[QUOTE][b]下面引用由[u]亚伟[/u]发表的内容：[/b]

您好。我想问，主题帖子是如何建立的，不好意思，请教！[/QUOTE]
不用不好意思，我们都有不会的那天。我已经通过短消息回答您了。祝您快乐！

[QUOTE][b]下面引用由[u]杜林[/u]发表的内容：[/b]

呵，最近我翻出你与王晓春老师的那段跑步帖子。有意思呢，推荐给班主任思考。
问好，名师。[/QUOTE]
杜老师，您说的是哪段跑步帖子？我在王老师那里放过好多帖子呢！现在忙，倒不太去了。
问杜老师好！

2007年9月24日                  晴
将张万祥老师送到火车上，已经是下午四点了。强按下对恩师的依依留恋，我匆匆向学校赶路。
昨天我陪张老师在济源，就接到玮老师的电话，说婷婷在周六又一次和她们班的女孩子冲突了，从目前的状况看，矛盾极有可能继续激化，甚至发展到打群架。
来到学校，我向玮老师细问。原来22日婷婷和孪生姐妹里的妹妹贝贝在市场上遇到了玮老师班的女孩子，婷婷误认为人家骂自己（一方说骂了，一方说没骂。到底骂没骂至今也不清楚）。婷婷那脾气，哪里会放过？气势汹汹到人家女孩子面前，杏眼圆睁质问：“你骂谁？你刚才骂的是谁？”玮老师班的女孩子惊问：“谁骂你来着？你这人怎么这么不讲理？”贝贝怕婷婷激动，忙向后拉她。但婷婷的脾气一上来，才不管那么多，直着脖子，脏话就出来了。玮老师班的四个女孩子依然不是对手，落败而去，回到学校却越想越生气，在寝室里一说，她们班的姑娘们不禁义愤填膺。当时就纠集了六个人，浩浩荡荡将婷婷和贝贝阻拦在走廊上。学姐们既然见识了婷婷语言的厉害，自然是有备而来，不等婷婷开口，就七嘴八舌质问。婷婷想展开自己语言的功底，学姐们哪里肯？三言两语不到，六个学姐就把两个学妹又推又搡地逼到了墙角，混乱中只听得婷婷一声声尖叫，惊动了寝管老师，学姐们才被拉开。
我问玮老师：“婷婷挨打严重吗？有伤痕吗？”
玮老师说：“不严重，也就刺挠了几下。我让我们班打人的六个女孩子写检查，结果全班同学‘嗷嗷’叫的不肯。说婷婷这几天一看见我们班的人，眼神都不对劲。她提起我们班的女孩子，张口闭口都是‘小贱人’。现在，我简直要控制不住局面了。”
玮老师的话我信。婷婷的眼睛大，她一旦对哪个人不高兴，情绪马上会通过眼睛写到脸上。何况她那火辣脾气，在被挨打后骂别人“小贱人”，也不是不可能。
回到教室，同学们看见我很开心。婷婷也不例外——她竟然像没事人一般，跟着同学们一叠声喊叫“想老师了”、“老师今天上哪里去了”。没有丝毫挨打的迹象。
我匆匆回答了她们撒娇般的问话，反问：“我不在家，你们表现乖不乖？”
同学们异口同声地：“可乖了。”
我笑问：“没有人参与打架吗？没有人受委屈吗？”
婷婷的脸一下子红了，我朝她点头，说：“一般来讲，人与人之间有了争执，就会讲理；讲理不过，激动之下就会骂人；骂人不过呢？就会打人。婷婷，你不怕讲理、不怕骂人，但这不饶人的嘴，却能带来别人的打。”
婷婷不服气：“她们先骂我的。”
我说：“但是，人家说你一见她们班的女孩子，就骂人家‘小贱人’。婷婷，这就是你的不对了。你何苦把战线扩大呢？这是我们女孩子常犯的错误。比如，可能只是二班的一个女孩子得罪了你，甚至她的错更大些，她们班的女孩子也都同情你。但是，你若和这个女孩子吵架的时候，说：‘你们二班的学生都怎样怎样’，那么你得罪的将是整个班级。”我将脸转向大家，问：“你们明白我的意思吗？”学生回答：“明白。”
