4月1日，星期二。
                       [COLOR=red][SIZE=3]数学使我很苦恼，知耻后勇激众生[/SIZE][/COLOR]
    今天，我在班里发了火，原因是这次我班的月考数学考得很不好。教我班的数学老师是可以说是全县最好的，和我关系也不错。由于上学期学校调他到初三“救火”。我班被迫换了一位老师，使我班的数学成绩大受影响。现在虽然回来了，但学生没有养成好的学习习惯，学习很浮躁，不愿意学数学，这使我很苦恼。该用什么办法来让我班同学爱上数学呢？
    下午放学的时候，我在黑板上写了几个大字送给学生：知耻而后勇。我想告诉我的学生，一个人只有知道了自己的不足，然后努力的加以改正，这才是一个勇敢的人。我想用这种形式来激励我的学生，让他们做一个勇敢的人。摆脱目前的窘境，走向光明。
    有时，我总在想，有的班主任对班里的事情不闻不问，而班里的学习好的很，学生听话的很。我整天在想着如何把班级抓好，可是班里仍然有不爱学习的，上课爱讲话的。一考试成绩总是很差，真是令我十分苦恼，心想这样付出值得吗？
    明天又是新的一天，我班的学生会变化吗。上帝，但愿奇迹出现。

4月2日 星期三
                        [COLOR=red][SIZE=3]数学带动大盘落，二女生让我烦恼[/SIZE][/COLOR]
    今天过的很郁闷，月考的名次表终于排出来了，我班因为数学成绩的缘故，整体成绩大幅下滑，和别的班级已经不在一个档次上了。也不知是什么缘故，付出了这么多，却得到了这样一种结果。真正的感到失望，怨老师吗？老师也很尽力，学生的学习态度实在是让人接受不了。
    数学郭老师该怎么讲他好呢，对学生抓得不紧，他不知道别人都在拼命的抓，而他整天晃晃悠悠的，也不知他心里是怎么想的。难道看不出来吗？即使不给学生做辅导，抓紧一点也行呀。这个话意思不知道怎么向他表达？问他可愿意上课，他又不想。其实我们的闲课还是很多的，只要加一节课，我相信效果肯定不错。虽然这学期他天天都布置作业，量少也是不争的事实。
    但愿这次月考能让他醒悟过来，改变自己，想想办法，在期中考试中数学不至于考的这样惨。
    原来也不知是怎么想的，想要和他搭班。其实我也没有这么强烈的想过，只不过是他暑假时提出来。我想也没有什么，弄到今天这个地步，也只有认命吧，但愿他能一直带到初三，中间不再有变故，这就是不幸之中的万幸了。
    有时真让人想不通，向钱李欣，王颖这样比较稳定的同学，怎么才考70多分（满分150分）。她们真的不会吗？是听课有问题，是老师教的有问题。还是因为向同学们所说的，别的班做过了，监考太松。这个问题明天还真的要找她们问问清楚。

4月3日 星期四
                       [COLOR=red][SIZE=3]清明节网络遨游，长谈心感化弟子[/SIZE][/COLOR]
    今天是传统节日清明节第一次以法定的节日放假，难得这么早就坐在电脑前，用文字来记录自己的心声。我今天中午浏览了“班主任之友”网站，发现这个网站上有不少，全国著名的班主任都在线，我这才认识到，这个网站真正是我们班主任的朋友，是我们班主任的家，是我们班主任交流的平台。这这里可以向高手学习，也可以把心中的疑惑向他们请教。而且我发现那些班主任之所以是优秀的，是出类拔萃的。自然有他们对事业的热爱等因素，更重要的是他们还都有非凡的文采。我真感叹，世上真是有才的人太多了。
    下午，我们班的美术老师，因为家在滁州，而且从开学就来到我们凤阳上班，一直到现在都没有回过一次家。年轻人实在有点想家了。况且明天又放假，所以他就要求我给他看一节课。我说正好我需要一节班会课给学生做一做思想工作呢？于是我就利用这一节课，来给月考失败的弟子们做一次敞开心灵的长谈。
