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郑学志
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    老师你为什么不快乐呢？
        美国一项各民族快乐指标的调查，在对[FACE=Times New Roman]22[/FACE][FACE=宋体]个国家总共[/FACE][FACE=Times New Roman]2[/FACE][FACE=宋体]万多人中进行调查的结果表明，只有[/FACE][FACE=Times New Roman]9%[/FACE][FACE=宋体]的中国人认为自己是个快乐人。换句话说，十个中国人中有九个认为自己不快乐。而英国为[/FACE][FACE=Times New Roman]36%;[/FACE][FACE=宋体]印度为[/FACE][FACE=Times New Roman]37%[/FACE][FACE=宋体]；美国为[/FACE][FACE=Times New Roman]46%[/FACE][FACE=宋体]等。这就是说，我们中国人在鞠躬尽瘁创造幸福后，却没有享受到这些幸福带来的快乐。[/FACE]
      [FACE=宋体]   也有文章这样说：如果一定要对中国人生活特点概括一下的话，我想最好描述就是[/FACE][FACE=Times New Roman]“[/FACE][FACE=宋体]活得太累[/FACE][FACE=Times New Roman]”[/FACE][FACE=宋体]，不快乐！身无分文的时候不快乐，腰缠万贯后也不快乐；在被人家使唤的时候不快乐，到了使唤人家的时候仍然不快乐；在做学生的时候不快乐，打工挣钱的时候还是不快乐；在国内不快乐，折腾到国外还是不快乐。[/FACE]
      [FACE=宋体]  在我们这个论坛上，我不想去追寻更宽的中国人为什么不快乐，而是想在我们老师中间做一个调查，我们的老师们，你为什么不快呢？ [/FACE]
      [FACE=宋体]  [COLOR=#0000ff]让我们的老师们在这里把自己的烦恼和不快乐的原因写出来。也算一个发泄和放松的方式吧。[/FACE][/COLOR]
    做了《班主任工作新视角》《班主任工作招招鲜》《做一个会偷懒的班主任》等31部教育教学书籍，倡导自主教育管理实验，渴望和更多老师、学校交流自主教育话题，大家可实名加自主教育管理群号178772355。手机13874236639
    郑学志
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      我很想大家能够写出自己为什么不快乐的原因，发在这里，也是一个调查吧！
      做了《班主任工作新视角》《班主任工作招招鲜》《做一个会偷懒的班主任》等31部教育教学书籍，倡导自主教育管理实验，渴望和更多老师、学校交流自主教育话题，大家可实名加自主教育管理群号178772355。手机13874236639
      乐山
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        先来一个抛砖引玉的看法：
        简单思索一下，老师不快乐的原因有以下几点：
        1、工资待遇。
        2、工作成效。有的老师被各种评比压得喘不过气，尤其是每次的考试比较，我一个女同事，因为一次月考班里的均分比别人略低，结果焦急上火，彻夜难眠。
        3、工作付出却不被认可。每次的评优都没有自己的份，尤其是来自学校领导的评价。
        4、热爱学生却不被学生喜欢。
        5、来自家长的伤害。这一点主要是班主任。
        6、家庭原因。

        http://blog.sina.com.cn/jinchengli
        1、拙著《教师怎样说话才有效》深受好评。新作《不怕学生搅局——教育机智修炼之道》、《优秀班主任是怎样炼成的》、《校长最有效的激励艺术》、《有效处理学生问题的25个心理学智慧》陆续出版。
        苍蝇爱蚊子
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          • 注册2009-01-08
          [QUOTE][B]下面引用由[U]乐山[/U]发表的内容：[/B]

          先来一个抛砖引玉的看法：
          简单思索一下，老师不快乐的原因有以下几点：
          1、工资待遇。
          2、工作成效。有的老师被各种评比压得喘不过气，尤其是每次的际员冉希乙桓雠拢蛭淮卧驴及嗬锏木直缺?..[/QUOTE]
          乐山兄的分类很有意义
          我在一座叫做＂教育＂的山上拣到了些柴火，不小心点燃拉，却燃烧了我的岁月，使我的心一直炽热！个人博客：http://lglovewp.blog.163.com/
          yanwanghui
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            十个中国人中有九个认为自己不快乐。这里面其实有心照不宣的原因。

            厚德载物，安富尊荣，财官双美，功成名就。
            郑学志
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              乐山的分析很好，
              王老师的意见很到位，
              问题是，我想知道一些详细的，也许我们思考还有差距呢！
              有些话还是要说出来，呵呵
              做了《班主任工作新视角》《班主任工作招招鲜》《做一个会偷懒的班主任》等31部教育教学书籍，倡导自主教育管理实验，渴望和更多老师、学校交流自主教育话题，大家可实名加自主教育管理群号178772355。手机13874236639
              rihim
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                之前做过近五年的班主任，真正快乐的只有一个学期，大部分对我来说是不快乐了。根本原因在于更多的时候学生或说班级带给我的挫败感让我很受伤。我很希望自己能成为一个出色的班主任或出色的老师，但实际上工作了六年自己还是平平庸庸，我不是说期望自己做个领导什么的，我希望自己的学生能被我带的出色、优秀。到现在还记得做班主任时经历过的一件让我很郁闷的事。我曾经带过一个班，班里的后进生很多。有一天上午学生打架的事还没处理完，下午班级又有学生考试作弊被抓，那一天我觉得很累很郁闷，更让我觉得可恨的是那个作弊的学生，他的家庭本身比较困难加之又是单亲家庭，我还帮他申请了贫困生资助，结果他就干出不争气的事。后来他变得越来越让人失望，一放学就进网吧，考试作弊，根本不做做作业，书包都是空的，满嘴谎言......，家访、谈心、激励教育等，我能用的办法都用了，但他就是油盐不浸。自那天以后我很长一段时间都不开心，我觉得自己为学生付出了我所有的时间甚至健康，结果就是这样，我不是一个很善于调节自己的班主任，特别是看到那些我付出了很多心血去教育和改造的后进生没有丝毫改变的时候，我就觉得自己很失败，快乐离我也就越来越远了。
                班主任之友感谢您的参与
                乐山
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                  有时候问题就像滚雪球，老师越处理问题越多，但对待问题又不能不置之不理，问题就在于我们对待雪球的态度上——是不断增加积雪还是融化积雪。时间关系点到为止。

