寒 食[P]唐·韩翃[/P][P]春城无处不飞花，[/P][P]寒食东风御柳斜。[/P][P]日暮汉宫传蜡烛，[/P][P]轻烟散入五侯家。[/P]

郑立平老师在滨州心语群里问[P]【2018你要把生命修到哪个等​级】[/P][P]1、大师级：（慈悲、通透、喜悦）[/P][P]2、领袖级：（感恩、远见、自律）[/P][P]3、领导级：（赏识、包容、奉献）[/P][P]4、英雄级：（主动、创造、成就）[/P][P]5、强人级：（勇敢、挑战、改变）[/P][P]6、常人级：（羡慕、嫉妒、仇恨）[/P][P]7、微弱级：（抱怨、牢骚、纠结）[/P]

无论什么时候，阅读都是教育人最为强大的依恃，也是教育人信心与底气的源头活水——教师作为一个教育人，首先应当是一个自觉的阅读者、一个虔诚的阅读者，通过对教育经典的阅读，去触摸教育的本质，让那些智慧与精神充盈于自己的心胸，激荡在自己的育人活动中。[P]
[/P][P]久而久之，那些东西就会慢慢地沉淀为教师教育生命里的厚重基石，支撑起一个教育人的专业自信。[/P]

黄元华闲思碎语:  清明节放假三天，对我来说感觉很平淡，丝毫没有放假的狂喜，反倒有一种失落感。因为上班对我来说是一种享受，可以享受课堂上挥洒激情的快乐，可以享受与学生思维反复碰撞终于茅塞顿开的惊喜，可以享受陪伴学生成长、静待花开的兴奋。另外有规律的上班生活让我感觉紧张、忙碌而充实，很有成就感。一直以来，工作是我最重要的快乐之源，每天带着欣喜的心情走进教室，每节课都有收获，但也会有些许的遗憾，但总感觉自己走在通向完美的路上，这样的感觉真好！每每看到学生们在课堂上或专心致志，或热烈讨论，或欢呼雀跃，我就为之兴奋与激动，一种想把工作做得更好的欲望驱使自己不懈追求。[P]前不久一位家长带着其高中生孩子来我办公室，要我诊断一下其孩子学习方面的问题。该生现在读高一，数学成绩很差，三四十分的水平（满分150分），他早就耳闻我这位所谓的数学名师，所以对我毕恭毕敬。该生口齿伶俐，口口声声说自己有信心学好数学。我说想学好数学，需要沉下心来长期坚持做题，很累，很考验人的意志。他说“没问题，我做得到！”并反复强调自己很聪明。[/P][P]但当我了解到他不仅数学差，其他各科都差，我就知道这并不是一个勤奋的学生，也没有他自己所说的那么聪明。这类学生一般懒惰、浮躁、任性，做事缺乏定力，又想要好成绩，又不愿付出努力。这也是90%的后进生的共性。于是我说：“谢谢你的信任！你有想学好的强烈愿望，也表示有决心为之付出艰辛努力，但我担心你未必做得到。世界上最难做到的就是坚持二字。”在接下来的闲聊中，他说他的数学老师水平差，还一再更换数学补课老师。说到这里我已经对他彻底失望了。我敢说，他以前也多次在其他老师面前信誓旦旦说过有决心学好数学，但由于自己浅尝辄止，缺乏毅力，数学成绩始终没有起色。但为了挽回颜面，便推卸责任说老师水平差。这类学生自己不努力，总寄希望于找到一位好老师指点迷津，成绩就奇迹般飙升。世界上的失败者几乎都抱着这样的侥幸心理。[/P][P]我几乎每天都能收到全国各地家长或学生的微信求助，什么如何短时间提高数学成绩啊，如何帮助孩子克服懒惰啊。在此统一回复：学习哪有捷径啊，哪有灵丹妙药啊，即使有也不能包治百病，对别人有疗效，对你也未必有用。况且即使有灵丹妙药，你不坚持吃药，却又想病好，哪有这样的道理呢？承受不了吃药的痛苦，就休想享受病愈的快乐。人世间最大的困难就是战胜自我。你每天做着80岁老人都能做的事，玩手机、吃喝玩乐等，你要青春干什么。[/P][P]在我班上也有这样的学生，我经常苦口婆心找他们谈话，一再激励他们，他们也表示会努力，但他们萎靡的精神状态、缺乏活力的眼神告诉我，我的谈话收效甚微。有朝气、敢拼搏的孩子眼神都是不一样的。那些不努力的孩子是习惯使然，而要改变根深蒂固的习惯并非易事，不是他自己说有决心改变就改变得了的。一般只有重大变故才能促其警醒，如亲人下岗、家长事业破产等。当然也有极少数学生看了一场电影，或读了一篇文章，或听了一场讲座，就彻底醒悟，痛改前非。但这样的好事带有偶然性，可遇而不可求。[/P][P]好逸恶劳是人的本性。很多事人们非不能也，是不为也。绝大多数人宁可选择舒舒服服、浑浑噩噩过一生，也不愿吃苦耐劳、风风光光一辈子。这就注定了转化后进生的难度与艰巨性。深圳高级中学 黄元华 欢迎转载，但须注明原作者。欢迎关注国内外上百万师生、家长喜爱的公众号“深圳师者情怀”（sz-szqh，或长按下面的二维码）.20180404[/P]

