[QUOTE][B]下面引用由[U]秋阳[/U]发表的内容：[/B]

送给七（7）班的___________同学：                                                         09.6.15

海伦. 凯勒说：当一...[/QUOTE]
学习了秋阳老师的精彩故事，深受启迪！

[QUOTE][B]下面引用由[U]秋阳[/U]发表的内容：[/B]

送给七（7）班的___________同学：                                                         09.6.15

海伦. 凯勒说：当一...[/QUOTE]
 
仔细地读过，非常好的故事。让人深思！

最初建立的女生小组现在已经分成了两个独立的小组，设立了两个小组长，由两个小组长负责给组员写评语。

今天早晨我抽查了一次这个小组的收获本。

收获一：

有两个学生有明显的偷懒，没有按时完成，组长的话没有作用。找她们谈话，每天单独给我看。

收获二：

小组长非常认真地给大家写评语。激励大家的斗志。因为两个小组也在竞争。这是我没有想到的，她们的评语简直比我的水平还要高。让学生自己管理自己真的是在开发学生的潜力，看来这个方法真的可以推广。让每个人都认识到自己身上的力量，它可以激励他人，当然也可以激励自己，让自己对自己充满自信！

[QUOTE][B]下面引用由[U]秋阳[/U]发表的内容：[/B]

最初建立的女生小组现在已经分成了两个独立的小组，设立了两个小组长，由两个小组长负责给组员写评语。

今天早晨我抽查了一次这个小组的收获本。

收获一：

有两个学生有明显的偷懒，没有按时完...[/QUOTE]
 
秋阳就是与众不同，孩子们在你的调教下，总是那么的秀美。

  秋阳老师的文章能教会人怎样去学习，以后多介绍些各科学习地方法。

尽己所能去帮助我周围的人，这也是我的快乐之一！

你的回帖同样让我感受到关爱的快乐！

[QUOTE][B]下面引用由[U]yuenghaoren[/U]发表的内容：[/B]

  秋阳老师的文章能教会人怎样去学习，以后多介绍些各科学习地方法。[/QUOTE]
 
谢谢您的关注！
 
我只是一位历史教师，至于其他学科的学习方法真的没有什么高招！上面的文章是从网上搬来的应急的。

让学生自己管理自己真的是在开发学生的潜力，看来这个方法真的可以推广。让每个人都认识到自己身上的力量，它可以激励他人，当然也可以激励自己，让自己对自己充满自信！

真有创意！敬佩您！

[SIZE=3][B]                   用实力证明着自己[/B]
[COLOR=#0000ff]                    ----写给马思佳同学( [B]2009.6.24)[/B][/SIZE][B] [/B]
[B][/B][/COLOR]
[SIZE=2][/SIZE]
[COLOR=#113dee][SIZE=3]序：老师之所以写这篇文章就是因为你的那句话：老师，你能写我吗？
 
在你的收获本的第一页有这样一句话：[B]只有含泪播种的人，才能含笑收获[/B]。这句话给老师留下了很深刻的印象，也成为了老师给其他学生经常写的一句评语。这就是你对自己的要求，一次次的优秀成绩在证明着你的实力，一次次的直面自己的挫折，让我看到在你身上点燃的希望之光。[FACE=Times New Roman] [/SIZE][/COLOR]我曾经在你的收获本上写了这样一句话： 我越来越欣赏你。 这是因为：
 
当我问六名女生谁能与男生争第一名的时候，只有你高高地举起了手。你就是这样一个一次次挑战自己的人，正是这种拼劲和闯劲让我对她刮目相看。[FACE=Times New Roman] [/FACE]
 
当老师问到大家所背的英语课文的数量时，你骄傲地站在了第一的位置上。

今天我找你来到办公室，你竟然强烈要求我批评你，因为你的数学答得不好，我让你自己分析了错误原因。她不仅清清楚楚地说出了原因，而且把错题一个个都解决了，还特意在一张纸上重写了一遍。以此来加深自己的印象。也是对自己错误的一种惩罚。
 
在你的脸上，老师总能看到一种对于生活的热情和对于学习的渴望。你也在感染着同学和老师，在[FACE=Times New Roman]7[/FACE]班，你也是引领大家前进的一面旗帜，一定要充分发挥自己的作用，大家都在注视着你……做好全班同学的表率，希望你带着[FACE=Times New Roman]7[/FACE]班走得更远。[FACE=Times New Roman] [/FACE]
 
在一篇文章里我曾经写过这样一段话：
 
[B]做最好的自己。[/B]一个人天资聪颖，能力极强，也不可能比任何人都优秀，只能在某些方面出类拔萃。只有不断超越自己，克服自身的弊端，做最好的自己。在一些人眼中，我是勤奋的，也是成功的。但在我自己看来，我的成就是微乎其微的，而且已是过眼云烟。我每天都告诉自己要从头开始，低起点，高标准，严要求。不求天天成功，只求天天进步。每天都有所收获对我来说就是成功。我对自己并不是非常的苛求，但要求也是有一定高度的。做最好的自己，我的理想就是自己逐渐通过各种方式了解自己、完善自己、发展自己。在发展过程中，放弃自己一些粗浅的认识，改掉一些不良习惯，立足长远，理智地作出决定，确立自己的最终目标和分期目标。有了目标才有前进的动力，才有实现理想的可能。我认识到每个人都要有自己的梦想，尽管处境不理想，也不要放弃自己的梦想，也许梦想与成功的距离并不是想象中的那么遥远。我觉得热爱生活的人才会有梦想，有梦想的人才会去奋斗，奋斗才能创造美好的未来。梦想与成就未来之间的唯一桥梁就是奋斗。奋斗的三要素是汗水、智慧和毅力。对于我来说，我勤奋好学，撒下一路的汗水，遇到困难我会运用我的智慧去解决，在马拉松的奋斗过程中，我有足够的毅力去坚持。有了梦想就决不、决不、决不放弃。我要用梦想成就未来，用机会去改变人生。
 
