1、首先要有爱心。只有真心实意地热爱、关心和尊重每一个学生，设身处地为学生着想，用爱心感化、教育学生，才能得到学生的信任，工作中得到同学们的支持与配合。

我觉得有些难，
在时间的分配上，能否安排得当？
仍感迷茫

我的感受是，学生来自不同的家庭，不同的家庭有不同的背景，不同的父母。不同的父母在家里、在上学前会给孩子灌输不同的教育理念。所以，不同的孩子，就有不同的特点。这也就意味着，如果班上有60个学生，我们就得有60个方案去应对。
  可是一天毕竟只有24小时呀！我们的生命哪怕是高寿也只能是100岁呀！
对每一个学生都如此，我恐怕做不到，也确实没有精力。
我能做到的是，在我有生之年的从教生涯中，我能尽我所能去教化更多的学生。

  送给朋友我喜欢的文章，希望它能传递我的祝福！

                          幸福从心开始

 凡尘俗世中，总有许多不甘寂寞的心，会抱怨生活的平淡无奇，日子的索然无味。于是灯红酒绿中，多了些买醉的身影，麻痹了的心灵生不出诗情画意的风花雪月，曾经的美好被沧桑替代。

　　记得曾经年少，一段轻狂岁月中：

　　曾为春天里的一棵小草，而感叹生命的强韧

　　曾为秋日里的一片落荫，而稀嘘岁月的无情

　　可以在夏日的细雨中，一任雨丝洒落，就只为雨巷深处丁香的清幽

　　可以在冬日的风雪中，徜徉一夜不归，就只为小院人家腊梅的芬芳

　　而今，在现实与忙碌中，思绪不再飞扬，情怀不再美好。在纷纷扰扰的尘世打拼，人累了，心也累了，累得装不下一轮月亮，累得容不下一片落叶。

　　老大说：幸福是从心开始的。

　　于是在匆忙的旅途中，偶尔停下脚步，聆听一下心的声音，让心在自然中感受一下万物的轮回与四季的交替；让心在俗世中作一次清新的飞舞，洗去铅华尘封，还原一份明净。这样的时候，便会发现，原来自己一直追逐的不过是可以轻轻挥洒的浮尘。

一大早就这么大的收获,谢谢郑老师!

[QUOTE][B]下面引用由[U]郑学志[/U]发表的内容：[/B]


    一些教师总迷恋于用小技巧去解决教育中的难问题，而忽略了教育最大的法宝——加强教师自身的人格修养。人格是本，方法是末，当老师人格遭遇到学生的鄙视时，无论你使用什么样的技巧，都不能够解决让学生...[/QUOTE]
   我也是一直认为，一个“恶老师”只会使学生害怕，并不表示学生就服了你，他们是怕了你的威严，才做出一副唯唯诺诺的样子，我也是一直在用自己的心灵去感化学生的心灵的。言传身教比什么都重要。你的魅力会使学生一辈子佩服你！

   是啊，作为老师，我们不加强思想修养，不提高自己的能力和水平，我们拿什么来征服学生？
谢谢郑老师！

身教重于言教,确实,教师的人格魅力要胜过千言万语。郑老师的这篇帖子深入浅出地阐述了这一道理，让我由衷佩服。

郑老师讲得太好了！当老师的确实要加强自我修养，提升自身的人格，用自身的人格魅力，来感染学生。最近，我也为我班上的一些事犯愁哟。学生们在有两科的课堂上总是表现不如人意，我常常反思，为什么会出现这种局面呢？真不知道怎么办？是不是与老师的人格魅力有关呢？还是因学生对这两科不感兴趣而厌学有关呢？实在是该让我反思一下了！

学习了，太佩服了，请问：郑老师是语文老师吗？

鱼儿谨记：
用教师的人格魅力去征服学生，
感召学生，唤醒学生！
感谢郑老师一语中的！

郑老师，我还没有时间来写文章，看到咱杏坛这样热闹忍不住来问候问候朋友们，等有时间再交自己的拙作，没有人能有力量抗拒杏坛，我也是。