[QUOTE][b]下面引用由[u]周治波[/u]发表的内容：[/b]

我想问问，初荷老师，你这样管理一个班，到底累不累啊？
我们学校的一些班主任总是说累，我不觉得，他们都说是怪事。你说这到底怪不怪啊？
我想，一个把教书育人当成事业来做的人是不会感到累的，只要当成职业...[/QUOTE]
呵呵，您的回答正是我的回答啊！何况，班级也不会因为我们喊累就不发生故事，事情也不会因为我们喊累就变少。所以，我们应该爱自己当初选择的职业，否则太对不住自己了。

2007年10月22日                 晴
深谙“破窗原理”在班级里的作用，也明白姑娘们在违反纪律时的从众心理，但得知祖妹的旷课，我还是大吃一惊。
祖妹中午找我请假，说要去修鞋，我同意了。不料下午上课铃响后，她竟还没有踪影。祖妹的同桌是芊芊，芊芊迟到是家常便饭，她今天下午也同样没来。莫非，祖妹是在向芊芊学习？如今，班里向芊芊学习的还有几个？
不能再犹豫了，这分明就是“破窗原理”在起作用。我问杏杏：“祖妹的电话是多少？我必须和她联系，让她马上回学校。”
杏杏是祖妹的堂妹，两个人在学校形影相随，如今却说：“老师，我不知道她的手机号。”杏杏话音未落，几个学生就窃笑起来。我也冷笑道：“你会不知道祖妹的手机号？拜托！同学们以后撒谎的时候动动脑子，想一想大家有没有那么好骗。杏杏不知道祖妹的手机没关系，我现在就朝她家里打电话。”
走出教室，我还是气得只哆嗦。我知道自己对杏杏说的这番话有些过分，但是我实在难以忘记以前带“刺麻苔”班的经历——同学们相互包庇，旷课、迟到成风。当初，我吃亏就吃在班级里一直有一种不正确的舆论：凡事只要隐瞒住老师就万事大吉了。若老师已经知道了学生的违纪情况呢？只要隐瞒住家长就好。结果导致我带班非常被动。我绝不允许这个班也走“刺麻苔”班的老路，我要让大家知道旷课是多么严重的一件事情。凡事只要形成规矩就好了。所以，在她们第一次违反纪律的时候，我要不容商量地通知家长。以后再有这样的事情发生，就不会奢望我替她们隐瞒了。何况，祖妹还是纪律委员，我更应该秉公处理她的旷课。
和祖妹的妈妈很快就联系上了，我们相约双管齐下，帮助祖妹。这孩子毛病不多，经历了我这样的大动干戈，相信她会改正毛病的。但是，芊芊家的电话却怎么也打不通。我有些心焦了。芊芊毛病大，我说话重了，她会起逆反心；说话轻了，她和我嬉皮笑脸。芊芊和妈妈感情也不太好，我该怎么帮助她呢？通知家长吗？只怕家长也拿她没有办法。
下午第一节我在外班上课，芊芊来了，在我上课的教室外晃来晃去，她显然是想让我知道，她已经平安到学校了，她想让我示意她回我们班教室。我偏偏只装做没看见，只是很投入地讲解、歌唱。
下课后，我到自己的陋室里拿歌本，芊芊赔着笑脸喊：“老师，我来学校了。”我埋头上楼，装做没听见。芊芊快跑几步，轻轻拉我的胳膊：“老师……”我挣脱她的手臂：“我不认识你，你别和我说话。”
芊芊一下子着急起来：“老师，您听我解释，老师……”
我边走边说：“我不听。你几乎每天都迟到，让我怎么相信你？你要迟到，总会有理由的。我不想听。”