我真诚地批评婷婷：“所以，你这个脾气必须改。否则，以后还会吃亏的。”
婷婷忽然红了眼，豆大的泪水瞬间流下来，哭着说：“老师，我两天没见你，确实是挺想念你的。没想到你一回来，就开始吵我、批评我。你可知道当时的情景？她们班六个女孩子将我和贝贝围攻，根本不给我们说话的机会，明显就是找碴。我还没说一句话，她们就又推又搡的。”贝贝也开始哭：“老师，您也不能全怪我们。第一次冲突，除了我和婷婷，咱们班另外的四个同学只是劝架。她们却是十几个人全部上场；这一次，又是六个人围攻我们俩。您不想想我们受的委屈，只是一上来就批评……”
听她们说的可怜，我也心疼，感觉玮老师班的学生确实有些过分。这一次分明是我们班吃亏了，她们竟然还吵闹着不依。于是对婷婷说：“好了，咱们什么都别说了。现在，你俩和我一起，去和二班的几个学生坐在一起好好谈一谈。”
婷婷任性起来：“我不去。反正你也不信我的话。你只知道维护人家班地学生。”
我不禁奇怪：“我怎么不相信你的话？她们说自己没有骂人，你却说她们骂你了。到底骂没骂，咱们到一起论证一下不就是了吗？”同学们也纷纷劝，婷婷这才擦干眼泪，和我走出了教室。
楼下玮老师班的学生果然吵嚷得厉害，这个刚参加工作三年的年轻教师看见我，红了眼圈，说：“我劝不住她们了，简直要造反。”
我说：“我去和她们谈一谈，你先和婷婷谈。”
婷婷却朝玮老师一瞪眼：“我们也不用谈了，我知道你肯定偏向你们班学生。”
玮老师生气，却说：“好！我不和你谈，等一会儿让李老师和你谈。”
婷婷晶莹的泪珠沿着腮帮向下滚：“我们老师也是偏向你们班，你们都不相信我，我也不要和她谈。”
我看她哭得可怜，玮老师班的学生又吵闹得厉害，也来不及分辨。便不理婷婷，自己走进玮老师班教室，将门一关，说：“同学们冷静一下！是我们班得女孩子不懂事，我在这里先向大家道歉。”
学生纷纷说：“老师，做错事的是你们班的学生，又不是您，您不用歉疚的。”
我听她们还不至于失去理智，越发真诚地说：“但是，我没有帮婷婷改正毛病，让她骂了大家，这是我的失误。真的很对不起。”
学生忙说：“老师，您虽然不带我们班的课，但我们都知道您是个好老师，您别难过了。”
看来，这个班的女孩子还真是“顺毛驴”，我庆幸自己没有戗她们的碴，说：“谢谢你们这么理解我。现在事情已经发生了，我们总要想办法解决才好。现在，咱们班选三名经历了周六打架全过程的、语言表达能力强的、不容易激动的三名同学，和我一起到办公室谈一谈。”
办公室里，我让双方陈述事情经过，首先立下明文：当婷婷说话的时候，学姐们不能打断；学姐们说话时，婷婷贝贝不能插言。双方自然都很满意。其实，我让她们陈述事情经过，除了想让大家都冷静、客观地看待这一事情，主要目的还想让姑娘们宣泄一下心里的怨气；在她们陈述的过程中，我要求别人不准打断，除了担心争吵再次激化，还希望她们能真切体会到被人尊重的感受，免得以后一言不合，再起烽烟。
陈述过程中，眼看我的目的已经达到，便首先批评婷婷：“上次纷争平息后，你不该暗里骂人家‘小贱人’，这是你的错了。”
婷婷眼睛里饱含了泪水，却不说也不动。
我继续：“而且，将对一个人的怨气，扩大到整个班级同学的身上，也是你做的不对，是吗？”
婷婷的泪水已经颤颤巍巍了，似乎一碰就会流下，我继续激怒她：“最不应该的是，你根本就没有听清楚学姐是否骂你，你竟然就又和人家争吵起来。”
