[P][SIZE=6]我不伟大，更没有伟大的心态！[/SIZE][/P][P][SIZE=6]   今天下午，我应学校之邀，有幸去市湘剧院听了一场专家讲座。[/SIZE][/P][P][SIZE=6]   今天又是班里孩子谢文达的十岁生日，他奶奶给他送来了两个生日蛋糕，（人数多，一个不够）我做好了前期的准备工作，其余交语文老师负责，让孩子们在音乐课上分享孩子生日的快乐。[/SIZE][/P][P][SIZE=6]    傍晚时分，我回到家中，语文老师如实向我反映了孩子们在吃蛋糕时的表现，实在让我伤心又失望。[/SIZE][/P][P][SIZE=6]  主要表现在：1.分蛋糕没有规矩，乱成一团。[/SIZE][/P][P][SIZE=6]2.蛋糕用的盘子、叉子有些学生拿好几个，有些学生一个也没拿；[/SIZE][/P][P][SIZE=6]3.没有礼貌，“孔融让梨”的精神在这里找不到影子；[/SIZE][/P][P][SIZE=6]4.两个这么大的蛋糕，到最后所有的老师没尝一点，同学们丝毫没在意；[/SIZE][/P][P][SIZE=6]5.对孩子的教育缺失真、善、美，四年来我们所有的努力都白费。[/SIZE][/P][P][SIZE=6]   听到这里，我为自己的这些年来的教育感到羞耻，努力付出，结果教出了这么一群不懂事的野孩子，特别是在我不在场的情况下，尽给我丢脸。[/SIZE][/P][P][SIZE=6]   作为班主任，我现在觉得自己太失败了。明天我将怎么面对这群不懂事的孩子呢？语文老师建议我开一个主题班会，就此事进行相关的教育与批评，我不知道这样做有何效果，不管怎样，先做做再说吧？[/SIZE][/P]

[SIZE=5]非常感动锡哥友好提醒！主题班会还是有必要开，昨晚加班到深夜，本打算今天召开的，结果又临时有事，推迟了。[/SIZE][P][SIZE=5]    今天一大早来到教室，把昨天犯错的孩子一一请上讲台，还有些是“自告奋勇”地上台主动承认错误，看到这些孩子的表现，我原本打算折腾一下这群孩子的，最后反而被他们的诚心所打动了。心想：哪个孩子不犯错呢？知错能改还是好孩子。就这样把他们一一请进办公室后，单独谈心后都回到了教室。、[/SIZE][/P][P][SIZE=5]   我还是期待《文明礼仪伴我成长》主题班会能在节后举行 。[/SIZE][/P]

