[QUOTE][B]下面引用由[U]杜林[/U]发表的内容：[/B]

 
   是啊,有时看看,自己真的很愚,得换换思维,也是许会柳暗花明啊.[/QUOTE]
   校长大驾光临，爱影率172的所有孩子夹道欢迎！欢迎欢迎，热烈欢迎！
   不过也有个小小愿望，望校长常来赐教，我和孩儿们会倍受鼓舞的！

你的治班思路真好！

               学生风行看小说
    一开学我就倡导“得法于课内，得益于课外”，在班级开创了“嗅闻书香”读书随笔专栏，每周四的活动课为阅读专课，学生看书踊跃，还买了大量的名著品读。望着着欣喜的景象，我颇感欣慰。
    可近段班上风行看流行小说了。什么沧月的鼎剑阁系列，白螺系列；饶雪漫的《左耳》《沙漏》《双鱼记》；郭敬明的《夏至未至》《幻城》；还有一些不知名的网络武侠小说。既不能打击他们的阅读积极性，又要有效引导，而且我深知这需要一个漫长的过程。于是我决定采取欲取先予、疏堵结合的策略。
    一是，他们看什么，我也看什么，看了才有发言权。
    二是，充分利用好“嗅闻书香”读书随笔专栏，探讨这类书籍的优劣及影响，以我分析为主，再带动学生写书评，同时利用班会课进行讨论；
    三是，全班一起读名著写随笔，评读书感，予以奖励。

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走过雨季—--带关系班的酸甜苦辣（31）
                               我和学生同读小说
     为有效引导学生处理好小说与学习，如何品读小说如何阅读课外书籍，我和学生同读一本小说，一起写书评。这是我看完《沙漏》后写的读后感。
                            握住生命中的阳光

                           送给你的白色沙漏
　　                       是一个关于成长的礼物
　                       　如果能给你爱和感动
　　                       我是多么的幸福
　　                       我有过很多的朋友
　　                       没有谁像你一样的懂我
　　                       是你给我最倔强的勇气
　　                       青春才开出最绚烂的花朵
                                              ——饶雪漫《沙漏》
    初识饶雪漫是在《沙漏》，带完高三，假期漫长，不由地走进书屋，随手拈出本书，就在窗前打发忙碌之后太过无聊的闲暇时光。
     那个美丽快乐活泼的女孩，将母亲留给她的最珍贵的礼物——沙漏，送给一个寂寞安静有些病态的女孩，于是两个视为生命的女孩互相温暖，演绎着绚烂而又伤痛的十七岁。
    我就在炫目的阳光下，望着醒醒，和醒醒一起与病作斗争，可以几天不吃不喝，可以一顿食量大如牛；我可以旁观米砂和莫醒醒怎样与嚣张的蒋蓝发生爱恨纠葛，我可以感受蒋蓝不切实际的追梦伤痛，我更为米莫纯真透明清澈的友情而感动。
    说句实话，我并不喜欢莫醒醒，当米砂牺牲她朦胧的喜欢，当米砂为了醒醒与蒋蓝唇枪舌战，当路理为报答醒醒母亲救命之恩细心照顾醒醒，当路理冲进车海挽救自毁的醒醒，我才感到一直认为不幸有些偏执的醒醒是多么幸福。她失去了母爱，却因此换来那么多人无声无息心甘情愿地呵护；她失去了父亲，却蒙母亲所爱的男人照顾。她恨母亲，也恨父亲，她要报复江辛，于是在冷漠的硬壳下折磨自己，也拒绝他人。
     在沙漏中，在阳光下，一颗阴暗而寂寞的心灵，终究在爱的沙漏滴落中融化，苏醒，温暖。
     我们对于醒醒，大概也出于我们对黛玉的爱怜一般，不幸的命运总让我们爱怜弱者。
     可是现实生活清醒地告诉我们，薛宝钗才是属于真实生活的我们，因为我们谁愿意整日生活在幽暗心境里呢。我们可以颓丧，但颓丧绝不是我们生活的全部。
     因此我更欣赏米砂，欣赏她对朋友无悔的付出，欣赏她对朋友不计取舍的维护，欣赏她为朋友敢作敢为，欣赏她可以拱手让出自己喜欢的人，甚至牺牲自己的前途。米砂的一言一行，就如同欣赏玻璃般透明纯粹的青春岁月。
     我惊异于饶雪漫编写复杂青春故事的才情，可是太过于成人化的故事情节，太过于沉重复杂的社会沉浮。醒醒母亲和江辛的婚外恋，醒醒那可怕的交替性厌食暴食症，江爱笛生母亲的臆想病，夏吉吉苦痛而无奈的做着二奶，蒋雅希经纪人日益膨胀的同性恋占有欲，这些都让我们成年人压抑窒息。我不知道十七的孩子看了是怎样的感受。
    不由想起钱钟书《读<伊索寓言>》来，大师说，让孩子读寓言只能使人变得太单纯，已不能适应复杂多变的社会，于是钟书在文中呼吁给孩子们创造一个干净的世界。呼吁终归呼吁，试想当下，我们是给十七岁的孩子构筑一个只有美丽童话的金色城堡，还是告诉他们这喧嚣的浮华下有尘滓。阳光中会有疼痛，这也许就是雪漫要告诉十七岁的孩子吧。
    我是不惮于将世界想象得那么灰暗晦涩的，晦涩得让我窒息。虽然我知道世界有明媚的阳光，也有阳光照不到的角落，我还是不惮怀疑这个世界的。
    我希望孩子们在欣赏动人心弦的故事时，感受更多的是真挚的友谊，因为那才是十七岁生命中最明媚的阳光；而绝非模仿那些不必的忧伤和刻意追求标新的疼痛人生。
    手向着太阳，阳光穿过手心，我们用自己的双手握住属于我们生命的阳光。

