【育儿分享】[P]如何提高宝宝的语言表达能力？[/P][P]1、不停的跟孩子说；[/P][P]2、书籍是人类进步的阶梯；[/P][P]3、一起听歌唱歌；[/P][P]4、讲故事是培养表达能力的捷径；[/P][P]5、按孩子兴趣安排阅读内容；[/P][P]6、不纠正孩子每一个错误的发音，重复正确的即可；[/P][P]7、有节制的使用电子教学；[/P][P]8、保护好孩子的听力；[/P][P]9、多带孩子出去玩。[/P]

敲开岁月的窗，有一双清澈的眼，隔着时空眺望在你的蒹葭水岸，一份牵念蔓延，柔软寂寞爬上思念的梗，记忆穿越苍海云天，游曳在你的水云间。哗然的尘世，阻挡不住寂寞的脚尖，想和念，如此的蹒跚，唯有你的安好，方能换来我的心安。

国学宝贝分享篇:[P]       曾经有美国记者采访李嘉诚如何成为华人首富。李嘉诚回答：是因为儿童时期认真学习国学经典成就了他的人生气概。《三字经》、《老子》、《诗经》这些著作为他的事业奠定了坚实的基础。[/P][P]       本期展示一位国韵宝贝，腹有诗书气自华。小小的国学机，孩子的良师益友，为人父母，我们应该让孩子在童蒙时期就做到亲近圣贤，开启孩子的智慧。“积金千两，不如明解经书”，物质的丰富，不如阅读的丰富，知识的丰富。[/P]

做个在时光中慢慢盛开的人，知世俗但不世故 ，有傲骨更有慈悲，见识了生活的凌厉，却依然内心平静向暖。这一生太短， 我想按自己喜欢的方式过完 。 ​​​​早安！

教育需要大心。走不出功利，没有真教育；走不出闭塞，没有大教育；走不出因循守旧，没有新教育；走不出僵化思维，没有好教育。

教师为什么要做教学思想梳理？[P]教师不是教的年限多，时间长，有经验，就是名师！[/P][P]
[/P][P]教学思想走多远，课才能走多远，思想新，方法才新；思想落后，方法必然落后！[/P][P]
[/P][P]把原有教学经验从零散走向系统、从肤浅走向深刻、从常规走向科学，从科学走向艺术！[/P][P]
[/P][P]魏书生老师之所以能成为大家公认的名师，是因为魏老师善于做教育思想和教学经验梳理:[/P][P]一个核心――育人[/P][P]二个原则――民主与科学[/P][P]三个统一――社会本位与以人为本的统一，传统教育与现代教育的统一，主体思想与发展思想的统一[/P][P]四个关系――人和社会的关系，人和工作的关系，人和他人的关系，人和自我的关系[/P][P]五个支柱――以培养自学能力为宗旨的学科教学论，以培养自我教育能力为宗旨的班级工作论，以学会学习为宗旨的学习方法论，以养、教结合为宗旨的家庭教育论，以规则与威信相结合为宗旨的学校管理论[/P][P]六步教学法：即定向、自学、讨论、答疑、自测、自结！[/P][P]
[/P][P]教师教学一辈子，教学法梳理表述内容:          一、命名（给教学法起个好名字：简练、新颖、概括）[/P][P]二、内涵（教学法下定义， 概念解读）[/P][P]三、理念（理论依据、或叫指导思想、问题的提出等）[/P][P]四、程序（具体操作的方法策略，案例呈现）[/P][P]五、效果（这种教学法运用的效果）[/P][P]六、使用（使用这种教学法应注意的问题）[/P][P]
[/P][P]框架不是固定不变的，教师根据不同具体情况灵活处理！（房涛学习与分享）[/P]

［心理组每日分享］[P]（2018年2月5日星期一）[/P][P]        人生有度，误在失度，坏在过度，好在适度。虚心过头就成为虚伪；自信过头就成为傲慢；原则过头就成为僵化；开放过头就成为放纵；威严过头就成为架子；谦逊过头就成为懦弱；随和过头就成为盲从；胆量过头就成为张狂；精明过头就成为自私；直率过头就成为草率。凡事当有度，做人应知足。人生当有度，过极成荒谬。[/P]

/玫瑰丽心兰语/玫瑰春天不是季节，而是内心；日出不是早晨，而是朝气；云水不是景色，而是襟怀。用微笑改变自己的世界，别让世界改变了你的微笑，请相信，微笑生活，每一个日子都会阳光明媚，每一个季节都会春暖花开！

