[QUOTE][B]下面引用由[U]郑学志[/U]发表的内容：[/B]

 
 
阿凡发起了这个话题，燕山老师积极回应，我们就有热闹看了。很好的思辨啊！欣赏和借鉴中……[/QUOTE]
哈哈，郑老师这么说，我知道自己又多了个学习的机会了！

[QUOTE][B]下面引用由[U]巴述丽[/U]发表的内容：[/B]

孩子上学的苦衷，我们大人都感受到过，可我们又有什么办法呢？[/QUOTE]
说的是，说中国的改革最失败的就是教育的改革一点也不为过，改来改去还是一个样。

还是愿意再次相信

　　上周的星期四，八年级3班的几个学生因上课捣乱被老师带上了政教处办公室进行教育。之后，我发觉其中的两人头发过长，就对他们说：“看看你们的头发，搞成这个样子，你说怎么办？”那个叫亚象的学生很是识时务，说：“我今天放学的时候去理发。”另外那个也跟着说：“我也在放晚学的时候去理发。”
　　我说：“本来我是想让你们现在在这里就剪的，不过看你们这么爽快，好吧，我相信你们，就按你们说的，今天内完成啊？”
　　“知道。”让人满意的回答。
第二天早读前铃声响了，我在校园里老远看见了亚象，我首先看了他的头发，还是昨天的样子！长长的，显得特别的刺眼。随之我心里隐隐有了自己被愚弄的感觉，还感觉到因之而产生的愤怒。
　　我叫住他，问：“你昨天怎样对我说的？”
　　他红着脸，说：“昨晚我没空。”
　　我一听，厉声说：“你不要找借口了，说话要算数！你必须有个交代！现在你先回去早读，不然就迟到了，等会下课你叫上另外那个同学一起到办公室来吧。”
　　碰巧有家长来找班主任了解其孩子在校的情况，我就跟她聊了起来。
　　下课了，这两个学生准时到了办公室。我一看，另外那个学生的头发也没有剪。我问：“你们昨天说的话我还记得，我说的你们是不是都忘记了？”
　　他们都说，因为今天是星期五，所以干脆到周末放假后再去剪发。
　　我知道这两个学生都是很顽固的，这些应该是借口。摆在我面前的有两个选择，一是强制执行，要他们现在就剪发（办公室里有镜子和剪刀），这样就能使他们明白有令必行，说一不二。但因为要强制，老师就得下点“功夫”，花点时间了。二是再给他们时间，再次相信他们。这样的好处是“和平”解决，学生再也赖不掉，让他口服心服，但这样似乎 “太便宜他们了”，而且过于迁就学生，老师的威力也随之减小。
　　老实说，我是比较气愤的，我最讨厌说话不算数、敷衍老师的行为了，所以，一般我都会选择第一种的处理方式，就是勒令他们马上剪发。但现在有家长在这，我不能在这些学生身上花太多的时间。因而我选择了后一种处理方法。
　　我说：“你们不逃避而主动来找我，说明你们还是有诚意改正的。好吧，老师再相信你们一次。记住，这也是最后一次了。希望你们能自己好好对待自己。下周一我要去‘探望’你们。”
　　“谢谢老师。”
　　这事暂且可以放低了，但我心里还是有点不是滋味。
　　星期一早上，我再次到教室找他们，他们已经理了发。
　　我的心稍微宽慰了点。我知道，尽管开始他们骗了我一次，但还是值得我相信的。
　　虽然目的达到了，但却引起了我的思考：不知道我这样处理是否合适？或者，会不会有更好的处理方法？
　　或许这样的事会经常发生。电视剧《网络年代》也有这样的一个情节：索拉拉老师找孟响谈心，见面之后孟响说要方便一下，把书包推给索老师自己却跑回家了，让索老师在操场白白等了很久，还到厕所找了一遍，最后老师把他的书包送回他家，看到他自己正在吃面条，才知道了一切。气得索老师回头就走，回到还委屈得忍不住哭了起来……
　　是啊，被学生“忽悠”，当然是不开心的事，但转念一想，我们也不能与学生计较太多，他们毕竟是孩子。这时，我们不要有“被学生骗了”、“太便宜他了”、“有失老师威严”的想法，这样才能摆正自己的心态。
　　呵呵，对待学生，或许就是这们的吧：作为老师，我们愤怒也好，委屈也罢，但还是不可以放弃。相信学生，可能就是我们最好的选择，因为他们不会总是让我们失望的。

