[QUOTE][b]下面引用由[u]村夫也[/u]发表的内容：[/b]

灯碗碗花给了你平和淡定的性格，又是什么花给了奋争上进的精神呢？呵呵！[/QUOTE]
这个问题我明天发帖《做“差生”的日子》来回答您，好吗？那件事情太复杂，我有驾驭不了的感觉啊！

   2007年9月12日             晴
破  案
班里发生了盗窃案，而且是同一个寝室连续两次发生盗窃案，我不能不再一次冒充“警察”去破案了。
其实，我当班主任期间，每带一届学生，都要遇到盗窃案，每次竟然都能成功破获，连我自己也纳闷。我很清楚，自己是一个很没有条理的人，常常稀里糊涂的，怎的单单在破案方面思维缜密？我凭的是什么，也许还是凭女人的天性吧！
接到甜甜和梦丹报案，是在前天下午，教师节表彰大会后，我背着沉重的笔记本电脑，感觉腰也快要被压断了，恨不能插翅飞到家。却见甜甜和梦丹气喘吁吁跑了来，把我堵在了校园里。甜甜说：“老师，今天教师节，我本来是不应该打扰您的，但我丢钱了，我心里难过。老师，对不起。”
我先微笑着拉她的手，让她少些内疚，然后问：“你最后一次见到钱是什么时候？”
答：“今天早上起床后，我把钱放在了自己柜子里。”
“放钱的时候谁在场？”
“寝室人都在。”
我问：“你有怀疑对象吗？”
“有，是云儿。她当时在自己的床上坐着，看我放钱最清楚。”
“仅仅凭这一点就怀疑不行，还有依据吗？”
梦丹说：“今天早上快要上课的时候，我忽然发现自己的胸卡忘记带了。匆匆跑回去拿胸卡，只见寝室的门虚掩着，从门缝里可以看见甜甜的柜子大开着，云儿就站在柜子前。我心里着急，用劲推门，云儿却猛地把门关上了。我又一次用力推门，云儿才把门打开，这时甜甜的柜子已经关上了。”
“后来有人单独在寝室呆过吗？”
她俩一起摇头：“没有。”
这表明，云儿是有作案时间了，但动机呢？我问她俩：“目前看来，你们寝室里都是谁这段时间没钱了？”
甜甜说：“就是云儿。昨天星期天，她说自己身上只剩下九元钱了。但今天上午，她却买了一大堆零食，估计有五六元钱的样子。而且，刚才我因为丢钱在寝室里恸哭，云儿主动说：‘甜甜，你别哭了，咱们寝室最后走的人是我，你丢钱我也有责任，要不我让爸爸给你一百元钱。’老师，若不是云儿偷的钱，她为什么要主动提出来给我一百元钱呢？我不要她的钱，在事情没有调查清楚前，我要她的钱算什么名堂？”
我点点头，说：“我心里已经有数了。你们俩记住，别让别的同学知道，你们已经把丢钱的事情告诉了我。这两天，你们也别在下面乱议论，只是要留心云儿的花费，她都在什么时候，买了些什么东西。等时机成熟，我就开始调查。你们要相信我，我不会对这件事情置之不理。”
云儿和梦丹应声而去。我在思索着这件事情的始末。她俩的怀疑有道理，云儿有作案时间，也有作案的动机，这是破盗窃案最重要的分析依据。看来，上次她们寝室丢钱我没有调查，是助长了作案人的坏毛病。（云儿从小就不是在父母身边长大的，去年又做了肿瘤手术。新生入学才两周，我就看出了她的好吃懒做。）我必须帮助这个学生，否则偷盗的事情会频频发生。云儿身上有疑点，但是，仅仅凭这两点，还不能确定就是云儿偷了钱。我不能打草惊蛇，我还需要耐心等待更重要的证据出现。我要麻痹作案人，只能装做什么都不知道的样子。