这一次，婷婷忽然爆发了，声音又脆又响又快，如炒豆子一半：“我就说嘛！老师你就是偏心她们班的学生，什么都是我的错，你不会考虑我的感受。你不知道当她们把我和贝贝围起来骂我们的情景。你更不知道她们围着打我们时，我们的无助。你什么都不知道，只是偏听偏信，我不要说什么话了。因为我说什么也是白搭。”
学姐们震惊了，也许她们在围攻婷婷的时候，确实没想到这个伶牙俐齿的女孩子的无助，眼看着婷婷的泪水像小溪一样向下奔涌，她们脸上也有了不忍的表情。
我却还不满意，对着学姐们说：“你们看看，你们看看！她对我都是这样的态度！她就是这脾气，她这脾气要改，但一时半会儿也改不好。你们要给我时间，也要给学妹改正的时间啊！”
学姐们纷纷点头，我对婷婷说：“你怎么知道我就不批评学姐呢？”又转身对学姐们说：“这件事情如果我和玮老师处理不好，就只有上交到学校政教处了。若真的到了政教处，无论怎么说，你们是学姐，婷婷是学妹。学姐和学妹发生冲突，总难免被人误认为你们是以大欺小，这对你们很不利。”
学姐们点头。
我继续说：“第一次发生冲突，我们班在场六名同学，只有婷婷和贝贝两人参战，剩下的都在劝架，是吗？”
学姐点头。
“当是你们班十几个同学在场，你们全部参与了争执；第二次是你们六个学姐围攻两个学妹。两次都是学姐的参战人数远远超过了学妹，这样难免被人认为‘恃强凌弱’。这是第二个对你们不利的地方。第三，你们不该一行六人，浩浩荡荡找到婷婷的寝室去理论，甚至打架。这叫‘打上门来’，有明显的挑衅情绪，甚至可以说是侵犯。理说到那里，你们都不沾光。”
同来的三个学姐本来就比较冷静，现在看见我一条条分析下来，无不中肯。旁边又有婷婷这个泪美人的埋怨、哭诉，一时间说不出话来。我继续说：“一个同学和别人闹情绪，全班都参战。这样的班级看起来很团结，却总让人感觉心胸不够开阔。这是你们班主任、我、以及一切成熟理智的成年人所不赞成的。这不能为班级带来光彩，却可能给班级抹黑。你们认为呢？现在咱们还要不要把这件事上交到学校？”
学姐们中有反映快的，马上说：“老师，我们确实有不对的地方，咱们不用向学校说了。”
我说：“哎！说来说去啊！我们婷婷的嘴巴太厉害了，但她内心却是极善良的，也特别可爱。”转向婷婷说：“你这样的说话方式不改，咱们班同学迟早也会被你得罪了，说不定哪天你在自己班也会挨打。”
婷婷脸上还有泪痕，却已经平静下来，听了我的话，将头一低，斜视着我，小声嘀咕：“净瞎讲！我在咱们班人缘好着呢！”
我大笑：“你们看看她那样子，这是在和老师说话吗？”
学姐们也笑，纷纷说：“婷婷确实挺可爱的。对不起，我们在这两次事件中，不该让学妹受委屈。”
我拍手惊叹：“看看，看看！真不愧是学姐，看看人家的姿态多高。婷婷，你没话吗？”
婷婷又一次低着头，丹凤眼却向上斜着看大家（这是她撒娇的特色），脸上挂着泪痕说：“对不起，学姐，我不该骂人。”
玮老师也笑，说：“好了，好了！这叫不打不相识。以后你们要互相帮助，再别发生这样的事情了。”
我对学姐们说：“今天晚上，你们回去向班里同学分析、解释一下我们的故事的结局。这件事情就别让玮老师出面了，毕竟你们是学生里的一员，你们的话，同学们更信服。”
（后记：故事处理后第二天，恰好是中秋节。我们班召开中秋晚会，晚会进行一半后，我将婷婷叫出来，拿了一把糖，说要带她去给玮老师班的学生送。婷婷说：“拿这点糖哪里够啊！再多拿些！”贝贝一听，也说：“老师，我也应该去吧！”
玮老师班那六个曾经打过婷婷的学姐们，看见我们手里的糖，一时感动得要命。据说，晚自习后，她们竟然又拿了几个苹果送给了婷婷。我相信，这次班级烽烟才真正熄灭了。）