[SIZE=6]  基于昨天抢蛋糕事件，我一大早便吓唬了这群可爱的孩子：“明天国庆长假第一天，请你们都来学校静坐。人来即可，不要带任何东西。不能以任何理由请假。”此话刚一说出，孩子们个个惊讶了，并于下课后第一时间打电话将此消息告知了家长。（这是午餐时家长来校给孩子送饭时告诉我的。)[/SIZE][P][SIZE=6]   一天上课的表现还让人满意，老师给的评语基本上是“优”只有第一堂数学课，我特意评了“良++”，到了放学时，很多学生前来问我：“黄老师，明天还要不要来？”看着他们一双双渴望的眼神，我乐了。虽然在我心里，根本就没打算明天让他们来，但我还是不能让孩子们马上得意，便说：“等我把这两道奥数题讲完，看你们的纪律再决定。”此时我知道，这是最好的上课时机，我得抓住它，让每一个孩子能听懂大意。十分钟过去了，我的内容也讲完了，孩子又问起了同样的话，我出于无奈地说：“看着你们今天表现好的份上，明天免你们受此一罚。”此刻教室里一片沸腾！
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[P][SIZE=13] [/SIZE][/P][P][SIZE=13]                 [/SIZE][SIZE=13]一个月工作总结[/SIZE][SIZE=13][/SIZE][/P][P][SIZE=13]   [/SIZE][SIZE=13]开学前有太多的期盼，希望我们的孩子怎么怎么样？不知不觉一个月的时间就去了。回顾与孩子们相处的这一个月的时间，没有太多的喜悦。[/SIZE][SIZE=13][/SIZE][/P][P][SIZE=13]每期开学第一周，我班照例打扫公共区，卫生难搞，还迎接省人大的检查，为此我和孩子都比较累；班干部竞赛结果有些不尽人意，“老外”被幸运地当上了班长，给我的工作带来了一些不必要的麻烦；本学期新插入的学生多达九个，使我班人数达到了历史最高，且这些孩子大部分成绩较差，我还拒收了一插班生，为此自寻烦脑好几天，而校长根本就没批评我半句只因这不是我的错；“学生个人信息表”的填写及输入，再次把我的工作带入困境；学生分享生日蛋糕时的无理取闹，让我感觉自己是一个彻彻底底的失败者，班级座右铭：“因我而幸福[/SIZE][SIZE=13]![/SIZE][SIZE=13]”，这句话形同虚设；同学之间的争吵，连语文老师在场都起不了太大的作用，非要把架打完等等。这些琐碎的大大小小的事，无时无刻都在困惑着我，急需思考下一个出口的方向！[/SIZE][SIZE=13][/SIZE][/P][P][SIZE=13]随着孩子年龄的增长，懂事的学生多了，听话的孩子也多了，大事虽因惹了我，但在小事方面，我基本上不用管，首先让我满意的是课堂纪律明显好转，特别是班里实施“课堂评分”方案后，即每堂课下课前，让任课老师给予这堂的评价；其次是大部分班干部能尽职尽责，做好自己份内的事，如卫生打扫、花草浇灌、工具整理等都整理得有条有理；最后是孩子们的数学测试成绩依然是在我比较满意的范围之内，虽有新学生仍出现有不及格的情况，我必须对此充满信心，相信在不久的将来，这孩子成绩能有所提高。[/SIZE][SIZE=13][/SIZE][/P][P][SIZE=13]   [/SIZE][SIZE=13]针对上述情况的得失，我将思考今后班级的发展方向：[/SIZE][SIZE=13][/SIZE][/P][P][SIZE=13]1、[FACE=Times New Roman][SIZE=7pt]          [/SIZE][/SIZE][/FACE][SIZE=13]班里孩子有不善于倾听习惯。多单独与孩子交流，交培养孩子倾听的能力，多开展一些班队活动，让学生做主持，如“文明礼仪伴我行”、“怎样做一个会倾听的孩子”等主题班会。[/SIZE][SIZE=13][/SIZE][/P][P][SIZE=13]2、[FACE=Times New Roman][SIZE=7pt]          [/SIZE][/SIZE][/FACE][SIZE=13]提高孩子学习语文的兴趣。一直以来，班里大部分孩子数学比语文好，尽量不占用孩子课余时间，多培养孩子阅读的习惯，同时提高语文老师在学生及家长心目中的影响力。[/SIZE][SIZE=13][/SIZE][/P][P][SIZE=13]3、[FACE=Times New Roman][SIZE=7pt]          [/SIZE][/SIZE][/FACE][SIZE=13]部分男生下课喜欢大声喧哗，而在课堂上变成了死猫子，简单的说教与打骂根本就不能解决这类问题，因此如何对这部分学生进行引导将成为我今后的思考方向。[/SIZE][SIZE=13][/SIZE][/P][P][SIZE=13]4、[FACE=Times New Roman][SIZE=7pt]          [/SIZE][/SIZE][/FACE][SIZE=13]课堂上学生管不住自己的嘴，甚至班干部也是如此。应加强班干部的管理，多召开班干部会议，培养班干部的班级责任感。[/SIZE][SIZE=13][/SIZE][/P][P][SIZE=13]5、[FACE=Times New Roman][SIZE=7pt]          [/SIZE][/SIZE][/FACE][SIZE=13]对学生的关注度不够。很少走入孩子的心灵，甚至有些功利心理，忍耐性不够，动不动就趁学生发火，让孩子觉得我太严肃，没有亲和力。[/SIZE][SIZE=13][/SIZE][/P][P][SIZE=13]总之，班里所有的情况及问题，自己有很大的责任，我不能全怪学生，做为班主任，我没正确地进行引导，若想学生优秀，自己必须要足够优秀，这样才能理直气壮地在学生及家长面前“夸夸其谈”，我除了多学习，多思考，别无选择。[/SIZE][SIZE=13][/SIZE][/P][P][SIZE=13] [/SIZE][SIZE=13]未来的路还很长很长，在以后教学生涯的道路上，我尽量做到微笑面对每一个孩子，先走入孩子的内心，再用微笑去温暖孩子的心灵，这样我的班级一定会更出色！[/SIZE][SIZE=13][/SIZE][/P][P][SIZE=13]                                      2013/10/1[/SIZE][/P]

[P]黄老师很用心[/P]

[SIZE=5]  假日这几天，潜心写一份教学设计，到现在还未结束，今天得加班了。[/SIZE]