考试明明是在检验教师的教学能力呀[/SIZE] [/FACE]
[SIZE=4][FACE=宋体 ]各种各样的评比，考量。。。综合成绩分析[/SIZE] [/FACE]
[SIZE=4][COLOR=blue][FACE=宋体 ]山东[/SIZE][/COLOR][COLOR=blue]  [/COLOR][COLOR=blue][FACE=宋体 ]李秀华[/FACE][/COLOR]19:24:14 [/FACE]
[SIZE=4][FACE=宋体 ]对，考试之后我更多的是想自己哪里做的不好[/SIZE] [FACE=宋体 ]，[/FACE] [FACE=宋体 ]所以有时不必太在意分数，不过是用来衡量老师的手段而已[/FACE]  [/FACE]
[SIZE=4][/SIZE]
[SIZE=4][COLOR=blue][FACE=宋体 ]河北霍庆[/SIZE][/COLOR]19:24:16 [/FACE]
[SIZE=4][FACE=宋体 ]现在被教师演变成考查学生的手段。与初衷相背离。[/SIZE] [/FACE]
[SIZE=4][COLOR=blue][FACE=宋体 ]山东田兆阁[/SIZE][/COLOR]19:25:45 [/FACE]
[SIZE=4][FACE=宋体 ]考试是教与学的阶段性总结，是老师和学生反思与归纳教学的经验教训。为了下一步的更好的进步。领导在意的是分数是成绩，我们不能忘了我们教育的初衷[/SIZE]  [/FACE]
[SIZE=4][/SIZE]
[SIZE=4][COLOR=blue][FACE=宋体 ]吉林英语李英丽[/SIZE][/COLOR]19:26:23 [/FACE]
[SIZE=4][FACE=宋体 ]这是考试的真正意义。但是，当考试被作为衡量老师教学能力的一个手段的时候，灵动的课堂变成了满堂灌[/SIZE] [/FACE]
[SIZE=4][FACE=宋体 ]分数，何止是学生的命根？[/SIZE] [/FACE]
[SIZE=4][FACE=宋体 ]教师们为了证明自己，将重点知识，课本要点灌入孩子脑中，让孩子们成为了知识的复印机[/SIZE] [/FACE]
[SIZE=4][COLOR=blue][FACE=宋体 ]湖南邓振林[/SIZE][/COLOR]19:26:59 [/FACE]
[SIZE=4][FACE=宋体 ]教改改了又改，可是体现在试题上的改变又有多少[/SIZE] [/FACE]
[SIZE=4][COLOR=blue][FACE=宋体 ]河北霍庆[/SIZE][/COLOR]19:27:54 [/FACE]
[SIZE=4][FACE=宋体 ]教师不要做考试的奴隶。注重过程，才是根本。[/SIZE] [/FACE]
[SIZE=4][COLOR=blue][FACE=宋体 ]语录江苏李修成[/SIZE][/COLOR]19:28:19 [/FACE]
[SIZE=4][FACE=宋体 ]今日我校召开期中考试表彰会，领导安排了公布各学科最高分和最低分，对学科前十名的学生发奖状，但是当读到最低分时我听到的是一阵讥笑声，这样的举措可行吗？事后有的老师竟然安排学生写检讨，有可行吗？违背了什么规律？[/SIZE] [/FACE]
[SIZE=4][COLOR=blue][FACE=宋体 ]吉林英语李英丽[/SIZE][/COLOR]19:28:46 [/FACE]
[SIZE=4][FACE=宋体 ]可是，评价手段上来了，老师们被排名，被示众[/SIZE]--- [/FACE]
[SIZE=4][FACE=宋体 ]谁愿意落后啊？[/SIZE] [/FACE]
[SIZE=4][COLOR=blue][FACE=宋体 ]河北霍庆[/SIZE][/COLOR]19:29:09 [/FACE]
[SIZE=4][FACE=宋体 ]这种证明只是给自己一个心理安慰。你教得好不好，领导心中有数，同事心中更有数。考试要排位，总有前有后。[/SIZE]
[COLOR=blue][FACE=宋体 ]吉林英语李英丽[/FACE][/COLOR]19:29:20 [/FACE]