《汉宫春·立春日》辛弃疾【宋】[P]
[/P][P]春已归来，看美人头上，袅袅春幡。无端风雨，未肯收尽余寒。年时燕子，料今宵梦到西园。浑未辨，黄柑荐酒，更传青韭堆盘？[/P][P]
[/P][P]却笑东风，从此便薰梅染柳，更没些闲。闲时又来镜里，转变朱颜。清愁不断，问何人会解连环？生怕见花开花落，朝来塞雁先还。[/P][P]
[/P][P]【注释】[/P][P]
[/P][P]⑴汉宫春：词牌名。《高丽史·乐志》名《汉宫春慢》。《梦窗词集》入“夹钟商”。各家句读多有出入，通常以《稼轩长短句》为准。九十六字，前后片各四平韵。[/P][P]⑵立春日：古称“立春”春气始而建立，黄河中下游地区土壤逐渐解冻。《岁时风土记》：“立春之日，士大夫之家，剪彩为小幡，谓之春幡。或悬于家人之头，或缀于花枝之下。”[/P][P]⑶“春已”三句：谓从美人登发上的袅袅春幡，看到春已归来。春幡，古时风俗，每逢立春，剪彩绸为花、煤、燕等状，插于妇女之粪，或缀于花枝之下，曰春幡，也名恬胜，彩胜。辛弃疾《蝶恋花·戊申元日立春席间作》词起句云：“谁向椒盘答彩胜。”此风宋时尤盛。[/P][P]⑷“无端”两句：言虽已春归，但仍时有风雨送寒，似冬日徐寒犹在。无端，平白无故地。[/P][P]⑸“年时”两句：燕子尚未北归，料今夜当梦回西园。年时燕子，指去年南来之燕。西园，汉都长安西邦有上林苑，北宋都城汴京西门外有琼林苑，都称西园，专供皇帝打猎和游赏。此指后者，以表现作者的故国之思。[/P][P]⑹“浑末办”两句：言已愁绪满怀，无心置办应节之物。浑，全然。黄柑荐洒：黄柑酪制的腊酒。立春日用以互献致贸。更传，更谈不上相互传送，青韭堆盘：《四时宝鉴》谓“立春日，唐人作春饼生菜，号春盘”。又一说，称五辛盘。《本草纲目·菜部》：“五辛菜，乃元旦、立春，以葱、蒜、韭、募惹、芥辛嫩之菜和食之，取迎新之意，号五辛盘。故苏轼《立春日小集戏李端叔》诗云：“辛盘得青韭．腊酒是黄柑。”辛词本此，但反用其意。[/P][P]⑺“却笑”五句：言“东风”自立春日起，忙于装饰人间花柳，闲来又到镜里，偷换人的青春容颜。黄梅染柳，吹得梅花飘香、柳丝泛绿。镜里转变朱颜，谓年华消逝，镜里容颜渐老。更，何况。[/P][P]⑻“清愁“两句：言清愁绵综如连环不断，无人可解。解连环，据《战国策·齐策六》：秦昭王尝遣使者遗君王后玉连环，曰：“齐多智，而解此环否？”君王后以示群臣，群臣不知解，君王后引锥椎破之，谢秦使曰：“谨以解矣!”辛词用此喻忧愁难解。[/P][P]⑼“生怕见”两句：言怕见花开花落，转眼春逝，而朝来塞雁却已先我还北。生怕，最怕，只怕。塞雁，去年由塞北飞来的大雁。[/P][P]
[/P][P]【译文】[/P][P]从美人登发上的袅袅春幡，看到春已归来。虽已春归，但仍时有风雨送寒，似冬日徐寒犹在。燕子尚未北归，料今夜当梦回西园。已愁绪满怀，无心置办应节之物。东风自立春日起，忙于装饰人间花柳，闲来又到镜里，偷换人的青春容颜。清愁绵综如连环不断，无人可解。怕见花开花落，转眼春逝，而朝来塞雁却比我先回到北方。[/P][P]
[/P][P]《汉宫春·立春日》是宋代爱国词人辛弃疾的词作。此词处处切“立春日”题目，以“春已归来”开篇，写民间立春日习俗，表达自己对天时人事的感触，抒发自己怀念故国的深情，以及对南宋君臣苟安江南、不思恢复的不满，并传达出时光流逝英雄无用的无限清愁。全词结构严谨，意境幽远，内涵丰富；同时运用比兴手法，使风雨、燕子、西园、梅柳、塞雁等物在本意之外，构成富有象征意味的形象体系，往复回旋，含蓄深沉。[/P]

养生秘诀24字：[P]心情舒畅，生活充实，[/P][P]作息规律，保持体重，[/P][P]坚持锻炼，适度进补。[/P]

【微言慎听】[P]有一种教育叫“模版复制”，有一种教育叫“私人订制”。前者把人变成机器，后者把人变成自由的人。[/P]

【成功无关金钱】陈果:一个比我年长的朋友曾与我分享他的一段见闻。他每天早晨要去一个路边摊吃豆浆油条,倒不是因为有多么百吃不[P]厌,而是因为他特别喜欢卖豆浆油条的那一对小夫妻,一个炸油条,一个盛豆浆、擦桌子。一来一往之间,两人常常相视笑。不言不语,却心照不宣,令他深受感动,忍不住感叹:他们活得多有意思!比我成功多了![/P]