[SIZE=4]差不多”和“行了”
           2010年4月9日    星期五   晴
    昨天下午临放学前，我忍不住把宇航和宇阳留下来，准备看看“播种勤奋上进、收获幸福阳光”的故事他们练得怎么样了。还有半天的时间就要比赛了，在这节骨眼上不最后把把关，我心里没底。
     在让他们试之前，我特意给了他们十来分钟，要他们自己先在座位上练习练习，以免面对我时因紧张而发挥失利。我说之后，宇航就开始坐到座位用心练，而宇阳一副我已经准备好了的模样。说真的，论先天条件，宇阳要比宇航好很多，这小子天生一副金嗓子，声音圆润浑厚，极具感染力，但这个孩子对待什么事就缺少宇航那种认真和投入劲。这次本来就一个参加比赛的名额，但我想让宇航跟宇阳一起练练，这样可以督促宇阳认真练习，同时两个孩子一起练也有个比劲儿，因为这次故事赛过后，马上就是关于”祖国辉煌60年”的故事赛，我想下一次的机会留给宇航，让她也锻炼锻炼，正好这次陪宇阳练也先积累点经验。
       正式开始试之前，我再一次问了一句：“宇阳，准备得怎么样了？”“差不多了！”宇阳晃着小脑袋一副非常自信的样儿。于是我示意他开始，才不到两段，宇阳就开始磕磕绊绊，而且表情和动作也特别的生硬。我忍不住叫停。“宇阳，昨晚上你练了没有吗？明天就比赛了，你怎么还这种状态。老师刚才问你，你还回答我差不多了，原来差不多就是这种状况呀。想想明天，以你这种差不多的状态，你能胜出吗？你能代表学校去镇里参加大赛吗？你的优势，老师、同学和你自己都非常清楚，但是光有优势能行吗？你先回座位，来听听宇航的。”“宇航，准备好了吗？”“嗯，老师，行了。”“那就开始。”从介绍一直到整个故事结束，宇航都是那样镇定、从容、而且声情并茂。我简直不敢相信，前一天她他和宇阳还一同挨我说，还一样磕磕绊绊连不起来，可是一夜之间，这丫头却练得这样如火纯情。要知道，那一刻她的状态要比宇阳强上不下十倍。我忍不住把宇阳叫到前面：“宇阳，听到了吧！刚才你说自己差不多了，是差不多了吗？看看自己和宇航还差多少？”这小子这时先前的志在必得劲倒是不见了，脸上也开始出现了红晕。但我还是忍不住继续说：“孩子，做事要认真投入，差不多是不行的，想想每一个班参加这次比赛的都是本班最有实力的选手，大家的实力都非常强。如果我们抱着差不多的态度，我们怎么可以胜出，差不多，说明还是有差距，我们应练到行了、可以了、没问题的程度，这样胜出的把握才更大些。这样这次宇航先代表咱们班上，我希望你回去好好反思反思自己，想想以后再做事，怎么去做。”
    晚上，还为宇阳做事不认真而郁闷，本来早就拍板要他上，但这样态度不杀杀不行。心烦之际不由得想起了胡适先生的“差不多先生”
这个差不多先生，最常说的一句话：“凡事只要差不多，就好了。何必太精明呢？”
　　他小的时候，他妈叫他去买红糖，他买了白糖回来。他妈骂他，他摇摇头说：“红糖白糖不是差不多吗？”
　　他在学堂的时候，先生问他：“直隶省的西边是哪一省？”
　　他说是陕西。先生说，“错了。是山西，不是陕西。”他说：“陕西同山西，不是差不多吗？”
　　后来他在一个钱铺里做伙计；他也会写，也会算，只是总不会精细。十字常常写成千字，千字常常写成十字。掌柜的生气了，常常骂他。他只是笑嘻嘻地赔小心道：“千字比十 字只多一小撇，不是差不多吗？”
　　有一天，他为了一件要紧的事，要搭火车到上海去。他从从容容地走到火车站，迟了两分钟，火车已开走了。他白瞪着眼，望着远远的火车上的煤烟，摇摇头道：“只好明天再走了，今天走同明天走，也还差不多。可是火车公司未免太认真了。八点三十分开，同八点三十二分开，不是差不多吗？”
　　他一面说，一面慢慢地走回家，心里总不明白为什么火车不肯等他两分钟。
　　有一天，他忽然得了急病，赶快叫家人去请东街的汪医生。那家人急急忙忙地跑去，一时寻不着东街的汪大夫，却把西街牛医王大夫请来了。差不多先生病在床上，知道寻错了人；但病急了，身上痛苦，心里焦急，等不得了，心里想道：“好在王大夫同汪大夫也差不多，让他试试看罢。”于是这位牛医王大夫走近床前，用医牛的法子给差不多先生治病。不上一点钟，差不多先生就一命呜呼了。
　　差不多先生差不多要死的时候，一口气断断续续地说道：“活人同死人也差……差……差不多，……凡事只要……差……差……不多……就……好了，……何……何……必……太……太认真呢？“他说完了这句话，方才绝气了。
　　他死后，大家都很称赞差不多先生样样事情看得破，想得通；大家都说他一生不肯认真，不肯算帐，不肯计较，真是一位有德行的人。于是大家给他取个死后的法号，叫他做圆通大师。[/SIZE]
