“婷婷你又开始了！”

    婷婷没有参加班干会。

    这孩子真是不操心，竟没有一点当班干的感觉。每周一中午是我们班干开例会时间，她竟然也能忘记吗？

    开会间，几个人说：“芊芊以前说她的胸卡已经丢失，其实她根本就没丢。她是在替婷婷办走读卡。”

    我心头一惊：“有这样的事情？确凿吗？”

    有班干说：“我亲耳听到她们俩在教室外叽叽咕咕，婷婷还问：‘这样行吗？’芊芊回答：‘你放心好了，一定行。’”

    我说：“好！这件事情我必须过问。”正说话间，门外一阵喊叫声：“我忘记开班干会这码事了。”婷婷风一般从门外跑进来，笑着说：“老师，对不起，我来晚了。”

    我也笑道：“不晚！我正好有话问你：你是不是让芊芊替你办了一张走读卡？”

    婷婷不回答我的话，拿大眼睛盯着美玲，用高八度声音喊：“大婶，是你告诉老师的？”美玲忙说没有。婷婷转向我：“是谁告诉你我办了走读卡？我哪有办什么走读卡？”我说：“你别着急嘛！好好说话行不行？”

    婷婷哪里肯听？火冒三丈将门一摔，掉头而去，嘴里不干不净吆喝着：“这么冤枉我，简直没有人性了，什么……”声音也逐渐远去，婷婷如风一般又离开了，留下我和同学们目瞪口呆。我说：“你们看看她这脾气，她这还是对我说话呢！要搁别的同学，她不定多么气盛。”

    美玲说：“她就是这样。有一次，寝管老师查寝室，她不在我们屋，却在311寝室，她让我去和寝管老师解释。那天也不知道谁让老师不高兴了，我刚刚说了一句：‘我们班婷婷……’寝管老师就开始用很大的嗓门喊：‘怎么又是婷婷？她整天回来都那么晚，理由还有一大摞。她眼里还有没有一丝纪律？……”这里寝管老师还没对我发完脾气，婷婷就从寝室里蹿出来，叉着腰，点着我的鼻子骂：‘大婶，你又告我的状了是不是？我哪里有整天不回寝室……’恨不能扑到我身上打起来，骂的内容别提多难听了。”

    我说：“其实她的心挺好的，就是脾气不好，我们了解了她，就多包涵一点吧！你们看她对我都这样。”

    别的同学纷纷不服气，说：“不错，她在家里娇生惯养，但我们哪一个不是妈妈的宝贝疙瘩？凭什么我们就应该让着她？她这样子已经让同学们反感透了。”

    美玲说：“更让人担忧的是，她身边的朋友也开始学着骂人了。连那么文静的梦琳都开始了，更别说别人。”

    我一想，她们说的确实有道理，凭什么同学们就应该不和她一般见识？我们对她的宽容只能巩固和助长她脾气更加暴躁，便说：“我们一起想办法帮助她改正毛病，让她的朋友也参与进来阻止她骂人。”

    学生摇头：“不可能！她的朋友都已经学会了和她一样骂人。”

    我微微一笑，胸有成竹地说：“你们看我的。”

    整整一个下午，我没有朝婷婷看一眼，却能感觉到她的目光追随着我，她显然是知道自己错了。下午第三节班会课，我说：“咱们班有的同学啊！脾气实在是太不好了。”同学们马上把眼光投向了婷婷，婷婷对我笑说：“干什么大家都看着我？”

    我也笑：“我哪里知道为什么大家都看你？也许我说的就是你，大家不看你看谁？你总这样朝同学们发火，迟早有一天，你会被大家孤立起来。”

    婷婷一步不让地笑着喊冤枉：“哪有啊！我对咱们班同学好着呢！”又转身问身边的人：“谁说我朝你们发过火？谁说的？”她身边的同学不说话，也都朝她笑。

    我说：“还用别人对我说吗？你今天中午不就朝我发火了？我亲眼见的，你对我都尚且如此，要是别人不合你的意，不知道你会怎样不依不饶呢！下楼梯的时候竟然连脏话都骂出来了。我还是心胸比较开阔的老师，没有和你计较。就凭你这骂人的话，换了脾气不好的老师，能就此罢休吗？”

    婷婷笑着分辨：“我这是习惯了，不是有意的。”

    我问大家：“你们说这习惯好不好？伤人不伤人？”

    同学们异口同声地：“不好！很伤人的。”我又问婷婷：“你说呢？你说这好不好？”
婷婷小声回答：“我知道这不好啦！”

    我说：“那你想不想改正？”

    婷婷声音更小地：“想啊！但是改不了。”

    我面向同学们：“无论如何，婷婷这个毛病必须改。否则将来到了幼儿园，人家小朋友什么都没学会，先学会了骂娘，这算什么？孩子家长会高兴吗？我们每一个同学，尤其是婷婷的好朋友必须帮助她改正这个毛病。”我转向婷婷的好友、孪生姐妹宝宝、贝贝等：“你们愿意不愿意帮助她？”

    贝贝说：“当然愿意了，但是我们能帮上什么？”