[SIZE=4][FACE=宋体 ]简单的提高分数是容易的，而真正理解教育内涵，懂得教育规律却是困难的[/SIZE] [FACE=宋体 ]，那么，追求分数吧[/FACE]--- [FACE=宋体 ]教育变成了追着分数走的地方[/FACE] [/FACE]
[SIZE=4][COLOR=blue][FACE=宋体 ]山东[/SIZE][/COLOR][COLOR=blue]  [/COLOR][COLOR=blue][FACE=宋体 ]李秀华[/FACE][/COLOR]19:32:29 [/FACE]
[SIZE=4][FACE=宋体 ]前几天我们学校第一次月考，我今年教一年级，考得不好，被领导批评了一顿，但是我对孩子依然鼓励，家长会上做了检讨，说明了原因，并让家长放心。要求家长和孩子一起找原因，千万不要批评打击孩子，保护孩子自信心。[/SIZE]  [/FACE]
[SIZE=4][COLOR=blue][FACE=宋体 ]河北霍庆[/SIZE][/COLOR]19:32:54 [/FACE]
[SIZE=4][FACE=宋体 ]正因为不自信，所以不从自己身上找原因，总给学生加负担。从内心认为自己已经很努力了。[/SIZE] [/FACE]
[SIZE=4][COLOR=blue][FACE=宋体 ]湖南邓振林[/SIZE][/COLOR]19:34:29 [/FACE]
[SIZE=4][FACE=宋体 ]我一直以教良心书为目标，不想搞机械的应试教育[/SIZE],[FACE=宋体 ]可是学生的考试的成绩总是差强人意[/FACE],[FACE=宋体 ]自己也吃了亏[/FACE] [/FACE]
[SIZE=4][COLOR=blue][FACE=宋体 ]河北霍庆[/SIZE][/COLOR]19:34:33 [/FACE]
[SIZE=4][FACE=宋体 ]专业的自信还来自于对工作的认真负责。只有认真备课了，课堂上能够游刃有余，还怕别人听课吗？[/SIZE] [/FACE]
[SIZE=4][COLOR=blue][FACE=宋体 ]山东[/SIZE][/COLOR][COLOR=blue]  [/COLOR][COLOR=blue][FACE=宋体 ]李秀华[/FACE][/COLOR]19:35:10 [/FACE]
[SIZE=4][FACE=宋体 ]我不知道我这样做是否好，但我喜欢看孩子们泛着自信笑容的小脸[/SIZE]  [/FACE]
[SIZE=4][FACE=宋体 ]邓老师，我和你观点一样，但是，虽然咱们不做第一，确也在前，比第一的也差不了多少[/SIZE]  [/FACE]
[SIZE=4][COLOR=blue][FACE=宋体 ]河北霍庆[/SIZE][/COLOR]19:37:48 [/FACE]
[SIZE=4][FACE=宋体 ]王莉老师在《扶年轻班主任上马》一书中说，假期她就把该备的课备好，该做的课件做好。开学以后，全身做好班主任工作。[/SIZE] [/FACE]
[SIZE=4][COLOR=blue][FACE=宋体 ]随笔组河北赵华[/SIZE][/COLOR]19:39:33 [/FACE]
[SIZE=4][FACE=宋体 ]“专业的自信还来自于对工作的认真负责。”霍主任说得好啊，工作十多年之后才感觉到了教学的自信，倒不是教得有多好了，而是相信自己对工作的全力付出可以驾驭教学了。现在教学的状态是：不怕领导听课，不怕学校成绩排队，最怕的是学生们不喜欢这节课。[/SIZE]
[COLOR=blue][FACE=宋体 ]河北霍庆[/FACE][/COLOR]19:39:39 [/FACE]
[SIZE=4][FACE=宋体 ]如此这般，班主任老师才能有更多的精力和时间去思考和设计班级活动。这就是相当成熟的教师了。才有更多的时间去创新教学和教育方法，才有更多地时间去讨学生的欢心。[/SIZE]
[COLOR=blue][FACE=宋体 ]吉林英语李英丽[/FACE][/COLOR]19:41:37 [/FACE]
[SIZE=4][FACE=宋体 ]学生们喜欢一节课容易，持续喜欢你的课不容易[/SIZE]
[COLOR=blue][FACE=宋体 ]随笔组河北赵华[/FACE][/COLOR]19:43:12 [/FACE]
