[QUOTE][B]下面引用由[U]人在职教[/U]发表的内容：[/B]

    又一次在月影老师这里找到了共鸣。我从不主动把自己看好的学生送到学生会，因为多年的班主任工作让我觉得做班干部时间越长，孩子越稳，而在学生会时间越长，孩子越浮躁。说到底，我们的学生干部即便再懂事也...[/QUOTE]
来，咱们握手。开班委会的时候我还把你的话说给班干们听呢。

[QUOTE][B]下面引用由[U]快乐相伴[/U]发表的内容：[/B]

 
月影姐姐居然也“两面三刀”呵呵，不过倒是很让人羡慕这样的“两面三刀”呀！看来我以后也要学着试试了！[/QUOTE]
呵呵，让快乐见笑了。

[QUOTE][B]下面引用由[U]bjzh76[/U]发表的内容：[/B]

oooooooooooooooooooooooooo[/QUOTE]
欢迎你啊朋友。

[ALIGN=center][SIZE=3][COLOR=#0033ff]2009年2月24日星期二阴
[B]既然拆不开那就在一起吧[/B]
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[COLOR=#0033ff][SIZE=3]    再看到莉和瑞又私自调位坐在一起时，把莉叫了出来。她俩总是以莉为主导，瑞是随着她的。很严肃而又真诚的说，既然你老是想和瑞坐一块，那就坐一齐吧，但若是发现上课说小话吃零食搞小动作，立马分开。莉以为把她叫出来是一顿训斥，心里早已穿上重重盔甲防御，没想到老师竟是想要特意安排她们坐在一起，这样她们便“合法化”了。莉立刻喜形于色，重重的点头。
    虽然我曾绞尽脑汁的要把她俩分开，为了不让她们发觉，甚至全班抓阉大调位，瑞哭哭啼啼我也毫不心软，这一次却要安排她俩在一齐了，只是想着既然拆不开，那就安排在一齐吧。不在一齐时总是互相惦念着，总想找机会往一块凑，一旦长时间在一齐，说不定就互相厌烦了呢。我只是这样揣度，局势会如何发展却是没有把握。
    可是莉真的开始蹙眉思考认真学习了，瑞上课有点集中注意力，各科老师没有再来投诉了。莉在周记上说：上学期我不重视学习，现在我知道我错了，这学期我下决心要努力做好每一件事。一学期以来莉自负散漫，即使是在周记上表现的也是桀骜不驯，能说出这样的话让我欣慰不已。
    今天仍是把莉叫到教室外，说老师真的看到了一个认真学习的莉，还记得老师给你写的评语吗？（因为莉的自大，期终考试成绩一塌糊涂，因为某些特殊原因，很多同学的分数我都作了加分处理，只有莉，原原本本的寄了过去。除了成绩报告单上正常写评语的地方，反面夹缝还写着：老师觉得对你的教育出现了问题，一次次的鼓励让你愈发自负，真正的酷是在内心，而不是外在行为与别人的不同，那是肤浅幼稚的表现。瑞便随着你，希望你能为好朋友着想，互相激励，向所有人证明你们是最棒的！记住，生活是没有彩排的，过去了就过去了，绝没有重新来过一次的机会。写这些是想给她一记棒喝，希望能让她有所警醒。）莉点头，对这样聪明的孩子不需再多说什么，再说就是罗嗦了。于是脸露欣慰之色拍拍她的肩膀让她回去。
    那个瑞就先凉凉吧，过些天再找她。
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[QUOTE][B]下面引用由[U]月影[/U]发表的内容：[/B]

2009年2月17日星期二阴
两张学生会报名表

   （在进入正题以前，首先对我校学生会做个说明。因为是职业中学，学习成绩自然是不太重视，但活动奇多。每次活动总要有搞后勤的吧，这便是学生会...[/QUOTE]
月影忽悠也是一种智慧！

关于座位，我这学期让学生自己选择同桌。让学生自己的座位自己做主，效果很好。

谢谢王老师的指导。我曾那样想过，但职校的孩子毕竟学习动力不强，若要让她们自主选位，她们会选择一起会玩能说的人作同位。所以我只好采取抓阄的方法。

2009年2月18日
    因为那节“预习爱情”的主题班会，应该说是取得了不错的效果，后来上课有的同学干脆就说如果找男朋友一定要先带来给班主任看看才能定夺。因为老师说一定要找“内生活极其充满的人”。正在我得意之际，詹丹却在严历的指责我了。关于她我要做个个案，期待朋友们给我指导。

