2010年11月17日 星期三  晴
1、中午，到新村姑家赴表弟婚宴。
2、下午，作文堂后，给学生调座位。
3、晚上，制作《任村学校七年级小组课堂学习情况评价表》。

2010年11月18日 星期四  晴
1、继续完善自主学习操作模式：
学什么——自学——合作（倾听、商量、帮助、记录）——汇报和质疑——解疑——评价与体验
2、学生表决通过改选班委会的决定。
3、完成新闻组讲座报道。
4、刘洋老师请求离开新闻组。

[SIZE=3]2010年11月19日 星期五  晴
1、建新帖《班级自主化实验成果展示专帖》。
2、与班委会商议班委会换届的事情，再次明确班委会成员要具备的条件：责任感（使命感、时刻不忘自己的工作职责）、服务意识（能吃苦，愿意吃亏）、自律能力（管住自己，带头作用）、管理能力（会指挥、分工，会做思想工作），让班委会根据以上四个条件，对各组同学评议，初定候选人。明确要在推进组织选举好新班委会，并且帮助新班委会运行一周后，现职班委会才算完成使命。告诉他们对于新班委会来说，老班委会下周是“手牵手的教练”，将来他们是“心贴心的顾问”。
3、下午学校例会时，三年级班主任何老师因本班卫生区检查结果再次得了末名而不高兴。查原因，一是三年级学生还不会打扫卫生，二是何老师上午第一节常常没课，没有机会来学校指导她的学生打扫卫生，三是三年级的笤帚不够用。记得卫生工作开展之前，我思考过，对于排名倒数第一的班级进行帮扶策略，后来，没有执行。我校的卫生工作能够做得更好，目前的瓶颈是，班主任与学校之间沟通不够，导致我的思考和办法难以得到理解和支持，我的工作进度发展很犹豫。[/SIZE]
 

2010年11月20日 星期六  晴
1、上午备课。
2、晚上，写自主化实验新闻组周年庆总结。

[SIZE=3]2010年11月23日 星期二  晴
    1、上午语文课上，继续尝试自主学习的模式，检查基础知识预习情况——范读课文——学生自定目标——老师补充学习目标——学生自主思考——小组合作学习——小组汇报和问疑——老师解疑——个人谈学习体验收获——小组自评——老师评价
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[SIZE=3]    2、发帖，自主化周年庆帖子，编辑帖子真是费时。
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[SIZE=3]    3、上午与关同学谈话，关同学不想与董同学坐同桌，因为董同学有脑瘫后遗症，合作学习时有困难。关同意我说的不能够歧视同学的观点，要谨慎处理这件事。我给关及其组长出了主意，让他们组内解决，不知道他们能不能做好。
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[SIZE=3]    4、任同学反映我们学生晚上串宿舍影响别人休息的事情，我启发她说，这样的事情，应当自己处理，或者与班委会协商处理，最后让老师处理。
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[SIZE=3]2010年11月24日 星期三   晴[/SIZE]
[SIZE=3]1、下午品德课，老师请假了，我到教室看，见到班委会在走廊里开会，研究学生在教室吃瓜子乱扔皮的事情。好！班长会自己召开班委会了！听同学们说，班长还在班级召开会议，布置作文专管员的事情呢。我感觉，我班的自主化将很快进入一个全新的阶段。[/SIZE]
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[SIZE=3]2、进一步熟悉美图秀秀的操作。[/SIZE]
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[SIZE=3]3、完成对赵春梅老师的专访问题单。[/SIZE]

2010年11月25日 星期四  晴
1、班长组织确定了讲课桌卫生负责人冯改涛与何怡恒。
2、上午课间，组织班委会临时会议，请老班委会也参加了。一是肯定了班委会几日来的工作效果。二是指导如何作为自主管理的班干部，明确班干部工作的一点要求，处理问题，要以本人——本组——班委会——老师的程序体现自主。班干部要做处理问题的能手，而不是举报的通讯员。亲自想法处理了问题，长了本事，也树立了威信。举报给老师，得罪人，又长不了本事。当小范围处理不好时，再逐级扩大范围，这样当事人了解到了你的难处，你就不容易得罪人 。
我刚说完班干部要自主，霍恒超同学就又向我反映他的组内的一个小问题，其他几个班干部马上说他，要他先自己组内处理。看来，班干部自主处理问题的认识和习惯还需要加强。
让老班委会参加，一是表示对他们心理落差的安抚，二是请他们真正指导和支持新班委会，还委托他们监督新班委会的工作。
晚上辅导时间，我到教室查看，见班长在几个班干部之间走动，好像是商量倡议早操的事情，班长的工作越来越像样了。
3、自主化新闻组周年庆专访的任务布置完毕，只等完工了。新闻组的朋友们都非常忙，这25个专访真让朋友们受累了。
25个专访任务认领情况如下：
王丽华6
安洪月4
孙玉光3
刘洋3
陈斌2
孙田飞2
吴菊萍2
付义六1
刘强1
靳增果1
王建林0
4、晚上，成纯还、鞠锋我们一起商议自主化新闻宣传部的事情。