    我说：“很简单。以后婷婷无论在什么地方发火，无论她对谁发火，无论她发火合理不合理，只要她嗓门一高，咱们全班同学都齐声重复一句话：‘婷婷你又开始了！婷婷你又开始了！婷婷你又开始了！’只到她不再发火骂人为止。”同学们都开始嘻嘻哈哈笑，我说：“记住了！无论什么时候、什么地方，无论她的发火有没有道理，你们都重复这一句话。自习课上也不例外。咱们班在学生会的干部小晨、爽儿负责去向学生会解释：‘一旦我们班集体吆喝什么，那是大家在帮助个别同学改正毛病，是老师授意的。’”我停顿一下，等班里安静下来，才说：“婷婷要不改正这一毛病，即使她占着理，那一骂人，也能把理给骂没了。”同学们又开始笑，笑声中，我问婷婷：“你同意这样吗？”

    婷婷也笑：“先这样试试吧！谢谢大家。”

    但是，我知道婷婷的嗓门有多大，更知道她脾气有多暴，只怕她一发火，同学们还是反映不过来。若真要帮她，估计还得经常督促大家。

初荷老师，这都是你亲自打字上来的吗，你真是太厉害了。
我会一直作你 的好朋友的，和你一起分享你的快乐和苦闷的。
我总是没有这么多时间，改怎么办呢？

[QUOTE][b]下面引用由[u]13153485678[/u]发表的内容：[/b]

初荷老师，这都是你亲自打字上来的吗，你真是太厉害了。
我会一直作你 的好朋友的，和你一起分享你的快乐和苦闷的。
我总是没有这么多时间，改怎么办呢？[/QUOTE]
是啊！这都是我亲自打字发上来的，而且我打字速度很慢的。主要依靠中午休息的时候和晚上打。谢谢您的鼓励，我也很希望能和你一起分享快乐和苦闷。

[QUOTE][b]下面引用由[u]初荷[/u]发表的内容：[/b]

                “婷婷你又开始了！”

    婷婷没有参加班干会。

    这孩子真是不操心，竟没有一点当班干的感觉。每周一中午是我们班干开例会时间，她竟然也能忘记吗？
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看完这篇，我不由得笑了，那是为初荷的自信而笑，为初荷巧妙的点子而笑。希望小点子能起大效。

[QUOTE][b]下面引用由[u]吴树叶[/u]发表的内容：[/b]


看完这篇，我不由得笑了，那是为初荷的自信而笑，为初荷巧妙的点子而笑。希望小点子能起大效。[/QUOTE]
呵呵！我也这么希望。目前看她的确有了进步，最少朋友们不护她了。这孩子脾气不好，却有很多朋友呢！

                            园园的失落
[COLOR=blue]附：圆圆的周记
[COLOR=blue]我们又选班干了！虽然我这次当班长落选了，情绪有些低落，但是我从外表看根本没什么，这是我在勉强自己，不想让同学们笑话我，不想被大家说我不坚强。我固然心里难受，也不表现出来，也不失我以前那种天真、活泼。
老师，我不能提以前的初中生活，因为这里毕竟离家远，尽管老师您待我们很好，可我不知道为什么情绪总高涨不起来。我特别想我以前的朋友，我当初在那个班里很快乐，没有忧愁、没有烦恼，只有快乐活跃的学习场合。
在我们现在这个班，也不是说不好，只是我总感觉在这里我找不到家的感觉，找不到家的温暖，找不到同学之间那种纯真的友谊、纯真的爱。其实我不是一个多愁善感的女孩子，我很活泼。老师您没见过我以前的样子，以前的我和现在的我简直判若两人，我会和我的初中同学、老师们尽情谈心；在这里，我可以说自己没有知心朋友。
老师，咱们班的同学不是一般的难管理，而是特别难管，她们有本事把班长气得哭笑不得，还说班长不好。我也不是逃避困难，只是我想让每个同学都当一当班长试一试，以后她们就不会再乱了。我觉得每两周换一次班长，要让平时爱说话得人当一次班长，要让她们尝一下当班长的难处，这样会好得多，这只是我得建议而已。[/COLOR]我以后不会再竞聘班长，只想把自己现在的组织委员当好。[/COLOR]
看着园园的周记，我心里一阵阵发疼。这是个活泼可爱的女孩子，她在初中就担任班长，几乎每周都得纪律卫生流动红旗，所以她很自信。新生入学后，同学们选她当了班长。凭心而论，她是尽力了，但方法不够科学。职业学校的学生，哪一个不是鬼精灵？她看到纪律不好，不免着急，和同来的冰洋联合到一起，常常吼同学们，激起了大家的反感。“国庆”回来班干重新选举，美玲当了班长，园园当了组织委员，从那时起，她就开始郁郁寡欢。但没有丝毫和班级做对的心思，只是非常沉默。她的郁闷，可以从上面的周记里看出来。
我该怎样帮助她走出情绪的低潮？
班干会后，我把园园、冰洋留了下来。这次选班干，冰洋票数很高，依然是体育委员，但是，她也和园园一样不开心。我问她们何以如此闷闷不乐，园园低着头，悄声哭泣，只说自己好留恋初中的生活，只说自己不敢回首往事。说着说着，就放声哭起来。我忙扶着她的肩头安慰，问：“是哪个同学欺负你了吗？”
摇头。
“是谁说你难听话了吗？”
依然摇头。
“是我做的不好吗？”
还是摇头。
我说：“我们的年龄越来越大了，也不可能像以前一样无忧无虑、天真烂漫。小孩子总是比成年人快乐，但是谁能留住时间的步伐？”
其实，我知道园园的失落还是缘自班长的落选，但我不能把这话点破。我只是想让她在我面前大哭一场。宣泄过不良情绪后，她也许会轻松些。
最后我对冰洋说：“你们以后可以扩大一下朋友圈子。整天就你们两个同出同进、形影不离，很容易给人‘包团’的嫌疑。”
事实上，我知道园园在当班长的时候，两个人就一唱一合吆喝同学们，这实在是太容易把自己推向同学们的对立面了。园园和冰洋，都是班里很有潜力的好学生，我一定要帮助她们进步。