今天，已经是甜甜和梦丹报案的第三天了，我把甜甜喊出来，单独问她云儿这几天的花销。甜甜说：“老师，我按照您的吩咐观察云儿。据寝管老师说，云儿在9月10日下午买了好几张电话卡，因为我们寝室没有电话，她每天都到313寝室打电话，常常深夜还不回来。昨天，她竟然打到凌晨一点才回寝室。这些，我们寝室的同学和313寝室的同学都能作证。今天早上，云儿往地上扔了三张长途电话卡，每张七元钱，一共二十一元，现在还在我桌斗里放着。”
我点点头，意识到时机已经成熟了。这是学生在试探我这班主任的功力，我若不能比较漂亮地打一仗，不但会被捣乱的学生看不起，优秀的学生也会伤心，感觉我依靠不住。到那时，我的话只怕就没有什么人爱听了。
走到讲台上，我开门见山：“咱们班近来发生了盗窃案。”教室里除了甜甜寝室的同学，大都惊诧万分。我继续说：“我是必须要追究的，否则同学们的财产不能得到保护。”我放大声音，用煽动的语气问：“大家支持不支持我破案？”
“支持！”同学们异常坚定地回答。
我说：“是的，一旦有人丢钱，同学们必然会相互猜疑，人人心里都会有隔阂。偷盗事件一向是班级不团结的罪魁祸首。现在盗窃事件已经发生，我就不可避免地要调查，调查中不可避免地要伤害一部分人，冤枉一部分人。但为了将来不再出现类似的事件，这样的伤心总、是难免的。我必须一查到底，同学们愿意不愿意和我配合？”
“老师，我们当然愿意。否则丢钱的人多冤啊！”
我点头：“而且，如果这次丢钱我不追究，她还会有下一次，下下一次。最让人担忧的是，别的没有偷钱习惯的同学，在自己丢钱后，也会伸出第三只手。到那时，我们班级就不是培养幼儿教师的地方，而成了培养小偷的温床了。大家说是不是？”
我必须承认，自己的语言很有感染力，学生一时义愤填膺，纷纷回答：“老师，您必须调查，我们一定好好和您配合。”
我点头。我之所以说这些话，是因为曾经有别的班级发生丢钱事件后，老师费尽心机去破案，但怀疑对象一哭闹，别的同学也开始哭，甚至埋怨老师，何苦为丢失的一百元钱大动干戈，反倒伤了同学们的和气。女孩子做事情总是这么没有理性，把老师气得只感叹自己“出力不讨好”。接受她的教训，我才要“伤害”作案人前，在班里获得多数同学的支持，同时让盗窃的学生感觉到压力，感觉到调查过程中老师和同学都不相信眼泪。
接下来我说：“我可以明确告诉大家，我不是今天才知道甜甜的钱被偷盗这一事情的。我一直在暗地里调查，我已经掌握了作案人很重要的证据。目前这件事情分三步走。第一步，我给这个同学一上午的时间，在这期间，你来自首，我不但不追究，还会保护你的名誉不受任何损伤，并且要做通你父母的工作，让他们把钱替你还回去。”我这样说，是告诉作案人，我打的不是无准备之仗，希望她珍惜机会。我接着向下说：“第二步，你若中午之前没有来自首，我下午就开始和同学们单独谈话调查，对嫌疑最大的人，我会请你的家长过来。因为教育孩子不仅仅是老师的事情，家长有更大的责任。我也担心冤枉了你。所以让家长过来继续调查。第三步，有的家长可能由于种种原因不愿意和老师配合，不愿意过来。那么，我将会在明天把调查经过如实写下来公布。在我写的调查里，我不下结论，所以，我没有必要为你的名誉负责。但是，人人心里都有一竿秤，到那时，每个人都能分析出来盗窃者是谁。你就是寻死觅活威胁老师，施加压力，也没有效果。大家说，我的三部曲可行吗？”
学生一脸敬佩，纷纷喊：“可行，就这样极好。”