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                  乐山
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                    [QUOTE][B]下面引用由[U]郑学志[/U]发表的内容：[/B]

                    乐山的分析很好，
                    王老师的意见很到位，
                    问题是，我想知道一些详细的，也许我们思考还有差距呢！
                    有些话还是要说出来，呵呵[/QUOTE]
                    时间关系不能祥写，等有空闲时间的时候再做详细的分析。

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                    春兰
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                      既然郑老师给了我们这个发泄的机会，那我就现在想到的说一点自己不快乐的原因吧。
                      教书二十多年，快乐也很多幸福也很多，但是也有不快乐的时候。可以说，工作前十五年，我是快乐的幸福的，再后来的几年，有不平有愤怒，但是因为还有我的学生及家长的的信任、理解和肯定，我还是很快乐。我的不快乐有来自多方面的，有身体的原因，感到力不从心，为没有更多精力很好地教育孩子们感到困惑和难过，还有来自领导的冷落和否定，来自小人的恶意中伤，也有来自家人的不支持，还有来自学生的不理解。工资低大家都低，这没什么，付出了得不到领导的认可我也可以放下，只要我的学生和家长肯定，我就知足了。优秀平不上，也没关系，我努力工作不全是为了平上优秀，我是在努力做个优秀的老师，做学生和家长心中的好老师，我明知道即使我做得再好，优秀也轮不到我，但我还是按照自己的要求去努力做个优秀的老师，这是我对自己的要求。当自己的付出被否定时，我不快乐，但也只是暂时的；被冤枉被屈解时，也很郁闷；当我的学生因为我的原因而受牵连受委屈，我同样很难过；当我接手新班时，总是收到很多其他班级掉队下来的后进生、智障孩子，想到他们既没有原因的掉队了，当时领导为什么不追究，我心里很不痛快。可是孩子是无辜的，我不能不收，我收多了，给科任教师负担了，不肯接我们的班，这样就影响到了更多的学生，这点我一直很困惑，又感觉对不起更多的孩子，我不是个好老师，感到很困惑。但是，想到那些饱受欺凌和歧视的孩子那么期盼着能成为我的学生，并在我的班级里享受应有的尊重和快乐，我又感到是快乐的。真的很矛盾。我不知道我是不是个好老师。上面所述的种种不快乐也都是只是短暂的，最让我不快乐的一件事，还是因为一个我深爱着的并之付出了母爱的孩子深深地伤了我的心，给我带来了从未有过的挫败感，那是一场长达两年之久的伤痛。好在我没有完全放弃，现在孩子长大了，懂事了，终于明白了老师的苦衷，用他的实际行动来向老师表示他的悔过，现在我们灰复了从前的师生情。
                       
                          东拉西扯胡乱说了这么多牢骚话，但一切都已经成为过去，留在心底的更多的还是快乐和幸福。如果有来生，我还是选择做老师，因为我想过了，除了当老师，我不知道自己还能从事什么工作。这辈子当老师，虽然也有很多的痛苦和烦恼，但是我从来不后悔，真的从来不后悔过。
                      [ 此贴最后由春兰在2009-11-5 16:35:55编辑过 ]
                      因爱而生，为爱而活。

                      欢迎光临我的博客
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                        不快乐是暂时的,快乐是永远的.关键是我们的心态问题,同样是学生迟到,有的老师把学生批评得顶撞起来,最后师生动起手来.由一件事变成了两事。
                        也有的老师却满面和气地解决了问题.
                        我很少生学生的气，生气是门学问，所以境界不够最好不要用生气的方法教育学生，我做不到表面暴跳如雷实质上心如止水去教育学生，只能时刻提醒自己理智地解决问题。
                        工作可以使你不快乐，但我却没必要使自己不快乐。学生错误不断，那是他们成长中的代价，我只需要引导好就行，并不一定要生气。
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                          问问自己：我到底需要什么？什么才是我生命必不可少的东西？倘若不这样做我会面临什么样的结果？当我们理智地思考，会冷静地面对，也就不会有太多不快乐。可是我们常常被环境牵着鼻子走了，于是常常不快乐。有这样一个孩子，五岁，让他跟着大人徒步五公里，他就这么跟着，肯定会很累，但他似乎没有感觉累，因为他的注意力没在脚上。他把走路当做一件该做的事来只管去做，没有想这是一件多么辛苦的事情。所以我觉得他是快乐的。慧能在为僧侣们舂米的时候，全身心投入舂米事件，尽然多少天没吃饭都不知道，以至于瘦得皮包骨头，为增加重量捆块石头在腰间还舂。他是快乐的。于是我想，我之所以不快乐，是因为自己还不够纯粹，还老惦记“我”。这世界真奇妙，你求得越多，失去也越多；你若真正无私无我了，整个世界都会是你的。
                          班主任之友感谢您的参与
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