教师和哲学家的不同之处在于老师自认为懂得很多，并且强迫我们吸收。哲学家则是与学生一起寻求答案。[P]          书摘 《苏菲的世界》[/P]

有句话说，快乐是生命的理由。而人生之乐大体可分为两层：自然属性的快乐和精神属性的快乐。自然属性的快乐依赖于“物”；精神属性的快乐则依赖于“心”。自然属性的快乐与精神属性的快乐不是正比例关系，往往是相互矛盾的。说白了，一个人生命的过程，便是“求物”与“求心”相斗争的过程。若“心”战胜了“物”，便是一个丰富的圆满的有价值的人生；若“物”战胜了“心”，便是一个失败的，残缺的，遗憾的人生。

用心雕琢，万物为花—— 郭青杰[P]学习就像看山一样，看了一座还有一座，永远看不完。本学期，我们第一批研究性教师跟随房涛院长的步伐，在教研的领域里，打开了一扇又一扇窗，摸清了一条又一条路。最近，“三研”课题又成了我们攀登的新目标。对于今天三研实施培训，亲身经历有懵懂到清晰，还是收获很多的。[/P][P]一、感恩的心对待每次任务。[/P][P] 在期末这么繁忙的时候，学校布置每位研究性教师做出自己的“三研”，真的是用心良苦。如果单单听一场有关三研的报告，再去着手做这件事，就不会有针对性的点评和指导。搞研究的过程很累，可能忙到晚上两三点，但半个小时的展示后，房院长一针见血的点评，一下就会让亲历者明白自己的缺失和更改方向，避免了假教研和拖延教研时间的行为。[/P][P] 二、热情的心对待每次研究。[/P][P] 越来越发现，当一个老师是最容易的，做管理者是最难的，难就难在谋划和方向上，就好像上好一节课是容易的，搞研究是最难的，难就难在梳理和提炼中。为什么这么做，背后的支撑是什么？为什么这么理解？“三研”的梳理考验的是教师的对目标和教材的高度把握下产生的教学经验梳理。今天自己30分钟的展示，加上同伴两三个小时的展示，一下就明白了自己的优缺点。跟至美教育下的共美课堂融为一体是优，如房院长所说，八个单元的内容结构详细解读和教学建议中考试成绩及试卷比例等的数据支撑都是缺失，不是我们没有做，而是没有加入研究体系。需要修改和提升的地方还有很多，热情不减，继续努力。[/P][P]三、年轻的心抓住每一次锻炼。[/P][P] 女人是一朵花，生活可以给我们带来物质或精神上的富足，但价值体现还需工作的內驱力，没有了工作动力会很快枯萎。不管什么年龄，怀揣积极向上搞研究的心，也是一种保养的秘诀。那花儿的芳香不是醉给旁人，是醉给自己。做一个老师，就要多学习，深挖掘，深研究，与时俱进，青春不老。[/P][P]       用感恩、热情的真心，去雕琢吧，雕出一朵朵花儿，雕出一个属于自己的幸福之路。[/P]

今天是2018年1月31日 ， 农历腊月十五 ，星期三 。[P]海水晨间分享：[/P][P]人活着，没必要凡事都争个明白。水至清则无鱼，人至清则无朋。跟家人争，争赢了，亲情没了；跟爱人争，争赢了，感情淡了；跟朋友争，争赢了，情义没了。争的是理，输的是情，伤的是自己。黑是黑，白是白，让时间去证明。放下自己的固执己见，宽心做人，舍得做事，赢的是整个人生；多一份平和，多一点温暖，生活才有阳光。[/P]

