走过雨季—--带关系班的酸甜苦辣（26）
                            让学生学会心疼老师
    今天生物实验课后，班长告诉我，有五个同学做完实验就溜出教室打篮球去了，他们是方琦严、钟惟实、彭科溥、廖阳、宋岱峰。
    我一听，这几个家伙得好好整治一番。
    他们五个一到教室，就被我“请”进办公室，先来个先发制人，我掏出手机，“报你们家长号码，请他们到学校来一趟！”他们顿时懵了，知道问题严重了，因为他们知道我是从不告状的，也从不轻易要求学生打电话喊家长到校。就是家长主动来校，我都是当着孩子的面和家长沟通交流。
    方琦严马上解释说，衣服脏了，去洗衣服。我抢过话头，“上课可以随便出教室洗衣服吗？”他一时语塞，不再吭声。
    我逼着他们报父母的号码，其实我班主任手册上就有每位家长的联系方式，我也不是真要喊家长来，我就是要逼逼他们，让他们知道问题的严重性。“不要啰嗦，报号码，等你们爸妈来，你们再说！”从没见我态度如此强硬过，五个人低着脑袋，一个劲地说对不起，“是我们错了，我们以为做完实验就行了，就没有征得生物老师的同意擅自离开实验室，然后和182班的去打球。”我还是不理睬他们的解释，我还要逼逼他们，“喊家长来！宋岱峰报妈妈号码！”
    他们一听，见我没有任何心软的迹象，也着实慌了。廖阳带着哭腔陪小心道：“覃老师，我们再也不犯了，真的，喊爸爸妈妈他们会伤心的。”我接过话头，“你怕你们父母伤心，你们知道心疼父母了，你们想做乖孩子了，你们怎么就不心疼我们家儿子的母亲，就不心疼潘老师女儿的母亲，就不心疼一个高三孩子的母亲！怎么就没想到你们这么做，会让多少母亲伤心！”我一口气数落下来，他们顿时面有愧色，“我们错了，我们马上向潘老师道歉！覃老师，您别生气，我们不对，我们再也不犯了，若有下次任由处置！”
    我呢，见好就收，说句实话喊家长只能体现我们老师的无能。教育目的达到了，还是鸣金收兵吧。
    不过，可要不露声色,“你们要我怎么相信你们，你们拿什么向我保证！”五个人异口同声地答道：“用我们的良心，绝不再惹你生气，让你少为我们操点心！”
    我故意迟疑一下，应声道：“好，我就再相信你们一次，不喊家长可以，但事情总要处理，你们说怎么办。”
    五个一合计处理如下：
1、马上向潘老师道歉；
2、向全班同学致歉；
3、由班委安排每个人值日一周，值日期间若扣分，加倍处罚。
   为防微杜渐，五人向全班致歉后，宣布不管谁再犯，请家长。

    心灵小贴士：对于有些孩子，别忘了适当示弱，说出我们的感受。要让他们知道老师也会有情绪的，让学生学会心疼老师。

走过雨季—--带关系班的酸甜苦辣（27）
                    [FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#3809f7][SIZE=3][B]我们班的第一位“客座”老师
    自从家长会倡议后，我和学生就联系家长利用周会课时间，请家长走进教室进行交流讲座。
    我和学生戏称来讲座的家长是“客座”老师。
    今天“客座”老师是肖文妙的爸爸，他早早赶到了学校，肖文妙生怕老爸弄错时间，下了第六节课就焦急地等在走廊边，看到爸爸到了，才高兴地和爸爸大声招呼进了教室。
   一打铃，我向孩子们做了个简单介绍，肖老师就开讲了，他说我这次想和同学们说上几句心里话，于是板书，“说说心里话”。
    接着他向孩子们就自己求学的经历和工作经历，说了六句话：
    第一句话，尊重老师。
    我不会讲大道理，我呢，就讲讲小道理，一是，老师像蜡烛，燃烧自己，照亮别人，老师情绪好，教育质量就高，千万扰乱课堂纪律，否则我们“书到用时方很少”。二是，听老师的话，在校听老师，在家听父母，要是父母老师的话有矛盾，以听老师的为主。三是不要挑剔老师，老拿这个老师的缺点与以前那个老师的优点相比，结果只会害自己，还用自己初中学习数学的一段经历来谈，告诫学生挑剔老师就是和自己过不去。
     第二句话，要明确学习目的。
     他讲到学习布恩那个完全是为了考大学，应是学好科学文化知识，尽可能提升能力，学好走向社会的各项本领。然后，他以士兵打仗为例，以铁路运输为例，以捡垃圾讲科学为例等等。
     第三句话，不要把文科和理科分得太早或太清。
     他谈到诺贝尔奖为何与中国人无缘，就是中国人综合素质不高，文理不兼容。还说文科和理科就像我们的左手右手，许多时候人的死亡不是死于疾病，而是死于无知。
     第四句话，自信自强。
    “人不自助，天难助”家长结合自己十几年的工作经历，谈及自己如何离开工人岗位到办公室当文秘，如何通过一个星期学会用电脑打五笔。
     第五句话，要知足，要不知足。
     家长强调，知识远远不够，道德修养还须加强等等。
     第六句话，乐于奉献。
     强调“吃亏是福”，不要“捡了便宜吃大亏。”
     最后鼓励全班你们是最棒的！