[SIZE=4][FACE=宋体 ]倒不是成熟，就是脸皮厚了，呵呵，不怕领导了，而是真正明白了学生在我教育生涯中的地位了。[/SIZE] [/FACE]
[SIZE=4][COLOR=blue][FACE=宋体 ]吉林英语李英丽[/SIZE][/COLOR]19:43:55 [/FACE]
[SIZE=4][FACE=宋体 ]脸皮练厚不容易啊[/SIZE]--- [FACE=宋体 ]尤其是大会小会点名排队的时候[/FACE] [/FACE]
[SIZE=4][FACE=宋体 ]难在有所坚持，有所发展[/SIZE] [/FACE]
[SIZE=4][COLOR=blue][FACE=宋体 ]山东[/SIZE][/COLOR][COLOR=blue]  [/COLOR][COLOR=blue][FACE=宋体 ]李秀华[/FACE][/COLOR]19:45:02 [/FACE]
[SIZE=4][FACE=宋体 ]嗯，这次差点把我搞彻底没信心了[/SIZE]  [/FACE]
[SIZE=4][COLOR=blue][FACE=宋体 ]随笔组河北赵华[/SIZE][/COLOR]19:46:58 [/FACE]
[SIZE=4][FACE=宋体 ]是啊，经常会有领导因为成绩问题开会强调，可是又能怎么样呢？我做好我的教学，学生有多大能量就释放多大能量，没必要赶鸭子上架，把每名学生都塑造成最优生，差些的学生我替他们兜着，慢慢来，会有出成绩的一天的。不能急在一时的。[/SIZE] [/FACE]
[SIZE=4][COLOR=blue][FACE=宋体 ]河北霍庆[/SIZE][/COLOR]19:48:12 [/FACE]
[SIZE=4][FACE=宋体 ]许多优秀教师的荣誉和成绩都是被不小心“砸”到头上来的。为什么呢？因为他们没有要获得荣誉的想法，只是按着自己的想法去尽职尽责[/SIZE] [/FACE]
[SIZE=4][COLOR=blue][FACE=宋体 ]山东[/SIZE][/COLOR][COLOR=blue]  [/COLOR][COLOR=blue][FACE=宋体 ]李秀华[/FACE][/COLOR]19:48:36 [/FACE]
[SIZE=4][FACE=宋体 ]关键领导拿出杀手锏，说家长嫌分数差太大要求换班，这太打击人了[/SIZE]  [/FACE]
[SIZE=4][COLOR=blue][FACE=宋体 ]语录江苏李修成[/SIZE][/COLOR]19:48:39 [/FACE]
[SIZE=4][FACE=宋体 ]是呀，尤其是做领导的要转变观念，关注教与学的过程，而不是过分看重结果，关注学生的生命状态，让学生和教师都松绑[/SIZE] [/FACE]
[SIZE=4][COLOR=blue][FACE=宋体 ]随笔组河北赵华[/SIZE][/COLOR]19:49:12 [/FACE]
[SIZE=4][FACE=宋体 ]领导关注成绩无可厚非，可老师如果也只看成绩，学生们就太可怜了[/SIZE] [/FACE]
[SIZE=4][COLOR=blue][FACE=宋体 ]山东[/SIZE][/COLOR][COLOR=blue]  [/COLOR][COLOR=blue][FACE=宋体 ]李秀华[/FACE][/COLOR]19:50:02 [/FACE]
[SIZE=4][FACE=宋体 ]所以我们得顶住压力，做对得起孩子，对得起良心的事[/SIZE]  [/FACE]
[SIZE=4][COLOR=blue][FACE=宋体 ]山东[/SIZE][/COLOR][COLOR=blue]   [/COLOR][COLOR=blue][FACE=宋体 ]王美娟[/FACE][/COLOR]19:50:33 [/FACE]
[SIZE=4][FACE=宋体 ]今天我们领导还强调成绩的重要性，尤其民办学校成绩是学校生命线[/SIZE]  [/FACE]
[SIZE=4][COLOR=blue][FACE=宋体 ]河北霍庆[/SIZE][/COLOR]19:51:06 [/FACE]
[SIZE=4][FACE=宋体 ]还是要做自己的主人，不要一味地去迎合别人[/SIZE] [/FACE]
