[P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4][B]由教育中的“互悦机制”想到的[/B] [/SIZE][/FACE][/P][P]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]　　翻阅《教育中的心理效应》，其中说到心理上的“互悦机制”：人之间有一种自然心理规律――喜爱引起喜爱。也就是人们所说的“两情相悦”。决定一个人是否喜欢另一个人的最强有力的因素，是另一个人是否喜欢他。大家都希望被人喜欢。
　　在社会生活中，我们自己经常体会到，当自己很想得到别人的喜欢，而那个人也真的喜欢自己的时候，我们就会对那个人喜欢得更深。
　　“你喜欢他，他就喜欢你”，同样地，我们老师喜欢学生，学生同样喜欢教师。为什么呢？我想原因是老师喜欢学生，就流露出对学生的关爱之情，学生看到教师也是平易近人、和蔼可亲，当然学生就喜欢这样的老师了。相反，如果老师厌恶一个学生，学生同样也会厌恶这个老师，原因也是同样。
　　对待一个问题学生，老师如果事先就带着厌恶的表情和挑剔讽刺的语气跟他说话，他就会排斥这个老师，你对他的批评他就不可能接受的了。这和《青眼看学生》中说的是同样的道理。
怎样避免这种情况呢？我想，对这些学生，老师最好还是相信他能改正过来，以便从心里包容接纳他，最起码能使我们对他不产生厌恶感。
　　所以，我们在教育教学中要明白，要想学生喜爱你，接近你，你得先付出你对学生的爱；同样，如果你对学生产生了厌恶，你就不能祈求学生会喜欢你。
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[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4][B]怎样做“时间的富翁”[/B]


    对每个人来说，时间是不可再生的稀有资源。而在快节奏、高效率的现代社会，闲暇和清闲越来越成为人的奢求，追求效率，“惜时如金”是现代人的特征之一。这样说来，拥有越多空闲时间的人就越富有的了。
    对在寒暑假的教师而言，俨然是富翁的了——时间的富翁。这对于与金钱富翁无缘的我们也算是个安慰了吧。睡到自然醒、“不用闹钟逼起床”的悠闲生活，多让人羡慕！　　　
    只是，我们这样的“富翁”，能产生多大的效益呢？
    今年寒假，自己心里想着要读完提前在学校借的一套八本的心理教育丛书，结果呢，第二学期要开学了，才勉强读完一本，近二十天的时间大部分就这样消失在自己的懒散、琐事或无谓的应酬之中。
    也看到周围的一些同事，在挥霍着自己的“财富”：每到放假，就三五相约，不是打麻将，就是喝酒猜令，甚至放纵沉迷于此，玩起来常是通宵达旦。结果好事变成了坏事，一放假就有“假期综合症” ——消耗了精力，影响了健康。正如《娱乐至死》的作者尼尔•波兹曼所说的那样：“人们由于享乐失去了自由”。看来处理得不好，时间富翁还真不好当——“副作用”太大了。
    近来看到主题是“成功只需一小时”的文章，说到许多的成功利用时间的成功人士——
    日本的一个小商店因为每天比其它的店铺多营业一个钟头，结果生意兴隆，店主因而最后成为一个大老板，这个人就是安田隆夫，日本赫赫有名的大商人；世界织布巨子威尔福莱•康日理万机，他在中年之后却成为一名出色的油画家，原因是他每天早起一小时来画画；一个邮票收集者每天花一个小时在邮票上，几年之后，他成了这一行业的专家……这些充分利用时间的人，最终得到了丰厚的回报。
    据报道，名列“2010年度中国作家富豪榜”中的一位副局长与去年曾七次再版的畅销书芝麻官悟语》的作者——位老资历副市长。他们都是“没有条件写书”的人，处在一种“最不适合写书的环境中”，但他们写作都是利用晚上和休息日见缝插针地进行的，不管再忙、再累，都会把点滴的感悟记录在方寸的小本或者纸片、餐巾纸、名片上。渐渐成潭，成池，最后成了一本数十万字的书。
    或许我们不能与这些卓越的成功人士相比，但我们至少也要好好利用一下自己的“财富”。读书，写作，充电，适当娱乐、消遣、外出走走等陶冶性情，这都是 “投资”的好方法。使自己能够多些时间去思考、去体验、去享受内心充实的感觉，这样，自己就不只是个时间的“富翁”，还是个精神上的“富翁”了。

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节日快乐！

问候你!节日快乐!还坚持得这样好,向你学习!