知行合一，用脚步丈量华师成长。华师教育研究院始终扎根于课堂改革，从根上滋养当代品牌学校、品质教师的发展，致力于做“真教育”，传播最先进的教育理念，最科学的教育教学方法，最前沿的教育教学思想。[P]
[/P][P]十年，我们仰望星空明目标，从素质教育，走向第八次课程改革，经历减负提质、教育均衡、提高质量等阶段，现在走进核心素养时代和即将掀开的第九次课程改革。[/P][P]
[/P][P]十年，我们脚踏实地来践行，学校管理系列－学校规划与顶层设计（纲举目张大建构，八面系统铸文化）、课程领导力与课改（课堂变革：把脉诊断变观念，明确路径行课改）、学校常规与精细化管理、重实际讲实效与学校德育（班主任专业提升，全员德育新路径）、听课评课与教学管理指导（抓住根本明导向，立足阵地出质量）、团队建设与中层培训（理上达下贵落实，摒弃一切空思想）、学访交流与搭建平台（平台搭建互借道，搂抱发展同共享—）、“言语识字•读写萌发”中国教育学会“十三五”教育科研规划课题助力科研兴校。成果梳理与宣传推介（教育教学出成果，校长名师一家言）。 [/P][P] 十年，我们脚踏实地来践行，教师成长系列：一种课程纲要指导范本1、每门课程都有2、既是科课程目标内容框定，也是教师的学习读本。两种力：1、专业指导力（华师研究院）2、校本管理力（基地校）。五大助力课程：1、教师五种教学观念梳理转变。2、以备课为核心的“三研”、“六说”、“课例分析”。3、教师教学法梳理建构与风格形成（包括教学设计、小组合作学习、导学案使用）4、教师怎样做微课题研究5、校本指导“教师成长六个一”工程（1）、制定一个职业成长规（2）、梳理一组教学思想（五观）（3）、主攻一个研究专（4）、精研一位本学科名师（5）、建构一种有效教学法（6）、追求一种教学风格。 [/P][P] [/P][P]华师教育研究院点上打井，不断研究深化，将多年研究成果不断助推基地学校前行，让中国教育因我们而更精彩！（房涛学习与分享）[/P] | 