然而，整整一个上午，一分一秒过去了，依然没有人来自首。我早意料到，那伸出第三只手的人，是不会轻易来找我的。那需要多大的勇气啊！所以，下午我的调查正式开始。将312寝室的同学一个个单独叫来，详细询问、纪录，云儿也不例外。当我和寝室里的同学将话谈完后，已经知道，盗窃者必是云儿无疑。但是，我该怎样让她将钱拿回来呢？即使铁证如山，她也未必肯承认的。所以，在和云儿摊牌前，我就打电话通知云儿的妈妈赶快来学校一趟，我有充分的思想准备，等着云儿和她的妈妈的一起向我叫屈。
云儿来了，她自然是很忐忑的，但她不相信我会如此动真，她说：“我以前所在的学校也曾经丢失过钱物，老师都没有追究的。”
我说：“那是你以前的学校。现在在这里我若不追究，那偷钱的学生今天偷盗一百，明天就会偷盗一万。而且，丢钱的学生该多生气？你感觉老师该不该调查？”
云儿回答：“你应该调查。老师，现在是否是同学们都怀疑我？”
我说：“从目前我掌握的资料看，你身上的疑点确实很大。我也担心冤枉了你，所以希望你能对我掌握的证据做一解释，你必须有问必答。”
云儿轻轻点头。
我说：“甜甜丢钱那天早上，梦丹回寝室拿胸卡，你站在甜甜打开的柜子前，是吗？”
云儿说：“是的。”
我继续问：“梦丹走的时候，你还在寝室。后来，在甜甜发现丢钱之前，除了你，没有人单独在寝室里呆过，是吗？”
云儿：“是的。但是我没有偷她的钱。”
我点头：“这说明了别人都没有作案时间，唯独你有。单凭这一点，你们寝室其他人就可以排除了。不过，你有作案时间，也并不能说明盗窃者是你。我的话公道吗？”
云儿的汗水已经开始流下来，却连连点头：“公道。您的话很公道。”
我继续说：“我调查过了，你曾经在星期天说过，自己身上只剩下了九元钱，是吗？”
“是的。”
“但是，你这段时间经常到外寝室打电话，有时要打到凌晨一点才回去睡觉。是吗？”
“我没有打那么晚。”
“那么你说你都是几点回去的？”
“估计十点钟吧！”
我斩钉截铁地说：“错！昨天夜里你就是凌晨一点多才回去的，我可以找到两个寝室的同学来作证。”
“老师，我没有戴手表，不知道回去的时候是几点。”
“好，现在你告诉我，你哪里来的钱打电话？”
“这是我上周买的电话卡。”
我说：“我已经找寝管老师调查过了，你曾经在甜甜丢钱的那天下午，买了很多张长途电话卡。我只问你，你周日就剩下九元钱了，你哪里来的钱买电话卡？”
云儿的汗水已经像小溪般向下流淌了，她估计没想到我会掌握这样的情况，低头说：“我是替别人买的。”
“你替谁买的？是咱们班的学生吗？”
“不是，是服装班的。我不知道她叫什么名字。”
我立即站起来说：“好！现在你就带我去服装班找那名同学。”
云儿泪水流下来：“我不知道服装班在哪里。”
我说：“你不知道没关系，我知道，咱们现在就去。”
云儿哭着说：“老师您不相信我的话，您也怀疑我。”
我说：“班里发生了这样的事情，我怀疑的可不止你一个人。现在你带我去见那名同学，让她为你作证，还你清白。”
云儿执拗起来：“我不去。”
这时候课外活动时间到了，广播里一遍遍呼唤着让大家去做操。我催促云儿：“现在那个女孩子一定就在楼下做操，我们一起去找她还你清白。”
云儿只是哭：“我不去，我就是不去。”
我语气依然温和，言辞却尖锐：“好！我早意料到你会有这样的反映。现在我让你去找那个女孩子你不去，等以后你把女孩子找来替你作证，我就不会相信她了。一会儿你妈妈就会过来，我会让她去调查这件事情。若是她不调查，我就要按照早上说的话去办——将调查经过公布出来。”
云儿抬起头：“老师，你在威胁我。”
