为了让学生背文言文，郑老师承诺背现代文。师傅居然背会了六册书，真的令人佩服。
我想让学生在早饭后好好朗读，我组织朗读比赛，成立朗读小组，可学生的朗读兴致一直不高。这个问题一直困扰着我。今天读了师傅这个帖子，我很受启发。现在决定，从下周起我一定在早饭后到教室与学生一起朗读。要求学生做到的，老师首先做到。
还有，本周我班启动了“六个一”工程，不知这个工程能不能胜利竣工。现在决定，我也参加“六个一”工程，要求学生做到的，老师首先做到。
谢谢师傅。

师傅，我今天是第二次进来学习，静静地学习，办公室里就我一个人。
我现在有一个想法，就是尝试把《论语》背下来，文言文版的，不知道这样做有没有意义？请师傅指点。

昨天下午是党员的“科学发展观”的学习会议，为了贯彻落实，我是一边学习一边实践。实践的方式就是认真阅读了郑老师的《班主任工作新视角》，发现和老郑的观点是如此惊人的相似，更有意识的是我也曾在私立学校待过一年，也是国际学校。在老郑写给他的“小云”的信中，有一个关于和学生生气的观点，“和学生顶牛的老师是最不明智的，我只想说一句：如果说学生蠢，那么和学生顶牛的老师更蠢——都蠢到和犯错误的学生一个档次了，还说不蠢吗？”。我在以前也处理过几起师生课堂矛盾，私下也说过这样的话，和学生顶牛等于把自己降低到和学生一样的智力水平。因为大家是同事，我要委婉一点。因此在教育中我特别欣赏那些高度从容而又智慧的老师，他们四两拨千斤的手法，能让学生服服帖帖。我记得顺杰以前写的一个帖子就体现了这种从容和智慧，大家要多向郑老师学习啊！我也不断学习中。

由于我们学校有几位老师要考核，上个星期忙着听课、评课，搞心理课题研讨，外出参加经典课题研讨，一个多星期没有上论坛来，没想到论坛多了那么多新帖，特别是郑师傅的帖子。对《论语》这本著作，我也好喜欢。《论语》虽然只是一本薄薄的语录，但它的内容极其丰富，处处体现其智慧。它应该是常读常新的，因为“温故而知新”吗。对我而言，虽然我曾读过多次，也写过一篇读后感，但还是不能完整的背下来，我打算等孩子们背完《三字经》，就引导学生一起来背《论语》，到时候，我相信自己会有更多的感触，到时候我一定把它写出来，再来跟师傅和大家交流。到时候，郑师傅可要多多指教啰。

[QUOTE][B]下面引用由[U]郑学志[/U]发表的内容：[/B]

 
 
读《论语》，可能需要借助一些参考书籍，不然，很多东西并不一定能够理解的，背下来也很好。建议读之前，阅读一下《史记·孔子世家》，对理解论语很有好处。从《史记》里，我们可以知道孔子作为圣人还有...[/QUOTE]
《史记 • 孔子世家》
 
   定公八年，公山不狃不得意于季氏，因阳虎为乱，欲废三桓之适，更立其庶孳阳虎素所善者，遂执季桓子。桓子诈之，得脱。定公九年，阳虎不胜，奔于齐。是时孔子年五十。
   公山不狃以费畔季氏，使人召孔子。孔子循道弥久，温温无所试，莫能己用，曰：“盖周文武起丰镐而王，今费虽小，傥庶几乎！”欲往。子路不说，止孔子。孔子曰：“夫召我者岂徒哉？如用我，其为东周乎！”然亦卒不行。
   其后定公以孔子为中都宰，一年，四方皆则之。由中都宰为司空，由司空为大司寇。
   定公十年春，及齐平。夏，齐大夫黎鉏言于景公曰：“鲁用孔丘，其势危齐。”乃使使告鲁为好会，会于夹谷。鲁定公且以乘车好往。孔子摄相事，曰：“臣闻有文事者必有武备，有武事者必有文备。古者诸侯出疆，必具官以从。请具左右司马。”定公曰：“诺。”具左右司马。会齐侯夹谷，为坛位，土阶三等，以会遇之礼相见，揖让而登。献酬之礼毕，齐有司趋而进曰：“请奏四方之乐。”景公曰：“诺。”于是旍旄羽袚矛戟剑拨鼓噪而至。孔子趋而进，历阶而登，不尽一等，举袂而言曰：“吾两君为好会，夷狄之乐何为于此！请命有司！”有司却之，不去，则左右视晏子与景公。景公心怍，麾而去之。有顷，齐有司趋而进曰：“请奏宫中之乐。”景公曰：“诺。”优倡侏儒为戏而前。孔子趋而进，历阶而登，不尽一等，曰：“匹夫而营惑诸侯者罪当诛！请命有司！”有司加法焉，手足异处。景公惧而动，知义不若，归而大恐，告其群臣曰：“ 鲁以君子之道辅其君，而子独以夷狄之道教寡人，使得罪于鲁君，为之柰何？”有司进对曰：“君子有过则谢以质，小人有过则谢以文。君若悼之，则谢以质。”于是齐侯乃归所侵鲁之郓、汶阳、龟阴之田以谢过。
 
    谢谢师傅指点，我已经读了一遍了，只是这个是文言文，我不太懂，等下再找找，看有没有翻译过来的。

哎,自己语文水平有限,读不懂论语,看看师傅的现代版.

又读了一遍，对师傅所说的孔夫子“作为圣人还有可爱的一面，还有让人亲近的一面，有时候，他还有点无赖和迂腐，这都构成了孔子的可爱。”有了较深入的感受。
我也觉得，他离我们并不遥远。

师傅他老人家一定在偷着乐，看看顺杰、光启他们多认真！看来我要向好好他们学习！

[QUOTE][B]下面引用由[U]郑学志[/U]发表的内容：[/B]

感悟之一：改变自己，你才能够改变学生
 
    当学生感到畏难，我们做老师的就和孩子一起制订改变计划，哪怕很多东西，我们老师也同样感到畏难，但是我相信，通过我们老师的努力改变之后，我们的孩子...[/QUOTE]
[SIZE=3][B]要宽容孩子，善待孩子，并从孩子的需要来严格要求自己[/B][/SIZE]
[SIZE=3][/SIZE]
[SIZE=3]郑老师的理解很深刻也很现实，确实我们老师平时要求孩子的太多而自己做得很少，难怪孩子们越来越难管呢，这不能单愿孩子，主要责任还在老师身上。[/SIZE]