学习初荷老师的勤奋！

看来这个班并不比“刺麻苔”“逊色”。

[QUOTE][b]下面引用由[u]王新国[/u]发表的内容：[/b]

学习初荷老师的勤奋！[/QUOTE]
谢谢王老师，您近来好吗？

[QUOTE][b]下面引用由[u]吴树叶[/u]发表的内容：[/b]

看来这个班并不比“刺麻苔”“逊色”。[/QUOTE]
是啊！到我们学校上学的女孩子，估计每个人都能掀起些风浪。

2007年9月26日                  晴
虽然已经是9月底，日头却火红得如盛夏一般，师生们即使在树阴下，也被烤得皮肤生疼。我穿着无袖上衣，汗水依然小溪般向下流畅，感觉每一分钟都如扯不断的拉面一般柔韧，越发心急火燎起来。又想到自己以前的戏言：若是让我在美女和才女之间选择，我很不争气地要选择做美女。只可惜青春的尾巴难以挽留，更何况每年都要经受烈日的摧残？但是，若为了保护自己的容颜而缩手缩脚、推诿工作，却也不是我的心意。既然积极快乐也是在太阳下，萎靡埋怨也是在太阳下，何不高兴一点呢？
所以，整体来讲，我今天还是蛮高兴的。
按照惯例，今天学校举办秋季运动会。这是班主任一年里最辛苦的两天，早上六点从家里出发，六点五十带着学生，穿过条条马路、立交桥，步行四十分钟到达运动会现场。中午班主任带领学生就近吃饭，提心吊胆预防着初到都市的农村孩子和当地人发生矛盾。吃过午饭，老师们就带领孩子随地坐在运动场上休息。如此年复一年，学生虽然兴致勃勃，班主任们却多少有些疲惫不堪。
下午运动会即将开始的时候，芊芊泪流满面来找我了：“老师，我想和您谈话。”
我朝她点头：“等我把同学们集合好，咱们再交流。”脑子里却飞快转着：看芊芊通红的双眼，她显然是受委屈了。那么，让她受委屈的人是谁？莫非是我？
芊芊是一周前来到我们班的新生，一望而知有许多毛病。家住郑州市小杜庄，属于城乡结合部，仅仅依靠房租，每月也有不菲的收入，何况她的哥哥开了两家大酒店，一个歌舞厅，家庭条件相当好。但据她自己说，她家里人几乎都是初中毕业文凭，她相信“有钱能使鬼推磨”这句话。因此，芊芊一来到学校就显示着自己的优越，迟到了还满不在乎，上课大吃零食，不但不听同学们的劝告，还向学生分发零食吃，并随手乱丢垃圾。 她明确告诉我，她看不起乡下人：“我哥哥也看不起乡下人。有时候乡下人到大酒店吃饭，竟然还讨价还价，真是丢人。最后还不也是照价付款了？丢那样的人做什么？”
周五下午，芊芊去找我们的副班主任请假，说周六有事，不能来学校（她不敢找我请假）。周一上午，我因为到济源听张老师上课没有回来，芊芊上了两节课后就不辞而别，我到处打电话找寻，她却一直到周二下午才返校。一见面，我刚刚说了两句，她便拉着我的胳膊撒娇说：“老师，我以后绝对不旷课了。我妈妈整天在网络上看您的文章，对您崇拜得很呢！你相信我。”当时，我看她一副怡然自得的模样，忽然就不想多说什么。我也是农村出身，家庭条件实在难以和芊芊家相提并论。也许，在内心深处，芊芊也看不起我？她这次来学校，可能仅仅是她的妈妈听我们领导说我带班还可以。
我在考虑着怎么帮助她树立正确的是非观：在她不能正确认识自己之前，在她不能真正为我折服之前，我的一切话，可能都是无用功。
打定主意后，我和气地朝她笑着说：“我不太相信你的话，我想看你的行动。咱们学校明天召开秋季运动会，你能保证运动会期间和同学们同出同进吗？我们要步行到运动场上，很远的。”