问候勤奋的靳老师！

[SIZE=3]2010年11月26日   晴
1、继续完善自主学习操作模式：
A、学什么——自学——合作（倾听、商量、帮助、记录）——汇报和质疑——解疑——评价与体验
B、预习：
①记录：读书百遍、查字典次数、段序。
②读：读准生词音、读通语句。（查字典）
③思：适当关注课后问题、试着概况文章大意。
④写：试做《练习册》简单题目。
⑤合作、体验、评价：小组内交流收获，合作解决疑难。组长组织，记录员记录，发言人发言。
注：①——④学习中要做好记录，收获点用a、b、c……标记，疑难点用①②……标记，这样方便第⑤环节交流时参考，以提高学习效率。
2、摘录：九 ○ 法 则
品牌的90%是文化；经营的90%是人心；资源的90%是整合；矛盾的90%是误会；成功的90%是习惯；教育的90%是内省；管理的90%是激励；荣誉的90%是口碑。
1、反思的习惯：学会反思，对每天、每周、每月、每学期、每年的常规性工作做到心中有数，把握其基本程序和规律，始终走在工作的前面。
２、放权的习惯：认清那些是“非我莫属”的事，做好那些自己必须去做的事情，不要或者少插手那些学生能做，而且可能做得更好的事情。
３、规划的习惯：善于规划自己的工作时间和任务，做事情要分清主次，把最重要的事情放在第一位。
４、研究的习惯：保持良好的状态，遇事多研究，坚持双赢的思想，不要让学生牵着鼻子走，要和学生互相学习共同成长。哪个班都会有顽固的，关键看怎么看待他，不要让学生牵着鼻子走，不要让学生给我们安排工作内容。
５、施爱的习惯：要把自己的爱和欣赏巧妙地传达给学生，不露痕迹地让学生知道老师在欣赏你、喜欢你。因为赤裸裸地表达，会让你关心的学生感觉那不是爱或使他们感到腻烦。聪明的班主任善于捕捉教育契机。
６、协商的习惯：要借助集体的力量实现自己的一些想法。如果只靠班主任一个人管理这个集体，那样会累死，还费力不讨好。要想办法让你的想法变成集体的舆论，让集体承担一部分责任，实行班级自主管理。
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[SIZE=3]2010年11月27日 星期六  晴
1、上午学校铺自来水管。
2、摘录：
①一步两步三步步步高升  一天两天三天天天向上
②为了培养他们的卫生习惯，每节课前我都让当天的值日干部在讲台前提醒三句话：一看桌面、二看桌子、三看地面。
③浇花要浇根，育人要育心
④建立一些官职让学生享受自主带来的快乐，像我班的红领巾督察员，每天在广播体操和眼保健操之前自动出来巡视每个人是否佩戴红领巾，提前备好多余的红领巾，发现有学生忘记戴时总能善意的给予帮助
⑤“坚持的昨天叫立足,坚持的今天叫进取,坚持的明天叫胜利!”
⑥自主，从“人人有事做”开始。（我班谁还认为自己没有事情做）
⑦给班级取了一个名字——远志班。寓意“远大的志向”，“志当存高远”。[/SIZE]
[SIZE=3]2010年11月28日 星期日
备课，制作课件《散步》。[/SIZE]
[SIZE=3]2010年11月29日 星期一
1、根据班委会的建议，班会上宣布了教室禁吃零食的规定。总结了早晨跑步的情况。
2、今日自主化实验周年庆典大会在研修网视频会议室召开。傍晚时候，电脑突然故障，委托成纯海老师代做了发言。
3、今日中心校来我校检查常规工作。
4、早晨开始与学生一起跑步。[/SIZE]
[SIZE=3]2010年11月30日 星期二
1、晚上收到多个学生的纸条，内容围绕何巧鸽等与任要鸽之间的矛盾。
2、晚上是河南杏坛夜话群的研讨时间，题目是遇到不配合的家长怎么办？因电脑故障，我请假没能参与。[/SIZE]
[SIZE=3]2010年12月1日 星期三
1、上午语文课，再次尝试学生当老师的模式，几个小老师均使用了普通话讲课，有进步。
2、下午品德课，学生以写纸条的方法倾诉与沟通。效果不错。之后的作文，也围绕沟通、快乐、和谐来写。
3、下午电脑修好了，方正的售后服务不错，免费上门服务。
4、晚上，处理我班班长张笑笑与八年级同学任一鸽的矛盾。
5、新上任的自主化实验新闻组组长王丽华老师工作不错，发了一组自主化周年庆的帖子，效果很好。
6、晚上，学习河南杏坛夜话群昨晚的研讨记录。[/SIZE]
[SIZE=3]2010年12月2日 星期四  晴 风
1、听自主化实验周年庆典录音。
2、与新闻组组长王丽华老师沟通工作。
3、早晨取名“万米行动”，天天早起、跑足万米、磨练意志、锻炼时、身体。每周累计跑够万米的追求的目标，不间断而且每天都有进步是基本要求。
4、学生自主起草“1”行动倡议书，学生自主水平在不断提升。
5、晚上召开班委会临时会议，鼓励班委会，近来工作不错，我列举了一些成果，忽悠他们是未来的白领高管主任，班干部是脑力劳动工作者。指导工作，要保持好心情，不要追求完美，允许存在一些问题。多问为什么就能够长进工作能力，多依靠同学能够顺利开展工作。
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[QUOTE][B]下面引用由[U]阮孝东[/U]发表的内容：[/B]