[SIZE=4]　　他的名誉越传越远，越久越大。无数无数的人都学他的榜样。于是人人都成了一个差不多先生。——然而中国从此就成为一个懒人国了
。有差不多先生的故事我想到了现在我们的孩子，他们做事时就喜欢常常抱着“差不多”的态度，因此才变得拖拉，低效。“差不多”跟“行了”虽然只差一字，然而还是有差距的，如果一件事情完成到“行了”就会让人无后顾之忧，而“差不多”了总让人不免担忧，所以光“差不多”是不行的，我们要让孩子无论做什么事，达到“行了”的程度，这才是他们处事的态度。
 因为“差不多”有着一副金嗓子的宇阳失去了参赛机会，因为“行了”本处于弱势处于陪练角色的宇阳最终代表班级参加了这次大赛，而且一举夺魁，下周二将代表校参加镇级大赛。由此可见，做事做到“行了”，这很关键。当然对于宇阳，身为班主任的我并没有一棒子打死，我又给他找了两个伙伴，重新准备“祖国辉煌60年伴我行”的故事，我希望这一次孩子用实际行动来解答“行了”。我期待着这一回答。当然我也借助他俩练故事这件小事给班上的孩子上了一次课，希望孩子们以后无论做什么，努力做到“行了”！
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[TABLE][TR][TD][SIZE=4]“无值日生”调整一周之盘点
           2010年  4月10日   星期六   晴
      清明节后重返校园，我及时针对开学以来“无值日生”活动存在的诸多问题，对其进行了大幅度地调整。不过为保证调整顺利，也想了解一下，自己的调整方案是否符合学生的心意。于是在正式出台新方案之前，我先着急班上骨干力量召开了一次小型临时会议，和盘像这些孩子们说出了自己的想法，也及时向他们提出了自己的殷切希望，希望他们在调整中积极表现，争取把此次活动进行得更好。小型会议开得很顺利也很成功，孩子们非常赞成我的新方案，也纷纷表示一定全心参与到这次活动中来。
     第二节课课间，我就利用这段时间，简短地对一个月来“无值日生”活动进行了总结，也本着只表扬不批评地原则，及时表彰了一下在这一个月中，一直为大家热心服务的不求名不为利的孩子们，同时也很委婉地提出了一些期望，这之后，我详细谈了自己酝酿的新的调整方案，得到了孩子们一致的认可和支持。一时间向班长那里申请加入第一志愿小组的不下二三十个。最后在班长的一再协商下，五男五女最新组合成了第一志愿小分队的中坚力量。这一次班长宇航成了总负责人，而且这丫头当堂就是开始排兵布阵，安排得井井有条。
     当天下午，教室和大厅两大块，连打扫再拖地、擦桌椅等等总计用了19分钟，而且比历次值日打扫得都到位，包括一些以前忽视的死角，都被彻底打扫得干干净净。孩子们当时忍不住惊叹：“原来可以这么高效！”是啊，19分钟干完了原来要半个多钟头的活儿，我忍不住为孩子们欣喜。
    周三一天，情况较以前有了大幅的地进步，早上虽没有赶早自习全体第一志愿小组队员全部归位，但是有六人准时参加了早自习，另外四人也只迟到了三四分钟。值得特别说明的是那天学校开门晚了，这应该是一个重要的原因。看来，孩子们用心了，也非常得投入。下午放学，做卫生情况更为可喜，有部分同学因临时有其他任务没能参加，大家毫无怨言自发帮他们完成，这种互相理解互相支持的精神令人感动。
    周四早上，进步更为明显。早上三块清洁区赶上自习前全部打扫彻底，八人及时上早自习，只有两名最后负责收的同学晚了有一二分钟。下午配合默契，完成迅速。
   周五早上，第一志愿小队全员提前两三分钟跟大家一起上早自习了，无一人晚到。下午本来因为临时测评，放学晚了，但大家花了不到一刻钟把教室和大厅整理得异常干净。
    回顾一周以来重组情况，我们的“无值日生”活动正一步步走向正规走向完美，相信在我们师生的共同努力下，它一定会越来越显示其独特之美。今后我会继续关注孩子们在这一活动中的表现，并及时把它记录下来，作为孩子们成长的礼物，将来一一记录在他们的成长档案中。[/SIZE]
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              [SIZE=4]  在互动中提升[/SIZE]
[SIZE=4]  说起宇阳，对待自己所负责的工作倒是很热情，也很努力，就是缺少方法，以至于一直很不理想。就说身为学习委员的他，每天带大家晨读，总是拖拖拉拉，一点状态也没有，几次提醒他，注意抽出一点时间，经常组织一下英语单词、句子、语文的字词、古诗的检测等等，每一次总是一拖再拖，总是落实得非常差。[/SIZE]

