[P][FACE=宋体][SIZE=12px]每日分享：[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]（2018年9月27日 星期四）[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]      看过这样一句话：曾有人问我，失去的东西回来了还要吗？我说，就像曾经丢了一粒扣子，等找到那粒扣子的时候，我早已经换了一件新衣服。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]      大部分的痛苦，都是不肯换场的结果，大部分的哀伤，只是源于执念太深。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]      好在，上天是公平的。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]      有人惹你哭就有另一个人来逗你笑，所有的失去都会以另一种方式得到补偿。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]      所有的痛苦都会过去的，所有的失去，都会以另一种方式重新拥有。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]      每个人都在自己的世界里，承受着这样或那样的痛。所幸，你永远都有时间重头再来。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]      失去一个人的时候，你一定也以为此生注定孤独。但你也可以转角就遇到一个爱你如命的人。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]      当你被生活折磨得痛不欲生时，可当你迈过那个坎，回顾过往突然意识到那也是命运的另一种馈赠。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]      人，正是在承受一次次的失去中，一点点成长为更为强大的自己。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]      你所遇见的每一个人和看到的这个世界，只是为了让你完成一场人生的修行。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]      遇到的人，历经的事，都有其意义。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]      请相信，如果事与愿违，那一定是另有安排；所有失去的，都会以另一种方式归来。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]朋友，早安[/SIZE][/FACE][/P]

[P]每日分享：[/P][P]（2018年9月26日 星期三）[/P][P]       生活不是战场，无需一较高下。人与人之间，多一份理解就会少一些误会；心与心之间，多一份包容就会少一些纷争。[/P][P]      所谓心有多大，快乐就有多少；包容越多，得到越多。世间没有不被评论的事，也没有不被评说的人。别人的嘴我们无法去控制，但我们可以抱一颗淡然的心去看一切纷扰。[/P][P]       心静才能听到万物的声音，心清才能看到万物的本质。水深不语，人稳不言。学会淡下性子，学会忍住怒气面对不满。[/P][P]朋友，上午好！[/P]

[P]一女孩上火车，见自己的座位上坐着一男士。她核对自己的票，客气地说：“先生，您坐错位置了吧？”男士拿出票嚷嚷着：“看清楚点，这是我的座，你瞎了？”女孩仔细看了他的票，不再做声，默默地站在他的身旁。一会儿火车启动了，女孩低头轻松对男士说：“先生，您没坐错位，您坐错火车了！”有一种忍让，叫做让你后悔都来不及。[/P][P]
[/P][P]如果嚎叫能解决问题，驴早就统治了世界！——“控制脾气，温柔说话！”[/P]

[P][FACE=宋体][SIZE=12px]#学员随感#[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]“首先，对老师的无私的付出表示感谢。确切的来说，老师的课将近四个小时，因为不到六点，老师就开始发布优秀作业、在学习通守候我们，一直到九点多的总结，老师没有因为自己太忙而敷衍我们，也没有因为我们都是未曾谋面的学生而怠慢我们。全程带着我们思索，发现，再思索……即使线下的教师也未必能如此敬业。向老师致敬，也反思自己。我的在学校可以得到薪水的工作，还有什么理由抱怨事务太多，挤不出时间看书，学习之类的。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]第二，任何个人经由阅读带来的成长，归根结底是思维方式的改变。这是我第二次听课最深的感悟。我们的阅读很多时候是功利化的。我们善于从书中找到解决问题的答案。且不说我们做不到阅读万卷书，即使可以，也没有一本万利的解决问题的方式。因为生活是复杂的，教育也是复杂的。郝老师在共读中帮助我们认清这个现实，其实无形中也告诉了我们什么是有效的阅读。有效的阅读是在阅读中思考，在生活中去转化自己看问题的方式，再回到阅读中去反观自己的生活。当阅读一旦和生活接轨，我们才发现阅读对我们自身生命的影响。当然，这个影响定然不是生搬硬套，而是我们对自身生活的思索和认识发生了变化。比如我们重新审视自己，重新审视学生，重新评价学生……我们变了，我们发现别人也变了。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]第三，阅读，尽量不去心灵鸡汤式的感悟，尽量建设性的解读。理解并且实践，实践并且反思，反思并且改进。直到这本书真正走进自己的生命。所以，阅读不宜太快。这也是郝老师在课上无声引导我们的。快速的快餐式的阅读不适合经典，甚至是对经典的浪费和亵渎。老师的课结束之后要求大家再读三四章，再读的过程才是反刍的过程，才是消化的过程。若一本经典读完，内心没有留下任何，那这个阅读的意义在哪里呢？[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]最后，诚然如朱永新教授所说，一个人的精神发育史就是他的阅读史。我们经由阅读带来的精神的引领和丰厚，这才是阅读经典带给我们最大的收获。”（阿洁）[/SIZE][/FACE][/P]