[QUOTE][B]下面引用由[U]成长的树[/U]发表的内容：[/B]

   你的治班思路真好！[/QUOTE]
   谢谢你的鼓励！欢迎你的光临，望多赐教！

[QUOTE][B]下面引用由[U]wk5689259[/U]发表的内容：[/B]

有一个网上教学的网站不错www.kuxxw.com 酷鱼教育学习网。可以去看下感觉挺不错的。
 [/QUOTE]
是嘛，那谢谢你的推荐！

               我和学生同读小说（2）

               蒋蓝进发演艺圈为何失败
                             ——读饶雪漫的《沙漏》
     蒋蓝辍学去北京找表姐去了，希望像表姐一样一夜成名，可是在伤痕累累中她不得不走回现实。
     那蒋蓝进发演艺圈为何以失败告终？
     蒋蓝的失败缘于过于自负，不能清醒地认识自己。她自认为漂亮就是发展的资本，自认为有一定的依靠，梦想大门就会向她敞开。最终失败，告诉我们为人不可只追求空中楼阁，更须正确地认识自己。
    蒋蓝的失败还在于做事好高骛远，不脚踏实地。一个高二学生，想凭借表姐的名气而成名，这谈何容易。周杰伦的曲折歌涯告诉我们成名前孜孜不倦地努力，耐住寂寞，积蓄真才实学，才有可能一鸣惊人。因为机会只青睐有准备的人。
    俗语道：人不自助，天难助。而蒋蓝恰恰忽略了自身素质的提升，而指望自己像常青藤攀附大树炫耀自己。人须自立，方可立成参天大树，否则一旦依附的大树折断，常青藤如何能自立。所幸的是蒋蓝在表姐失事后终于清醒，回到校园，重新开始自己的平凡人生。
    试想，我们有些人，是否也只想做一棵常青藤，也在等待你生命中的大树呢？也许蒋蓝的故事就是给这些人最好的启示。

[QUOTE][B]下面引用由[U]爱影摇曳[/U]发表的内容：[/B]

走过雨季—--带关系班的酸甜苦辣（31）
                               我和学生同读小说
     为有效引导学生处理好小说与学习，如何品读小说如何阅读课外书籍，我...[/QUOTE]
我看饶雪漫的小说中，基本上否定了老师和家长对孩子们的正面影响，这些孩子看这些，有时不能让人不气馁。有时恨恨地想，我什么时候也为我们的中学生朋友写写小说，一定要他们感受到老师的可爱。

    今晚锁定覃老师的主题帖子，读后更加体会到第斯多惠的一句话-----教育教学的艺术不仅仅是知识的传授，更重要的是激励、唤醒、鼓舞。
    一石激起千层浪。覃老师的一颗感恩之心，激发出学生感恩的爱的海洋，从中也彰显老师的人格魅力。
    行云流水间谱写，大爱无声中施教。

爱影用心良苦，受教了。
我的班级开了图书柜，但我基本做甩手掌柜，让他们自己看，自己感悟，没写过书评。
其实看流行小说并一定坏，我个人挺欣赏韩寒的《三重门》。
这些小说为什么学生喜欢看，因为这些小说说出了他们的心里话，所以我觉得只写书评还不够，应该来大讨论，还可以给学生看更多的不同人的评论（学术性高的那种）。
我曾经针对《三重门》就这样做，先让学生谈为什么喜欢，喜欢什么，再谈自己的看法，并给他们看各种各样的评论。总之，创造条件给学生一些看不到的东西，他们会受益很多。

[QUOTE][B]下面引用由[U]高堂明镜[/U]发表的内容：[/B]

 
   我看饶雪漫的小说中，基本上否定了老师和家长对孩子们的正面影响，这些孩子看这些，有时不能让人不气馁。有时恨恨地想，我什么时候也为我们的中学生朋友写写小说，一定要他们感受到老师的可爱。[/QUOTE]
   我可不这么看，学生喜欢是有理由的，而且也不一定是坏事。做什么适可而止即可。其实我们那时喜欢琼瑶小说也没什么错，只要不沉迷就好。