芊芊：“我坐车去好吗？”
“不好。同学们都不坐车，我不能对你网开一面。这也是对你的磨练了。”
芊芊很爽快地答应了。
内心深处，我实在担心芊芊在班里掀起虚荣浮躁的风气，导致同学们攀吃比穿。晚上（芊芊是走读生，不上晚自习）在班里明确表态：“很多时候，老师确实想很公平、公正地对待每一个同学。但老师也是凡人，我们也有自己的喜好。比如我，就特别喜欢能吃苦、有规则意识、爱学习、乐于助人的学生。在我们班，无论你出身贫贱还是富贵，无论你生活在繁华闹区还是在穷乡僻壤，我们的灵魂都是平等的，都是高贵的。请同学们记住这一点：不要爱慕虚荣，不要趋炎附势，更不要接受‘嗟来之食’。好朋友赠送你食品当然可以接受，但若是人家根本就看不起我们，她给我们的食物，我们能接受吗？”
“不能！”同学们异常坚定地说。
我点头：“对！即使饿死，也绝不接受‘嗟来之食’。”
同学们何等聪明，其实早看出了芊芊看不起乡下人，而她们几乎全部来自农村，自然很赞成我这样的说法。
莫非，芊芊侧面打听到了我这一席话，她感觉自己受伤害了？
今天早上，芊芊很准时地来到了学校。看得出来，她没有多少坏心眼，虽然口里说看不起同学们，却依然很随便地和大家嬉笑，只是言谈间不太懂事、不太照路数，要么唐突别人，要么不知深浅胡言乱语，显得修养不够。芊芊一上午不停去买零食吃，有时候不在自己班级里坐，到处乱跑。我知道她的性格、习惯，倒不怎么严格要求，同学们却忍不住对她侧目了。
如今，芊芊梨花带雨般坐在我面前哭诉：“今天中午，我迎面看见一个女孩子——似乎是二班的学生，叫云霞。她莫名其妙朝我笑，我就和她打招呼。她问我：‘你家在哪里住？’我说：‘小杜庄’。她不阴不阳嘲笑说：‘小杜庄？还大肚庄呢！你为什么不去找你们班的女孩子玩耍？是不是你们班的学生都不喜欢你？我听说，你们班学生和老师都不想要你了。你做学生混到这一份上，还有什么意趣？”
芊芊显然是被说到了痛处，言语也不饶人，两个人当即就冲撞起来。云霞冷笑说：“你别以为你自己有多么了不起。若真是咱们俩打架呢？你们班肯定没有一个人帮助你，因为她们——包括你的班主任都不喜欢你。”芊芊描述着当初的情景，哽哽咽咽，简直要背过气去。我惊问：“她怎么知道我们班不想要你？”
芊芊答：“她说她今天上午无意中听我们班女孩子说的。”
我一下子明白了，肯定是芊芊上午到处乱跑，影响了我们班的纪律，大家——尤其是班干，气急了说：“咱们班怎么来了个这样的学生，倒不如不来的好。”因为这些话我已经不止一次听说过了，也曾经制止，但没有强硬要求。真没想到，云霞竟然在听说后毫不隐瞒全部告诉了芊芊。我心头恼火，顾不上劝芊芊，极目找寻云霞和我们的班干。其实，我对云霞也不陌生，新生入学刚刚三天，我就听她的班主任说，云霞和同寝室里一个女孩子发生矛盾，竟然拿起别人的核桃粉，给那女孩子撒了满满一床。她显然也是个不会和同学相处的孩子。
但我们班的事情，她何苦要插一杆子呢？
云霞来了，我当着芊芊和班干的面，温和而坚定地说：“芊芊有很多毛病，我和同学们早就知道。如今，我们都愿意帮助她，她自己也有心向上。我相信她进步会很快的。前天我还和芊芊订下了口头协议，说无论我怎样批评她无论，同学们怎样冷落她，她都不能有退学的念头，因为我们内心深处是爱她的。你问芊芊有这回事没有？”
芊芊忙点头。
我说：“芊芊有了错误，我会严厉批评；她若受了委屈，我一样会心疼。所以，你听到的关于我们班不想要芊芊的话，不是事实真相；你所说的没有人帮她的话，也没有依据。希望你以后不要再因此伤害她。”