    我首先从我们班级公约上的一句话谈起，这句话是：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
    然后我给同学们分析了此次失利的原因，我说：“这一次失利，并不代表永远失利。别人都在嘲笑我这个班主任，但我不容许别人来嘲笑我们班的同学。我相信我们班的同学是很棒的，一定能够走出这次考试失败的阴影，走向超过成功的。但我们必须明确，要想改变这种状态，必须改变我们学习数学的态度和方法。否则我们也只是在空想，美好的愿望不靠努力奋斗来争取，也只是‘镜中月，水中化’罢了”。讲完这段话我情绪很激动，就停了一下，没想到教室里爆发出了一阵热烈的掌声。我分明的看到有的同学的眼力闪着泪花，心理想：学生是懂事的，是可爱的，成绩是可以提高的，就看我怎么引导了。接下来，我又大致的，粗略的分析了一些同学的退步和进步的情况，最后我说同学们有没有信心在期中考试中取得好成绩，同学异口同声的用响亮而整齐的声音回答我：“能”。这一节不是班会课的班会课就这样一种感人的氛围结束了。
    后记：教育学生不能心急，要有耐心和爱心。学生是未成年人，思想和性格正处于形成阶段，我们当老师的，当班主任老师的首先要以自己的人格魅力去感染学生，而不是在学生出现问题的时候一味的责怪学生。我想那样是不利于问题的解决的，也是不利于学生的健康成长的。只要我们用自己的真诚来和学生交流，让他明白你所做的一切都是为他好的，他就会从心底了接受你这个老师，接受你的教育。
    真心换真情，真情换理解，理解换进步，这是多么好的一种教育效果呀！此时此刻，我也体会到了做班主任的幸福，做一位教育工作者的快乐了。

4月6日 星期日
[ALIGN=CENTER][COLOR=red][SIZE=3]叹别人勤奋多才，郭玉言流露心声[/SIZE][/COLOR][/ALIGN]
    清明节的假很快就过去了，这两天在家什么也没干，整天就挂在网上，在《班主任之友》网站的论坛上阅读别人的帖子。读完后，心里久久不能平静，为别人的才思而感叹，为别人的勤奋而感叹，想起自己，这么多年来，真是虚度了。
    本来我也是个极爱学习和思考的人，因为种种原因，荒废至今。原本的我曾经有过很多的想法，而且我觉得很多都是有价值的，可是因为懒惰，一切都象过眼云烟，不复存在了。不过现在我要改变自己了，我要从现在开始，用一个崭新的我出现在家人面前，出现在同事面前，出现在学生面前。
    对待班里的学生，要象一个父亲关心爱护自己的孩子一样来关心和爱护他们，要让他们体会到我教育的真诚，一片赤诚。要从各个方面让他们得到进步，感觉到老师的爱和温暖。其实班里73个同学都各有各自的特点，而且我觉得没有一个特别坏的学生。我不能把眼睛老是盯在学习上，有的学生要抓他的学习成绩，而有的学生就不一定了，思想方面取得进步，对于他们来说，不也是一件很有意义的事吗？能把他们笼在班里不掉队，不过分调皮捣乱，不过分影响他人的学习生活，不也是教育的一种胜利吗？
    孩子们，老师明天要用微笑的表情走进班级，走向你们，争取和你们做很好的朋友，你们会接纳老师这个朋友吗？说到做朋友，我想起了一件事，上周当我打开周记本批阅时，在郭玉言的周记了发现了一张纸条，上面这样写着：
    “宋老师：您好！我想向你提一个建议，你对我们太严了。你知道吗，我们都很怕你，你一进教室，我们就什么都不敢做了，都停了一切活动边变得乖乖的了。我希望你能对我们和蔼一些，和我们做朋友。一个胆大的学生。”
