[QUOTE][B]下面引用由[@唐榕][URL=a.asp?b=201&id=528991]发表的内容[/URL]：[/B]

看了你的治班方法，我发现自己还有很多事情没做。尤其是对学生教育上，缺乏实质内容，总的说来，现在书看少了，特别是给学生“加油”时，自己都没油，教育缺少新颖的题材，看来，的确要给自己充电了。[/QUOTE]
[SIZE=5]好友啊，其实看书也是挺熬人的，应该看，但是，我觉得也应该量力而为。[/SIZE]

[SIZE=5]哦，谢谢霍老师的热情鼓励和指导，新年快到了，提前祝福霍老师新年快乐。[/SIZE]

[QUOTE][B]下面引用由[@真水无香200988][URL=a.asp?b=201&id=529262]发表的内容[/URL]：[/B]

在当班主任的这些岁月中，我也常常抱怨这个教育制度的种种不合理、抱怨学生的不近人情、抱怨…..。世上的事分三类：一类是老天爷的事、一类是别人的事，一类是自己的事，我们烦恼主要是因为我们想管老天爷和别人的...[/QUOTE]
[SIZE=5]对，做好自己的事情就可以了！[/SIZE]

[QUOTE][B]下面引用由[@真水无香200988][URL=a.asp?b=201&id=529266]发表的内容[/URL]：[/B]


好友的理论越来越高深了，向您好好学习！[/QUOTE]
[SIZE=5]哦，这些理论都是那些名家的理论呢，我还要好好的学习消化啊。[/SIZE]

[P][B][FACE=Tahoma][COLOR=blue][SIZE=18pt]173[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][FACE=Tahoma][COLOR=blue][SIZE=18pt]、近来的一些读书杂感（[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][FACE=Tahoma][COLOR=blue][SIZE=18pt]3[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][FACE=Tahoma][COLOR=blue][SIZE=18pt]）[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][FACE=Tahoma][COLOR=blue][SIZE=18pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][B][COLOR=blue][SIZE=15pt][FACE=Times New Roman]      1[/COLOR][/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=15pt]、细细的阅读《孙子兵法》，古人的智慧令我惊叹，虽然这只是一部有关古代打仗的书，但是，书中的很多智慧却可以被应用到生活中的方方面面。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][COLOR=blue][SIZE=15pt][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=15pt]    “知彼知己，百战不殆；不知彼而知己，一胜一负；不知彼不知己，每战必殆”这段话的意思是说：既了解自己，又了解敌人，就会百战百胜；不了解敌人，而只是了解自己，胜败的可能各半；既不了解自己，又不了解敌人，就会每战必败。其实，作为班主任的我们，每天和不同个性的孩子们打交道，面对孩子们每天抛给我们的各种各样的难题，于是，我们不得已时时都要和这些问题过招，虽然，这不是真正的战争，但是，却又可以把这些当做是一场场的“战争”。在这些“战争”中，班主任若想要打胜仗，必须要做到知彼知己，那么，又该如何才能真正的做到知彼知己呢？[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][COLOR=blue][SIZE=15pt][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=15pt]      知彼，我想就是应该弄清该学生的个性特点、家庭情况、问题产生的根源（也就是说他为什么会产生这样的问题）、周围学生对他的看法、其他老师对他的看法、他的童年经历和记忆等等问题吧。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=15pt]      而知己呢？我想就是要清楚的知道作为该生的班主任的我们自己的真实的情况吧。这些情况包括：自己个性中的优点和弱点；自己目前的水平是否可以独立的解决该生的问题？如果不行，那么又该找谁帮助？面对该生的问题，自己又该如何制定解决的步骤呢？如果还没有真正的做到知彼知己，那就先不要出手了，以免以失败告终。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][COLOR=blue][SIZE=15pt][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][B][COLOR=blue][SIZE=15pt][FACE=Times New Roman]     2[/COLOR][/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=15pt]、读《成功无捷径[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][COLOR=blue][SIZE=15pt][FACE=Times New Roman]-[/COLOR][/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=15pt]第[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][COLOR=blue][SIZE=15pt][FACE=Times New Roman]56[/COLOR][/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=15pt]号教室的奇迹》（雷夫）的一点感受：班主任该如何平衡家庭和工作时间分配的关系？[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][COLOR=blue][SIZE=15pt][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=15pt]    雷夫[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=15pt]老师的成功，都是用他辛勤的劳动换来的。为了学生，他几乎耗尽了自己所有的业余时间，甚至在自己身体一度严重劳损的情况下也坚持不息。假日的时间他几乎给予了他的学生，他的学生每天都早早的来到课室学习，而每天又很迟才放学，假日里他又组织学生回来课室学习、出外旅游参观表演。他无私的为学生付出自己所有的时间令人感动，而更令我敬佩的就是他的学生都是很自愿的回来学习的，他们都非常乐意的远离家里的电视、手机、电脑那些无聊的内容，他们都是兴高采烈的参与雷夫老师为他们安排的活动。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=15pt]     看看现在中国的教育，很多学校也在想尽一切办法来延长学生在学校的学习时间，虽然学生都回来了，但是，他们更多的都是被迫回来的，坐在课室学习的他们时时都在承受着巨大的压力，完成没有学习乐趣可言。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][COLOR=blue][SIZE=15pt][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=15pt]     雷夫[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=15pt]老师的成功，再一次说明了成功无捷径的道理，每一个人的时间都是那么多，也是那么有限，关键就是看你怎么安排了。雷夫老师的时间都给了他的学生，于是他创造了属于他的奇迹，而我们呢？要想取得成功，付出也是必须的，但是，当到了一定的时候，每一位老师都要照顾孩子及父母，他们也是很需要我们付出的。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=15pt]     我认为如果因为学生而忽略了自己的孩子亲人，这样的老师也是不合格的，根本就不能称之为优秀的教师，因为这样的教师没有做好父母及孩子的角色。唯有在家庭和工作之间找到一个恰当的平衡点，同时令自己的工作更具有科学性，同时兼顾好工作和家庭的关系，这样的生活才是我们应该追求的幸福生活吧。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][COLOR=blue][SIZE=15pt][/COLOR][/SIZE][/B][/P]