问候勤奋的靳老师！[/QUOTE]
感谢阮老师，好久没有聊了，近来可好？

[SIZE=3]2010年12月3日 星期五   晴
1、上午，冯改涛同学给我反映卫生区检查时的一个问题。下课时，我告诉冯改涛，问题要反映给班委会，以后有问题不要直接反映给老师。昨晚，主管座位常规调换的何相涛同学反映情况，我同样引导他们要反映给班委会。同时，我也交代班长，要配合反映问题同学的工作，如果需要，可召开班委会临时会议研究问题，也可以召开班级大会。学生有什么问题，还习惯直接报告给老师，下周要着重强调一下自主处理问题的程序，先依靠自己智慧，问一问自己为什么，然后问问自己怎么办，之后是报告小组，之后是报告主管班委委员，之后是报告老师。组长和班委会呢，要学会依靠群众，发动大家来关注问题，一起出谋划策。
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[SIZE=3]2、摘录：
                               善做重要而不紧迫的事
                                       刁传东
                                   来源：《人民日报》2010年12月01日[/SIZE]
[SIZE=3]    现实生活中，人们习惯于根据事情本身的轻重缓急，分出既重要又紧迫、重要而不紧迫、不重要但紧迫几种类型来，并采取不同的对策。这原本不错，但实际情况是，有很多重要而不紧迫的事，往往因为时间要求不太急，便一拖再拖，始终没时间去干，甚至越拖越糟，以致到了不可收拾的地步。[/SIZE]
[SIZE=3]　　比如学习。这事太重要了，不过却并非一定要在某天完成某项学习任务，今天工作忙就可以放在明天。结果在一些人那里，因为可以放一放，就一直明日复明日下去。畅销书《一万小时天才理论》认为，达到事业的至高境界，需要经历至少1万小时的刻苦学习，也就是连续10年，每天3小时，任何人都不例外。学界流行的“知识折旧律”显示，一年不学习，你所拥有的全部知识就会折旧80%。人才学中的“蓄电池理论”表明，一块高能电池的蓄电量是有限的，只有不断地进行周期性充电，才能可持续地释放能量。身处信息时代，要想不落伍、不掉队，就要做学习的“快手”，在变革速度上先人一步。只要学起来，学习永远不晚。[/SIZE]
[SIZE=3]　　又比如规划。没有规划，就如同盲目行驶的船只，任何方向的风都是逆风。规划设计原本是干事创业的龙头，应当在第一时间完成。但有时因为当初误了，规划失去第一时间约束，也便成为可以放一放的重要事。许多人惧于规划需要“而今迈步从头越”，怕动作太大、伤筋动骨，结果越拖越被动，再行规划起来已是尾大不掉了。一些城市规划布局不合理，使发展受到极大的制约，就源于当初没搞好规划，意识到规划重要却没能及时纠正，到了非重新规划不可的地步时，其劳民伤财之严重不禁令人慨叹“早干什么去了”！发展规划如此，人生规划亦然。一些人梦想和计划受挫，往往是由两个小问题导致的：早上起不来床，晚上下不了线。不抓紧、抓不紧、不紧抓，规划搁浅，梦想落空。[/SIZE]
[SIZE=3]　　再比如健康。“不少人把思考交给了电脑，把联系交给了手机，把腿脚交给了汽车，把健康交给了药丸”。没有人不知道健康的重要，有些人却在每天的日常生活中，把适度运动和合理饮食这两位“良医”拒之门外。还有些人任由心浮气躁、攀比嫉妒等“毒素”在体内潜滋暗长，却迟迟不愿让感恩、宽容的阳光洒满心田。身体保健需趁早，心灵营养更需及时，拖延不得。[/SIZE]
[SIZE=3]　　还比如行善，只要利他，凡事皆善，不必等到发达时；比如尽孝，孝不能等，否则徒留“子欲养而亲不待”的遗憾；比如人才培养，等到人才断层断档、青黄不接时再去培养，事业早被耽误；比如构建和谐人际关系，“平时不烧香，临时抱佛脚”，怕是不那么灵光……[/SIZE]
[SIZE=3]　　时刻保持一种等不起的紧迫感、慢不得的危机感、坐不住的责任感，那些“重要而不紧迫”的事，才不会陷入“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的窘境。[/SIZE]