              [COLOR=blue]冰洋的不满（周记）
这一次重新选过班干后，我们班的纪律发生了很大的变化。以前上晚自习，谁敢在教室里弹风琴啊！可现在，差不多每天晚上都有人弹。可这是夜自习啊！我们在看书、在画画、在写作文……都是需要安静的。有时候作文正写着呢！琴声忽然飘入耳际，思绪全乱了。这样的事情以前上晚自习根本就没有发生过。
还有，班干给老师您提的意见，都是有事实根据的，不是天马行空，你还不相信，非要问一问同学们，她们会说自己捣乱吗？你这样做给我们的感觉是你不信任班干。既然不信任，你还把这个班级交给班干做什么？[/COLOR]放下冰洋的周记，我开始认真反思自己的做法有何欠妥。
冰洋和园园是一个初中毕业的，从她们的言谈中可以看出来，在初中的时候，她们的老师很信任班干，老师几乎不怎么管事。园园曾说，以前她曾经是班里带头捣乱的学生，后来她当了班干，班级就团结上进，纪律、卫生红旗频频出现了。如今，冰洋在班干选举中票数很多，园园却失落了。这是因为现在我们班级成员的组合和她们以前那个班级不一样，况且女孩子都长大了，过分严厉的语言并不适合她们，所以，园园和冰洋都找不到了自己以前的感觉，看问题也难免偏颇。
我该怎么样帮助她们？
给冰洋的回复：
[COLOR=blue]冰洋：
    首先，我非常感谢你对我的真诚。我常常说，人只要能坦诚相待，就没有沟通不了的沟壑。你说的非常正确，晚自习时间，教室里是不能弹琴的，我一定告诫同学们。其次，我感觉你是误会我了。我问同学们对班级现象的看法，并不是不信任班干。因为对同样一件事物，不同的人会有不同的看法。比如，我们走进花园里，有的人看到的是玫瑰花美丽芬芳，有的人却遗憾花边杂草丛生；乐观的人会感觉生活真甜蜜，但若是林黛玉看见呢？必会流泪伤感“明媚鲜艳能几时？一朝飘泊难寻觅”。所以，我们每个人的看法，都不能代表事实的客观真相，我若想了解得更全面些，就必须多听、多问，决不能班干说什么，我就信什么。这叫“兼听则明嘛” ！咱们班既然实行民主管理，我就应该把班级交给全班同学，让大家都来为班级服务。若是什么事情都听我一个人的，这叫班主任专制；若是什么事情都听班干的，这叫班干专制；但若是什么事情都听学生的，也不对，这叫学生专制。我们只能兼顾了班主任、班干、学生的意见，并各自妥协了，才能有真正的民主，希望你能理解。[/COLOR]

[QUOTE][b]下面引用由[u]初荷[/u]发表的内容：[/b]

                            园园的失落
附：圆圆的周记
我们又选班干了！虽然我这次当班长落选了，情绪有些低落，但是我从外表看根本没什么，这是我在勉强自己，不想让同学们笑...[/QUOTE]

初荷的一言一行都是教育，学生的一举一动都是教育资源。

有个性的学生管理起来虽然麻烦,但从管理的角度来看,又是一笔资源啊.

[QUOTE][b]下面引用由[u]艾岚[/u]发表的内容：[/b]

你的这群女孩真真泼辣啊，不过，在你的侍弄下，这些玫瑰的刺会一天天少的。[/QUOTE]
艾岚，我感觉这个班的女孩子还是比上一个班的好带些。以前的学生，那才真叫一个辣呢！

[QUOTE][b]下面引用由[u]吴树叶[/u]发表的内容：[/b]


初荷的一言一行都是教育，学生的一举一动都是教育资源。[/QUOTE]
吴老师总是这么鼓励初荷，谢谢您啊！

[QUOTE][b]下面引用由[u]杜林[/u]发表的内容：[/b]

有个性的学生管理起来虽然麻烦,但从管理的角度来看,又是一笔资源啊.[/QUOTE]
杜老师说的真好！事实上，我也感觉这个班的挑战性弱了些呢！回头要给她们找些事情做。