[QUOTE][b]下面引用由[@明月琴心]发表的内容：[/b]

口号中蕴含的正能量会对孩子们的心灵辐射更广更深的！[/QUOTE]
谢谢好友的鼓励。

[SIZE=3][/SIZE][P][b][FACE=Times New Roman][COLOR=red][SIZE=14pt]449、如何培养孩子的自信？[/FACE][/COLOR][/SIZE][/b][b][COLOR=red][SIZE=14pt][/COLOR][/SIZE][/b][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][COLOR=rgb(51, 102, 255)][SIZE=12pt]     孩子的自信的形成过程可以这样看：感觉、尝试、经验、能力、肯定、自信、自爱、自尊。[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=rgb(51, 102, 255)][SIZE=12pt][/COLOR][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][COLOR=rgb(51, 102, 255)][SIZE=12pt]     孩子刚来到世界的时候都是没有自信的。随着成长过程中接触新事物，不断学习如何面对、处理、凭着事情的结果和来自别人的肯定，孩子的能力和自信才会不断积累起来。因此，孩子的自信是在成长过程中经过不断的肯定而建立起来的。肯定来自本人和他人的肯定，最后是两者经常都有。[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=rgb(51, 102, 255)][SIZE=12pt][/COLOR][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][COLOR=rgb(51, 102, 255)][SIZE=12pt]     现在的孩子每天得到的否定比肯定要多很多，从而导致很多人长大后自信严重不足。孩子的脑里早就没有让他成长的软件程序，从而导致孩子不断运用自己的能力去做一些错误行为。虽然孩子潜意识的动机只不过是让自己充分成长，但是大人只是看到孩子行为的不合理和破坏性，然后竭尽全力企图规范孩子、约束孩子，但是孩子潜意识里却又把这份规范和约束当做是不让他成长的东西，于是总是本能去反抗，最终导致了孩子的叛逆性、过激行为、甚至犯罪行为。[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=rgb(51, 102, 255)][SIZE=12pt][/COLOR][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][COLOR=rgb(51, 102, 255)][SIZE=12pt]     要培养孩子的自我价值，只有一个方法：就是要制造机会，让他自己多做一些事，并帮助他做得更好，让他通过自己的成功得到更多的肯定。总之，就是要让孩子多做、多做到、因多做到而得到肯定。[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=rgb(51, 102, 255)][SIZE=12pt][/COLOR][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][COLOR=rgb(51, 102, 255)][SIZE=12pt]     无论是对于小孩还是成人，最能帮助他们提升自信心的方法就是制造更多机会，让他们多做、做好、让他们因为做好而得到肯定。[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=rgb(51, 102, 255)][SIZE=12pt][/COLOR][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE]

[P][b][COLOR=red][LINE-HEIGHT=2][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]450[/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/b][b][FACE=Times New Roman][COLOR=red][LINE-HEIGHT=2][SIZE=14pt]、如何解决学生的压力太大和推动力不足问题？[/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/b][b][COLOR=red][LINE-HEIGHT=2][SIZE=14pt][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/b][/P][SIZE=16px][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][COLOR=rgb(51, 102, 255)][LINE-HEIGHT=2][SIZE=12pt]感到学习压力太大的学生，大脑里看到的是“要完成的学习任务”是大量的、零散的、布满各处且距离自己很近的。感到推动力不足的学生则刚好相反，脑海里看到的“要完成的学习任务”很少、很稀疏、不清晰和距离很远。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][COLOR=rgb(51, 102, 255)][LINE-HEIGHT=2][SIZE=12pt][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=16px][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][COLOR=rgb(51, 102, 255)][LINE-HEIGHT=2][SIZE=12pt]对于学习压力太大的学生，教师可以引导他们把“要完成的学习任务”一个一个写下来，按时间的先后次序排练，把最优先的一件排在最前面，其次是次优先的，一直排好，然后引导学生按照顺序一件件完成。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][COLOR=rgb(51, 102, 255)][LINE-HEIGHT=2][SIZE=12pt][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=16px][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][COLOR=rgb(51, 102, 255)][LINE-HEIGHT=2][SIZE=12pt]对于推动力不足的学生，除了按照上述的处理外，教师还需要引导学生找出“要完成的学习任务”的价值，即学生在乎的好处，在学生的大脑中制造出有吸引力的“价值景象”，逐一放置在“要完成的学习任务”的旁边。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][COLOR=rgb(51, 102, 255)][LINE-HEIGHT=2][SIZE=12pt][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=16px][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][COLOR=rgb(51, 102, 255)][LINE-HEIGHT=2][SIZE=12pt]学习压力太大及推动力不足往往是学生未能充分成长的表现，他们的内心存在“我没有能力”或者“我没有资格”的负面信念。针对这方面，教师可以在平时对学生实施“信念种入法”，例如，向他们注入这样的信念：我有能力取得好成绩，我有资格取得成功等。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P]