[SIZE=4][COLOR=blue][FACE=宋体 ]随笔组河北赵华[/SIZE][/COLOR]19:51:14 [/FACE]
[SIZE=4][FACE=宋体 ]而且感觉越是不注重成绩，孩子们的成绩越好，这次期中考试我出差，前后[/SIZE]10[FACE=宋体 ]天，也没复习，孩子们平均分比同头班高了[/FACE]11[FACE=宋体 ]分，有时觉得孩子们爱上学习，自然就会自己加劲儿，老师反而不急不忙了[/FACE] [/FACE]
[SIZE=4][COLOR=blue][FACE=宋体 ]河北霍庆[/SIZE][/COLOR]19:51:46 [/FACE]
[SIZE=4][FACE=宋体 ]这就是专业自信，一定要好好鼓励一番[/SIZE] [/FACE]
[SIZE=4][COLOR=blue][FACE=宋体 ]随笔组河北赵华[/SIZE][/COLOR]19:52:08 [/FACE]
[SIZE=4][FACE=宋体 ]呵呵，达不到专业，就是盲目自信哦[/SIZE] [/FACE]
[SIZE=4][FACE=宋体 ]总是觉得自己的孩子们是最棒的，其实不然，自家的孩子自家爱呢[/SIZE] [/FACE]
[SIZE=4][FACE=宋体 ]嗯，每人奖励了一颗山东阿胶灵芝蜜枣。孩子们有的还不舍得吃，要留给爸爸妈妈分享“喜悦”的甜蜜[/SIZE] [FACE=宋体 ]。[/FACE]
[COLOR=blue][FACE=宋体 ]山东[/FACE][/COLOR][COLOR=blue]  [/COLOR][COLOR=blue][FACE=宋体 ]李秀华[/FACE][/COLOR]19:53:16 [/FACE]
[SIZE=4][FACE=宋体 ]我一人的荣辱不算什么即使所有评优选模，有用的东东不给我又怎样，想让我像那样死记硬背，题海战术的“敬业”我实在是做不来，也不适合我做人风格[/SIZE]  [/FACE]
[SIZE=4][COLOR=blue][FACE=宋体 ]随笔组河北赵华[/SIZE][/COLOR]19:54:14 [/FACE]
[SIZE=4][FACE=宋体 ]认可李老师的想法[/SIZE] [/FACE]
[SIZE=4][COLOR=purple][FACE=宋体 ]整理感悟：今天的内容好丰富啊，包括课堂教学中的小组合作、零花钱主题班会属于什么教育范畴、教师如何正确对待学生成绩和课堂教学以及霍老师引领大家如何学会独处，享受孤独，坐冷板凳，做真学问。复制粘贴了三十八页，筛选、删除后还有二十五页，真不少，好长时间没有这么丰富的内容了，尽管整理起来有些费力，但还是很高心，近水楼台先得月嘛。眼看着加入心语的人越来愈多，主动成长的人留下来，扎下根，并开始回报心语，比如霍老师就成长的很快，并且成了心语团队的骨干力量。自己也就不自觉的暗下劲，一定要珍惜机会，努力迎头赶上，持这种心态的心语人应该不在少数。但是不管怎样，三分钟的热度是成不了事情的，只有做到像霍庆老师所说的：学会独处，享受孤独；才能坐冷板凳，做真学问。[/SIZE][/COLOR][/FACE]

[P][P][P][ALIGN=left][B][COLOR=#252596][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=18pt]破依赖  [/COLOR][/FACE][/COLOR][SIZE=5]重学习  爱相随 思自己[/SIZE][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][/P][P][COLOR=#252596][SIZE=5][/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#252596][SIZE=5][/COLOR][/SIZE][P][P][ALIGN=left][SIZE=5][COLOR=#252596][B][FACE=楷体_GB2312][COLOR=blue][SIZE=15pt]11[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=楷体