    读了这个内容之后，我的心里很难受。同学们，老师何尝不想做你们友呢，那是多么好的一种感觉呀！老师整天在班里说要建立一个和谐的班集体，这其中也包含着和谐的师生关系呀？可是有些同学老是不听话，违反纪律，不能让老师平心静气的来对待你们。有些同学会因为我的好，我的笑脸而变本加厉的破坏纪律，使我们班没有一个好的学习环境，而影响班级同学的整体成绩。这是老师不愿意看到的局面呀。不过请你相信，老师一定会改变自己的态度，首先为和谐班级做出班主任该做的一切。

4月7日  星期一
[ALIGN=CENTER][COLOR=red][SIZE=3]和风细雨换真心   数学问题现转机[/SIZE][/COLOR][/ALIGN]
    今天有两件事值得总结，一件是早晨第一节课，杨雯雯因为让汤瑞传纸条给夏云冬 被郭老师抓住叫到办公室。我没有象每天那样大发雷霆，而是和风细雨的和他们谈起了心。通过谈心，了解了一些学生的心理活动。尤其是杨雯雯说我和她小学时的老师不一样，我很有感触。她说小学时的吴老师不管他们，尤其是他们做了作业，都不让组长检查，补作业时都让他们趴在地上，让他们蹲马步。他们对这个老师有着恨的影子。我说：“有时我也不是罚你们吗，你恨不恨老师。”她说：“不恨，因为你和吴老师不一样。”我说：“怎么不一样。”她说：“你比吴老师讲理。”当我听到这句话时，心里一震。学生需要什么，他们需要老师讲理，需要老师对他们好。即使你罚了他，他从心底里不会恨你，因为他知道你是好心的，你是讲理。他很容易就会接受你的教育。所以我觉得和学生谈心一定要真诚，只要让他感觉到你的真诚，你的教育才会有效果。所谓的“以情换情”以“真心换真心”，大概将的就是这个道理。今后在处理学生犯错误是万万不可急躁，应该象今天这样去处理。
    另一件事是孔德楠到办公室问题目，正好郭老师不在。我让她去问孙老师。这一件事我在班里进行了表扬，下午她又和钱李欣一起到办公室问题目，问了好几个题目。最后丁义梅也去了。郭老师要求他们组成学习小组，使用同一种资料。每天做一定量的题目，然后互相批改。解决不了的问题，再去求助老师。我觉得这是一个绝好的提高我们班形成学习数学氛围、数学文化的契机。我应该抓住这个时机，在班里大力宣扬。再找其他同学谈，让他们认识到再不改变过去的那种不爱钻研的学习习惯，不向这几个同学看齐，到时候就会被别人远远的甩在后面。象侍凯旋、郭维峰、魏松岩、马天、宫宗元、张之卓、方亚东、刘震、潘承锐、李铖、计政宇、王盛哲、金迪、祁荣珊、周蔚、陆楠楠、王颖、祁荣慧、余海严、郝睿、常真棣这些同学都是激励的对象。通过谈心，激励起他们的斗志，使同学们之间的学习数学上来一个激烈的竞争，以此提高学习成绩。通过这些尖子生的影响，带动中等生。在带动学困生。我相信只要大家爱学数学了，也就是爱学习了，班里的学习风气肯定会好起来，这样就会带动全班同学的成绩得到一个快速的提高。

2008年4月8日 星期二
[COLOR=red][SIZE=3][ALIGN=CENTER]班长写信露烦恼   老班回信解忧愁[/ALIGN][/SIZE][/COLOR]
    今天我们班的班长给我写了这样一封信，全文如下：
宋老师：
    您好！我实在是受不了了，我早就想给您写这封信，可是我认为同学们会变好的。直到今天下午为止，我彻底改变了原来的看法。下午第一节课时，我在讲台上站了有分钟，并不时地提醒同学们上课了，可是他们没有一个肯听我的，都在各做个的，仿佛我不存在似的，我想在黑板上记名字，可是实在是太多人在说话了，我也不知道该记哪一个，我实在忍不住了，就在黑板上写了离我最近的两个人，随后老师就来了，我把黑板上的名字擦了以后，就回座位了。我认为同学们越来越放肆，我们这些班干根本对他们就不起作用。同学们认为我很霸道，很坏。我承认有时我对他们是凶了点儿，可是我也不想啊！不到万不得已时，我是不会对他们发火的。您知道，同学们看见我都躲着我，想我会吃了他们似的。我的心里多么难受啊！我多么希望他们能把我当成朋友啊！然而，在我们班，真正了解我的却没有几个，我没想到同学们会把我想的那么坏。其实不是的，我很想跟他们做朋友，想要和他们沟通，我想帮助同学扪的学习，可是他们都躲着我。
