谢谢郑老师，真是受益匪浅！

[QUOTE][B]下面引用由[U]郑学志[/U]发表的内容：[/B]


    一些教师总迷恋于用小技巧去解决教育中的难问题，而忽略了教育最大的法宝——加强教师自身的人格修养。人格是本，方法是末，当老师人格遭遇到学生的鄙视时，无论你使用什么样的技巧，都不能够解决让学生...[/QUOTE]
郑师傅说得句句直入我心。与其说您在帮助光启排忧解难，还不如说是在教我如何做一个受学生欢迎的、尊敬的老师。谢谢您的教诲，我会铭记在心，努力做一个幸福的教师，做一个受学生欢迎爱戴的老师，郑师傅为我鼓鼓劲，好吗？

听君一席话，胜读十年书

向郑老师学习！

再次拜读了郑老师的这篇文章，受益匪浅。谢谢！

很有说复力.我会在班主任会上组织学习.

今天第一次看见这个帖子。
我想说两句，就是那个学生为什么不想上英语课，我们调查了吗？英语课的学习那个孩子是经常不愿意上，还是只有那么一次？
我想这些问题一定要搞清楚后才能诊断。

[QUOTE][B]下面引用由[U]郑学志[/U]发表的内容：[/B]


    一些教师总迷恋于用小技巧去解决教育中的难问题，而忽略了教育最大的法宝——加强教师自身的人格修养。人格是本，方法是末，当老师人格遭遇到学生的鄙视时，无论你使用什么样的技巧，都不能够解决让学生...[/QUOTE]
我自认为我的人格是有魅力的：正直、善良、幽默、有智慧、责任感强……但为什么还是征服不了我的学生？几乎我教过的学生都说我太善良了，因为我很难让学生做到见我像老鼠见了猫那样马上安安静静地坐在座位上，甚至大气都不出等着我上课。有些学生还劝我凶一点儿，否则“摆不平”那些顽劣的学生。噢，天啊，有时候善良也成了弱点！老虎不发威还真以为是猫呢！
不过，让我稍感欣慰的是那些顽劣的学生在我不教他们之后会发觉我的好，对于我来说，这似乎迟了点儿。

《班主任之友》上几天寄来了两本杂志，今天又收到了《班主任》寄来的杂志，上面有我们去年就早恋讨论的材料。谢谢师傅。

学习郑老师文章，感觉就像跟师傅学习一样，谢谢了！

“管住学生是教育的第一步，连学生都管不住，后边的教育你又是如何实施呢？在我的印象中，没有学生不服从老师的，如果不服从，那只能够说明你的教育人格有问题——你没有用教师的人格力量，去征服你的学生。”郑老师的这段话写得很好，我很赞同。可我班出现一种怪现象，让我这个班主任挺头痛的。就是每到上语文课和外语课时，纪律总是很不好。其实按理说这两个老师是挺负责的老师，但学生就是不爱听她们的上课，从学生那儿了解原因，都说是不愿学习这两门功课。或者说，没兴趣，作为班主任的我，想了多种办法，可效果都不显著，只有当我坐堂时，这两位老师上课才能较顺利的进行，我真不知道怎么办？