_GB2312][COLOR=blue][SIZE=15pt]月23[/FACE][/COLOR][/SIZE]日[/B][B][FACE=楷体_GB2312][COLOR=blue][SIZE=15pt]群聊精华[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=15pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][COLOR=#252596][SIZE=5][/COLOR][/SIZE][/P][P][B][FACE=楷体_GB2312][COLOR=blue][COLOR=#252596][SIZE=5]整理者：郑荣 张峰[/FACE][/COLOR][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][COLOR=#252596][SIZE=5][/COLOR][/SIZE][P][P][ALIGN=left][SIZE=5][COLOR=#252596][B][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=15pt]1.[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=15pt]破依赖[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][COLOR=#252596][SIZE=5][/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#252596][SIZE=5][/COLOR][/SIZE][P][P][ALIGN=left][B][SIZE=5][COLOR=#252596][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=12pt]（1[/SIZE][/COLOR][/FACE]）让人生不依赖[/COLOR][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][/P][P][COLOR=#252596][SIZE=5][/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#252596][SIZE=5][/COLOR][/SIZE][P][P][ALIGN=left][B][FACE=宋体][COLOR=blue][COLOR=#252596][SIZE=5]四川赵志元[/FACE][/COLOR][/COLOR][/SIZE][/B][FACE=宋体][COLOR=#8cbb44][SIZE=5] 8:32:42
[/FACE][/COLOR][/SIZE][SIZE=4][FACE=宋体][SIZE=12pt]心语茶馆之今日名言【赵志元推荐】2012.11.23 [/SIZE][/FACE]要尽到责任
   我们要晓得国家有一块未开化的土地，有一个受教育的人民，都是由于我们没尽到责任。       ——陶行知
    感悟：教育是国家的，是民族的，更是我们的。对于教育，是我们的责任，也是我们的使命，热爱教育，做好教育，是我们的追求。
心语茶馆之今日随笔【赵志元推荐】2012.11.23 [/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][FACE=宋体][SIZE=12pt]保留一块没有“[/SIZE][/FACE]奶牛”的净土
    很久以前，有一个经验丰富而睿智的老师想要向他的一个学生传授获得成功并且快乐生活的秘诀。
 为了教授这门重要的课程，他决定带着他的学生长途跋涉，去一个最贫穷的山村看一看。最后他们到达了一个前不着村后不着店的小村子，在这里两个人看到了一个最为矮小、最为破旧的房子。这个随时都可能坍塌的小窝棚，坐落在整个村落的最边缘。毫无疑问，它的主人肯定是村里最贫困的人了。当师生二人走进屋里，立即被眼前狭小的空间震呆了——不足14平方米的地方，竟然住了一个8口之家。在如此局促的条件下，父亲、母亲、4个孩子，还有祖父母，都尽自己最大的努力给彼此多腾出哪怕是一点点的空间。