   
    学生很喜欢这样的交流形式，当时还进行了现场答记者问，向家长提出一些学习困惑的问题。
    我听了家长的六句话，也感受颇多，我在教育中也许也强调了这些内容，但没有强调得那么全面彻底。让家长参与班级管理，让家长走进课堂，告诉家长你的孩子离不开班级学校的教育，更离不开家庭的教育，只有学校家庭相结合才能真正让孩子健康成长。

[/B][/SIZE][/COLOR][/FACE]

     “对于有些孩子，别忘了适当示弱，说出我们的感受。要让他们知道老师也会有情绪的，让学生学会心疼老师。”
      爱影摇曳老师说得好，在学生面前，我们老师常常包装的太多，增果就是这样。其实我们应该像爱影摇曳老师说的那样，以一个有血有肉有感情的的“常人形象”，出现在学生面前。很多时候，在学生面前，我们表现的太强大了，总这样也是不好的。呵呵，啰嗦了这么多，爱影摇曳老师笑话了。

   后来，其他老师戏称我玩转家长，不仅自己管班，要家长跟着疯狂来参与管理。我笑道，一个人管多不好玩呀，多些人管我就不这么累了，这个班我也得交点给家长管管呀。

[QUOTE][B]下面引用由[U]爱影摇曳[/U]发表的内容：[/B]

   后来，其他老师戏称我玩转家长，不仅自己管班，要家长跟着疯狂来参与管理。我笑道，一个人管多不好玩呀，多些人管我就不这么累了，这个班我也得交点给家长管管呀。[/QUOTE]
很好,有机会我也去尝试尝试.

[QUOTE][B]下面引用由[U]靳增果[/U]发表的内容：[/B]

     “对于有些孩子，别忘了适当示弱，说出我们的感受。要让他们知道老师也会有情绪的，让学生学会心疼老师。”
      爱影摇曳老师说得好，在学生面前，我们老师常常包装的太多，增果就是这样。其实...[/QUOTE]
      谢谢靳老师的关注，我也是尽力在做。

[QUOTE][B]下面引用由[U]爱影摇曳[/U]发表的内容：[/B]

走过雨季—--带关系班的酸甜苦辣（27）
                    我们班的第一位“客座”老师
    自从家长会倡议后，我和学生就联系家长利用周会课时间，请家长走进教室进行交流...[/QUOTE]
家长是教育合力的重要组成部分，相信家长，完全有能力比我们讲得好。
上周五的家长会，有个家长发言，讲得很有道理，条理清晰，而且站在家长的立场。
学习了爱老师这个“客座”老师的主意。

[QUOTE][B]下面引用由[U]高顺杰[/U]发表的内容：[/B]

 
很好,有机会我也去尝试尝试.[/QUOTE]
    呵呵，谢谢高版主的关注。不过，这对家长要求很高，一是要家长热心，二是要家长有一定水平和一定的表达能力。
   我们这大部分家长水平还比较高，关心小孩，注意对小孩的教育方法。所以请他们参与管理也就顺理成章了。

[QUOTE][B]下面引用由[U]快乐者[/U]发表的内容：[/B]

 
家长是教育合力的重要组成部分，相信家长，完全有能力比我们讲得好。
上周五的家长会，有个家长发言，讲得很有道理，条理清晰，而且站在家长的立场。
学习了爱老师这个“客座”老师的主意。[/QUOTE]
   呵呵。欢迎你的光临，也望常得到你的关注和赐教。“群众的力量是无穷的”，发动群众总比我们孤军奋战强。

[QUOTE][b]下面引用由[u]天上的脸[/u]发表的内容：[/b]

 
 
 
爱影老师
来你帖子寻宝了
今天上午就要开家长会了
要引用该篇,谢谢分享啊~[/QUOTE]
哈哈，天上真会走捷径，回头要请爱影的客呀！

终于有一节空闲，来静静读爱影的文章，真是一个有才气的老师，我感觉爱影很注意对学生的情感教育，春风化雨般。有许多的教育技巧值得学习。

[QUOTE][B]下面引用由[U]爱影摇曳[/U]发表的内容：[/B]

走过雨季—--带关系班的酸甜苦辣（27）
                    我们班的第一位“客座”老师
    自从家长会倡议后，我和学生就联系家长利用周会课时间，请家长走进教室进行交流...[/QUOTE]
是个好办法，双监督！