【深深思故人，浓浓血脉情】[P]        清明，总是伴着纷纷扰扰的细雨，透着春天的阴冷与寂寞，丝雨细如愁，多少人在这忧愁中徜徉留恋……[/P][P]       很少有一个节日，像清明这样意蕴深厚而含混：风清景明，慎终追远，这是一个悲怆的日子；放歌踏青，追逐春天，这是一个轻盈的日子。在我们慎终追远的时候，它就是节日；在我们放歌逐春的时候，它就是节令。大节气和大节日就这样水乳交融。[/P][P]     “清明时节雨纷纷”，每到清明，往往有着如丝如缕的春雨绵绵，总让我想起贺铸的《青玉案》：“若问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。”看到这样的诗句，难道你还不懂人心上缭绕的那点忧愁吗?[/P][P]        清明的忧和愁，不是闲愁，它是实实在在有来由的忧伤，因为我们要在这个节日去祭奠祖先。在古代，清明是有很多习俗的，除了因为介子推而起的禁火、寒食、扫墓之外，还有踏青、植树、荡秋千、打马球、插柳条等。这个节日生机蓬勃，在生机中去告慰心中深沉的哀思和寄托。清明是一个清亮、明朗的日子，但是，这个日子里也有着深深的眷恋。[/P][P]        总是在清明时节，自觉不自觉地想起很多人，有的时候是一个名字，有的时候是一段细节，有的时候甚至会想起一个电话号码，或者清晰而遥远的一首歌的旋律。记忆关乎一些逝者，也关乎一些生者，但牵连的那些往事也已然逝去。清明这个日子，给了人放纵感情的一个理由，尽可以让我们逐着思绪去天边飞，如同那些牵线的风筝，无论在天边、树梢，还是落进池塘，远远近近，总会有一根线，叫作清明。[/P][P]        每每清明，我总是想起《论语》上的那句话：“父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。”父母安康俱在的时候，儿女的心永远是欣慰的、骄傲的，还带着一点点受娇宠的、活泼泼的欣欣然；但一想到他们年岁高，自己膝前尽孝的日子不多了，就会忧惧丛生。[/P][P]        所有节日中，清明究竟有什么样的独特意味呢？就是这样的血脉之情，就是这样的眷恋，就是我们在长辈生前没来得及懂得的那些深深的忏悔，还有他们走后魂牵梦萦、每到夜半都会惊醒的深深惆怅。[/P][P]        幸亏我们还有一个大节叫作清明，我们可以去祭奠，可以去缅怀，可以告诉那些父母俱全的人，能做多少就做多少；我们也可以在风清景明的日子里采一朵花，种一棵树，放一只风筝，仰望一朵流云，就在这个日子里，我们的魂魄能和所有的亲人在天上相逢。[/P]

今天是2018年4月5日，农历二月二十，星期四[P]海水晨间分享[玫瑰][玫瑰]：[/P][P]    能与凤凰同飞，必是俊鸟，能与虎狼同行，必是猛兽！你能走多远，看你与谁同行！人抬人抬出伟人，你把身边的人都看成宝， 你被宝包围着，你就是一个“聚宝盆”，你把身边的人都看成草，你被草包围着，你就是一个”草包”！人生，就是要懂得放大别人的优点并学习，欣赏别人的长处并努力，这样才能相互支持，互补合作，共鸣共震，产生正能量，实现共同价值，实现共赢！[/P]

孔子曰：弃老而取幼，家之不祥。一个家庭如大树，祖辈如深根，父辈如枝叶，子女如果实。根要施肥，果要打药；给予祖辈施以孝爱，对子孙加以孝教，家有孝道祖孙相传，族氏兴旺百世不衰！

