[QUOTE][B]下面引用由[U]初荷[/U]发表的内容：[/B]

 
郑老师是台州的吗？真的是遗憾，错过了！[/QUOTE]
是啊，我是台州天台县的，离临海很近的。遗憾，我错过了好机会。

李老师：我学习了您的部分大作后，有一个感觉-------你是一个特别注重教育技巧的老师。我向你学习。但是从我多年的学生政教工作中隐隐的感到还有一点什么不够完美似的。“我想这可以就是教育不是一招一式，而是对各种教育方法的整合艺术。”

李老师：我学习了您的部分大作后，有一个感觉-------你是一个特别注重教育技巧的老师。我向你学习。但是从我多年的学生政教工作中隐隐的感到还有一点什么不够完美似的。
“我想这可能就是：教育不是一招一式的优劣，而是对各种教育方法的整合艺术。”
不足之处请谅解！

班级的管理中对学生的整风教育问题，我想和李老师商谈一下我的看法：
不管你采取什么样的手段，我认为都不重要，最重要的是“思想认识的拔向和行为理性的提升”两个方面进行评价。
行为理性的提升----即学生在犯错误后通过教师或家长的教育后，对自已行为的收敛，通俗的讲，就是对教育的畏惧程度。
思想认识的拔向---即学生在犯错误后通过教师或家长的教育后，认识上的转变程度，以及心理发展趋向，通俗的讲就是是否把“错误”当成了个人进步的一次人生经历，认识和心态的转变。
  在教育中，提高学生行为理性是检验你个人能力的反映；而学生思想认识的拔高是教育效果的衡量标准。

[是的，我一向固执地认为，真花之所以有生命力，可能就因了它残枝败叶的瑕疵。人当然也不例外。而班主任的带班故事，也是因了一些不足，而更加显得丰满精彩；正因为走了一些弯路，才引起了我们更深的思考。]

好极了，李老师！

[QUOTE][B]下面引用由[U]金海周德明[/U]发表的内容：[/B]

李老师：我学习了您的部分大作后，有一个感觉-------你是一个特别注重教育技巧的老师。我向你学习。但是从我多年的学生政教工作中隐隐的感到还有一点什么不够完美似的。
“我想这可能就是：教育不是一招一...[/QUOTE]
谢谢周老师的关注！
其实啊，我们教师在工作中遇到的事情，那一招一式，原本就是难以用文字描述出来的。因为同样一句话，不同气质、个性的人说出来，效果也不会一样。这可能也是知识整合吧！
周老师，我真的说不出来太多的道理，这可能和我的思维方式有关，呵呵！男人的思维和女人的思维本来就是不一样的。我会努力去提高自己。
但是，偷偷嘀咕一声：女人若太理性，其实是比较可怕的哦！
呵呵！周老师，我和您开玩笑呢！：）

我以前也是想在班里进行整风，但不知如何下手，看了老师的帖子很受启发啊！

我的学生和李老师的学生差不多，李老师能把这样的学生带这么好,我要好好学学李老师的治班之道！

学习，以后我也尝试下。

我刚接了一个新班,7月25日军训完毕.在军训期间我主要以表扬为主,辅以惩罚.惩罚的手段我是学习了初荷的50-100个下蹲运动,美其名曰;"帮助教官训炼.锻炼大家身体."在整整的15天艰苦的军训日子里,只有2人迟到,并自觉做了下蹲运动.其间学生们的感人事迹那不是一两句话能表达的.

学习中

  我是刚从事教育工作一年，因为人性格本身比较柔弱，没有霸气，所以班级管理一直都是我的一块心病，生怕管理不好班级。平时也想出了许多管理班级的点子，但是一遇到问题之后就觉得可能是自己的点子不好，这个点子就从此夭折了。看了李老师的的整风运动之后明白了一个道理就是要一个班规出台以后要坚持，坚持原则问题，同事随机应变，以不变应万变。