今天老师在网上还看到一段话非常精彩，送给自己也送给你：
 
[B]成功的秘密就是两个字：坚持！ [/B]

[B][/B]别人不理解的时候坚持；[FACE=Times New Roman] [/FACE]很多人反对的时候坚持；身处逆境的时候坚持；[FACE=Times New Roman] [/FACE]别人都放弃的时候坚持；[FACE=Times New Roman] [/FACE]绝望的时候坚持；实在坚持不住的时候，再咬紧牙坚持一会儿；[FACE=Times New Roman] [/FACE]天寒地冻的时候坚持；孤独无助的时候坚持；坚持，坚持，再坚持！[FACE=Times New Roman] [/FACE]突然，你会发现：[FACE=Times New Roman] [/FACE]你成为了那个领域的顶尖人物！[FACE=Times New Roman] [/FACE]你成为了英雄！你成为了命运的主人！[FACE=Times New Roman] [/FACE]你成为了“自己都不敢相信”的奇迹！

[FACE=Times New Roman][/FACE]其实，老师对你的了解并不是很多。只有你自己最了解自己，所以只有自己才是自己的救世主，只有你自己才能主宰自己的命运。老师只是一个暂时陪伴你的朋友。成功需要肯于付出，成功需要良好的心态，成功需要魄力与实力，成功需要科学有效的方法。这些对于你来说并不遥远，所以你离成功也越来越近。
 
[B]如果一个人一旦有了目标，世界也会为她让路。[/B]
 
祝福马思佳的梦想早一日变成现实，分享你成功的快乐！
[/FACE]

周五，我已经把上文打印出来送给了这位学生，她还要求我签上了自己的名字！希望自己的努力能够让她感受到一份快乐，留下一份美好的回忆！

还有十天……

还有十天，我的代理班主任职务就结束了。

曾经以为带一两个星期就交差了，实在是没有想到一直带到期末为止。

将近三个月的时间，我和学生们在一起，慢慢地发现我开始喜欢这个工作，愿意走进孩子们，尽管他们有时还是那样的不懂事，那样的让老师和家长头疼。

我想这对于我来说，毕竟也是一段经历，也是我一生的一个财富。

我主要的工作就是和学生进行口头或者书面的交流，及时解决他们困惑的问题，树立他们对自己对学习的自信心。

1.每天检查半数以上的同学的收获本，由此可以看到学生的学习态度。做到心中有数，对于个别同学还要面对面交流，提出自己对他们的具体要求。

2.召开了一次班会，由学生自己针对所发的文章写出自己的感想。周末要求学生把感想交给家长签字，让家长及时了解孩子的思想动态和对学习的态度。

3.组织同等水平的男女生小组进行小组竞赛。定期公布彼此的平均分和个人排名。对发现的问题及时解决。做到早发现早解决，以免酿成大祸。

4.重点抓了课堂纪律和教师卫生两项工作。让学生有一个安静干净的学习环境。

通过细致的工作，我对很多同学的学习情况能够做到心中有数。整体看，学生的干劲很足。比如上次历史选择题测试，全班有17人得到满分。与其他班相比，有很大的优势。对于个别偷懒或者基础差的同学还要采取进一步的措施来督促他们。尽量不让他们掉队。

班主任工作是一项需要大智慧的工作。回想自己很多时候进入教室时就立刻开始严肃起来，对出现问题的学生大声呵斥。甚至有时不分青红皂白，出现一些冤枉学生的事情。总是希望班里每天不出现问题，而缺少一些建设性的做法和对于一些突发性事情的理智处理。

有一个网友-麦田守望者曾经撰文说：教室是学生犯错的地方。学生正是在一次次犯错的过程中成长起来的。学生犯错也是对老师智慧的考验。我们是相信学生能够不断进步还是由此断定他们只能如此。任何一个学生都希望自己能够得到老师的信任，都希望自己能够做得更好。只是方方面面的原因他们达不到老师的要求，甚至不能让自己满意。

教育只能零售，不能批发。我一直在反思自己：面对一些问题学生，我采取了什么积极有效的措施了呢？更多的还是寄希望于家长对孩子的教育。而家长反过来又寄希望于老师。而学生在这样的夹缝中一天天地长大。他们对于家长和老师又会有着怎样的评价呢？

 

下课了，我走到了教室，坐在了前边的椅子上。看着同学们在那里嬉戏着、说笑着……

我感觉自己是一个欣赏他们的人，而不是来维持纪律的老师，真的希望们见到老师不再有惧怕的感觉，而是和老师坦诚地交流，无拘无束……

让每一个学生够感觉到自己在老师眼里是优秀的，是自信的，每天都在为此努力着……