    老师，我不想再这样下去了，我不想因为我是班长而失去更多的朋友！
                                                   您的学生：孔德楠
                                                       2008-04-08
    读完信后，我心情久久不能平静，我要化解她心中的结。于是，我提笔写了一封回信，内容如下：
孔德楠：
    你这封信写的好呀，反映了班级中存在的毛病，写出了责任心，也写出了你渴望得到同学理解的一片苦心。老师想从下面几方面给你讲讲，希望对你有所帮助：
    一、你的责任心让老师佩服，老师能有你这样的好学生而感到高兴。
    二、你担心因为工作而失去朋友，这一点大可不必。我们说什么样的朋友才是朋友，那就是能够互相理解，互相帮助。不能做到这样的即使他和年做了朋友，也不是真正的朋友。甚至有的人说他是我的朋友，我觉得都是在侮辱我的人格，我怎么会和你这样的交朋友呢？           
    三、、在工作中大胆管理，这一点绝对没有错。至于有的人不理解，或者是不听你的，甚至是和你作对。这也很正常，人和人怎么会一样呢？要看主要的方面，我想你这样做，大部分同学会支持你的。另外，我们中国有一句俗话，叫做“路遥知马力，日久见人心”。我们只要凭着良心做事，对人怀着一片赤诚之心，我想时间长了，别人会慢慢的理解的。记住“不求别人报答，但求无愧我心”。老师希望你做一个胸怀宽广的人。
    四、今天下午，老师看到你哭了，老师也为你受到的委屈而难过。但老师还是要告诉你，哭不是坚强的表现，与其在别人面前掉眼泪示弱，不如表现的坚强一些，要让别人知道我孔德楠不仅是一个学习好，品行好，还是一个坚强的女孩。老师在此希望你今后做一个坚强的人，不能遇到一点困难和挫折就露出软弱的表现。尤其是在大众场合，更要注意不能轻易示弱掉眼泪。如果需要哭的话，也应该在没有人的地方，大声的痛痛快快的哭一场，那宝贵的眼泪，只能让我一个人或者是自己最要好的朋友来欣赏。
    五、老师还要告诉你，以后遇到困难和难题（是生活中的，不单指学习上的），不要自己扛，要学会找老师家长帮助解决。想今天下午这样的事，你只要如实的给老师汇报就行了，而不是自己去自责。如果要承担则责任的话，首先也是老师我应该承担责任而不是你这个学生，这个班的班主任是我，这个班的学生表现不好，首先是我没有教育好。教育人是一件复杂的事，是一个很难的事。有的学生，家长都教育了十几年都没有教育好，短短的时间你能把他教育好，你不是教育家了吗？我不是，你更不是。所以我希望你不要为此事而自责，这本来就不是你的错。遇到困难怎么办，不是逃避，而是要勇敢的面对，积极的思考，去寻找解决问题的办法。今天下午，我们不是找出一个解决问题的办法来了吗？至于这个办法有没有效果，就让时间来检验吧。说到这里，老师还要告诉你，你要做一个执著的人，不要轻言放弃。《丑小鸭》这篇童话，你还要再认真地读一读，对课文内容的理解，对丑小鸭精神的领会，可不是停留在书本上，口头上，还要体现在行动上。
                                                    宋老师
                                                     08年4月8日

4月9日 星期三
                        [SIZE=3][COLOR=red]校讯通闪亮登场  犟闵达让我深思[/COLOR][/SIZE]
