我们太容易把生活视作线性的、前进的、向上的过程。但生活恰恰是螺旋的、有进有退、迂回曲折的。所以，尽情享受没有答案的人生，未尝不是一项优雅而高贵的事业。早安！

暑假来临，享受暑假，过有意义的暑假，是每一位师生的心愿，同样适合老师[P]
[/P][P]经过一个学期的学习后，身心累了，需要调整和休养。校园生活可以让师生们系统地学习科学文化知识，而假期生活可以让我们增长知识，提高能力。因此，师生们的暑假生活应该是积极的、丰富的、有益于身心健康的。 [/P][P]
[/P][P]首先要为自己制定一个明确的暑假计划，合理安排好假期的作息时间。[/P][P]其次，要设计好自己的假期生活内容。[/P][P]
[/P][P]暑假生活的内容是丰富多彩的[/P][P] 一：外出旅游，增长见识。暑假期间，选择和自己的家人或朋友出行，到一个向往已久的地方旅游。[/P][P]
[/P][P] 二：参加社会实践，开展勤工俭学活动。 在暑假里，很多学生其实更加愿意选择社会实践。出于对社会的好奇心和年轻人所拥有的激情，很多学生选择做暑期工。这不仅可以满足学生对社会的好奇心，通过工作的付出，还可以使学生了解到金钱的来之不易，同时也通过自己的劳动得到报酬，为今后的学习创造更好的条件。 （教师参与公益支教活动）[/P][P]
[/P][P] 三：学习充电，加强特长训练。 通过一段时间的休息调整后，每个同学都应认真检查一下自己在学习上还有哪些薄弱环节，要有针对性地进行查漏补缺。因此要充分利用暑假时间，努力提高，以便在下学期能与同学们齐头并进，继续学习新的知识。（教师参与国培或一些喜欢的教育培训活动）[/P][P]
[/P][P]四：培养交际能力，增强自信 每个人都有自己不同时期的朋友，很多都会是“死党”，假如你不跟他们来往，慢慢就会被人遗忘。因此，随着暑假的来临，你可以见一见以前的老同学——参加同学聚会，谈谈心，交流一下各自在学习上的心得体会。（教师们要急需提升的能力）[/P][P]
[/P][P]五：锻炼身体、增强体质 对于所有的中学生来说，暑假是个运动锻炼的好时机，和朋友、同学踢足球、打篮球、游泳、健身、爬山等都可以锻炼身体、增强体质。（好身体是教师的第一要务）[/P][P]
[/P][P] 六：认真读几本好书，增强知识底蕴 在平时的学习过程中，我们没有足够的时间去细读名著或畅销书等优秀作品，因此，我们可以好好利用暑假，选择几本感兴趣的好书，慢慢地认真通读一两遍，然后写下自己的读后感。通过对优秀文化知识的品读、观赏，提高自己的审美能力，不断增强知识底蕴。 （教师阅读，丰富自己）[/P][P]
[/P][P]七：做家庭主人，培养自理能力。 争取在暑假期间学会做饭，并且学会做一个比较拿手的菜。（会做才会教）[/P][P]
[/P][P] 八：劳逸结合，学习休息两不误 以上暑假活动内容或许因人而异。（学会管理自己）[/P][P]
[/P][P]暑期活动应贴近各自的实际情况，着眼于思想教育和素质培养。无论是外出活动，还是在家学习与休息，都要注意安全，杜绝各类安全事故的发生。学会安排自己的生活，积累自主生活经验；培养自己的责任感和自制力，为下学期的开学做好准备。（房涛学习与分享）[/P]

每日分享：[P]（2018年7月15日 星期日）[/P][P]       记住：有些人你可以期待，但不能依赖。时刻告诫自己，努力、坚强！ [/P][P]       天上下雨地上滑，自己滑倒自己爬，每个人的路都得自己走，累不累，只有自己知道。[/P][P]       每个人的泪都得自己擦！任何人也无法代替你自己。别缠着往事不肯走，别赖着曾经不放手。当一个人忽略你时，不要伤心，每个人都有自己的生活，谁都不可能一直陪你。[/P][P]       最尴尬的莫过于高估自己在别人心里的位置，其实你明明知道，最卑贱不过感情，最凉不过人心。你必须明白，要走的人留不住，装睡的人叫不醒，不喜欢你的人感动不了。[/P][P]       每个人，都在争取一个完满的人生。然而，世界上没有绝对完满的东西。[/P][P]       太阳一到中间，马上就会偏西；月圆，马上就会月亏。所以，有缺憾才是恒久，不完满才叫人生。[/P][P]       其实，最好的境界就是花未开全，月未圆。肯低头，就永远不会撞门；肯让步，就永远不会退步；求缺的人，才有满足感；惜福的人，才有幸福感！[/P][P]朋友，早安！[/P]