    可当他们走出这间房子的时候，他们发现自己错了。这个家庭拥有一件最不寻常的财产——在这样的境况下显得尤为不寻常的财产——一头奶牛。而且，这头奶牛似乎还有一个更为重大的价值：它是使这一家人不至陷入赤贫的唯一理由。在这样一个荒凉贫瘠的地方，拥有如此高价值的资产,足以博得全村人的尊重。这位年轻学生并不清楚导致这个家庭落入此凄惨现状的原因。他们为何落魄到这个地步？是什么使他们忍受一切却不思进取呢？ 老师慢慢地朝那头奶牛走去，缓缓地从随身携带的刀鞘中拔出一把匕首。当老师举起胳膊时，学生看到了令他难以置信的一幕：老师迅速将手里的匕首刺入那头母牛的喉咙。这致命的一击，让那只可怜的牲口瘫倒在地。
   一年以后的某个下午，他的老师突然提议再次回到那个小村子，去看看那户人家过得怎样。即使事情已经过了这么久，学生还是不明白老师的寓意何在。经过多天的跋涉，两个人终于又到达了原先那个村庄，可是却找不到以前那座破旧的房子了。周围的景象仍旧和原来一样，但是一年前他们曾经借宿过一晚的那座窝棚却消失了，代替它的是一座崭新而且漂亮的新房子。他们停下来，仔细观察周围的景象，才确信这正是他们要找的地方。学生轻轻叩响了大门。一会儿工夫，一个看上去很快乐的男子打开了门。起初，学生并没有认出他来。站在自己面前的正是一年前留宿他们的那个人！他穿着干净的衣服，脸上洋溢着灿烂的微笑，眼里闪烁着青春的活力。 学生简直不敢相信自己的眼睛。这怎么可能呢？在这一年的时间里，究竟发生了怎样的事情？
   这个人想了想说道：“当悲剧发生后不久，我们清醒地意识到，除非我们做点别的事，否则处境只会越来越糟。失去那头牛使我们的人生跌到了谷底。于是，我们只好在房子后面开辟了一小块空地，撒下一些种子，种起了蔬菜。过了一段时间，我们发现，这个小花园里收获的蔬菜，竟然比我们自己需要的还要多。我们考虑，如果我们能够把剩余的部分卖给邻居们，我们就有钱购买更多的种子。当然我们这样做了。不久以后，我们不仅有了足够的食物可以自给自足，还可以把多余的菜拿到城镇的市场上去卖。”
   学生被男主人所讲的故事惊呆了。最后，他终于明白了他所敬爱的老师想要传授的课程。这一切突然变得很明朗，那头奶牛的死，实际上，并不像他所想象的那样是那一家人生活的终结，反而恰恰是他们充满了机遇的新生活的开始。
   学生站在那里，陷入了沉思。他被男主人的讲述震撼了，并开始明白了其中的真谛——我们每个人的生活中都有属于自己的“奶牛”，我们背负着由自己的偏见、逃避和恐惧所构筑成的沉重负担到处行走。不幸的是，所有这些自欺欺人的借口都将我们与平庸的生活紧紧地拴在了一起。
  “当你拥有一份你不喜欢的工作，这份工作甚至都无法满足你最基本的生活需求，更别提为你带来成就感或是你真正想要的生活，这时要做出辞职和另谋他就的决定是很容易的。但是当这份你不喜欢的工作可以帮助你偿还账单，维持生计，甚至还能让你享受一些小小的愉悦时，你就会很容易落入‘小富即安’的陷阱当中去。毕竟，假如你一时冲动辞职后，后面还有很多人在排队等待那份工作。”
   其实在生活当中，有些人终其一生都没发现自己正深受“奶牛”的羁绊。有些人虽然知道，却照样喂养这些“奶牛”。为什么呢？因为这些奶牛让他们呆在安全区，安然接受这种平庸的状态。他们自愿地把这些“牛”照顾好，是因为这样做可以摆脱奋斗的责任，可以把自己的不幸归咎到其他地方。他们在每一年、每一周、每一天对每件事情都有一个借口。
   如果我们突然失去了为我们的平庸作辩解的所有借口，那么我们只会剩下两个简单的选择：为自己的惨淡境遇担起百分百的责任并开始改变，或者接受我们无法掌控人生的事实并且认输。
   不幸的是，喂养“奶牛”又作为第三种选择加入其中，它的破坏力比失败还要大：那就是平庸。平庸把我们转变成为“怀着美好意愿、却承担着悲惨的命运”的受害者角色。我们想要追求卓越却办不到，想要达到美好目标却无能为力，因为有“没时间、没天分、运气不好”作为理由，所以只能接受命运的安排。