不等云霞回答，我就让她回班了。剩下的工作，她的班主任风儿自然会替我做。（我和风儿带平行班已有好多年，彼此配合极默契。）这边芊芊已经感动得又一次要流泪，我不失时机地说：“你以后不要轻易和不认识的人打招呼，明天也不要再买零食吃了。”班干们也说：“我们也想喜欢你，可是你总不遵守纪律，总是拉我们班级的后腿，也难怪同学们要有这样的议论。只要你和大家一样热情积极，为班级争光，我们哪里有不喜欢你的理由呢？”
芊芊在一边连连点头。我知道，自己这一举措为她挽回了面子，也拉近了师生的心理距离。现在我无论说什么，她都会接受的。
但同学们心里又是怎样看待她的呢？
芊芊显然是给一点阳光就灿烂，一个下午一直亲热地和我坐在一起，时不时地还摸索我的腿，让我很不习惯。有一次我正和别的同学说话，她忽然不言不语站在我身后，轻轻伸手抚摸我的光胳膊。我不知道是她，吓得差点跳起来。同学们见状齐声阻止：“你不要这样吓老师好不好？”又偷偷对我说：“她总是这样对我们动手动脚，实在让人难以忍受。”
看来，帮助芊芊的道路，注定了崎岖蜿蜒。以前云儿就喜欢对同学们动手，现在又来了个芊芊。我该怎样在不伤害她的前提下，让她认识到女孩子并不欢迎这样的亲热举动？
晚上回到学校，我对同学们说：“任何一名学生都有自己的毛病。我若是看见你有毛病就驱逐你，不让你在咱们班，这个教室里还会有多少学生呢？无论芊芊有怎样的不足，她现在都成了我们班的一员。咱们所能做的，不是将她驱逐出这个集体，而是帮助她进步，拉她真正融入到集体中来。做为一个班主任，我知道自己的力量是有限的，我很需要同学们的帮助。这里的帮助并非一味宽容、忍让她，而应该在她有一点进步的时候，我们马上表示鼓励、赞同；在她违反纪律，或者轻视我们的时候，马上表示冷落、疏远。在这样的冷热环境中，芊芊才会知道什么是应该做的，什么是不应该做的。她是我们这个大家庭的一员啊！同学们可不能随便说不要她的话了。别说你们没有权力不要她，就是我这个班主任，也只有帮助她的份，断断没有驱逐她的道理。”
如今回首反思，自我感觉这件事情处理还比较圆满。芊芊认定了“有钱能使鬼推磨”，又看不起乡下人，我若只是苦口婆心说教，她必不信服。所以，我才带领同学们拒绝接受她赠送的小食品。没想到同学们单纯，看见她违反纪律，竟说出了“不要芊芊在我们班“的话。更没想到云霞会把这些话原封不动传给芊芊，并以此伤害她。我在得知这一情况后，并不追究我们班学生是否真有此言论（追究下来也没有意义。）只是当着芊芊和班干的面，告诉云霞：无论芊芊毛病多大，我都不会不要她，我们班的学生也有信心帮助她。这样既挽回了芊芊的面子，又封住了“不要芊芊”的言论。晚上对同学们说的一席话，也是想让大家真正学会去帮助别人、关心别人。
但愿我的学生能理解老师的做法。

[QUOTE][b]下面引用由[u]艾岚[/u]发表的内容：[/b]

现在的女孩怎么了？职高学生打架骂人，毕竟被污染得厉害了吧，我们学校今年招进来的初一女生也是一样，不论多大多小的事情，一个办法：打架！或者就是动用其他力量帮忙打！唉，成了一种普遍的现象，如果教育（学校教...[/QUOTE]
艾岚，我也是带这两个班，才遇到了女孩子打架现象，以前是没有的。我真有些奇怪啊！她们怎么能这么容易冲动呢？

学习初荷老师的勤奋。

驭仁，我该向你学习才是啊！