[P][b][COLOR=red][LINE-HEIGHT=2][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]451[/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/b][b][FACE=Times New Roman][COLOR=red][LINE-HEIGHT=2][SIZE=14pt]、如何与学生沟通更有效？[/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/b][b][COLOR=red][LINE-HEIGHT=2][SIZE=14pt][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/b][/P][P][SIZE=16px][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=rgb(51, 102, 255)][LINE-HEIGHT=2][SIZE=12pt]在真诚平等关心的前提下，可以适当应用以下的一些技巧，也许就可以收到事半功倍的效果。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][COLOR=rgb(51, 102, 255)][LINE-HEIGHT=2][SIZE=12pt][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][SIZE=16px][/SIZE][/P][P][COLOR=rgb(51, 102, 255)][LINE-HEIGHT=2][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]1[/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=rgb(51, 102, 255)][LINE-HEIGHT=2][SIZE=12pt]、要学会复述学生的话，就是重复学生刚说过的话里最重要的文字。这样会让学生觉得老师很在乎他们的话，同时使学生自己听清楚自己刚才说的话，以避免错误。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][COLOR=rgb(51, 102, 255)][LINE-HEIGHT=2][SIZE=12pt][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][SIZE=16px][/SIZE][/P][P][COLOR=rgb(51, 102, 255)][LINE-HEIGHT=2][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]2[/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=rgb(51, 102, 255)][LINE-HEIGHT=2][SIZE=12pt]、要学会感性回应学生的话，把学生的话加上自己的感受再说出来。例如学生说：近来作业太多了。教师可以这样回应：你是想说，作业太多了，让你感到很辛苦，无法应付是吗？然后再进行引导。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][COLOR=rgb(51, 102, 255)][LINE-HEIGHT=2][SIZE=12pt][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][SIZE=16px][/SIZE][/P][P][COLOR=rgb(51, 102, 255)][LINE-HEIGHT=2][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]3[/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=rgb(51, 102, 255)][LINE-HEIGHT=2][SIZE=12pt]、学会假借，就是把想对学生说的道理化为另一个人的故事。例如老师可以这样说：我有个朋友怎样怎样；听说有个人怎样怎样；我曾经遇到一件怎样的事情；某个名人曾经怎样怎样等等。教师假借另一个人的故事把自己的内心的话说出来，会让学生完全感受不到有威胁性或者压力，学生会更容易接受。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][COLOR=rgb(51, 102, 255)][LINE-HEIGHT=2][SIZE=12pt][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][SIZE=16px][/SIZE][/P][P][COLOR=rgb(51, 102, 255)][LINE-HEIGHT=2][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]4[/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=rgb(51, 102, 255)][LINE-HEIGHT=2][SIZE=12pt]、要学会先跟后带，就是先附和对方的观点，然后再带领他去你想去的方向。例如老师可以这样说：作业太多，的确让人难以应付，但是我们不妨再来反思一下，是否还有什么更好的方法来处理？例如保持做作业时的绝对安静、再挤出一些零碎时间等？[/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][COLOR=rgb(51, 102, 255)][LINE-HEIGHT=2][SIZE=12pt][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][SIZE=16px][/SIZE][/P][P][COLOR=rgb(51, 102, 255)][LINE-HEIGHT=2][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]5[/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=rgb(51, 102, 255)][LINE-HEIGHT=2][SIZE=12pt]、要学会隐喻，就是借用完全不同的背景和角色去暗示一些教师想表达的意思。例如，如果学生说：我太软弱了，所以觉得事事不如意。教师可以这样回答：你令我想到流水，流水很软弱，什么东西都能阻断流水，但是流水却总能无孔不入，最终到达它想去的地方。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P]

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校运会再次勇夺第一名、高三14加油!