今日感思：[P]忽然想起顾城的一首诗，顾城在《我总觉得》中曾写到：[/P][P]
[/P][P]我总觉得，[/P][P]
[/P][P]星星曾生长在一起，[/P][P]
[/P][P]像一串绿葡萄，[/P][P]
[/P][P]因为天体的转动，[/P][P]
[/P][P]滚落到四方。[/P][P]
[/P][P]我总觉得，[/P][P]
[/P][P]人类曾聚集在一起，[/P][P]
[/P][P]像一碟小彩豆，[/P][P]
[/P][P]困为陆地的破裂，[/P][P]
[/P][P]迸溅到各方。[/P][P]
[/P][P]我总觉得，[/P][P]
[/P][P]心灵曾依恋在一起[/P][P]
[/P][P]像一窝野蜜蜂，[/P][P]
[/P][P]因为生活的风暴，[/P][P]
[/P][P]飞散在远方。[/P][P]
[/P][P]顾城的这首诗，让我想起了我与学生的相遇，师生相遇中，学生们就像小彩豆一样从四面八方相聚而来，心灵依偎在一起。也像种子一样，他们在流逝的时间中，生长出青葱的绿色。又像蒲公英一样，毕业后飞散在祖国的四面八方。[/P][P]
[/P][P]   清晰记得，2011年秋天，我的2003级艺术班的学生，在毕业5年后的那个秋天，那个刚好是我的生日的美丽秋天，20位同学在班长张元的组织下，从祖国的四面八方飞回了老家，回到了我们曾经的校园，来到了我的家中，她们带给了我一份大大的惊喜，他们竟然是特意代表52位同学，来为给我庆贺生日的，他们既为我定制了一个大大的生日蛋糕，班长张元还特意给我定制了一副油画，画面上是一个老师和一群可爱的学生，这幅画曾有好几年都悬挂在我的卧室里（遗憾的是后来我在搬家时，这副特别的礼物，竟然在搬运的过程中被损坏了，如今我所能找到的只有孩子们为我庆贺生日的留言册，犹记得那天中午，我在扶沟县玫瑰园饭店宴请同学们，感谢同学们千里迢迢来为我庆贺生日的情景，今晚当我想再次找回当年的记忆时，无意之中又翻出了这本当时同学们给我过生日时的留言册，翻看孩子们给我写下的祝福话语，我仿佛又看到了那一张张青春的面庞。[/P][P]“全班有52位同学，个个都很漂亮、帅气，都爱他们的班主任呼宝珍老师，因为班主任呼老师教会了我们太多太多的珍贵东西”（班委会）。[/P][P]“当我拿起笔时，我只想说，老师谢谢您，虽然我不是一个很起眼的学生，但在和您相处的日子里，我学会了很多很多，没有合适的文字能表达我此刻的心情，我只想说，老师，您是我16年求学生涯中遇到的最好的老师”（徐曼）。[/P][P]“老师，谢谢您用心来打开我封闭已久的快乐，使我原本内向的性格变得开朗起来，在我的心里您一直都是我最崇拜的老师，老师祝您生日快乐！”（高慧丽）[/P][P]“呼老师，愿我的祝福像小花朵，永远盛开在这温馨的收获季节，替您时时刻刻点缀出欢乐，祝您生日快乐，亲爱的老师！”（徐艳莹）[/P][P]“呼老师，生日快乐，此刻我的心情好激动，心里有好多话想对您说，却不知道怎么表达，用两句话来表达我的心情，您就像辛勤的园丁，培育着花园里的花朵，您不辞辛劳无怨无悔，我崇拜您，敬佩您，您是我永远的老师（李姗）。[/P][P]
[/P][P]“呼老师，您的汗水滋润着我们的成长，您的心血我们都能体会得到，您是我们最敬爱的班主任～～永远都是，您的学生佳佳。[/P][P] “呼老师，您把所有的爱都给了我们，您对我们付出了太多太多，老师您辛苦了，其实，我们艺术生都是一块儿不会发光的石头，是您的精心爱护，细心培育才让我们发出了最美丽的光，我们不会让您失望的，无论走到那里，您都是我们最好最美丽的老师，我们也都是永远爱您的学生，祝您生日快乐，永远年轻”（王瑞娟）[/P][P]“呼老师，真心的向您道一声生日快乐！您是我心中最尊敬的老师，是您让我懂得，不管遇到什么样的困难，都不要轻言放弃，永远都要相信自己，老师，愿您永远幸福快乐！您总是像母亲一样关心爱护我们，我们永远不会忘记您！”（王宁华。[/P][P]“呼老师，当我提起笔给你写信时，我好激动，有好多的话想对您说，可是当我提起笔，又不知道要对您说些什么了，您是我16年来最好的老师，您用您的真诚和信任一直温暖着我，您是我永远的班主任。（安梦华）[/P][P]感谢师生的一次次美好遇见！[/P][P]呼宝珍老师[/P]