我点头：“是的！我不但在威胁你，我还在伤害你。因为你身上有了毛病，如同一棵树需要修剪，我必须举起镰刀把你那疯长的枝条砍掉。”
云儿不再做声。那边学校要求我必须去做操，我却不放心云儿自己留在我的陋室（我一个人在一间条件很差的房间里办公，为的是这里离教室近，又清静。）一来怕她自己跑出去，再不回学校；二来怕我真的冤枉了她，她要寻死觅活。于是，打电话向领导请假，单等学生做操结束。
云儿的妈妈来了。
我让两名班干陪着云儿坐在教室里，自己和云儿妈妈单独交谈。
我先问云儿妈妈：“你们这段时间给了云儿多少生活费？”
云儿妈妈还不知道班级丢钱的事情，回答：“150元。”
我说：“您给云儿150元钱，实在不多。因为我们班学生买了舞蹈服装、舞蹈鞋，画板等，这些买下来最少花费七十元。”云儿妈妈不做声。
我说云儿在学校每天打电话都到深夜十二点左右；她说女儿确实有这样的毛病，在家里用座机打电话，一个月都能花费一千多元钱；我说连续两个星期云儿都没有回家（云儿妈妈知道此事），据说她给我请假后，就跑到网吧里上夜市；她说，云儿在家里也是这样迷恋网吧，她能想像到，她也很生孩子的气；我说班里如今丢了钱，云儿身上有很多疑点。
像所有家长一样，云儿的妈妈不愿意相信女儿会做出这样的事情，我便把自己掌握的资料和决定——即云儿妈妈若不调查，我就将公布调查过程——告诉了她。
这时云儿妈妈才说：“老师您若掌握了这么多证据，钱可能就是云儿偷的，我也不用调查了。您让我先和她谈一谈，也许她会承认的。那样，我就把钱替她还给人家。她以前所在的学校，学生也经常丢钱，但从来没有人调查。云儿可能就是在那里养下的盗窃毛病。您看看这事情，真让我脸上无光啊！”
我说：“您和她谈话当然是必须的，不过，她可能还是不会承认。”
云儿妈妈很聪明，马上说：“即使她不承认，我也应该把钱还给人家小姑娘。您就别把调查经过公布了。”
于是，我出去，让云儿和妈妈单独谈话。在教室里，我才知道云儿平时毛病就比较大。她的深夜打电话固然让人反感，她竟然还有乱说别人坏话的习惯。不过，我相信她不是故意破坏团结，她并没有什么心计。而最让同学们不能容忍的，是她经常摸人家女孩子的脸，或者腰。那些比较随便的孩子虽然不乐意，也就不说什么；有的姑娘对别人摸自己却是深恶痛绝的，这样一说起来不禁满腹牢骚。我这里和同学们谈话正热闹，却见云儿从我的陋室里冲出来，腾腾腾跑下楼去了。
我急忙去找云儿妈妈，她妈妈却也气得满脸通红。原来，云儿没有和我谈崩，却和她妈妈谈崩了，她怎么会和妈妈谈崩呢？我担心云儿想不开，急忙让她妈妈追寻。
云儿却已经不见了踪影。云儿妈妈把钱给我，说：“你替我还给那丢钱的女孩子吧！我是很希望云儿在这里上学的，但孩子发生了这样的事情，也真够丢人的。还是让她退学吧！”
我说：“您若是因为这件事情让她退学，倒不如让她换一个专业，换一个寝室。云儿经历了这样的事情，以后一定不会再拿别人的钱了。我负责封锁这一消息，让同学们不要再议论这一事情。”
她点头称是：“那就辛苦您了。”
我说：“现在，您还是赶快想办法找到她才好。”
目送云儿妈妈远去，我却暗吸一口凉气：和云儿谈崩的若不是她妈妈，而是我，我该怎么办？人家家长肯定会不愿意的。什么调查啊、破案啊，只能不了了之，先把孩子找到再说了。
很多时候，老师就是这么进退两难。好在，现在甜甜丢失的钱已经追回来了，别的同学估计不会再有盗窃的心思了。