作为教师用教材来培育学生成长这是教师专业发展的基本功。[P]
[/P][P]以前教师眼中只见树木不见森林的单篇教学模式逐步被心里装着整个绿洲，眼里看到森林，基于单元整体高效教学所替代。[/P][P]
[/P][P]教师要懂得，近年来教材编写趋于主题编排，单元、章节编排的形式，教师用教材首先要读懂编者意图，同时要懂得单元大于单篇，整体优于部分，整体大于部分之和，当下研究基于单元整体教书育人有多么的重要。[/P][P]
[/P][P]单元三研（研究单元的目标，主题目标，内容目标，文体目标,研究单元的教材定位，编写体例、特点，立体整合，研究单元的整体教学思路、课时安排、课时分目标、分课时教学策略等）背后是单元高效教学。[/P][P]
[/P][P]单元高效教学，是塑造心灵的主题教学！一个单元，就是一种思想；一个单元，就是一种情感；一个单元，就是一个知识体系；一个单元，就是学生的一个智慧主题世界。[/P][P]
[/P][P]以部编教材的单元主题为主线，以不同版本教材比较整合编写适合自己学校的《学科同步阅读校本教材》。完成语文小学课外145万针对性阅读，初中260万针对性阅读。完成英语初中三年15万词的针对性阅读，同时有校本阅读成果，对于老师的成长有物化的见证。今后不再教读、自读都一课一课的教，要以单元主题为主线，重组单元的教学内容，分清教读与自读、拓展阅读的作用，形成新的知识育人体系。[/P][P]
[/P][P]教学时“单元整体认知，分教材施教”。改变一篇文章教三课时，而是一课时可以针对性拓展读几篇文章或多道例题的现代教学思维模式。（房涛学习徐分享）[/P]

《为自己扫墓》（转）[P]
[/P][P]历经[/P][P]无数次的轮回，[/P][P]将肉体[/P][P]无数次的更新；[/P][P]
[/P][P]重复着，[/P][P]生离死别的交替，[/P][P]重复着，[/P][P]喜怒哀乐的交织，[/P][P]
[/P][P]每一次的生命[/P][P]你都会当真，[/P][P]只因，[/P][P]告诉你的声音[/P][P]总是说，[/P][P]这是唯一的一次。[/P][P]
[/P][P]可曾想，[/P][P]总有一天你会明白[/P][P]都只是轮回！[/P][P]
[/P][P]轮回的轮回，[/P][P]只因永恒的灵魂[/P][P]要不断增添它的重量。[/P][P]
[/P][P]其实生死[/P][P]每一瞬间都在发生，[/P][P]无论你是否在意；[/P][P]流逝的每一秒，[/P][P]都无法再拥有；[/P][P]即便是当下，[/P][P]在开口的瞬间已成过去。[/P][P]
[/P][P]生命的实相，[/P][P]时时在演绎着，[/P][P]生命的程序，[/P][P]处处在运行着。[/P][P]
[/P][P]随时在生，[/P][P]随时在死！[/P][P]没有间隙，[/P][P]没有停滞……[/P][P]
[/P][P]敬清明，[/P][P]我们为逝者祭祀，[/P][P]缅怀感恩逝者留下的恩典；[/P][P]
[/P][P]是否[/P][P]我们也该祭祀下逝去的自己？[/P][P]为先死而后生的全新生命！[/P][P]
[/P][P]清什么？[/P][P]明什么？[/P][P]
[/P][P]不清生死之实相，[/P][P]怎会明生命之真相！[/P][P]
[/P][P]生生灭灭刹那间，[/P][P]不应太执迷于小我；[/P][P]来来回回皆有因，[/P][P]应为这一生的使命而觉醒；[/P][P]
[/P][P]时时“清明”内观心，[/P][P]自有声音回荡：[/P][P]“孩子，欢迎回家！”[/P][P]
[/P][P]时时清明，节节高！[/P][P]处处生死，劫劫过！[/P]

清明节的感悟：能聚就聚吧，能爱就爱吧！数年之后，一人一个坑，你睡你的，我睡我的，再好的电话、微信都不灵了，因为我们都已经不在服务区了。所以人要相互珍惜，因为每个人的时间都越來越短，可以争执，不要斗气，好好说话，相互理解！包容 ！世上最经典的一句话就是：好好珍惜对你好的人，弄丢了，上百度也找不回来....人生就这几十年，尽量少留下点遗憾，多留点美好的记忆。[P]——致慢慢变老的我们！[/P]

清明[P]“清”是山水同在，“明”乃日月共存，山无水少了轻灵，水无山失了稳重；日无月少了温柔，月无日缺了热情。苏东坡说：“人生看得几清明？”尘世斑驳陆离，世事皆已蒙尘。心思清明，便不怕红尘滚滚。今日清明，一思过去，二念将来，然后好好活在当下！[/P]