种下了"西瓜",却收到了"芝麻"!看样子,对于班主任工作这门学问,还须好好学呀---只有这样,才能少走弯路!

4月29日
[ALIGN=CENTER][SIZE=3][COLOR=red]文静女张静终进步，好榜样团组织吸纳。[/COLOR][/SIZE][/ALIGN]
    我记得刚一入学时我让同学们写过这样一篇周记，题目是《安静的教室》。当时一位叫张静的女生在文章中这样写到：“老师让我们写这篇文章，就是想让同学们遵守课堂纪律，使教室保持安静，给同学们一个安静的学习环境。我是最应该做到的，因为我的名字里就有一个‘静’字”。当时就给我留下了比较好的印象，不过一学期下来，我看她的成绩不上不下的，就没有去再关注过她。可是刚过去的这半学期，让我对她刮目相看了。她不仅走进了我的视线，而且是我在班级中大力表扬的学生，表扬次数最多的一位同学，原因是这样的：
    这一学期我为了改变班级里上课时讲话比较严重的问题，采取了一系列的办法。其中一个办法就是采用“讲话接力本”（魏书生发明的），一开始由班长保管，然后交给一个上课讲话的人。我并不是采取每节课都交接，而是由接到本子的人经过上午四节课的观察并作好记录（我叫它“草稿纸”），要记清楚谁讲话，在那节课，找谁讲，程度如何。在然后从这上午四节课中选出一位讲话最厉害的同学，记在本子上，然后把本子交给他。然后这个同学再采用相同的方法，在下午三节课中选出一位讲话最厉害的学生交给他。依次类推，一直在班级中传下去。接到这个本子的人要写一份500字的说明书，要写清楚讲话的原因经过，接到本子后的心理活动以及今后的打算。而且每天放学后这个本子和两张草稿纸都要上交到我这里，我在看这些交上来的草稿纸时，每当有同学记到有人找张静讲话时，都是注上张静不理他（她），和别人的不一样。竟然有好多次，因此
    我就感觉到这个女孩子和别的同学的不同，能做到这样的同学在班级中毕竟不多。证明她上课的注意力在高度集中。她用实际行动证明了她是一个文静的女孩子，做到了人与名的一致。
    还有一点，郭老师为了提高班级的数学成绩，把班级分成了14个小组，每天的作业有14个组长检查，其中张静就是一位这样的小组长。我问郭老师为什么要选张静呢？她的数学成绩一点也不突出呀，甚至可以说是很差。郭老师说这个丫头的作业做的很好，书写认真，格式规范，能够按照老师的要求来做，而且做事认真。我心想，张静这学期肯定会取得很大的进步的。果不其然，这次的期中考试印证的我的想法，她是班级中成绩进步最大的一个学生了，比上学期的期末考试一下子提高了18个名次，尤其是数学成绩，超过了原本比她好的很多人。
    由张静的进步和变化，我就想到一个学生只要有端正认真的学习态度，刻苦钻研的学习精神，再加上老师适时的鼓励和表扬，即使是基础很差，也会最终取得进步和满意的成绩的。其实最重要的是使他对学习充满了信心，从此以后班级中有多了一位刻苦上进的学生，对其他同学也会产生好的影响，对形成班级的浓厚的学习气氛，以及上进的班风也有积极的促进作用。
    正好，学校的团组织吸收团员，每班10个名额，我在班委会上提议张静同学可以加入，得到了全体班委的同意。这一件事将会起到推波助澜的作用，张静同学必将作为一个榜样，为其他同学找到了进步的方向。

宋老师是个勤奋的老师。
送您几句话，仅供参考：做班主任需要智慧，抓班风第一，永远第一，班风正、学风浓，成绩自然上升。否则，欲速则不达。

[QUOTE][b]下面引用由[u]看云卷云舒[/u]发表的内容：[/b]

宋老师是个勤奋的老师。
送您几句话，仅供参考：做班主任需要智慧，抓班风第一，永远第一，班风正、学风浓，成绩自然上升。否则，欲速则不达。[/QUOTE]
谢谢看云卷云舒的指教，我记住了！
希望今后多给予关注，助我提高。

[QUOTE][b]下面引用由[u]山涧之东[/u]发表的内容：[/b]

4月2日 星期三
                        数学带动大盘落，二女生让我烦恼
    今天过的很郁闷，月考的名次表终于排出来了，我班因为数学成绩的缘故，整体成绩大幅下滑，和别的...[/QUOTE]
这几天也挺郁闷的,期中考成绩排名出来了,我们班综合评估只排到12(年级共20个班),我们其他方面做的不错,可就是成绩,太伤脑筋了,我们班的尾巴太大了,有几个人,150分的卷子只能考十几分,就是这些低分把班级的成绩拉后了一大节,想想真对不住我们班的任科老师.

为了鼓励我帮既爱又恨的学生,我在班级博上留了这样一段话:同学们,结束了紧张的考试,面对自己的成绩,你们想些什么?是为自己骄人成绩沾沾自喜?还是为自己的失败忧心忡忡?或是对这一切无动于衷?走出这一切的一切吧!过去的就让它过去,不管是成功还是失败.更好地面对未来才是我们要做的.

       首先我要恭喜考试失败的同学,因为通过这次考试暴露出了你们存在的问题，这正是进步的开始.同时要提醒那些沾沾自喜的同学,下次的失败可能会向你招手.当然老师更希望不关心自己的同学对自己好点,千万别怠慢了自己,让知识来充实自己的头脑吧.加油!

[QUOTE][b]下面引用由[u]烈火中永生[/u]发表的内容：[/b]

为了鼓励我帮既爱又恨的学生,我在班级博上留了这样一段话:同学们,结束了紧张的考试,面对自己的成绩,你们想些什么?是为自己骄人成绩沾沾自喜?还是为自己的失败忧心忡忡?或是对这一切无动于衷?走出这一切的一...[/QUOTE
失败时鼓励他们，我首先想到的就是这个。“重整山河待后生”，耐心一点，关键是结合班级情况，找出办法。

[QUOTE][b]下面引用由[u]山涧之东[/u]发表的内容：[/b]


4月28日 周日
郑老师殷殷关爱   小子我谢意满怀
    郑学志老师给我邮寄了《班主任工作新视野》，怀着感激的心情，通过邮箱给郑老师发了这样一封信。
郑老师：
    您好！您给我寄的...[/QUOTE]
你说出了月影的心声。月影也地处偏僻，没有买到郑老师的书，郑老师邮来一本《班主任工作新视角》，正在学习中。呵呵，我们还要互相恭喜。

学习完山涧老师的贴子，才感觉自己是多么“幸福”，因为身在职中，没有考试成绩排名的困扰。虽有时也被他们反复出现的学习、生活、行为上的不良习惯气恼，免不了心生怨忧。

[QUOTE][b]下面引用由[u]月影[/u]发表的内容：[/b]

学习完山涧老师的贴子，才感觉自己是多么“幸福”，因为身在职中，没有考试成绩排名的困扰。虽有时也被他们反复出现的学习、生活、行为上的不良习惯气恼，免不了心生怨忧。[/QUOTE]
其实你们也有难处，招收的学生都是比较难以管理的，成绩也不太突出的。
互相理解，我们这儿每年都给老师分配招收职校生的任务。