每日分享：[P]（2018年7月15日  星期日）[/P][P]    也许你想成为太阳，可你却只是一颗星辰；也许你想成为大树，可你却只是一棵小草。于是，你有些自卑。其实，你和别人一样，也是一道风景。做不了太阳，就做星辰，在自己的星座发光发热；做不了大树，就做小草，以自己的绿色装点希望。做一个幸福的人，读书，跑步，努力工作，关心身体和保持好心情，成为最好的自己。[/P]

人生如天气，可预料，但往往出乎意料。不管是阳光灿烂，还是聚散无常，一份好心情，是人生唯一不能被剥夺的财富。把握好每天的生活，照顾好独一无二的身体，就是最好的珍惜。得之坦然，失之泰然，随性而往，随遇而安，一切随缘，是最豁达而明智的人生态度。

“现在人和人之间的矛盾，主要来源于有那么一拨人，惯于用圣人的标准衡量别人，用贱人的标准要求自己。”[P] [/P][P]这种无底线无原则地劝别人包容、原谅，是一种彻头彻尾的“伪善”。[/P][P]
[/P][P]不要再以太阳的名义，黑暗公开掠夺。[/P][P]
[/P][P]盲目的善良、没有原则的大度、毫无逻辑地肆意干涉别人的人生，往往比作恶更可怕。[/P]

也许你想成为太阳，可你却只是一颗星辰；也许你想成为大树，可你却只是一棵小草。于是，你有些自卑。其实，你和别人一样，也是一道风景。做不了太阳，就做星辰，在自己的星座发光发热；做不了大树，就做小草，以自己的绿色装点希望。做一个幸福的人，读书，跑步，努力工作，关心身体和保持好心情，成为最好的自己。

世界的改变不是少数人做了很多，而是每个人都做了一点点，[P]我们种下一些种子，总有几颗能发芽，[/P][P]这就是我坚持的动力和意义。[/P][P]We plant some seeds, there are always a few can germinate, this is the motivation and significance of my persistence.[/P]

7月15日学习心得体会，平常一学搞考研，我就头痛，研究什么呢？有什么好研究，今天听了朱老师的讲座才豁然开朗，研究过程实际就是我们给学生讲的科学探究过程，老师不教研怎样培养学生科学探究能力，所以老师要搞教学研究明白其过程才能更好引导学生进行探究，搞研究要发现问题，有问题才会有方法，有方法就去验证，才有结论，研究问题从哪来，从阅读中来，社会无论什么时候都会回报-个读书人或有知识技能的人，例如目前中国教育的弊端，怎样来解决。从课堂中来，教师的主阵地就是课堂，我们的课堂引入，与学生互动方式，怎样提问学生，问题的设置，等问题都是我们都才以当课题研究，例如我评价-节课的好与差，首先我要有个好课标准，好课标准从哪来读书，例如:目标明确，重点突出，什么是重点突出，我从书上看到了，所以在评课时我就会给他们说个一二三四五来，并且有理有据，别人也信服，我说你的情景引入好，哪你得知道情景教学分类，生活类，知识类，画片刘谦，老师做实验这样做不好的理由，提问回答错误学生，还是回答答对的学生，我给可以说个所以然来，这来自于读书和课堂研究，再研究教材，例如绪言课开头这些例子有用吗？有没有更好的例子，书上图片有用吗？为什么会插这些图作用是什么，研究试卷，咱们河南的考题是稳中求变，每年出题都有连续性，研究试卷能让我们的教学更有针对性，提高课堂效率，结合我校中招试题研究成果，最后一周我们所何复习，再结合今天讲座，我收益匪浅。教而不研则浅，研而不教则空，研而不发则囿，我们在研究过程中要把发现的问题及时形成文字，或制成pPT，分享别人，你研究才有价值，所以我们要善于收集材料，整理成文档，这样才能使自己变得更加深刻，敏锐。希望自己在教研路上越做越好！

知而不行，只是未知！[P]          书摘[/P]

糊涂的人不仅不能从失败中看到自己的不足和狭隘，还经常怨天尤人，从不自省，在平庸中混沌度日。[P]聪明的人则学会在回顾中获得经验和教训，总结提炼，在以后的工作中调整和改变，走向优秀和卓越。[/P]