转瞬间来到陋室前，我敏捷地开门、进屋，不打算让芊芊进来。芊芊却一手把住门，从我旁边挤了过去。我更加生气了，怒道：“你自己好好想一想，我是怎么对待你的？一次次谈心，一次次要求，我尽心了！我尽力了！可是这一切都是无用功。这一切对你都无效！你不能遵守这个班级的纪律，你已经不适合在我们班了，你找个适合你呆的班级去。”
芊芊红了眼，说：“我就选择这个班，这个班适合我，我就要在这里。”
我急着上课，冷漠地说：“我要到外班上课去了，现在我顾不上和你说那么多。你先进咱们班教室。”
芊芊犟着不动，她显然也震惊了，不知道该怎么办，只是在凭着冲动反抗我。
我点头说：“好！好！你不走吗？我先走了。你愿意在这里呆多长时间，就呆多长时间。我只是拜托你走的时候把门带上，我这屋子里有钱。”
说完，我转身而去。片刻后，听得有锁门的声音，芊芊显然也走出了屋子。
即使在最生气的时候，我也不打算真的让芊芊退学。我只是感觉，这孩子既懒散，又对我产生了依赖心。她不违反纪律，就和我东拉西扯，甚至勾肩搭背，十分放肆，我也不好意思翻脸；违反了纪律，就朝我嬉皮笑脸。她似乎在试探我对她的宽容。她似乎不知道事情该怎么做。我必须让她感受到，我给她的爱是有条件的。她遵守了纪律，达到了我的要求，我才会和颜悦色。否则，我不会过多容忍她。
但是，下午第三节班会，芊芊不在教室，又一次不辞而别。我心里一阵惊悸：她到哪里去了？她一直有离家出走的念头，莫非，她出走了？
心里尽管紧张，却还不能不就祖妹和芊芊的迟到表态。事实上，祖妹在自己的座位上一直很不服气，她认为自己迟到的理由很充分：“不就迟到了半节课吗？有什么值得大惊小怪的？我也不是故意的，是去买鞋回来晚了嘛！”
我不理她，只是问同学们：“你们认识计算机三班的班主任陈老师吗？”
学生摇头。
我说：“陈老师就是每天早上带着三岁的女儿来上早读的那个女教师。”学生恍然大悟：“记得，记得。她来学校也很准时的。”
我说：“去年，她的女儿还不到三岁，她就担任班主任了。家里没有人带孩子，她只能在自己一大早起床的时候，就把女儿也抱起来。大冬天，早上六点天还没亮呢！因为七点钟的时候，幼儿园还不开门，孩子也只好跟随妈妈来上早读。同学们迟到后，总说自己迟到的理由充分，但是，你的理由再怎么充分，还能比得上陈老师？我们都是女的，不一定哪一天，你也会有陈老师这样紧张的日子。祖妹你又不是没有鞋穿了，干什么非要迟到呢？这是纪律观念问题，而不是迫不得已。”
祖妹没有话说，她的毛病毕竟小，相信她会接受教训的。但是，我知道班里多数同学都在瞪大了眼睛看我如何处理芊芊的迟到和旷课。我若做不到一视同仁，学生心里必不服气。所以，我同样要对芊芊的旷课大动干戈了，我必须通知她的家长。从另一方面讲，我对芊芊的发火，只是一种班主任的工作策略。若真想根治她的毛病，想进一步帮助她，必须了解她的成长过程，必须让家长和我配合。
可惜，我从下午开始打电话，一直打到夜里九点，和芊芊妈妈依然没有联系上。我该怎么办？若是芊芊明天继续失踪，我又能做什么？