和学生约定了一些事情，这就是我所进行的教育调控，谁都会有懈怠的，何况是那些活泼好动的孩子。[P]孩子们有足够的精力，做起事来也可以不要命，但是他们缺乏坚持不懈的品质，朝三暮四见异思迁在他们身上不能叫坏事情。[/P][P]所有那个阶段的人都爱做的，或者是每一个那个时候的人，所共有的普遍特征，列为病不如算作可以因势利导的调控。[/P][P]人是在不断的自我调整中变得越来越好的，遇到问题和想要懈怠，都是事情发展中的一些必然，没有必要大惊失色半途而废。[/P][P]所以孩子出现这些事情，即使还没有露出这样的苗头，我也要做出适时的调整，在一个假期将要来临的时候。[/P][P]寒假是对每一个想要努力的人，有努力习惯的人，一个极大的一只考验，总有想不到的幸福，总会被喧嚣不经意的裹挟。[/P][P]何况孩子们简直是快乐的精灵，他们对快乐的认知也许就是没完没了的笑，然后再没完没了的闹，想要有规律的坚持。[/P][P]比如说我们坚持了一个学期的日记，就会非常的艰难，像昨天一个学生说的，老师那不现实，我们根本就没有时间。[/P][P]所以我要和学生做一个约定，看我们在坚持的道路上谁最先缴械，我把自己的读写计划和他们做了捆绑，用他们来制约自己。[/P][P]我也害怕自己在那样热闹的生活中一不小心走偏了，因此我们来一个坚持比赛，这样也就有了相互之间的你追我赶。[/P][P]就像我原来在群中用别人的坚持来督促自己一样，每当我想要懈怠的时候，就把他们每一天的发帖看一看，这样我就回马上有了紧迫感。[/P][P]这应该就是大家走在一起的关键所在吧，没有人愿意被别人甩出好远，人是在适应被迫和坚持习惯中行稳致远的。[/P][P]不过和学生的捆绑更加让自己不敢懈怠，当我想起来他们每一天的孜孜不倦，我就会更加想让自己一往无前，不要被他们小看。[/P][P]把别人当作镜子，我和学生是相互的，我们在完成一个三年为限的赛跑，中间可以调节和补水，但不可以停下来。[/P][P]用坚持让我们变得更好，把昨天的结语放到这里，让坚持在将要来临的寒假流光溢彩。[/P][P]看到外边的残月，知道新的一天又要到来，在坚持的路上我们汇在了一起，只想遥遥的说一声，早安！[/P][P]王书朋老师[/P]

传统备课工作范围：[P]1.分析教学目标、重点和难点；[/P][P]2.吃透教材，理清课中逻辑关系，任务分析；[/P][P]3.确定学生头脑中的相关知识基础和思维水平；[/P][P]4.设计呈现信息的方法和推演知识的进程；[/P][P]5.选择课堂练习题以及记忆方法。[/P][P]
[/P][P]现代备课工作范围:[/P][P]1.分析学习目标、重点和不同学生的难点；[/P][P]2.深刻思考所教知识的新发展、应用及联系；[/P][P]3.分析学生先前的经验和认知过程，确定最近发展区；[/P][P]4.设计问题情境，支持交流的方式以及学习的流程等；[/P][P]5.选择迁移问题，整合方法以及学习评价方法。[/P][P]（房涛学习与分享）[/P]

朗读，这是迄今为止我所看到的最好！学习方法。朗读应成为我们的日常生活。文字组成的不同体裁，将变为声音传达给我们的内心。通过朗读，将我们从文字世界渡到有声世界。难道还有更好的读书方法吗？(曹文轩)

希望你们在今后的岁月里，不要放弃对生命的思索，对自己的真实。 [P]
[/P][P][SIZE=9pt]爱我所爱，无问西东。[/SIZE][/P]

相遇是缘，相随是份，你付诸一片真情的，或许只是时光过客。所以我们常说活在当下，惜缘随份，不伤于已，不害于人，不乱于心，不失于真。不忘此生的目的，只是快乐与幸福，任何背离于此的选择，都不是我们自己。

每日分享：[P]（2018年1月31日  星期三）[/P][P]   时下，随着人们生活质量的不断提升，人们对生命质量的追求也愈加强烈，全民养生的氛围也越来越浓，那么怎样才算是科学的养生呢？一是食养，二是气养，三是心养，四是德养。饮食杂一点，少一点，淡一点，凉一点，慢一点。谓之食养。保持正知，正见，正念，始终做情绪的主人，不做情绪的奴隶。谓之气养。无论经历多少荣华富贵，遭遇怎样的挫折与低迷，始终有一颗平常心，菩提心。谓之心养。给予，付出，布施，有食送给饥人，有话说给知人，助人为乐。谓之德养。若能四养皆俱，方可健康长寿，丰富快乐，生命质量得以大大提升。[/P]

时下，随着人们生活质量的不断提升，人们对生命质量的追求也愈加强烈，全民养生的氛围也越来越浓，那么怎样才算是科学的养生呢？一是食养，二是气养，三是心养，四是德养。饮食杂一点，少一点，淡一点，凉一点，慢一点。谓之食养。保持正知，正见，正念，始终做情绪的主人，不做情绪的奴隶。谓之气养。无论经历多少荣华富贵，遭遇怎样的挫折与低迷，始终有一颗平常心，菩提心。谓之心养。给予，付出，布施，有食送给饥人，有话说给知人，助人为乐。谓之德养。若能四养皆俱，方可健康长寿，丰富快乐，生命质量得以大大提升。