[SIZE=3]3、读《班主任》第11期第1——20页。[/SIZE]
[SIZE=3]4、与鞠锋、王丽华、孙玉光、安洪月老师共商自主化新闻宣传部改制事宜。[/SIZE]
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[SIZE=3]2010年12月4日 星期六   晴
1、成长中心学习蒋玉燕老师讲座《焦点解决短期咨询在学校德育工作中的应用》。
我主持。[/SIZE]
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[SIZE=3]2010年12月5日 星期一   晴
1、白天回家又去岳父家。
2、晚上自习课，教学生制定一周计划。
3、晚上学生宿舍值班。[/SIZE]
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[SIZE=3]2[/SIZE][SIZE=3]010年12月6日 星期一   晴
1、早饭时学生报告，昨晚夜间一号宿舍有好几个同学丢钱了，累计约35元。我给何怡恒同学20元钱，让他们先买饭吃。这个宿舍是合班宿舍，我让他们都给自己的班主任汇报一下情况，对于处理丢钱的案子，我没有一点信心，何况这还不只是我班的学生。
2、下午班会课，开展[URL=http://www.bzrzy.cn/bbs/a/a.asp?B=111&ID=323372&Re=1][COLOR=#dd2292][B]《请你记住我》[/B][/SIZE][/URL]活动。[URL=http://www.bzrzy.cn/bbs/a/a.asp?B=204&ID=88632][B][COLOR=#3d11ee]旧版《请你记住我》。
[/COLOR][/B][/URL]3、晚上，自主化研讨：
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[SIZE=3]我的发言：班风形成的影响因素有哪些？ 影响班风形成的因素很多，如学生个人理想、班级目标、学生学习习惯、老师工作责任心、家长期望值、班级监督机制、老师人格影响力和学校教育的其他环境等。个人认为，其中最重要的因素当是学生的个人理想和学习习惯。其他因素最终都通过这两个因素来对班风的形成起作用。 [/SIZE]
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[SIZE=3]如何自主形成良好的班风？[/SIZE]
[SIZE=3] ①发现自我。通过名人故事等激励学生，强化学生的自我意识，从而让学生产生成为有作为干大事的人的冲动。[/SIZE]
[SIZE=3] ②制定班级目标。对学生个人理想与学生现状之间的距离做深入分析，进而确定学生的长远目标和阶段目标，从学生的目标出发，确定学生广泛认可的班级目标。
③制定班级公约。在班级目标确定之后，受学生旧有行为习惯、贪玩天性及外界不利因素的影响，在日常学习生活中，学生会出现一些背离班级目标的行为，班主任要引领班委会根据每天出现的新情况，一步步完善班级公约内容。不断完善的班级公约约束或者提醒着学生不背离目标、不停息脚步，朝着班级目标前进。
④激励机制。每周开始要有明确的班级工作计划，让学生熟知当周班级要完成的大事，自己在班级事务中的角色。每周末要对一周班级工作进行总结评价，比照班级周工作计划，对完成目标的给予表扬鼓励和奖励。
⑤班主任人性化提醒与建议。在好的班风没有形成之前，受贪玩天性的影响，学生多数不想在课外时间学习。在课外时间，如果留过多作业，对学生自主发展不利，不留明确的作业，学生就如脱缰的马，上课铃不响，根本就不进教室。这对形成积极好学的班风很不利，但是我们有不能够做出硬性规定，要求学生必须在课外时间进教室。这时候，班主任要用人性化管理，就是向学生建议或提醒他们要学习，很多时候，不需要说多，只要班主任态度和蔼，学生通常都能够欣然接受。好的班风形成之前，班主任在课外时间，要多在学生学习现场。
⑥发挥班委会的带动作用。管理班干部多想利于好的班风形成的点子，让班干部以倡议书的形式发动学生参加一些学习组织。
⑦争取家长与科任老师的配合。[/SIZE]
[SIZE=3]4、今晚发自主化专帖发三帖。[/SIZE]