当我们为他人服务的时候,其它也是服务于自己的内心,我们给予他人最好的馈赠,就是进入自己的内心,让它充实饱满.(萨巴瑞)

[SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=24pt][ALIGN=left][SIZE=5][FACE=Arial][COLOR=red][SIZE=14pt]课堂小插曲28[/SIZE][/FACE][/COLOR][COLOR=#f70909]：没收手机[/COLOR][/SIZE][FACE=Arial][COLOR=rgb(51,51,51)][SIZE=11px][/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Arial][COLOR=blue][SIZE=15pt]那天在某班上课，放在口袋里的手机突然响了起来，原来是我在上课前忘记调为静音模式了。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Arial][COLOR=blue][SIZE=15pt]我连忙掏出手机，挂掉电话再调为静音模式。全班同学都看着我，有部分同学脸上还带着坏笑。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Arial][COLOR=blue][SIZE=15pt]“同学们，对不起啊，今天我竟然忘记把手机调为静音模式了，这属于严重的失误，对这手机要做出没收处理，下课后，我会找到你们的班主任，主动上交手机，让他处理的。”我对着全班同学道歉说道。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Arial][COLOR=blue][SIZE=15pt]学生笑，然后鼓掌，接下来继续上课。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][SIZE=3][P][B][FACE=Times New Roman][COLOR=red][SIZE=14pt]452、一位看到闺蜜和别人好就感到失落的高三女生[/SIZE][/FACE][/COLOR][/B][B][COLOR=red][SIZE=14pt][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=#3366ff][SIZE=12pt]那天，班上的女生婷找到我。[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=#3366ff][SIZE=12pt][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=#3366ff][SIZE=12pt]“老师，我有一个私人问题，想跟您谈谈，可以吗？”婷睁大眼睛看着我，然后有点不好意思地低着头。[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=#3366ff][SIZE=12pt][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=#3366ff][SIZE=12pt]“谢谢你对我的信任，近来遇到什么困扰了呢？”我看着她，轻轻地问道。[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=#3366ff][SIZE=12pt][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=#3366ff][SIZE=12pt]“不知道为什么？近来每当我看到我的闺蜜朋友和其他同学一起玩的时候，我总会感到很失落。”[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=#3366ff][SIZE=12pt][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=#3366ff][SIZE=12pt]“哦，原来是因为觉得自己受到了好友的冷落而感到失落，是吗？”[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=#3366ff][SIZE=12pt][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=#3366ff][SIZE=12pt]“是啊，我也不知道我为什么会这样？”[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=#3366ff][SIZE=12pt][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=#3366ff][SIZE=12pt]“我觉得，你应该是一位非常渴望得到别人关爱的人，也许是因为一直以来，在你内心深处，都缺乏一种归属感吧。（她从小父母离异，一直跟着父亲生活，而父亲平时工作非常忙碌，她从小就缺乏来自家人的关爱）”我看着她，继续轻轻地分析道。[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=#3366ff][SIZE=12pt][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=#3366ff][SIZE=12pt]“也许应该是如此吧，从小我就很孤独，一直都渴望能有几个知心朋友，非常享受和朋友在一起分享彼此的喜怒哀乐的那种感觉。”婷对我的分析表示认同。[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=#3366ff][SIZE=12pt][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=#3366ff][SIZE=12pt]“如果是这样，当你看到自己的闺蜜和别人好的时候，你感到失落是很正常的。但是，你的闺蜜和别人好就代表她以后对你不好吗？而且，你觉得你有权力去干涉你的闺蜜的交友权利吗？”我看着婷，轻轻地引导说道。[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=#3366ff][SIZE=12pt][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=#3366ff][SIZE=12pt]“是啊，她有别人的朋友并不代表她就要抛弃我这个朋友啊，而且，我也真的没有权力去干涉别人的交友权利。”