呵呵，对待学生，或许就是这们的吧：作为老师，我们愤怒也好，委屈也罢，但还是不可以放弃。相信学生，可能就是我们最好的选择，因为他们不会总是让我们失望的。

很好。不这样又还能怎么样呢？
 
 

 

是啊，被学生“忽悠”，当然是不开心的事，但转念一想，我们也不能与学生计较太多，他们毕竟是孩子。这时，我们不要有“被学生骗了”、“太便宜他了”、“有失老师威严”的想法，这样才能摆正自己的心态。

我也曾经被学生“忽悠”过不止一次，也有被愚弄的感觉，当时心中愤怒不已。有时为了自己的尊严，也有采取强制性的措施，虽然学生服从了，但大家心里都不愉快。最好的办法还是像队凡老师说的一样，不要把尊严看得太重要，还是应该把心在放宽点，多给学生一次机会，相信学生不会让老师失望的。

给学生成长的空间和时间！毕竟他们是孩子！

[QUOTE][B]下面引用由[U]轻歌晓唱[/U]发表的内容：[/B]

呵呵，对待学生，或许就是这们的吧：作为老师，我们愤怒也好，委屈也罢，但还是不可以放弃。相信学生，可能就是我们最好的选择，因为他们不会总是让我们失望的。

很好。不这样又还能怎么样呢？
 
 
...[/QUOTE] 谢谢陈老师！

[QUOTE][B]下面引用由[U]秋阳[/U]发表的内容：[/B]


给学生成长的空间和时间！毕竟他们是孩子！[/QUOTE]
是的，我庆幸自己能这样做。

“还是应该把心在放宽点，多给学生一次机会”春兰老师说得好！

当我们真正做到晓之以理，动之以情，并能持之以恒，始终对学生抱着良好的期待，相信学生有一天自然会改变的，因为每个孩子都是善良的。

[QUOTE][B]下面引用由[U]春兰[/U]发表的内容：[/B]

当我们真正做到晓之以理，动之以情，并能持之以恒，始终对学生抱着良好的期待，相信学生有一天自然会改变的，因为每个孩子都是善良的。[/QUOTE]
对呀，我们对学生有信心，学生也不会令我们失望的。

保持良好的心态
　　
　　近日我们同事几人一起在新浪视频看到发生在女学生当中的不良事件，用触目惊心来形容一点也不为过：某中专女学生怀疑对方抢了其男朋友而纠集两三人对其进行质打，最后还把脱光了对方的衣服！某校的富家女子居然打了对方508个巴掌！等等。
　　大家禁不住议论开来：
　　“这世道啊，女生都这样了？”
　　“幸好我们学校的女生没这样，不然不知怎么办好？”
　　“是啊，如果这样的话，当老师还有什么意思？”
　　“……”
　　悲愤与无奈溢于言表。
　　是的，作为老师，看到学生这样，心里当然会不好受。大家的心情都很低沉，并带有小小的悲观情绪。
　　我们无法评论社会的不良习气，且学校也不再是社会的一方净土。很难独善其身，但我们也不能因而就悲观，这毕竟是极少数人所为。正如站在阳光下，朝后看，看到的是阴影，向前看，你就能看到明媚的阳光。要知道，发展进步是社会的主流。就在我的学校，也有女生因为矛盾而把对方的衣服涂上各种颜料，也有女生故意破坏教室公物、在宿舍大吵大闹还恫吓同学谁告诉老师谁就不好过，学校还为此专门召开了女生大会进行教育呢。但是我认为做这些事的毕竟是极少数的学生，全校三四千学生最多也是有几个，约为千分之一而已。我们不能因此而认为“学生都这么差”，而引起情绪的低沉，更不能认为不可救药而放弃。
　　电视剧《柳叶刀》有个叫顾明道医生，因为一个病人死在他的手术台上而悲叹：“我这双手，曾经让我多么的自豪，但现在带来的是无奈和痛苦！”同事冷静地说：“你不要整天想着失败的经历，而要想想你这双手曾经挽救了许许多多的生命！我们已经尽力了，这不是我们的错！”同样，我们也不能因为有学生打架闹事而怀疑、否定学校的教育工作、怀疑学校的管理与教师的工作态度。
　　这不是阿Q精神，不是自我安慰和推卸责任，而是使我们老师不要因为这个别的事件而悲观失落与自寻烦恼，不要背上思想包袱而为自己增加不必要的心理压力，不要因此而影响自己工作的信心和动力。