    我们学校开通了校讯通，老师能够通过电脑免费向家长发送信息，这大大方便了老师与家长的沟通。这一新的沟通方式，必然给教育带来深远的影响。平时我们与家长联系，虽然也有各种各样的方式，但是总觉得不太方便，虽然说手机已经使沟通更加方便，但话费是老师和家长不得不考虑的一个问题。现在通过校训通的方式，既可以与个别学生的家长进行单独交流，又可以以群发的方式与全体家长进行交流，沟通方式发生了革命性的变化，如果不是有些家长感觉费用有些高，应该说这种方式既给学校管理带来了极大的好处，也会有效地促进家长对子女的管理，因为他能够及时地了解孩子在学校的表现。
    今天我在使用校讯通时闵达的家长给我出了一道难题，他在短信中回复说，孩子明显的处于逆反期，问我有有没有好的方法。老实说，我还没有什么好的方法，这也是一个世界性的难题。即青春期孩子的教育问题。看来我只有依靠网络了。虽然我不能够使用好的方法，但我可以尽到一个班主任的责任，帮他查一些资料，然后打印出来，供家长学习。其实这还真是一个值得重视的问题，初中的学生正处于逆反期比较严重的时期，如果我能够掌握一些方法和技巧，教给家长，对于班级的工作不也是能够起到一个很好的作用吗？
    闵达这个学生很难教育，有一次他因为要给朋友过生日买东西，问本班的同学王宗晨借钱，别人说没有，他就要打人家。因为在上学期他犯了好几次向人家借钱借物，人家不给就打骂人家的行为。还叫过家长进行配合教育。但这学期，这个毛病又犯了，我一气之下，打电话把他母亲叫了过来，想好好的教育他。没想到他与他的母亲吵了起来，一幅桀骜不逊的样子，把他的母亲气的直哭。我借此又对他这种对待母亲的行为进行了批评。
    我是这样想的，这样的学生既然很难教育好，就不必为此大伤脑筋。只要他不是过分的起破坏作用，可以少批评他一些，如果整天盯着他，他不管三七二十一，处处和你顶着干，反正你又不能把他撵走，那才是最不利的局面呢。只要把班级整体的学习气氛、成绩抓上去了，大家都在努力学习，他们也就没有了市场。只有这样几个也成不了大气候，说不定被感染，会慢慢的变好呢？如果班级整体环境不好这样的学生不断增多，那才是更麻烦的事呢？所以主要的精力先是把那些能抓的抓上去。

学习楼主的勤奋，一下子发上来这么多，一会慢慢品读。

[QUOTE][b]下面引用由[u]zlzhang[/u]发表的内容：[/b]

学习楼主的勤奋，一下子发上来这么多，一会慢慢品读。[/QUOTE]
    谢谢斑竹的关注，原来是想写好就发上来的，但是很是有点惧怕。怕自己拙劣的文笔和贫乏的思想，见笑于大方之家，有班门弄斧之嫌。现在我想通了，在论坛上不是在展示自己什么，而是在交流，如果能够得到高手和专家的指教和点评，不正是我求之不得的吗？
    希望如此，当不胜感激！

4月10日  星期五
[SIZE=3][COLOR=red][ALIGN=CENTER]小高雅进步很大，大扫除给我启发[/ALIGN][/COLOR][/SIZE]
    昨天因为感觉有点疲劳，也有点倦怠，因而没有进行日记的写作。今天由于高三体检要用到我们的教室，所以我们初一年级进行了调休，把周五的课程调整到周日来上，因而得以休息一天，感觉到精神方面好多了，现在来把昨天欠下的功课补上。
    昨天下午是周四，其实我没有想到要大扫除。没想到高雅同学把这个任务安排的井井有条，女同学们也不负众望，把教室和卫生区打扫的干干净净。从这一件事可以总结出这几点启示：
    （一）制定规章制度，让学生进行自我管理有多么的好呀。我还记得上一届的学生整天让我为大扫除的事操心，反而没有这样的效果。现在只要到了周末，同学们只要按照班级制定的大扫除办法进行操作就没有任何问题，绝对不会出现半点纰漏。这个办法是：大扫除实行男女分开轮流报名制，愿意参加的到生活委员高雅处报名，连续三次则不予报名。自己的任务完成后，生活委员检查合格同意后方可离开。参加大扫除的次数是以后评选先进和入团的一个标准。
