[QUOTE][B]下面引用由[U]春意融融[/U]发表的内容：[/B]

值得学习[/QUOTE]
谢谢光临指导。

[ALIGN=left][COLOR=#4828c7][SIZE=3][B][SIZE=4]             我怎么就长成了差生
[/COLOR][/SIZE][/B][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][COLOR=#4828c7][SIZE=3]    我班有差生，概述如下：[/COLOR][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][COLOR=#4828c7][SIZE=3]    王成——个子高而且胖，没有任何特长。上课说话、传纸条，高声起哄，回答问题时却声音小到听不见，且言不成句；下课打闹、骂人、欺负小个子同学；刚入校军训时就是教官惩罚的对象，广播操比赛时无论如何学不会，四肢极不协调；跑步又慢又懒，稍不看管就比同学少跑一圈；刚上初二，英语课已经完全听不懂；期中考试，年级名次是954名（全年级967人）。
     程帆——聪明、机灵，但常常两眼无神。小学时就吸烟喝酒，打架是常事，有一群哥们；抵触穿校服，被迫无奈时就将校服改造——贴上亮片、写上字；发型颇为“有型”，无论学校怎样检查，决不和众人一样去整个平头；上课常常坐不正，脚喜欢踩在凳子腿上；学习是一听就懂，就是懒得做作业；成绩在年级760名。
     刘志勇——个子高挑，但常常站不直；上学期期末从我市一所寄宿制学校转来，转到我们这所声誉较高的学校之后，迟到、上课说话、扔粉笔头、不交作业是常事，受不了我校的纪律约束，；也受不得任何委屈，常常当众和老师顶嘴；进教室用脚踹门且以为正常，老师批评几句就会甩掉校服，摔门而去。考试成绩在年级800多名。在我们班呆了两个月后，因为觉得老师们都“找他的茬儿”，又转到我市另一所声誉较高的学校了。
    在班级工作中，最占用我时间的是差生，最提升我的教育技能的是差生，最考验我的爱心和耐心的是差生；和家长接触沟通最多的也是差生的家长，所以，对于家庭背景、成长环境我最了解的也是差生。
     王成——独生子，父母年轻时一直没有生育，直到三十多了，才喜从天降，盼星星盼月亮一样迎来了儿子的出生。于是，夫妇俩每天都不知道该把他捧在手心里，还是含在嘴里，无比小心地、无微不至地关心着、呵护着、宠爱着。于是长得又高又胖，什么家务活也不会干也不需要干，直到上中学了，每天晚上还是他妈妈把他第二天要穿的衣服摆在床头；已经是中学生了，家里来了客人，连个招呼都不会打。
       王成成为差生，是因为享受的爱太多。字典解释“溺爱”之“溺”是“淹没”的意思。他的父母中年得子，为他操劳半生，却把他“淹没”得连基本的自理能力都没有，基本的良知都不懂，他有一句话是他爸爸转述给我的，我想起来就难言地为家长心酸，那是他爸爸看到成绩单后，气得半个手发麻，他居然冷漠地能说“全麻了才好呢”。在他的字典里没有他人、没有自立，也就没有回报、没有自强。
     程帆——父母离婚，之后又各自再婚，之后又各自有了孩子，且都是男孩儿。母亲远嫁他乡，极少联系；何舟判给他爸爸，但因为不接受“新阿姨”，所以拒绝到父亲家住，长期跟着年迈的爷爷奶奶过。
    程帆成为差生，是因为享受的爱太少。一年难得和妈妈见一面，一周难得和爸爸一起吃一顿饭，他曾经说过的一句话，让我想起来就想掉泪，他说：“老师你不要给我的家长发校信通了，我就是进步了也没有人为我高兴”。在他的字典里没有宠爱、没有呵护，也就没有感恩、没有奋进。
     刘志勇——在家是独生子，在我们班时间不长，匆匆过客，其父母的工作单位在我们班家长中是最好的，铁饭碗、公务员；他妈妈穿衣讲究，鲜亮耀眼；其舅舅是公安局长，可谓大碗家长。和他的家长接触不多，了解不深，只知道在当前严格控制择校生的大背景下，能把孩子轻而易举地在我市几所声誉较好的学校中间转来转去，也确实让我长了见识，不得不佩服。也深刻理解了刘志勇之所以那么自我、那么桀骜不驯的原因。
     刘志勇成为差生，是因为家长太有本事，给孩子铺的路太顺太直。在他的成长经验中，一定没有什么事是他的家长办不到的，在他的意识里，前途是不需要自己考虑的。他最后离开我们班教室时，是脱了校服甩在地上的，恶狠狠的一句话让我心寒“不穿你们的校服！不上了你们的学校了！”，说不上就不上，一周以后，他的妈妈果真来办转学手续，他已在另一所学校里上课了。所以，在他的字典里没有难题、没有困难，也就没有艰辛、没有努力。
     人之初，性本善。哪一个孩子不是承载着父母无限的爱意和无穷的希望，而降生在这个世界上的？十几年以后，怎么就有了优劣之分？
     我常常为王成痛心，为程帆抱不平，为刘志勇遗憾。
     我爱我的学生，因为哪个孩子都有可爱之处：王成为了弥补自己的纪律分，能抢着为班级修凳子、换水；程帆在篮球场上像个精灵一样可爱；刘志勇和父母在外地看病还记得校运动会上有他的项目而匆匆赶回来参赛……，哪一个孩子的心灵深处没有向上向善的基因？[/COLOR][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][COLOR=#4828c7][SIZE=3]     可是 ，他们却是差生。
     我想替孩子们试问家长：我怎么就长成了差生？