[FACE=宋体][SIZE=12px]【淮阳第一高级中学】国庆节放假通知：七年级（本周五）下午提前上完三节课后放假，八年级本周日上午9：30分放假，九年级本周日上午第三节下课后放假，高中（含复习班）、明智博雅部本周日上午上完课放假。七年级、高中（含复习班）、明智博雅部下周三下午到校正常上晚自习。八年级下周五下午到校正常上晚自习。安排学生来回路途注意安全，处室人员下周四上班。祝全体师生国庆节快乐，阖家幸福美满！【张强】[/SIZE][/FACE]

各级段:[P]现有省级优秀班主任名额一个，评审办法如下:[/P][P]一、本次评选先由级段进行初审，各段按要求评出2名候选人，上报学校进行复审，评出最终结果。[/P][P]二、评选条件:[/P][P]1、现在必须担任班主任。[/P][P]2、现在起，往前推，必须连续（不间断）担任班主任5年以上（含5年）。[/P][P]3、近三年，每学期都必须获得校级德育管理或学业成绩优秀班主任荣誉称号。[/P][P]4、近五年的教师年度考核，至少获得三次以上优秀（含三次）。[/P][P]三、初审名单上报:[/P][P]各段务必于9月4日下午3:00前将本段的两名候选人名单发给王和焱，逾时不发视为自动放弃。[/P][P]注:评选条件第1、2条，找相应主管领导出具证明；第3条，由班主任提供证件，由学校到教师荣誉信息库查证。[/P]

老师们经常说学生不发言，不积极，特别是学困生让他们发言简直比登天还难，真的是这样吗？如何解决不发言问题呢？答案是：无限放大展示。[P]
[/P][P] 放大展示形式：从单纯的小展、组展，到巡展、大展、补展、延展；从静态展示走向动态展示、擂台展示、追问展示。放大展示时空：从班级小组展示，拓展到年级所有小组组合成学习共同体，跨班甚至跨年级、跨学校的竞赛展示、示范展示；从课堂展示，拓展到课外展示；从校内展示，辐射到校外、家庭、社区展示。[/P][P]
[/P][P]放大展示工具：从简单的文字展示，拓展到借助思维导图等多种工具展示；从借助黑板展示，拓展到用课件、视频、电子白板等工具辅助展示。          [/P][P]          [/P][P]挖掘展示性质：重点突出从关注“示”走向关注“展”，从“示结果”走向“展过程”。提升展示层级：文科展示从念答案、背答案，提升为用自己的话说答案、用艺术形式呈现答案；理科展示从说结果、说过程与方法，提升为说自己怎么想的。     [/P][P]          放大展示作用：放大展示过程中其他小组归纳、追问、质疑、补充、联想、创新环节的作用。挖掘展示育人价值：让展示者的角色、心理发生“化学反应”——他已不是一个普普通通的学生，而是学生中的佼佼者，是在学生群体中脱颖而出的主持人、小领袖、成功者。 [/P][P]
[/P][P]我自信我最棒，聚焦点处来亮相 [/P][P]胸挺直头高昂，面带微笑喜洋洋[/P][P]嘴里说心中想，脱稿不再看师长[/P][P]吐字清声洪亮，嗯啊口语别带上[/P][P]一握拳一挥掌，肢体语言能帮忙[/P][P]展示完忙退让，褒贬评价记心房[/P][P]（房涛学习与分享）[/P]