    （二）培养一个得力的小助手是解决班级问题的又一个好办法。高雅同学上学期一开始表现的并不好，上课爱讲话，嗓门大，不过她性格外向，大大咧咧。自从她爷爷和钟家云老师来谈心以后，我也顺便把她的座位往前调了一下，没有想到的是起了天翻地覆的变化。这学期我抓住了她的优点，把她任命为生活委员，没想到是，这个丫头还真有能力，把班级卫生工作抓得有条有理，有声有色。而且还经常思考如何更好的开展工作，比如：她提议对不上板凳的同学进行处罚，对吃零食的同学进行罚款，充做班费，还想到等班费多了，买几个皮手套让同学们抹台子，因为女孩子都爱干净，还懒得抹。这一切都说明高雅同学在这个方面是多么优秀，能力是多么强啊。这样的同学即使成绩不怎么好，对她的教育我认为是非常成功的。
    （三）可以看出现在的女生管理起来要比男生好得多。原先没有采用男女分开报名时，每次只有寥寥几个男生报名参加，绝大部分都是女生来做清洁，有几个女生特别积极，每次都参加。我因此作出了男女生分开轮流报名的规定，这一下女生既可以得到休息，男生也可以参加进来，学会劳动技术，也体现了男女生的平等，使他们意识到自己也是班级的一员，有义务为班级作出自己的贡献。不过上次轮到男生打扫，却没有几个人报名，最后只有直接指派。从这些看来男生比较偷懒，不愿做清洁，对班级的事务不太热心。从其他方面也能体现出这样一个特点，不过下一次要提前在班级中做宣传，只要有一些男生带起这个头，使更多的男生投入到这个活动中来，我想到时候，男生打扫除也不会成为班级中的一个难题。但这需要耐心，不能急，要慢慢培养。所以我说女生要比男生好管理。
    高雅同学的改变和进步说明了学生只要你不放弃他，不歧视他，耐心细心地教育他，充分利用他的优点让他为班级做一点事，他肯定会成为一名优秀的学生的。

4月16日 星期三
[COLOR=red][SIZE=3][ALIGN=CENTER]好心当作驴肝肺  举报促我真反省[/ALIGN][/SIZE][/COLOR]
    这两天我校正举行期中考试，我们年级是下午考，因而上午就变成了我们的休息日了，不过明天就不行了，要改卷子了。有一件令我非常郁闷的事，让我不土不快。在上个星期五，我们班的杨雯雯同学因为犯错误，我让她写说明书，她在说明书里透漏了这样一件事，说我们班有几个同学曾经给校长信箱里写过一些不利于我的话。不知这事是真是假，但这真有点让我想不通，我为班级付出了那么多，整天都在考虑怎么把班级的纪律抓好，把班级的成绩提高，我对每一个同学都没有放弃，经常找他们谈心，让他们好好努力。他们竟然这样不领情，不领情也就罢了，竟然到校长哪儿去告我，他们的良知到哪儿去了。真应了我经常说的那句话了，有些学生的心是冰冻做的，你是不能让他融化的。我有时也想自己做一个融化冰雪的温暖的太阳，可是没每一次都以失败告终，都以失望结束。
    这件时也促使我对过去的一些管理方式进行了一些反思：是不是我要求的太严格了，我看不是，如果是班级中应该违纪的现象有所减少呀（指上课讲话这一项）。说实话，现在的纪律虽然没有达到理想中的那样好，但确实比上学期有了很大的进步。这一点上我还要有一些耐心，好的风气的形成需要一定的过程，不是一蹶而就的。现在的这种管理模式不要变继续坚持下去，但要根据实际的情况作出不断的调整。