若是芊芊明天继续失踪，我又能做什么？

是啊，怎么办？非常担心……

感觉初荷也不轻松啊。祝你开心。

谢谢吴老师、艾岚和学习者。这个芊芊后面给我惹的麻烦还真不少呢！我赶快修改了错别字来发到这里，免得朋友们为我焦心。

2007年10月23日               晴
                   虚惊一场
我这里和芊芊妈妈联系不上，只祈祷她不要失踪。却不料一大早就发现芊芊在教室里坐着，平和安静里带着期待，眼光一直追随着我——她毕竟是个孩子，她依然希望老师关注她，哪怕是批评她。
顷刻间，我为芊芊出走的担忧烟消雾散，另一种恼怒却油然而生：芊芊把班级当成什么地方了？怎么能想来就来，想走就走？她违反了纪律，老师还没批评她几句呢！她就摔脸子、旷课；我这里还没有消气，她却没事人一般又回来了，这算怎么一回事？当然，在她失踪的时候，第一要紧的是要把她找回来，其他问题稳定下来再说；现在是她没有失踪，我便不能就这么罢休了。我若这次对她的违纪不问不闻，她下次不一定惹出什么乱子来呢！
继续和芊芊家打电话，依然打不通。估计是她家电话机坏了。芊芊是书记介绍来的学生，百般无奈下，我请书记帮忙和她的家长联系，我必须在班里造成这样一个舆论：“身为一个女孩子，旷课是非常严重的一件事情，是老师和家长最不能容忍、不能放心的事情。”
几经周折，书记终于和芊芊的妈妈联系上了。中午时分，芊芊打来电话，在那头怒气冲冲、又哭又嚷：“老师，我什么时候旷课了？你怎么能这么对我妈妈胡说？”
我说：“你昨天下午第三节开班会了没有？”
“没有。”
“请假了没有？”
“没有。但是同学们都说我可以不参加开会的。”
我说：“好！你能不能找到告诉你这话的同学，让她为你作证？”
芊芊的语气弱下来：“我找不到。”
我却一步步让地：“这还不叫旷课吗？”
芊芊的火马上消下来，说：“老师，您别生气了，还是让我妈和你说吧！”
芊芊妈妈在下午来见学校了。我细心看芊芊和她的神情，母女关系绝对不像芊芊所说的那么紧张。芊芊妈妈说：“我四十岁上才生下了芊芊，她又不是我抱养的，我怎么可能不心疼她呢？这孩子就是这样，她一发火什么难听话都说，说完也就过去了。今天中午和你打电话的时候她都火冒三丈，还好您说了几句，她竟然没有怎么反驳。其实我当时是吓坏了，怕她冒犯您。”
我点头，相信她们母女关系绝不像芊芊形容的那样恶劣。如此，我以后的工作就好做了。缓缓地，我谈起了芊芊曾对我说过的，自己有心离家出走的打算。事实上，这一直是我的心病。芊芊若从学校失踪了，我可怎么担当这个责任呢？不是我这做老师的私心重，而是现在的家长动辄就找学校的麻烦，哪怕责任根本就不在学校。
芊芊妈妈听我说完，一下子就笑了：“她不敢出走，她只是说说而已。她在郑州市都走不远，又能跑到哪里去呢？你别听她吓唬你。”
“那么，她上次旷课去新乡的事情又怎么解释呢？”
“她一准儿就没有去新乡，一定是到网吧呆了两天，我才不相信她有胆量向外跑。”
我继续试探着问：“她说她曾经进过派出所，为的是打架的事情。有这回事吗？”
芊芊妈妈拍手叹息：“你瞅瞅这孩子多没心计，她若真进过派出所，也不该对老师这么说啊！是她以前学校的两个小买部发生了矛盾冲突，打架死人了。因为芊芊经常去买东西，人家让她去作证的。她哪有什么打架的事情？”
如此一说，我彻底放心了。看来芊芊果真没有什么心计，她的主要毛病就是懒散、撒谎，是非观不清楚，否则她也不会把进派出所的事情当作荣耀来宣扬。最后我和芊芊妈妈约定好，相互及时联系，这一学期对芊芊的主要教育任务是不让她迟到、旷课，尽量减少她撒谎的次数，并在潜移默化中改变她的世界观。下一学期再要求她掌握一技之能。
送走芊芊妈妈，我的心晴朗了很多。最让我欣慰的是，她和妈妈感情很融洽。这样的孩子，毛病大不到哪里去。我只要防着她别太过冲动就好。

又一轮较量开始了，预祝初荷取得成功！
觉得初荷一直在教育中总结方法，让人佩服。

这个芊芊啊，竟像我手底下的九八，出来看看。

学生“九八”


　　学生“九八”，女，“九八”是其绰号也。
　　关于“九八”的绰号，是一次偶然机会，从孩子们口中得知的。
　　“校长，您认识‘九八’吗？”
　　有一次，一个初一的女生来到我的面前。
　　“‘九八’是谁呢？为什么要叫‘九八’啊。”
　　“噢，您还不知道？就是八年级那个胖女生，九十八公斤重的，同学们都这样称呼她。”
　　“噢，她有那么重啊！”

　　 真相已大明！那个叫“九八”的孩子，真实的名字叫做琳。身材胖胖的，一脸的憨相，调皮加捣蛋，是学校里的活跃分子，全校有名的大红人。
　　考究起来，琳是去年从兄弟学校转到我校来就读的。原在兄弟学校上学，初中毕业后成绩很不争气，便来到我这个学校插班到初二试读。
　　起初，琳也老实。但慢慢地，活跃好动的本性开始张扬。在校园里，琳快乐活泼，自由自在，简直像个假小子。她的身旁带着一帮男孩子，课外活动的时间，琳不是在校门口转悠，就是三五成群约着裙带们去操场活动。到后来，慢慢地，校外的男孩子也围在她周围。直到有一天晚上，晚自后，同学们纷纷离校回家，可琳依旧在校门口转悠。稍后，逐渐有学生也反映琳放学不回家的情形。

　　 班主任也说，这个琳也实在不像话。上课小动作太多，下课也不闲着。还带坏了一帮孩子。看来，学校得出马做点工作了。
　　随后，琳来到政教主任何主任的办公室。
　　这时，琳倒显得很老实，很乖巧。琳自己说，她就这样的性格，爱玩，玩起来就不知天高地厚。琳还说她有一帮哥儿们，都是男同学，玩起来跟疯子似的。不过，她们是要好的朋友，没别的什么。说这话时琳透明的如一面镜子。琳保证以后“改邪归正”，不再让学校和老师生气。
　　这话是政教主任何告诉我的。其实，琳并不知道是我的主意。在校园里见了我依然找话茬子逗我。
　　 我呢？对她的“劣迹”，并没过多的在乎。