又看见朋友了。这些日子一直在期待你的精彩呢！

谢谢老朋友，有你的支持真是让我高兴。

[SIZE=3][FACE=Times New Roman]2009[/SIZE]年[FACE=Times New Roman]2[/FACE]月[FACE=Times New Roman]25[/FACE]日星期三阴[/FACE][ALIGN=center][SIZE=3][B]我[FACE=Times New Roman]([/SIZE][/B][B]们[FACE=Times New Roman])[/FACE][/B][B]是不是自我感觉太好了[/B][/FACE][/ALIGN]
[SIZE=3]      班级自开学以来运转正常，各方面都有很大的起色。早晚自习纪律分数第一，宿舍内务整理分数第一，上周的叠被子比赛，前十名有我班的六个，以绝对的优势稳居部里第一。可是，正当我为自己的各项班级管理措施而沾沾自喜时，李雪站出来讨伐老师了。[/SIZE]
[SIZE=3]      在周记上她说，[FACE=楷体_GB2312]老师有时候我对你的想法做法感到不是很理解，所以我有时候觉得自己的想法是对的，但你却很忽视。我知道你平时给我说了很多用心的话，我也很认真的听，受到很多的启发，就说我当卫生委员吧，一开始很用心的在做，后半期我没尽我最大的努力去完成我该尽的义务，感到惭愧。可你却说：“是不是因为付了努力没得到回报”这句话，要是这样的话，班里每一个人都付出了很多汗水，岂不是都要得到回报？我不是那种在小事上计较的学生……[/SIZE][/FACE]
[SIZE=3][FACE=楷体_GB2312]      [/SIZE]我回复道，[FACE=楷体_GB2312]老师很惭愧，好象在用小人之心度君子之腹。关于“忽视你的想法”，老师都不记得了，再一次向雪道歉。还有“对老师的想法做法感到不理解”，给老师提出来好吗？[/FACE][/FACE]
[SIZE=3][FACE=楷体_GB2312]      [/SIZE]晚自习把她叫出来。小心的问她，是什么她认为对的建议我却没有采纳。[/FACE]
[SIZE=3]      “你看你都忘了不吧。”李雪不太高兴。[/SIZE]
[SIZE=3]      “是啊是啊，老师真的是给忽略了。”我歉意的笑。[/SIZE]
[SIZE=3]      “我给你说过，打扫卫生区的人太少了，现在又有两个进入了学生会，人更少了，应该分成两个打扫卫生组，你当时就说不是太少了而是太多了，是因为大家的效率都太低了。”[/SIZE]
[SIZE=3]      噢，原来是这件事，我没有忘记，是上学期的事，只是觉得她的建议不能采纳，全班两个组，岂不是要天天打扫卫生。只是因为我没有采纳反而把她的意见驳了回去，于是长久以来她都耿耿于怀。由一及多，于是她看老师做的每一件事都不顺眼，真的是一百减一等于零啊。[/SIZE]
[SIZE=3]      谈到了学坐会报名表的民主，班规的修改与落实，班长组阁的弊端[FACE=Times New Roman]……[/SIZE]。总之每件事她都有意见。我在心里叹息，怪不得蕊儿在周记上有这样的感慨，说是爱的太多大家都习以为常了，或者是所给予的爱太廉价了。那么我是不是应该有所改变，只有当她们达到我的要求时才施予温情呢，是不是应该不再小心奕奕怕伤了她们的自尊心，而是做的不好时劈头盖脸一顿训斥呢。心里那样想着，嘴里却说，你能提出这些建议说明你对咱班有责任心，说明你热爱她，所以才会如此，如果班里都如你般热爱集体，咱这个班就太好带了。其实老师有这个心理准备，付出百分百，如果有百分之十的同学理解就已经很不错了。[/FACE]
[SIZE=3]      回到家中，我仍然在脑中思索，为什么老师的感觉和学生的感觉有如此大的差别呢。当然，多年的班主任工作让我知道，老师是不可能让所有人都满意的，在开班主任交流会的时候我也向年轻班主任说过，要调整好心态，不要期望你振臂一呼应者云集，能让全班三分之一的同学绝对赞同你，大多数随大流就已很不错了。可有时老师是不是太过自我感觉良好了呢。[/SIZE]

[QUOTE][B]下面引用由[U]月影[/U]发表的内容：[/B]

2009年2月25日星期三阴我(们)是不是自我感觉太好了
      班级自开学以来运转正常，各方面都有很大的起色。早晚自习纪律分数第一，宿舍内务整理分数第一，上周的叠被子比赛，前十名有我班的六个，...[/QUOTE]
 
 
感觉好是一种积极的心量效应,可遇不可求的,但关键是感觉好之后的冷静很难得.还和学生主动谈话了解情况,那更是不得了呀
  马老师做得不错,向你学习,永不停步!!