[SIZE=4]   本来在假期写给他的“情书”中，我很真诚也很委婉地给他指了出来，希望他在新学期能改一改，无论负责什么高效点。这孩子在回信中也态度诚恳地表示开学一定认真改过。然而都一个多月了，没有一点转机[/SIZE][SIZE=4]。有心说他几句，但说过之后其未必能找到方法，再者这孩子极其爱面子，说多了又怕他脸上挂不住，直接把他撤了，更觉不妥，毕竟孩子还是蛮有热情蛮上进的，再者每一个孩子成长都要有过程的，有的可能快些，有的可能慢些，身为班主任要学会静等花开。[/SIZE]
[SIZE=4]      但是宇阳之现状还是急需要改变的，怎么办？我想到了前段一直在实行的“竞标”是不是在宇阳担任常任学习委员的基础上，也来一个“竞标”，同时来几个当日学习委员，和他一起负责每天的晨读及检测工作。光想不干是空想家  光说不干是假把式，既然有此想法，我可是丝毫不拖开始马上出台。上嘴唇一碰下嘴唇的功夫，在我还没忽悠两三句后，就出现了好几位“勇士”，分别是宇航、雅静、云志、雨婷。这样正好，从周一到周五每人一天，我倒要看看谁工作干得最到位，谁的方法最有效。[/SIZE]
[SIZE=4]   自从“当日学习委”一开始，明显教室里的景象变了，宇航以其雷厉风行的作风首先来了个“乾坤大挪移”，在这个厉害丫头的带领下，早自习松松散散之士少了，小腰板明显直了，拿书也快了，连读书的声音也高了不少，真可谓开门红。下午这丫头检测也非常及时，有条不紊，而且谁负责判都责任到人，判后也及时监督其改正，练习后再次考，基本上做到了当日事当日毕。[/SIZE]
[SIZE=4]       要说丫头心细，那小子也不白给，别看我们白面小书生云志看起来柔柔弱弱的，组织起来更是有模有样。这家伙最可喜的是特别关注学习上有困难的同伴，无论是晨读还是检测都表现出来了。晨读时，每到自由读的时段，这个小子都会转到有困难的同伴前，一遍又一遍的教给他们读，还不时教给他们一些速记的方法。检测的时候，也不是急着一个接一个，往下急着进行，而是时不时走到他们跟前，看跟上跟不上，写好没有。[/SIZE]
[SIZE=4]    还有雨婷这丫头也不错。雨婷以前没有做过班委，到前面组织活动的时候很少，这次这丫头倒是特别认真、投入，而且责任心极强。我记得周五该她负责，那天我下车比平日稍晚，但是距离上早自习还早着呢，而远远就听到我们雨婷在领着大家读英语。以往说真的，早自习利用率极低，几乎成了全校的通病。现在别的班孩子都在闲闹，而我们班已经书声琅琅了，这对孩子养成良好的晨读习惯是很有益的。[/SIZE]
[SIZE=4]  “当日学习委”进行一周了，我想应该对宇阳有所触动，也希望这个小子能虚心向大家学习，争取较好地胜任学习委员工作。“当日学习委”还会继续，我会继续一直关注，期待我们的孩子能更好地锻炼自己展示自己，同时带领同伴稳步前进。[/SIZE]