人生如花，淡者香。花的颜色越浅，香味越浓；颜色越深，香味越淡。做人，侧重于外在美，难免流于俗气；多注重内在美，方显雅致。这里就有一朵这样的花儿：质朴是他外在的气质，美丽典雅是他潜在的灵魂；实在是他日常的姿态，默默无闻是他长久的芬芳……之所以这样，他才是花海里最美的花！他是谁？他就是被评为“河南省最美教师”——来自河南省第二实验中学的王涛老师！[P]       “因对孩子爱得纯粹，所以才童心永驻；因对教育思得深刻，所以才标新立异。口传的，是历史的厚重；心系的，是文明的传承。岁月虽更迭，“涛哥”却依旧。他的课堂引领学生唱着学、抢着学、赛着学、演着学，“花样教学”引导学生的兴趣点，给学生提供了最好的学习体验，他便成了孩子们的知心哥哥。而在本周六晚7：40，项城课题cctalk直播群这朵最美的花——孩子们最喜欢的涛哥带着他的花样教学来了！[/P][P] 你想像他一样吗？做一个让学生喜欢的老师，那还在等什么？[/P][P]赶紧调好时间，我们一起聊聊！[/P]

［心理组每日分享］只有真正接纳自己的平凡，才能认真而不失努力地过好当下的生活。正如罗曼罗兰所说，看清了生活的真相之后，依然热爱生活，这也是一种英雄主义。

每日分享：[P]（2018年9月28日 星期五）[/P][P]      放低自己，是一种格局。格局越大的人，往往把自己的姿态放得越低。[/P][P]　　一个懂得放低自己的人，往往有着一颗既能容纳风雨也能盛装委屈的心。他的眼中有他人，能理解和换位思考。[/P][P]　　有句话说：“海洋之所以能够美丽宽广，是因为它始终把自己放在最低的位置，容纳百川。”[/P][P]　　人亦如此。当你懂得放低自己，就会少了许多杂七杂八的心理负担和干扰，才能以更平和的心态去生活、学习和工作。[/P][P]　　把姿态放低，你会发现看不惯的人和事越来越少，琐碎的生活不再是一地鸡毛，你和世界的关系也越来越好。[/P][P]朋友，早安！[/P]

每日分享：[P]（2018年9月27日 星期四）[/P][P]      看过这样一句话：曾有人问我，失去的东西回来了还要吗？我说，就像曾经丢了一粒扣子，等找到那粒扣子的时候，我早已经换了一件新衣服。[/P][P]      大部分的痛苦，都是不肯换场的结果，大部分的哀伤，只是源于执念太深。[/P][P]       好在，上天是公平的。[/P][P]       有人惹你哭就有另一个人来逗你笑，所有的失去都会以另一种方式得到补偿。[/P][P]       所有的痛苦都会过去的，所有的失去，都会以另一种方式重新拥有。[/P][P]      每个人都在自己的世界里，承受着这样或那样的痛。所幸，你永远都有时间重头再来。[/P][P]       失去一个人的时候，你一定也以为此生注定孤独。但你也可以转角就遇到一个爱你如命的人。[/P][P]       当你被生活折磨得痛不欲生时，可当你迈过那个坎，回顾过往突然意识到那也是命运的另一种馈赠。[/P][P]      人，正是在承受一次次的失去中，一点点成长为更为强大的自己。[/P][P]       你所遇见的每一个人和看到的这个世界，只是为了让你完成一场人生的修行。[/P][P]       遇到的人，历经的事，都有其意义。[/P][P]       请相信，如果事与愿违，那一定是另有安排；所有失去的，都会以另一种方式归来。[/P][P]朋友，早安！[/P]