[SIZE=3]2010年12月7日 星期二 晴
1、完成河南杏坛夜话群12月15日案例《我向学生道歉》。
2、完成河南杏坛夜话群11月30日媒体征稿《抱着歉意请家长》。[/SIZE]
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[SIZE=3]2010年12月8日 星期三     晴
1、提醒参加“1”行动的同学在黑板上签名。
“1”行动：由学习委员发起，旨在形成班级良好的学习风气，靠近班级目标。提倡每天每顿饭后的第一件事是学习一分钟，每天增加一分钟，争取坚持两周。
2、收到何巧鸽同学的信件，何巧鸽是个我琢磨不透的学生，值得好好研究。下午与何巧鸽谈话，试着用焦点技术。
3、给杏坛语录写《回 礼》
4、与安洪月、王丽华老师沟通新闻组事宜。
5、王丽华完成12月4日研讨报道与发言集锦。[/SIZE]
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[SIZE=3]2010年12月9日 星期四   晴
1、中午饭后，王亚芳等同学组织检查全体学生宿舍卫生，我全权交给了学生来做检查，效果不错呢。
2、碎思：
教育行政人员或者管理人员可能也有他们的无奈吧。放在整个大的教育环境下，一些行政性的检查活动还是很有必要的。比如我们这里每学期上级领导都要到学校做一次大规模的常规检查，其检查内容有不少是走过场的，比如检查备课本，检查制度是否上墙等。有一部分老师的备课本都是在检查前几天突击抄写的，有的连正课都顾不得上了，正课时间学生自习，老师专门来抄写备课本。不少老师埋怨这个常规检查。可是不检查行吗？凭经验判断，如果不检查，会有一些老师根本就不怎么备课，甚至连作业都懒得批改。其实有一部分老师善于用电脑上课，就是用电子教案。可是，上级没有把电子教案列为检查范围。这就出现了一些问题，平实用电脑教学的朋友，也悄悄抄写起备课本来。也有部分有硬骨头的老师，用的是电子教案，就是不做应付工作抄写教案。在常规检查的时候，领导心里知道一些没有老师确实是用的电子教案，就在检查打分时做一些“技术处理”，不给这些先行的教师造成麻烦。
这里，如果上级明确要求，电子教案也可以作为检查对象，那就会出现另一种情况。一部分原来老实备课的老师也不好好备课了，就在检查前临时到网上下载一些自己不会用甚至不懂的电子教案来应付检查。
我一直这样想，领导检查工作有时是无奈的，领导上面还有领导呢。只要你是用心在做教育，即使一些行为不符合上面的一些要求，也不会给自己带来多少麻烦和损失——一时的名利损失会有一些，长远来说是不会有的。领导检查工作，是来督促那些庸者的，没有一下程式化的检查，庸者将可能下流。你不附会上面的检查，而是自己用心做教育，这是在做教育的先行者，而不是在拖后腿者，只要领导真正明白你的意图，他们只会高兴与帮忙，怎么会给咱穿小鞋呢？除非遇到的领导是不正派的，其实领导也是人，也有不少是有思想的，有平常心的，只是与我们所处的位置不同罢了。
当然，用心做自己的教育，尽量减少“出风头”的嫌疑与篡位的嫌疑，让自己藏起来用心做教育，这样效果会好一些，麻烦也会少一些。
当前教育界，倦怠者与平庸者存在一些，先行者是要受到一定的连累的，这恐怕是领导者无奈的根源之一吧。[/SIZE]
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