婷陷入深思，终于有所领悟。[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=#3366ff][SIZE=12pt][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=#3366ff][SIZE=12pt]“凡事都一定会有解决方法的，你觉得现在的你应该怎么办呢？”我继续引导婷去思考如何解决她的问题。[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=#3366ff][SIZE=12pt][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=#3366ff][SIZE=12pt]“我可以试着去跟我的闺蜜的朋友交朋友，这样，我就可以交上更多的朋友。”[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=#3366ff][SIZE=12pt][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=#3366ff][SIZE=12pt]“不错的方法，同时，你不妨试试写一些私人日记，把你平时的一些心里感受都写出来，学会自己和自己对话，这样你的心理能量会更强大的。当然，作为你的班主任，我也挺愿意做你的男闺蜜的，平时有什么心事，如果你愿意的话，我也可以做你的倾听者。”[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=#3366ff][SIZE=12pt][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=#3366ff][SIZE=12pt]“谢谢老师！我以后一定会做好的。”这时，婷的脸上终于露出了愉悦的笑容。[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=#3366ff][SIZE=12pt][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=#3366ff][SIZE=12pt]作为教师，要正确处理学生的不良情绪，一般可以采用以下的步骤：先接受分享、再肯定和引导。[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=#3366ff][SIZE=12pt][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=#3366ff][SIZE=12pt]接受，就是要接受学生的情绪，接受有这份情绪的学生并如实告诉学生，从而让学生感受到老师对他们的理解。分享，教师应该先分享学生的情绪感受，再分享事情的内容。让学生确认并充分表达完自己的情绪感受后，他们便更容易了解和处理所面对的具体问题。[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=#3366ff][SIZE=12pt][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=#3366ff][SIZE=12pt]肯定和引导，就是肯定学生行为之中可以理解和接受的部分，通过肯定，保留了学生的尊严和自信，才会更容易引导学生注意到和愿意针对自己行为中不合理的东西进行改变，最后老师就可以引导学生发展自己的想法，鼓励学生自己解决问题。[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=#3366ff][SIZE=12pt][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=#3366ff][SIZE=12pt]在这个案例中，我先接受和分享该生的失落的情绪，并肯定她的这种情绪，最后再进行引导，收到了一定的谈话效果。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][COLOR=#3366ff][SIZE=12pt][P][B][COLOR=red][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]453[/COLOR][/SIZE][/COLOR][/B][B][FACE=Times New Roman][COLOR=red][SIZE=14pt]、“失物招领”[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][COLOR=red][SIZE=14pt][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=12pt]  我们学校对于学生宿舍的管理一直非常严格，不但要求宿舍要保持整洁，还规定不能在宿舍里面挂衣物。但是部分学生对于不能挂衣物这条规定有点不以为然，经常把自己的背包挂着宿舍里面，从而导致被宿舍检查员检查到并扣分。虽然我曾经在班上强调过这个问题，但是总有些同学依然故我。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=12pt]  那天早上，宿舍检查员再次向我反映，我们班的男生618[/FACE][/COLOR][/SIZE]宿舍又有三位同学把背包挂在宿舍了。[/P][P][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=12pt]  这次，我决定要进行一次特殊的处理。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=12pt]  我马上奔向宿舍，找到宿舍管理员，拿到618[/FACE][/COLOR][/SIZE]宿舍的钥匙，开门进去，把那三个挂着的背包取下来，把它们拿到学校的门卫室（门卫室离宿舍较远，可以让学生在领回自己背包的时候走长一点的路），然后向门卫交待清楚事情的经过，门卫表示愿意帮忙。[/P][P][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=12pt]  早上放学的时候，我回到课室。