初荷真是厉害，笨人折服了。

服了,服了,服了.

初荷破案是有一招的，不服不行的。

楼上的三位今天怎么来，是不是要羞煞初荷啊？
我也不知道自己是怎么破案成功的啊！

舞蹈教室烽烟起
早会课结束，我走出教室，迎面看见玮老师来上课，匆匆对我说：“昨天晚上咱们两个班差点打起来。据说现在你们班的同学还想找人打我们班，我回头再和你祥谈。”我心中不免一惊：一大早来到教室，我先问昨天晚自习情况，大家一致说很好。却不料她们竟然对我隐瞒着这么大的事情。
我算是初步领教这个班学生的厉害了！以前的“刺麻苔”班违反了纪律，好歹会和我说一声。现在这帮姑娘，竟发展到和人家打架了，还像没事人一样。
不过，所谓的打架，也可能只是女孩子气头上说说而已。既然学生不主动找我谈话，我便先找玮老师的学生了解情况。
原来，昨天晚自习前，我们班的六个学生，和玮老师班的十几个学生都在舞蹈教室排练舞蹈。即将上课的时候，玮老师班的学生先退了出来，有一个女孩子在门口换舞蹈鞋，婷婷要关门，力气大了些，砰——地一声，似乎很不友好，可能碰住了这个女孩子地额头，女孩子非常生气，激动起来，随口骂了婷婷一句，婷婷是火辣脾气，不道歉却咄咄逼人地问：“碰住你了？碰疼了？是碰流血了还是碰成了脑震荡？要不要到医院检查一下？我愿意出所有医疗费，你去不去？”
玮老师班别的学生听婷婷连珠炮似的问话，颇感卧气，一个个开始帮腔，婷婷的嗓门又大，语言又伶俐，她们班十多个人都压不住婷婷一个人的声音——中国人吵架向来感觉自己嗓门越大，理由越充分的。当吵架吵不过的时候，有的同学就开始骂人，婷婷一句不让：“还学姐呢！什么素质，竟然骂人！你有理说理啊！仗着自己年龄大，人多吗？”玮老师班的学生哪里想到新生会这么厉害？她们的嘴巴既然跟不上，骂人又显得素质低，有个女孩子一急就仰起了手，作势要打婷婷，婷婷一看怒火更大，将手中的水杯向地上一摔，说：“怎么着？还想打人是不是？”我们班的学生赶紧劝架，说：“咱们有理说理，别骂人啊！”她们班的学生却从门外一哄而上，将我们班的学生逼到了墙角，一声声吵架般责问：“谁骂人了？谁骂人了？你们是哪只耳朵听到我们骂人了？”婷婷气红了眼，打了一个电话，一时间进来几个男生，玮老师班的学生却愣住了，她们做梦也意料不到婷婷会叫男生过来。几个男生问婷婷挨打没，婷婷说没有。这时老师过来，把人疏散了。
今天早上我找玮老师班的学生了解情况，她们还气愤添膺，说：“老师，舞蹈教室是不能进男生的，但你们班的学生竟然多次带男生进去，实在不像话。昨天竟然还打电话请男生打我们，这学生也太厉害了些。说不定她们还会请人打我们呢！我们难道就请不到人帮忙打架吗？”
我忙点头，说：“是，是我们班的学生太不像话了，我向大家道歉，我今天上午就批评她们去。你们放心，她们绝不敢请人打架的。”心头却止不住纳闷，婷婷语言了得也就罢了，怎么会请人打架呢？
上午三、四节课是声乐课，剩下十分钟的时候，大家嗓子已经很疲惫了，我停止上课，问同学们，可曾遇到过被别人踩脚的情况？
同学们纷纷说：“有！”
我问：“当别人踩你脚后，你有什么反映？”
琳琳说：“若是不疼，我就笑笑，说没关系。”
我问：“但是，若是很疼很疼呢？”
琳琳：“若是太疼，我可能会说：‘你怎么回事，没长眼睛啊？’”
我点头，问：“大家理解琳琳这样的言辞吗？其实人在疼痛极了的时候，会不自觉的骂人，也许连骂人的人自己都没有意识到，你们相信吗？”
同学们没有料到我早知道了舞蹈房的烽烟，毫无戒备地说：“我们相信，也理解。”
我问婷婷：“你理解吗？”
婷婷鼻子一皱，说：“当然理解了，若是我，我也会生气的。”
我继续问她：“如果是你踩了别人的脚，她确实被踩疼了，你会怎么说？”
婷婷：“我会向他道歉，说对不起！”
我点头：“好！我完全同意婷婷和大家的说法。但是，昨天晚上我们班出事了，情况却不是这样。”
婷婷愣了一下，忽然明白过来，飞红了脸，要争辩。我忙示意她坐下。这孩子一说起话来，肯定又会风雨不透。所以我忙替她说：“昨天玮老师班的学生离开舞蹈教室的时候，婷婷随手将门一关。可能用的力气大了些，碰住了人家一个女孩子的头。”婷婷说：“没有碰住，老师。况且她若好好和我说话，我一定会道歉的。可是她骂我，我就不买她的帐了。”