　　琳呢，除了疯的姿态有所收敛之外，其它倒也没改变什么。见了我总是逗不完的笑话：“校长，明天给我们糖吃。”
　　“好啊！我明天去买。”
　　这分明是假话，琳并没过多在意。我也没将此话放在心上。
　　转眼间，国庆节快要到了。
　　 晨起跑步之时，操场上便有了琳和另外两个女生的影子。
　　“每天加一圈，你就会上去的。”看着琳吃力的样子，我开始替她们“出谋划策”。琳起初跑得很快，超过我一圈。但第二圈，又被我追个正着。待第三圈时，琳已吃力地蹲在篮球架上喘气。
　　“怎么啊，跑不动？”
　　琳只是瞅着我，一幅大口喘着粗气的样子。并没告诉我什么话语。

　　以后的日子，似曾断断续续，见到琳跑步的身影。直到国庆节正式三千米比赛时，果真看到了琳的影子。但琳那“九八”的体重，让她掉下了大部队。第三圈时，琳中途当了逃兵。
　　这后来，琳依然在校园里活跃着。但她的“劣迹”又少了些许。再没见到她跟男孩子缠在一起的情形。可她淘气顽皮的样子依然如故。
　　 直到有一天，琳行侠仗义的性子开始暴发。
　　“校长，我班W老师对我班太严厉。”
　　“严厉点好啊。”我笑着说，“W老师是学校的教学刷子。为了你们好啊。你们可要好心好报。理解老师的苦衷啊。”琳点头走了，胖胖的身躯移出了办公室。
　　再后来，琳又揣着一封信来到我的办公室。信的内容无非还是反映某某教师太专制缺乏民主之类的话题。

　　琳说，校长，希望您好好调查一下。
　　关于琳所反映的问题，或许是对琳的极端有些漠然，或许是其它因素，我并没有过多在意。只是见到琳所反映的W老师时，我进行旁敲侧击，让其注重与学生的心灵沟通，特别是同琳的沟通。这件事儿就这样悄无声息地没了踪影。琳也没事似的，再也没有谈过这件事情。
　　再次见到琳是，她在校园里丢失自行车子的事儿。
　　琳说：“校长，我的车子丢了。”
　　琳反映的问题大概是，在一个晚自习前的晚上，她吃过饭后回来，发现放在车篷里的自行车没了踪影。

　　案情介绍完毕，我答应下去查查。这事儿竟过了三两周，脑子里竟没有一点线索和踪影。
　　昨天下午第二节课，小学部考试，琳所在班级的科任老师去小学部监考，孩子们上自习，玩的声音惊动了我的脑细胞。来到教室后，胆子大的并起头同我对话的依然是琳。
　　“校长，我的车子找着了没有？”琳说。
　　“你有没有线索，我正在查呢。”我说。
　　坐在旁边的高个子女生见有机可趁，半开玩笑道：“校长，你找不着，就让琳当您的女儿。”
　　“好好好，我正缺个女儿呢，我儿子也上初二，你们都是同龄人。”

　　“不，让她当您的儿媳妇！”
　　　孩子们笑得炸了锅。
　　　这帮孩子们，反了天啦。我立即做安民告示状，孩子们才循规蹈矩起来。后教导处的同志派人来看课，才消停下来。
　　关于琳的这些往事，如电影般历历在目。归纳一下，总的印象是，琳的骨子里有些男孩子的阳性之美，活脱脱一个假小子形象。但这些都分明是琳个性卓然的体现。对于她，心生的只有爱怜和希冀。虽然她惹事生非的机会也有，但她都能就步于方寸之内。至今，这个真名叫琳，绰号“九八”的孩子的形象依然在校园里活跃着。快乐着。校园因“九八”而富有生气，孩子们因“九八”而乐呵着。

　　说点什么呢？我的“九八”，身体减着点，个性保持点，学习上进点。那，你还有什么不能愈越的鸿沟呢？
　　“ 九八”，一路快乐前行！明年有个好收成。校长祝福你。  
 

[QUOTE][b]下面引用由[u]初荷[/u]发表的内容：[/b]

2007年10月23日               晴
                   虚惊一场
我这里和芊芊妈妈联系不上，只祈祷她不要失踪。却不料一大早就发现芊芊在教室里坐着，平和安静里带...[/QUOTE]

好在只是虚惊一场，这个芊芊，但愿她不负老师的苦心。

[QUOTE][b]下面引用由[u]杜林[/u]发表的内容：[/b]

这个芊芊啊，竟像我手底下的九八，出来看看。

学生“九八”


　　学生“九八”，女，“九八”是其绰号也。
　　关于“九八”的绰号，是一次偶然机会，从孩子们口中得知的。
　　“校长，您认...[/QUOTE]

很有意思，这个“九八”，学校无法拒绝他们，只能容忍他们的反复，然后反复地教育他们。

[QUOTE][b]下面引用由[u]边城[/u]发表的内容：[/b]

又一轮较量开始了，预祝初荷取得成功！
觉得初荷一直在教育中总结方法，让人佩服。[/QUOTE]
谢谢边城，我不总结也不行啊！学生一直都在变化。虽然这个班总体比上一个班好带，问题却也是不断出现的。