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=12pt]  “同学们，很抱歉耽误大家三分钟，现在有个失物招领请大家注意。”[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=12pt]  在同学们疑惑的目光中，我把事先打印后的失物招领投影出来，内容如下：[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][ALIGN=center][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=12pt]                          失物招领[/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=12pt]  有人今天在男生618[/FACE][/COLOR][/SIZE]宿舍外面捡到背包3个，请失者于今天12点10分到学校门卫处认领。[/P][P][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=12pt]  看着这个有点怪异的失物招领，很多同学表现愕然。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=12pt]  “我听说事情好像是这样的，这三个背包原来是挂着宿舍里面的，由于学校一直规定不能在宿舍里面挂东西，而这三个背包不想违反学校的规定，于是它们就挣扎着从宿舍里面飞了出来，掉到了宿舍外面了。”我看着全班同学解释道。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=12pt]  这时，全班同学一下子都明白是怎么回事了，“哄”的一声，都笑了起来。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=12pt]  后来，那三位同学很准时领回了自己的背包，直到现在，宿舍里再也没有出现过这种现象。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=12pt]  对于在宿舍里挂衣物的违规处理，我们的班规里没有这条规定，要解决这个问题，我们可以选择在班规里讨论补充，但是我觉得太费时间，而且也不想把班规弄得那么复杂，于是就采取了以上的措施，力求一次性简化处理。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=12pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=12pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][P][SIZE=16px][B][FACE=Arial][COLOR=red][LINE-HEIGHT=2][SIZE=15pt]455[/SIZE][/FACE][/COLOR][/B][B][FACE=Arial][COLOR=red][LINE-HEIGHT=2][SIZE=15pt]、成长从改变开始[/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/B][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][FACE=Arial][SIZE=16px][COLOR=blue][LINE-HEIGHT=2][SIZE=15pt][B]   [/B]同学们，现在已经是高三第一学期的第10[/FACE][/SIZE]周了，为了高考的成功，为了自身的成长，我们从现在开始必须在某些方面做出改变。[/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][FACE=Arial][COLOR=blue][SIZE=16px]   第一、要改变晚上迟睡觉的不良习惯。我们很多同学拥有的手机都是可以上网的，从而导致很多同学晚睡前都喜欢打开手机上网，由于自控能力太差，部分同学经常都熬夜玩手机，导致第二天早读迟到而且白天坐在课室晕晕欲睡。这段时间，我们严抓迟到，其实我在乎的不是那些同学迟到几分钟的问题，而是迟到背后的熬夜玩手机问题，更是我们的自我约束能力的问题。我坚信，我们一定可以尽快改掉这个陋习，养成按时作息，早睡早起的健康生活习惯。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Arial][COLOR=blue][SIZE=16px]   第二、要改变随便乱掉垃圾的坏习惯。试问，如果你以后参加工作，你会经常把垃圾扔到自己的座位下吗？肯定不会吧。如果会的话，你的同事、你的老板和你的上司会怎样看待你？但是现在班上却有部分同学总是控制不了自己，往自己的座位下面乱扔垃圾，作为你们的班主任，如果我不引导你们去改变这个陋习的话，那就是班主任的巨大失职了。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Arial][COLOR=blue][SIZE=16px]   第三、要改变一些幼稚的、不成熟的个人行为习惯。我们班上的同学活泼可爱，但是却依然有部分同学在行为上太幼稚了，例如，晚自习喜欢说话，上课的时候也在找机会“交流交流”，下课的时候喜欢像小学生一样打闹。希望我们能逐步掌控自己，让自己开始变得成熟，让自己可以健康成长。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Arial][COLOR=blue][SIZE=16px]   第四、要改变周六日完全不在学习状态的困境。为了高考的成功，周六周日也应该像平时一样严格控制自己的作息规律，不要沉迷手机网络，力求保持良好的学习状态，这样的我们才具有一定的高考竞争力。[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=#3366ff][LINE-HEIGHT=2][SIZE=12pt][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][B][FACE=Arial][COLOR=blue][LINE-HEIGHT=2][SIZE=15pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/B][/P][/P][/SIZE][/SIZE][/FACE]