我说：“首先，你不是她，怎么知道她没有被碰住？其次，大家也都承认，若自己被别人踩疼了，也会发火，甚至骂人。所以，人家女孩子的骂人也是可以理解的。婷婷刚才也是这么认为。可惜，当在事情发生到自己身上的时候，就不冷静了。昨天婷婷碰住了人家，不但不道歉，竟然说：‘碰住你了？碰疼了？是碰流血了还是碰成了脑震荡？要不要到医院检查一下？若需要，咱们现在去，我愿意出所有医疗费，你去不去？、、、、、、’” 我模仿着婷婷的语气，清脆响亮地把这话重复一遍，学生哄堂大笑，我也笑：“这话可真叫精彩！婷婷当时说得比我的语速还要快，只让人家急红了脸。”婷婷在一边也红了脸，笑着重复：“她若好好和我说话，我肯定会道歉的。”
我点头：“是的！我相信你！所以，以后我们若是被别人不小心弄疼了，一定要得饶人处且饶人，冷静一下。但你当时这话说得却太绝了。还好那个女孩子不够刁蛮，若是换了我——我多少是有些刁蛮的——我马上就会让你陪我去医院走一趟。你不是说你要为我出医疗费吗？我就花你一大笔钱，检查个CT，我倒不疼不痒的，看你心疼不心疼。再讲了，你若在社会上这样嘴巴不饶人，遇到脾气暴躁的男人，说不定会打你。”
婷婷说：“男人？男人才不会这么无聊呢！”
我笑：“男人不无聊，但是可能会有女孩子让他无聊啊！后来不就有男生掺和进去了吗？”
婷婷马上领悟了我的话，说：“老师，那不是我叫那些男生来的。是他们恰好给我打电话，问我这边怎么这么吵，我说自己和外班学生闹矛盾了，他们就赶来了。”
我忙点头：“我也说啊！我们婷婷怎么会那么无聊，连带和自己认识的男生也做无聊的事情呢？说出去这名声多不好？女孩子和人家拌几句嘴，马上有男生来帮忙打架，不但显得我们小题大做，连那男孩也会被认为心胸狭窄。”婷婷不好意思地笑，却说：“人家男生才不这么心胸狭窄呢！倒是玮老师班的学生，，还学姐呢！一点也不知道疼爱学妹。”她后面的声音越来越小，但我还是听到了，马上说：“别说人家，先看咱们，还学妹呢！一点也不知道尊重学姐。”
学生又一阵哄笑，婷婷说：“老师，我没有你反映快。”
我说：“不是我反映快，而是道理不该按照你说的方式讲。大家说，这件事情再发展下去，还有意思没意思？”
学生纷纷笑：“不值得发展下去了。”我问婷婷：“听说你要找人打人家，有这回事吗？”
婷婷说：“没有啦！我才不这么无聊。”这次我放下心来，知道矛盾不会再激化，却说：“大家想一想，如果让历史重来一遍，这件事情有没有更好的处理方法？”
学生不做声，我说：“若是婷婷关门别那么急躁，会不会碰住人家？”
学生说：“不会！”
我说：“对，所以我们以后做事不能毛手毛脚。若是女孩子被碰住以后，不骂人，会不会有后来的矛盾？”
“那我肯定主动向她道歉。”婷婷说。
我点头：“所以，大家以后得了理，不要不让人。若是婷婷理解被碰人的疼痛，真诚向人家道歉，会不会有后来的争吵？”
学生：“不会。”
我说：“所以以后我们错了，就爽快一点认个错，认错不丢人。婷婷你说心里话，你感觉老师说的对吗？”
婷婷小声说：“您说的对。”
我马上转移话题：“她们说咱们班总带男生去舞蹈教室，这是怎么回事？”
贝贝站起来说：“老师，是我的孪生弟弟去看过我和宝宝跳舞练功。”
我点头：“这我就放心了。但是，你们以后要记住，舞蹈教室、琴房都不准进男生，咱不能违反这规定。而且，他只是你们姐妹俩的弟弟，并不是咱们班女孩子的弟弟。你们俩可以和他不避嫌疑相处，同学们却必须和他保持距离。”

处理方式很巧妙，这叫把道理讲透，让学生自省。

您好。我想问，主题帖子是如何建立的，不好意思，请教！

呵，最近我翻出你与王晓春老师的那段跑步帖子。有意思呢，推荐给班主任思考。
问好，名师。

教育方法无可挑剔。

[QUOTE][b]下面引用由[u]边城[/u]发表的内容：[/b]

处理方式很巧妙，这叫把道理讲透，让学生自省。[/QUOTE]
谢谢边城的鼓励！