                                                   2008年11月30日夜
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该让家长来看看。一个问题生后面就有一个问题家庭，王晓春说的，不无道理。

    家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任教师。
    人之初，性本善。如果第一任教师的教学方法让孩子向恶的方向发展，单凭几年的学校教育就能让他们弃恶从善，简直是难于上青天。
    从某种程度上说：不当的家庭教育是“铸造差生”的“瘟”床（当然，有时是“温床”）。
    对所有参与孩子成长过程的教育工作者来说，“差生”产生谁之过？
   

[QUOTE][B]下面引用由[U]看云卷云舒[/U]发表的内容：[/B]

             我怎么就长成了差生
    我班有差生，概述如下：    王成——个子高而且胖，没有任何特长。上课说话、传纸条，高声起哄，回答问题时却声音小到听不见，且言不成句；下课打闹...[/QUOTE]
看云老师分析得很有道理，家庭教育是初始教育，也是最关键的教育，据我对学校问题生的统计，学生的问题几乎是由于家庭教育的问题。

是啊，家庭教育对孩子的成长影响很大。

像那样的孩子，更大的问题在于家庭，要改变孩子的态度，必须让家长先改变教育方式。

[QUOTE][B]下面引用由[U]看云卷云舒[/U]发表的内容：[/B]

             我怎么就长成了差生
    我班有差生，概述如下：    王成——个子高而且胖，没有任何特长。上课说话、传纸条，高声起哄，回答问题时却声音小到听不见，且言不成句；下课打闹...[/QUOTE]
 
引用了王老师这个案例到论文中。
侵权了，有机会请你的客！
 

[QUOTE][B]下面引用由[U]看云卷云舒[/U]发表的内容：[/B]

             我怎么就长成了差生
    我班有差生，概述如下：    王成——个子高而且胖，没有任何特长。上课说话、传纸条，高声起哄，回答问题时却声音小到听不见，且言不成句；下课打闹...[/QUOTE]
    颇有同感，家长要么管过了头，要么纵容不管，要么管得不恰当，其实，家长真的很需要学习。好父母是学出来的，好孩子是教出来的。有时，我们还不得不去指导家长怎么做。也真够辛苦的。还是多看孩子的优点吧，有进步就肯定。也许就不会让我们觉得他是差生了。

[QUOTE][B]下面引用由[U]看云卷云舒[/U]发表的内容：[/B]

             我怎么就长成了差生
    我班有差生，概述如下：    王成——个子高而且胖，没有任何特长。上课说话、传纸条，高声起哄，回答问题时却声音小到听不见，且言不成句；下课打闹...[/QUOTE]
    来看版主了，分析深刻，也破让我们老师有些心酸，学校教育可不是万能的呀。

是啊,孩子的问题全是家长问题的影子.
想想自己的孩子,真是这个理啊.

[QUOTE][B]下面引用由[U]看云卷云舒[/U]发表的内容：[/B]

             我怎么就长成了差生
    我班有差生，概述如下：    王成——个子高而且胖，没有任何特长。上课说话、传纸条，高声起哄，回答问题时却声音小到听不见，且言不成句；下课打闹...[/QUOTE]
“看云卷云舒”老师文章中是三个差生的典型，的确如此，家庭教育对孩子来讲太重要了。