    是不是我平时打过一些同学，有的同学虽然表面上不敢反抗，就用这种形式来表达自己的不满和对我的仇恨呢？我想这个原因肯定是有的。其实我早就为自己制定了“不生气，不动手”的管理原则，原来我坚持的很好，不过这一段时期以来，我做的不够好，不知是何原因，火气很大，经常不自觉的就用脚踢屁股，用手扭脸蛋。火气大的原因是班级的成绩不是很突出，有很多学生不想学习，尤其是我那么强调上课时的纪律，但是总是有一些同学不够自觉，上课不认真听课，讲小话，尤其是后面的一两排同学，让我很头疼。因而一想到这些，无名之火时不时的就爆发出来。怎么班？看来我只有重新调整自己的心态，期望值不要那么高，要抱着一颗平常心来对待。只要自己努力了，即使没有到达预期的目的，也就心甘情愿了。只能怨自己的能力到不到，或者时有些学生太不听话罢了。千万记住：不能因此而影响了自己的健康和工作（打学生搞不好是要倒霉的）。另外可以换一种思维来考虑问题，多站在学生的角度来想，自己主动一点，我记得有这样一句禅语，叫“山不过来，我就过去”讲的多好呀。
    是不是我有时在处理一些问题时太过于霸道，没有给学生辩解的机会，或者没有站在学生的角度来想，没有顾及到学生的一些感受呢，这一点恐怕也有。看来今后在处理一些问题时不要急于下结论，要考虑充分在作出决定，以后可以采取这样的方法，学生犯了错误，需要处理，首先让他先站在那里想五分钟。这既可以使学生反思一下自己的行为，利于问题的解决。自己也可以利用这2分钟考虑一下如何处理这件事，也可以使自己的情绪冷静下来，不会出现打骂，动怒这样的激烈的举动来，也是对自己的一种保护。向上次处理卫宇桐杨雯雯以及石云飞的方式我觉得就非常好。那样学生决不会恨我，但是有一点我还是没有什么信心，就是这样做到底有多大作用，这些调皮捣蛋的学生能吃这一套吗？能理解老师的一片苦心而去改变吗？
    其实今天还有很多的话要写，不过先写到这儿吧。

4月28日 周日
[COLOR=red][SIZE=3][ALIGN=CENTER]郑老师殷殷关爱   小子我谢意满怀[/ALIGN][/SIZE][/COLOR]
    郑学志老师给我邮寄了《班主任工作新视野》，怀着感激的心情，通过邮箱给郑老师发了这样一封信。
郑老师：
    您好！您给我寄的书已经收到，我心里有说不出的感激。您这样一个大师级的人物，却给我这个网上结识没有几天的一个普通教师和班主任寄了那样好的一本书，是我怎么都想不到的。接到包裹单的那天，我一看是您给寄的，心想，这会是什么呢？当我兴冲冲地跑到邮局，取出包裹，打开一看，是您最新出版的《班主任工作新视野》一书时，心情激动不已。翻开扉页，又看到您的签名，顿时我的眼睛有点湿了。
    这两天我没有上网，只要一有空就把您的书拿出来看，我有一种冲动的感觉，就是要尽快的把书读完。办公室的同事都说：“你这两天在看什么书，这么认真！”我说：“是郑老师的书。”我就把和您在网上结识，您给我寄书的事说了一下。他们都不敢相信，后来又啧啧称奇。最后都说你小子太幸运了，得到了大师签名的书。并纷纷说你看完了可要借给我们看一下，我说好。现在就已经被同事借去看了。
    拜读了您的大作，我才搞清楚什么样的班主任工作是真正的班主任工作，什么样的班主任才是优秀的班主任。可以说您作为班主任，把爱无私地给了学生，您作为班主任大师，又把爱无私的给我们这些在班主任工作的路上盲目摸索的普通班主任。您把如何做班主任工作的火种又播撒到千里之外我们这样一个小县城。我知道您的殷切希望，希望我也能做一个好班主任。我不会辜负您的期望的，我要反复读您的这本书，而且还要到外地大一点书店去买您的书来读（因为我到我们县城的书店去看了一下，没有找到您的书，真遗憾），努力地从您的书中汲取营养，去做一个象您这样的一位让学生爱戴，让人们敬仰的班主任。
    感激的话说不完，就此打住。
    祝您身体健康！全家幸福！事业更上一层楼！多多出书！
                                                      宋少兵敬上
                                                      2008.4.28