问候妹妹！最近有些忙，很久没来看您了，其实一直挂念。看到您坚持这样好，敬佩！

[QUOTE][B]下面引用由[U]春兰[/U]发表的内容：[/B]

问候妹妹！最近有些忙，很久没来看您了，其实一直挂念。看到您坚持这样好，敬佩！[/QUOTE]
谢谢兰姐姐的挂念，我这段一直瞎忙，所以没有顾上问候姐姐及众多朋友，真是很惭愧！

[SIZE=3][QUOTE][B]下面引用由[U]快乐相伴[/U]发表的内容：[/B]

差不多”和“行了”
           2010年4月9日    星期五   晴
    昨天下午临放学前，我忍不住把宇航和宇阳留下来，准备看看“播种勤奋上进、收获幸福阳光”的故事他们练得怎...[/QUOTE]
    “差不多”意味着得过且过的人生态度，有很多人就是败倒在“差不多”的温柔陷阱中。快乐的教育丝丝入扣，孩子们有福气了。[/SIZE]
 

[SIZE=3][QUOTE][B]下面引用由[U]快乐相伴[/U]发表的内容：[/B]

            “无值日生”调整一周之盘点
           2010年  4月10日   星期六   晴
      清明节后重返校园，我及时针对开学以来“无值日生”活动存在的诸多问题，对其进行了大幅度...[/QUOTE]
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[SIZE=3]     这是责任感的培养， 孩子们定会受益匪浅！[/SIZE]

谢谢人在职校老师的鼓励，欢迎您常来指点快乐！

[SIZE=4]            与陶然老师交流随记
     晚上与浙江名师陶然老师交流了近一个小时，真有“听君一席话，胜读十年书”之感，特把交流中陶老师对自己触动最深的极点记下，希望自己能对照其所谈要点，重新审视自己的工作思路，希望能按照自己的实际情况进一步调整工作方案。
1、建立一个优秀的班级集体要有自己的理念，你准备朝着什么样的目标去创建，你的工作设想有哪些？
2、你的落足点是什么？你准备如何去开展？
3、面对学生出现的各种问题，你持有怎样的态度？你怎样摆正自己的心态，站在学生的角度去思考？
4、陶老师的“无班委制度”令我有耳目一新之感，怎样把其优势引过来，用于促进自己的工作？[/SIZE]

   快乐，我来看你了！
   你看：你的教育梦工厂写得多好，我要向你好好学习啊！

[SIZE=4]              从晨读想到的
     07年初做班主任时，习惯每天早上都亲自带领学生晨读，每周从周一到周五从来都是雷打不动；踏进校门一站在讲台上，自己就俨如指挥家，手中指挥棒一舞，指到哪里，学生就要就随之进行到哪里，不管学生是否乐中，自己都是津津有味。后来逐渐把带领大家晨读的权力下放给了学习委员，由他根据每天大家学习情况，带领大家每一天进行不同内容的晨读活动。而且遵从学校总体安排周一、周三、周五为英语晨读时间，（学生英语整体情况不佳，所以向英语大幅度倾斜）周二、周四为语文、数学晨读时间，这时自己也从领导者中解放出来，每天站在讲台上，边手拿课本边盯着每一个孩子，看有没有用心读。再后来，变成了今天这种状况，每天孩子无论进行哪一学科的晨读时，我都笑着亲自加入到他们的队伍中，与其一起进行；进行语文晨读活动时，我会捧起书本和他们一起或朗读或背诵；数学晨读时间时，我会和他们一起读概念、说公式、背法则；英语早自习，我会跟他们一起读单词、背单词、读句子、背句子，渐渐地晨读不再是31人的晨读，而逐渐地变成了由我这个超龄一员和31个孩子的32人的的队伍。在这种从领导者到监督者到参与者的变化过程中，我感受到了我们晨读的巨大变化，孩子们开始越来越投入、越来越积极，晨读的实效性也开始越来越高。
   
   回想当初，我一味按照自己的思路带领孩子晨读，既累了自己，孩子又得不到锻炼，更不符合学生的胃口，所以晨读活动一度处于低迷状态；后来自己逐渐适当放手，自己仍不放心，虎视眈眈注视着孩子们的一举一动，使孩子在晨读活动中总处于时刻被监控的状态，而招致孩子情绪低落；再后来我每天笑着和他们一起晨读，让孩子们从内心深处感受多了一个同伴，投入、放松、积极投身到了晨读活动中来。另外从时间上，我们也有了较大的改变，从开始晨读铃声响起，好多孩子还松松垮垮才拿起书，到现在的只要一进教室不管有几个人，自动就开始行动，使晨读逐渐演变成了孩子们的自觉行动，这也是不小的改变。
[SIZE=4]由晨读活动让我想到了很多，无论在我们的教学活动异或班级管理中，很多的时候，我们都应该不断地调整自己的思路，不断地转换自己的角色，多设身处地地多从学生的角度去思考，多走进孩子们的世界，以寻求更快的发展。就如王晓春老师说的那样“世间万物，既需要稳定，更需要变化，如果没有相对的稳定，就没有安全感，如果没有变化，我们将无法进步。如果我们失去了变化的感觉，生活在我们的眼里就变成了周而复始的一成不变的圆圈，将失去新鲜感，心田的绿色会逐渐变成沙漠."所以，积极审视自己，始终保有对工作的热情，不断调整自己，才会不断拓宽自己的教育人生路。[/SIZE][/SIZE][SIZE=3] [/SIZE]

[QUOTE][B]下面引用由[U]快乐相伴[/U]发表的内容：[/B]

            与陶然老师交流随记
     晚上与浙江名师陶然老师交流了近一个小时，真有“听君一席话，胜读十年书”之感，特把交流中陶老师对自己触动最深的极点记下，希望自己能对照其所谈要点，...[/QUOTE]
与名师接近，总是让人年轻而又进步许我多。