[P][B][FACE=Tahoma][COLOR=blue][SIZE=18pt]174[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][FACE=Tahoma][COLOR=blue][SIZE=18pt]、与其想着怎么管理学生，不如想办法让自己的课堂活起来[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][FACE=Tahoma][COLOR=blue][SIZE=18pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Tahoma][COLOR=blue][SIZE=15pt]      今天读《第[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][FACE=Tahoma][COLOR=blue][SIZE=15pt]56[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][FACE=Tahoma][COLOR=blue][SIZE=15pt]号教室的玄机[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][FACE=Tahoma][COLOR=blue][SIZE=15pt]-[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][FACE=Tahoma][COLOR=blue][SIZE=15pt]解读雷夫老师的教育艺术》（王晓春著），越读越有兴趣，居然一口气读了[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][FACE=Tahoma][COLOR=blue][SIZE=15pt]98[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][FACE=Tahoma][COLOR=blue][SIZE=15pt]页，感受很多。其中感受最深、最让我有共鸣的就是“他们设计一些学生喜爱的活动，使学习变成快乐的智力劳动。我想，这才是教学的正路。中小学教师都应该努力做‘教育游戏’专家。设计教育教学游戏，最能体现教师的专业水平。”[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][FACE=Tahoma][COLOR=blue][SIZE=15pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Tahoma][COLOR=blue][SIZE=15pt]       是啊，作为一位班主任，整天都无法不面对学校对班级的各项评比，那些考勤、卫生、仪表仪容等等的评分，每天都让班主任为之苦恼。于是，很多时候，我们都是被这些分数牵动着我们的神经，每天都围着这些评比分数忙得团团转，甚至，还影响了我们的教学。因为忙，备课的时间不够了，因为班主任管理工作的累，在不知不觉中就把上课作为次要的事情了。殊不知，我们已经把主要矛盾弄错了，因为上课才是我们要解决的主要矛盾呢。我觉得，只有真正的把自己的课上得精彩，让学生真心的喜欢你的课，让学生天天都期待着上你的课，在课堂上师生建立了一种最和谐的感情，那么，班级管理的事情也就可以迎刃而解了。因为，在你的课堂上，那些孩子们已经逐渐的对你产生了敬佩甚至崇拜的情感了，这样的情感氛围将是我们解决班级管理问题的催化剂。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Tahoma][COLOR=blue][SIZE=15pt]       那么，如何才能让自己的课上得精彩呢？雷夫老师给出了很好的建议，那就是想办法把自己要教授的内容通过游戏的形式呈现给孩子们，因为孩子们的天性就是喜欢游戏的，让孩子们在游戏中、在愉快的笑声中学习，将是我现在开始探索的课题。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][FACE=Tahoma][COLOR=blue][SIZE=15pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/P]