[P][ALIGN=center][b][SIZE=5] 【心语茶馆】之【今日语录】[/SIZE][/b][/ALIGN][/P][b]    学生获取知识的途径主要是课堂，学习效率的高低与学生的专注度密切相关，专注度与学生的听课姿态紧密相连，课堂上教师讲解时应要求学生目视老师或黑板，坐姿端正；活动时目标要明确，真正让学生动起来，即可提高学习的效率。——梁福荣[/b]

[FACE=宋体][SIZE=12px][P][心语茶馆］之“今日语录”[/P][P]有时候，替一个人想太多，未必是件好事，教育教学也是如此。 [/P][P]（山东茌平赵正青）[/P][/SIZE][/FACE]

[P][ALIGN=left][SIZE=9pt]                         [/SIZE][b][SIZE=5]【心语茶馆】之【今日语录】[/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=x-large][b]    [/b]当你把精力和时间用在工作和学习上时，你就能真正体会到充实和快乐，心情好，一切都好，何言烦恼。—梁福荣[/SIZE][/ALIGN][/P]

[P][心语茶馆］之“今日语录”[/P][P]方法不对，努力白费。对的方法在哪里？一是自己摸索，一是学习他人。[/P][P]（山东茌平赵正青） [/P]

[b][SIZE=5]非常有价值的心语，既清心又解惑！[/SIZE][/b]

[SIZE=9pt][QUOTE][/SIZE][b][SIZE=9pt]下面引用由[@梁福荣][URL=a.asp?b=201&id=517357]发表的内容[/URL]：[/SIZE][/b]

[SIZE=9pt] 【心语茶馆】之【今日语录】    学生获取知识的途径主要是课堂，学习效率的高低与学生的专注度密切相关，专注度与学生的听课姿态紧密相连，课堂上教师讲解时应要求学生目视老师或黑板，坐姿端正；活动时目标要...[/QUOTE][/SIZE]
[P][b][SIZE=5]您的心语可操作性很强，让我恍然大悟，以前我只是偶尔要求学生这样做，现在我明白这样做的意义了，一定会坚持的。[/SIZE][/b][/P]

[QUOTE][B]下面引用由[@止于至善][URL=a.asp?b=201&id=518418]发表的内容[/URL]：[/B]
非常有价值的心语，既清心又解惑！[/QUOTE]
应该辑成一本书，让更多的人都能分享到。

[P][/P][P][ALIGN=left][b][SIZE=4]                 【心语茶馆】之【今日语录】[/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][ALIGN=left][b][SIZE=4]    每一个学生身上都有优点也有缺点，如果用欣赏的眼光看学生，就会发现学生身上存在的闪光点；如果用挑剔的眼光看学生，就会发现学生身上存在的缺点。——梁福荣[/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][ALIGN=center][SIZE=9pt][SIZE=9pt]
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[b][FACE=arial][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px]【心语茶馆】之【今日语录】[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/b][P][b][FACE=arial][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px]如果学生的行为通过外力暂时达到了某种高度，而其思想认识没有达到相应的高度，那么不久他又会回到原位。【湖南  李志华】[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/b][/P]

[P][心语茶馆］之“今日语录”[/P][P]翅膀受了伤，慢慢地，不再徜徉，不再沮丧，慢慢地，依然，我心飞扬。[/P][P]（山东茌平赵正青） [/P]

[P][ALIGN=center][SIZE=9pt]     [/SIZE][SIZE=5][b]【心语茶馆】之【今日语录】[/b][/SIZE][/ALIGN][/P][P][b][SIZE=9pt]   [/SIZE][SIZE=4]  班主任放下自己的尊严低头与学生交流，就会发现学生的需求，从而学会了怎样做一个让学生喜欢的班主任。如果班主任管理班级以自我为中心，就会有许多麻烦缠身，也是导致班级混乱的主要原因。——梁福荣[/SIZE][/b][/P][P][P]
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[P][心语茶馆］之“今日语录”[/P][P]没有机遇的时候你抱怨，但是，你想过没有，为什么机遇垂青别人？有机遇你抓了吗？你抓住了吗？[/P][P]（山东茌平赵正青）[/P]