这第三个选择——平庸，比完全的失败更糟。如果当一个人跌入谷底、陷入人生最低潮时，那么他只有一条路可以走——往上爬。全部的悲惨、彻底的失败或全面的崩溃会衍生出“要么变，要么死”的单纯环境，逼迫我们采取行动。平庸则不一样，平庸最大的危险在于它是可以容忍的，我们生活在其中，并且习惯成自然。
    设想我们生活在一个没有“奶牛”的环境中，最终结果会是什么样的呢？如果你能问问历史上最著名的科学家之一伽利略，他也许会回答:真实的生活。因为如果“奶牛”是谎言，活在它们的影响之下,就是任由谎言主宰我们的生活。
   正如我们中的很多人必须和别人送给我们的“奶牛”抗争一样，伽利略在追求知识和真理的过程中，也不得不同无知和愚昧斗争，那些斗争甚至给他带来了无故的迫害和牢狱之灾。在学校里，他与每个人辩论，包括同学、教授、受尊敬的教科书作者。最难以置信的是，他甚至和亚里士多德这个已经去世的伟大希腊哲学家争论。
   因为亚里士多德对于自然的观点仍是当时大家唯一接受的观点。亚里士多德讲的一切似乎都是对的，从没有人怀疑过他的理论，也没有必要再去实验、挑战或是确认。
    1590年前后，当伽利略在比萨大学教授数学的时候，他决定对亚里士多德的一个理论进行检验。用今天的话来讲，就是他决定要“杀死一头神圣的奶牛”。他喜欢对理论进行检验。更重要的是，他想向学生和同事们证明，亚里士多德的理论并非绝对正确。
   他着手对亚里士多德最著名的一个理论进行检验。亚里士多德曾经宣称，如果你从高空中将一个10磅重的物体和一个1磅重的物体同时抛下的话，10磅重的物体落到地面的速度会比1磅重的物体快10倍。这个理论当时被人们广泛承认，但是却从来没有被验证过。伽利略的想法却不同，他打算用实验来证明这个理论是错误的。
他向他的学生宣称：不论两个物体的重量如何，在相同时刻下落的两个物体也会在相同时间到达地面。所有对此问题感兴趣的人，都被邀请去参加第二天早上的活动。
   根据历史上的记载，在第二天早上，伽利略的学生们以及一些好奇的比萨市民，跟随着伽利略来到了比萨斜塔。伽利略一手拎着一个10磅重的铅球，另一只手拎着一个1磅重的铅球登上了著名的比萨斜塔。这时整个世界都在塔下等候着他的实验。
谁会是这场真理之战的胜利者呢？是希腊的远古圣人还是这位来自比萨年仅25岁的叛逆者？人群当中传来“他肯定会失败的”、“他一定是疯了”、“谁会比亚里士多德知道的还多呢？”等等小声的嘀咕。
   正当人们还在下面窃窃私语的时候，伽利略出现在塔顶边缘。拥挤的人群开始后退，等待着这个年轻人开始他的实验。只见他双臂伸开，两手各拿着一个铅球，让它们自由落下。两种不同重量的物体在空气中下落，竟然是在同一时间，砰一声落到了地上。就在那一刻，人类两千年来有关自由落体的无知被事实打破了，一个科学思考的新纪元开始了。
    保留一块没有“奶牛”的净土，这需要超凡的勇气，跨过这道坎，才知道还有更蓝的天！无论是人的一生，还是学校管理中，有太多太多这样的情形，也有很多在年复一年的重复着这样的情形，这需要我们下定决心，宰杀“奶牛”，保留一块没有“奶牛”的净土，去创造更加美好的生活，去看更蓝的天，去欣赏更加靓丽的风景！[/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][P][P][ALIGN=left][B][SIZE=4][COLOR=#3434aa][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=12pt]（2[/SIZE][/COLOR][/FACE]）让孩子不依赖
李进成老师[/COLOR][/SIZE][/B][SIZE=4][FACE=宋体][SIZE=12pt] 8:42:29
     [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]真正爱孩子的父母，要在儿子面前表现得弱一点，给孩子一点爱他人的机会。别总把自己看成高山，视孩子为小草，让孩子靠着你、仰视你、畏惧你；更不要当大伞，视孩子为小鸡，为孩子遮风挡雨，让孩子弱不禁风。 [/FACE][/SIZE]让孩子做高山，孩子就会长成山；让孩子当大伞，孩子就能顶天立地！[/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P]