大家都在这样做，所以才有了我们这里的交流！与大家相比，我还有很远的路要走……

[QUOTE][B]下面引用由[U]秋阳[/U]发表的内容：[/B]

面对学生这样的评价……

一个老师的孩子是我现在的学生，她回家的路上和这位老师说起了我。说我是一个很有内涵的老师。这是她自己感觉到的。

另一个朋友的孩子是一个男孩。有一次他妈妈请假带他出去。...[/QUOTE]
学生最真的感受,是最高的奖赏.

[QUOTE][B]下面引用由[U]烈火中永生[/U]发表的内容：[/B]

 
学生最真的感受,是最高的奖赏.[/QUOTE]
 
同意您的观点，一直朝着这个方向发展！

[QUOTE][B]下面引用由[U]gxsy[/U]发表的内容：[/B]

爱有所得，忙有所值！笔耕不挫。学习！[/QUOTE]
 
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咋这好？

上一周，身体不适，暂时辞了代理班主任的差使。可是我觉得还是有很多事情可以去做。然后就开始行动了。

第一步：组建女生小组

我按成绩找了班里后面的七个女生，组了一个学习小组，设立了小组长。

找她们谈话，了解我们的情况。比如她们对待学习的态度，她们的薄弱学科，影响她们成绩的因素等等。她们的回答是真诚的，实在的。一个学生说就是懒，另一个学生说太懒。她们自己说的时候
有些不好意思，但是还是有勇气去剖析自己的问题。我想这就是我所希望的，承认自己的不足才能有针对性地解决问题。

我提出了对她们的要求：

一收获本每天都要及时交到组长那里。内容要求有价值，有一定的总结概括性。
二要增强对自己的自信，相信自己能够做最好的自己。
二每人从我这里拿到一本适合中学生阅读的课外书，通过读书来提高自己的阅读能力。这对学差生来说是不可缺少的锻炼。要求她们两周轮换一次，甚至暑假也可以继续看。就在我说出这句话之后，一个学生说了句唐山味十足的话：咋这好？

这个小组已经组建两天了。在这两天中，我看到了他们在地理小测中的成绩：四个满分，一个错了额一处，一个错了六个。然后我要求错的多的同学找小组长背诵。她说只是把先后顺序写反了。我又给她们找了做过的历史篇子，看看她们的学习情况，然后由小组长负责给大家解决问题。最重要的是我在她们的脸上看到了自信的灿烂的笑容。其实，虽然每个人的遗传素质不一样，但是如果用心去做事的话，每个人都可以不断地超越自己，让自己对自己刮目相看。老师要做的就是给学生一份关爱，让他们去展示自己的优秀，让优秀成为一种习惯。

第二步：组建男生小组

我找了三个20名左右的男生。要求他们分析月考失利的原因，他们认真思考，写出了内容翔实的分析报告。我的要求是每天下午三个人一起到办公室找我，回忆一天的所有课上的知识点，一个人主说，另外两人给予补充。这件事持续了两天了。通过三个人的努力，基本上能够再现每节课的重要的知识点。他们的积极性也很高。有时大家对一个问题都不清楚，就及时去复习，然后再次展示。这样，就要求他们上课的时候不能走神，要集中精力记住每节课的内容。

学习是很重要的，但毕竟不是生活的全部。在第一次叫他们来办公室时，我看到楼道里有一张脏纸，我故意站在办公室的门口看着三个学生从对面走来，遗憾的是谁也没有把纸捡起来。我说回头看看，我的儿子第一个反应过来跑过去捡起了那张纸。

孩子的点滴行为习惯的培养需要老师的引导，而且需要持续不断地督促。一旦形成良好的行为习惯，会让孩子受益终生的。

一节晚自习

今天又是7班的晚自习了。我在黑板上写上了这节课的安排。

一是全班诵读《弟子规》。
二是做历史题。
三是小组背诵《羊皮卷》

《弟子规》是这学期在我的建议之下，四个班同时开展的一项活动。有的班主任也要求学生每天每天诵读，有的只是在历史活动课上读，班主任从来不过问。

今天要读的是最后一部分。全班同学起立大声朗读。之后我要求学生从总序开始背诵，开始了第二轮的诵读，这一次就是以背诵为主，预计到期末能够背过一半来。然后下学期继续这个活动。有时，学生犯了错误，我就选择让他抄写《弟子规 》的形式来作为一种惩罚，之后学生说应该按照书中的要求去做。

走进经典，感受中国古老的国学智慧。这个过程是一个漫长的过程，已经有学生的家长开始反映学生在家里的变化，知道帮助父母做一些力所能及的家务，同学之间的关系也开始向着好的趋势发展。读经典就是对学生产生潜移默化的影响，就是一种引导。而且《弟子规》读来朗朗上口，好记易背。所以以这种方式对学生进行思想教育是非常可取的一种方式。当然，在我们这里只是我们四个班在做这件事，还没有大范围地推广开来，整体的氛围还不是很浓厚。用自己的努力改造局部的晴空，这是我能做到的事情，也是自己乐于去做的一件事！因为它会让学生终生受益！

第二个环节做了一课的练习题。中间穿插了一些历史小知识的抢答题，让学生对于所学知识进行了一次综合分析。
第三个环节是九个小组分别来背自己组选择的两段羊皮卷的内容。从前到后，每个小组走上讲台，来展示自己小组的实力。
 
本来，我是把羊皮卷之四作为奖品发给了两个小组的学生们，后来就想尝试一下让学生来背。沁心荷还有很多语文老师都在倡导学生背诵经典篇目。虽然我不是语文老师，也不是班主任，但是我也可以利用我的阵地给学生进行这方面的引导。让经典陪伴我们走过一生，这样的人生才是充实的、精彩的。这样的人生才是快乐的、有价值的。
 
每一个人都是一篇旗帜，都在或多或少的影响着他人前进的步伐。老师更是一面不可或缺的大旗，在这面大旗的引领下，会有越来越多的人走向自己理想的人生之路。

一是全班诵读《弟子规》。
二是做历史题。
三是小组背诵《羊皮卷》

中华传统文化值得学习。

[QUOTE][B]下面引用由[U]秋阳[/U]发表的内容：[/B]

咋这好？

上一周，身体不适，暂时辞了代理班主任的差使。可是我觉得还是有很多事情可以去做。然后就开始行动了。

第一步：组建女生小组

我按成绩找了班里后面的七个女生，组了一个学习小组，设...[/QUOTE]
秋阳老师暂不做班主任还要为班级考虑那么多，真是辛苦，身体更重要呢。

秋阳，身体可好点了？看你那么忙，身体又不好一定要注意奥。

    中国的国学之所以传承至今，肯定具有很强教育意义的教育经典。下学期我也要学秋阳用这些经典陶冶学生。

我觉得秋阳做得特别好,能够从长远的角度考虑学生的发展.一个好老师.